堅強的作文

時間：2022-06-15 11:41:36 堅強我要投稿

【推薦】堅強的作文匯編6篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的堅強的作文6篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】堅強的作文匯編6篇

堅強的作文篇1

　　在每個班級里，總有這樣一類學生，思想品質還好，上課紀律不錯，就是學習跟不上，我們總習慣稱之為“學困生”，在家長眼里有時也覺得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們如何對得起教育這一神圣的名稱，如何對得起教師這一神圣的職業？“如果你放棄了一個，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹立信心，因為他們有一個響亮的名字叫堅強。

　　教商貿部高考語文班，在班級里也同樣有“學困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個。他胖乎乎的臉蛋上寫著一臉的稚氣，樣子很可愛，與高二的年齡不相符，可一學習就會看到他愁眉苦臉的樣子，字寫得龍飛鳳舞，基本的默寫一點不會。第一次月考下來，他的語文成績全班倒數第一，150分滿，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開朗，有上進心，有學習的能力，只是習慣基礎不好。于是，我先找他談話，幫他分析出現的錯誤問題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學習態度上進行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表揚，稍有進步就表揚，讓他看到信心。沒有了信心，就沒有了學習的興趣、動力和目標，這更加激發了他上進的欲望。作業多鼓勵，家長會多表揚，學生面前也多表揚，讓他信心滿滿，學習有了很大的熱情和進步。對他的缺點我基本上采取寬容的態度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會真誠地對他說：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你。”曉之以理、動之以情，對方自然會心悅誠服地接受我給他提出的建議。

　　學困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實表明：責備會讓孩子不知所措，更會使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學生恢復自信，使不求上進的學生樂于求知，表現不錯的學生“更上一層樓”。

　　不要吝嗇對學生的賞識，只要他有一點可取的地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話語、正當的物質獎勵來表達你對他的尊重和欣賞。讓學生在賞識中健康快樂地成長！

　　其次在學習方法上，我注重引導、指點。我只要有時間到班級就去指點他一下，如何記筆記，積累本怎么寫，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表揚他說：“只要跟自己比有進步，你就是最大的進步。”在這個班里，像梁建增這樣的學生還有兩三個，他們都存在同樣的問題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進步，月考班級十人不及格，期中考試時只有兩人不及格，學生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。

　　“聽表揚，可令人人奮進，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表揚，使他們棄誤就正，不斷進步。”情境教育學派溫斯坦也曾經說過：“一個教師如果認識到學習者的感情和企求，他能夠影響學習者的行為的機會就會增多。”

　　是的，在這個過程中，梁建增他們也退縮過，偷懶過，但只要給他足夠的'時間和信心，他們會給我們一個驚喜，因為學困生，有一個響亮的名字叫堅強。

堅強的作文篇2

　　20xx年5月12日，一場突如其來的地震把汶川變成人間地獄。一對姐弟被殘忍的廢墟掩埋于地下。

　　“姐姐，怎么辦？”幼小的弟弟拉著姐姐的衣襟抽噎著。“不要怕，堅強一點，爸爸媽媽一定會來救我們的。”姐姐撫著弟弟的頭，直視遠方的縫隙，像在找著什么。“這里好黑，我怕！”弟弟緊抓著姐姐的手。“不要怕，姐姐給你念兒歌。”姐姐將弟弟摟入懷抱中，輕輕地念著兒歌。弟弟眨眨眼睛，聚精會神地聽著。

　　殊不知，外面有對男女哭喊著要往廢墟里闖，嘴里還喃喃著“兒子啊，女兒啊！”可是如高山般的廢墟豈能讓他們闖進去？烏云密布，雨一點一點地下，先是毛毛細雨，短短幾分鐘，就變成了傾盆大雨，這對男女才不得不跟著人們離開。

　　廢墟里，姐姐的嗓子已經沙啞，可她還是繼續念著兒歌。弟弟知道姐姐的嗓子不行了，輕聲說：“姐姐，你停一會兒吧，我不怕了。”“不，我可以的！咳咳……”姐姐捂著嘴，竭力不想讓自己發出聲音，可這么細微的咳嗽還是被弟弟捕捉到了。弟弟對姐姐說：“姐姐，你不要再出聲了，我不怕了，真的不怕了。我會堅強的，我要保護你，還有爸爸媽媽！”姐姐望著弟弟，欣慰地笑了。她想，一定要堅持到爸爸媽媽來。

　　可是，他們能堅持得住嗎？

　　三天后。

　　“姐……姐姐，水……要水……”弟弟已經爬不起來了，手也無力的耷拉在身邊。“弟弟……堅強……不要倒下……”姐姐的聲音愈來愈低，不仔細聽，還以為她只是動了口型。沒水沒糧沒衣服，這種環境怎么能生存？這時，姐姐看到了一個小水洼，里面盛滿了雨水。姐姐大喜，急忙告訴弟弟，他倆把嘴唇對著水洼的一個小口，拼命的吸吮，這救命的水，終于帶給了姐弟倆一絲滋潤，一線生機。

　　又過了一天，救援隊來了。

　　弟弟聽到了外面救援隊的聲音，驚喜的傳給姐姐這個喜訊。姐姐說：“我們在最深層，他們看不到，我們用歌聲引起他們的注意！”于是他們就輕輕哼起了小調。救援隊接收到姐弟的音調，經過幾番周折，終于將他們救出。

　　堅強的信念，使姐弟倆重見陽光，堅強的信念，讓姐弟倆重獲新生。

　　廢墟下的堅強，新生的希望。

堅強的作文篇3

　　一天，年輕人去見一位智者。

　　“請問，怎樣才能成功呢？”年輕人恭敬地問。

　　智者笑笑，遞給年輕人一顆花生： “它有什么特點？”

　　年輕人愕然。 “用力捏捏它。”智者說。

　　年輕人用力一捏，當然被他捏碎的是花生殼，卻留下了花生仁。

　　“再搓搓它。”智者說。

　　年輕人照著他的話做，毫無疑問，它的紅色的種皮也被自己搓掉了，只留下白白的果實