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堅強(qiáng)的作文7篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的堅強(qiáng)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅強(qiáng)的作文 篇1
蒼蠅看卑微，渺小，微道，它帶給，卻是堅強(qiáng)。
我桌子上寫作業(yè)�！拔恕鄙n蠅伴“出場音樂”飛進(jìn)了屋子，來到我面前。我正寫作業(yè)呢，便沒多管它。它到放肆了，竟飛到作業(yè)本上“欣賞”作業(yè)。
我可煩了，一揚(yáng)本子，它便識趣地飛遠(yuǎn)了。可沒過多久，它又來“看”我。這下我更煩了，操起本子，猛地打。它比我更快，在我下手前就飛。飛了一會兒，伏在窗臺上，一動不動。
我想打死它，便又拿起本子，飛扔到窗臺上。它可完蛋了，只聽到“啪”的，蒼蠅本子落了。幸運(yùn)，它一口氣。不過它的腿受傷不淺，從它的翅膀擺動也可以看出，翅膀也被打折了。
我找來一張紙，給它“收尸”。沒，在即將捉住它時，它竟奇跡般移動，跌跌撞撞地向前挪動，不一會兒，它展翅欲飛。我盯著它，仔細(xì)觀察它的`，差不多一分多鐘，它竟然重新飛了。
這真令我驚嘆不已！可憐的折翅蒼蠅，竟重臨藍(lán)天。堅強(qiáng)的信念是精神支柱：我要飛！當(dāng)挫折時，需要具備的信念，努力！
堅強(qiáng)的作文 篇2
世界上，有那么一些人，家境不富裕、長得不漂亮、個字不高挑、智商不夠高、成績亦是平平、音體美小三門上也沒有特長，成長的環(huán)境或許也是十分雜亂。這樣的人，可以算是沒有得到上帝任何垂青的人吧。
可是，請大家再看看——古往今來的成功者、大名人，又有多少曾就是這種人？按比例來說，在某種程度上，這樣的人成功的還多些吧。
為什么呢？
原因很簡單，只一句話——就算上帝什么也沒有給你，至少自己還擁有堅強(qiáng)。
這種堅強(qiáng)，不是一兩次考差了而不哭泣，不是少吃一頓飯而不抱怨，不是摔了一跤而不落淚不是，都不是。這些，算不得堅強(qiáng)！
這種堅強(qiáng)，是常年吃了上頓沒下頓，卻去努力拼搏；
是處于冰天雪地，卻可用自己的溫度取暖；
是決然無望無門亦無窗時，卻用微笑引到自己走向光明。
這，才是堅強(qiáng)，可以攀上頂峰的堅強(qiáng)！
在無望的困苦中，沒有絕望，反而磨礪出堅定的毅力；
在無盡的.黑暗里，沒有沉淪，反而篤定著正義的力量；
在無窮的打擊下，沒有屈服，反而激發(fā)出熊熊的斗志；
這，就是堅強(qiáng)，可以走向成功的堅強(qiáng)！
為什么？這就是原因！
堅強(qiáng)的面對打擊，即使失意、失算、失敗，也倔強(qiáng)的反抗著命運(yùn)。這樣的人，不會成功？他們或許什么都沒有，卻有著隨時可以翻盤的堅強(qiáng)！缺的，只不過一個機(jī)遇而已。
而反觀我們自己，或許只不過做一點(diǎn)家務(wù)、掃一下教室、跑幾圈步，便會氣喘吁吁、抱怨連天，甚或累得趴下！
我自己，沒有經(jīng)歷過那些如此沉重的苦難、遭遇那些如斯艱難的環(huán)境，更加沒有擁有如許的堅強(qiáng)。我在父母長輩的蔭庇下靜靜的成長，在良好的環(huán)境中學(xué)出優(yōu)異的成績。學(xué)習(xí)，就是我最擅長的東西。曾經(jīng)我也問過我自己：若就這樣長大，到底是幸還是不幸？迷茫的我只能給自己一個模棱兩可的答案。隨之，它慢慢淡出了我的生命。
而現(xiàn)在，再度想起這個問題，我已經(jīng)可以給自己一個肯定的答復(fù)——這畢竟是不幸的！在未知的明天，在迷一般的將來，我自己拿什么去經(jīng)歷風(fēng)雨，用什么去面對不知何時會出現(xiàn)的變故！這樣的我，太脆弱、太稚嫩！
孟子所說的君子之澤，五世而斬?zé)o疑是明智的，外在的、客觀的東西又能禁錮、束縛我們多久呢？堅強(qiáng)，應(yīng)是發(fā)乎于本心的力量。不應(yīng)失去而懦弱，不應(yīng)得到而腐朽。或者用范仲淹的話來說：不以物喜，不以己悲。這樣的堅強(qiáng)就可以獨(dú)當(dāng)一面了。
所以，請你我記住——
就算上帝什么也沒有給你，至少自己還擁有堅強(qiáng)；就算上帝什么都給了你，也決不能丟掉堅強(qiáng)——真正的堅強(qiáng)！
堅強(qiáng)的作文 篇3
我一天天的長大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友情，懂了珍惜幸福，懂得了許許多多做人的道理。
我最喜歡快樂男生主題曲《我最閃亮》這首歌，我最喜歡它是因為它動聽，更因為它讓我懂得了堅強(qiáng)。
寒假的一天，我與朋友一起去玩，走到籃球場，看見一些人在那中玩籃球，我手就庠庠的想去拍兩下，于是我請求加入他們的行列，他們爽快的答應(yīng)了，還說要分隊打，我說：“OK，沒問題�！�
我們立刻分成兩隊，他們那邊個子都比我們高，我想他們鄉(xiāng)下人肯定沒我厲害，就信心十足地上了“戰(zhàn)場”。沒想到比分下來竟是十比四，竟然輸了，我的心情跌落到了谷底。因為我從來沒有如此的失敗過。我告別了朋友回到家，媽媽見我垂頭喪氣一句話也不說就問我怎么了，我嘟嘟囔囔地說：“跟別人打球輸了。”媽媽與藹地說：“不就是輸了球了嗎？至于嗎？”我不服氣地說：“你們看來是小事一樁，但我看來這是我一生的`恥辱，因為我從沒有輸過球�！眰牡奈掖蜷_電腦隨便點(diǎn)了《我最閃亮》這首歌，“……被雨淋濕的翅膀，才有穿越風(fēng)雨的力量。曾經(jīng)的我想唱就唱，現(xiàn)在的我想唱還唱……”聽著聽著我竟然喜歡上了這首歌，我把傷心全部化作傾聽的力量，不知不覺中我好像領(lǐng)悟到了什么，我發(fā)現(xiàn)自己的心情漸漸開朗了，我暗暗告誡自己要做一個真正的男子漢，絕不認(rèn)輸，絕不放棄。
我越來越喜歡這首歌，因為它讓我懂得了堅強(qiáng)。
堅強(qiáng)的作文 篇4
我，一個自信的女孩，在成長的海洋中，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，他們總是時不時，陸續(xù)地敲著我的門，在它們的伴隨下成就了一個自信的我，接受著風(fēng)雨的洗禮。
緊張忙碌的期中考試過去了，一切暫時都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個不停，還沒忘卻考試時的緊張。
我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。
當(dāng)天十一點(diǎn)，當(dāng)我將語文考試卷全都做完時，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當(dāng)我讀到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯了，太緊張了，怎么可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實(shí)告訴我，確實(shí)偏題了。頓時，我驚呆了。
怎么辦？重寫一篇嗎？可是，時間一定不過。我不是地看著手表。一定不夠，怎么會這樣呢？我好象看到時間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來啊！眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時間可以重來！
不行！還有半個小時多，還是有可能的，否則這些時間我一定會在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！
那個重要的時刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅信，自信的想，我能行，我是個自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
十一點(diǎn)十分，離考試結(jié)束還剩半小時。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)開始飛快地書寫起來�！哆z憾是可以挽回的》，我寫著，想起了英語等級考試時的失敗與成功，我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。
慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，時間別過得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。
終于，這篇盼望許久的文章終于出爐了。現(xiàn)在十一點(diǎn)三十七分，我真覺得自己太偉大了，在這么短的時間里，竟然成功了，我覺得自己簡直制造了一個奇跡。
試卷上交了，雖然是短時間內(nèi)的作品，我依然自信滿滿地相信它，相信自己，這次不會考砸。第二個星期，分?jǐn)?shù)出來了，90分，雖然不是最好，雖然作文也扣了很多，然而我依然興高采烈，那時我第一次在極度緊張的短時間內(nèi)完成的作文試題。它證實(shí)了我的自信沒有錯，見證了我那次可憐的經(jīng)歷。
世上沒有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會看到成功在向我們招手。
自信的我繼續(xù)著我的成長路程，依舊接受著風(fēng)雨的考驗，然而我的記憶中，多了一份有價值的回憶，我的信念中，多增了一份自信。
十六年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運(yùn)的是，我的腳印不孤單。
“快點(diǎn)，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到電子琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進(jìn)步！”然后再繼續(xù)在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補(bǔ)課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕��！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼……我知道有個老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安�？苫鸺被鹆堑啬昧怂帲瑓s發(fā)現(xiàn)藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的`情況�？磿r間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅韌的性格呢？快點(diǎn)好女兒，看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁�？吹桨职滞现恐氐纳眢w吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
……
從我記事時，走了那么遠(yuǎn)的路，留下無數(shù)的腳印，細(xì)細(xì)數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至更多的腳印在陪伴，大的，小的，胖的，瘦的……
我的腳印從來不孤單！
堅強(qiáng)的作文 篇5
在我家的陽臺上有許多的`花兒，但，我不喜歡這些花兒，而是喜歡一顆小豆芽。
這顆小豆芽可不是普通的小豆芽。這事還得從去年回老家說起，去年暑假時，我們一家回到了老家，這時，奶奶正在整理黃豆，看見我們回來，開心得不得了。我們一起走進(jìn)了家門，我覺得家里不好玩，就跑出去看黃豆了。我剛走出去，一顆小黃豆就滾到了下水道去了，我一看，覺得沒什么大不了，就騎上自行車，出去玩了。
過了兩天，我再一次出去玩，我驚訝的看見下水道里有一顆小豆芽在堅強(qiáng)地生長，我馬上把爸爸叫來問：“小豆芽怎么會在這里生長？這里到處都是石塊！”爸爸說：“小豆芽能生長是因為它的生命力很頑強(qiáng)！”我想，如果我把這顆小豆芽拿回家養(yǎng)它，它會變得更強(qiáng)壯！于是，我騎著自行車去找奶奶，奶奶聽了我的話后，很爽快地同意了。走的那一天，我把小豆芽放在了車上。
從此，我天天看著小豆芽，看著小豆芽頑強(qiáng)的生長，我們要像小豆芽一樣頑強(qiáng)。
堅強(qiáng)的作文 篇6
許多事請總是經(jīng)歷過才懂得，一如感情，錯過了，遺憾了，才知道其實(shí)生活并不需要那么多無謂的執(zhí)著。這些我都懂得，可我還在堅持什么，我不知道，我只是覺得還有一點(diǎn)希望，可是我努力了那么久，卻還是傷心，我哭，并不代表我不堅強(qiáng)，只是證明我太在意；我難過，但是我還沒有放棄所有，我還在不斷的尋找著，堅持著，堅持我的那個期盼，我期盼有一天我的期盼沒有辜負(fù)我的堅持，會實(shí)現(xiàn)么？我不知道，我矛盾著，我掙扎著，我等待著，等待那個期待的發(fā)生！
突然喜歡那種陰的天，慘淡的天空，誰也看不到我的傷悲，我可以偷偷哭泣，我可以“正大光明”的自卑，什么都變得無所謂，把自己丟給這天氣，我能做的只有在天晴之前，忘記所有的傷，偽裝著微笑，偽裝著生活……
我望著天空，突然覺得好累好累，我走不動了，可卻沒有誰愿意停下來陪我坐坐，他們都匆匆的走著，在自己的世界奮斗著，只有我挪不開步子，為什么會這樣累呢，難道是因為看不到前面的路么？我忘了在哪個路口我停下了，開始等待，等待一個可以牽著我繼續(xù)走的人，可是人來人往，我卻再也等不到你，是你走遠(yuǎn)了，還是我停錯了路口。
一個人坐著，看著窗外的`黑夜，眼睛好酸，似乎有淚落下，腦袋空空的，不知該想些什么讓自己去釋懷，只好一個人坐著，呆呆的，不去理會這世界的一切繁雜。
原來沒有期盼，情人節(jié)還會來；原來沒有黑夜，孤單還會存在；原來沒有你，我一個人也可以活得精彩~~~告別，是為了忘記傷感，忘了你好難，可我做到了，因為我想一個人驕傲的活。
所有愛我的和我愛的人，你們聽好，我不允許任何人離開我的世界，我害怕寂寞，害怕失去，害怕沒有你們，我害怕，害怕你們一個個走掉，走出我的生活，走出我的世界，留我一個人
難過~~我害怕，是因為你們走后，我將變得一無所有，你們懂么？懂我的害怕和無奈么？
我喜歡對所有的人笑，認(rèn)識的陌生的，樂此不疲，像是在釋放一種難過，又像是在釋放自己，我不知道是不是一直笑就會忘記悲傷，但我想讓全世界都知道，我沒有難過。
又下雨了，突然喜歡起這種天氣，趴在窗臺上望著這慘淡的夜，就好像在正視自己的內(nèi)心，寂寞孤單恐懼，仿佛都被這空曠的夜隱藏，突然變得堅強(qiáng)。
我想知道，為什么一瞬間我們就在風(fēng)里長大了，那些花開，那些日落，那些單純清澈的時光，那些明亮的青春，以及年少的憂傷，究竟是怎樣穿過我的身體，流淌的如此干凈！
堅強(qiáng)的作文 篇7
教室里，一個小男孩坐在位置上，脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，正低著頭，吃力地用左手寫字。他就是施孟松。
星期二下午，第一節(jié)體育課上，同學(xué)們都在參加實(shí)心球測試，有的同學(xué)測試完了，玩起了足球。我們玩得盡興時，施孟松和陳杭在搶一個足球。不小心，陳杭撞倒了施孟松，施孟松倒在地上，右手被自己的身子壓住。他咬著牙，忍著痛，慢慢地站了起來。同學(xué)們以為他只有痛一下，沒事的。之后的兩節(jié)課上，施孟松和平常一樣上課，一點(diǎn)也看不出有什么異樣。
第二天早上，施孟松脖子上掛著繃帶，右手纏著紗布，臉帶笑容地走進(jìn)教室，同學(xué)們一臉的詫異，一問才知道，原來昨天那一跤摔折了小手指。同學(xué)們忙問他痛不痛，他搖搖頭。然后走到自己的位置上，安靜地坐下了，絲毫看不出一點(diǎn)痛苦的表情。
上課時，他專心地聽老師講課。老師提問時，他眉梢緊鎖，似乎在思考著什么。做作業(yè)時，他用那只沒受傷的左手細(xì)心地，吃力地，慢慢地寫作業(yè)。與其說他在寫字，不如說他在“畫”字。他每畫一個字，需要花很多時間，而且“畫”出來的'字歪歪扭扭的。但是他沒有放棄，堅持一筆一畫地寫著。
下課后，同學(xué)們都到外面去玩了，他還在教室里做作業(yè)。他的玩伴施雪勝走過來，說：“施孟松，我們?nèi)ネ姘桑 薄拔疫�要做作業(yè)。”施孟松說。施雪勝拉著他的手，說：“沒關(guān)系的，老師說過你可以不做作業(yè)�！薄安唬冶仨毾茸鐾曜鳂I(yè)，再陪你一起玩�！笔┟纤烧f完，又埋頭寫起了作業(yè)。
施孟松，多么堅強(qiáng)的同學(xué)，我佩服你！
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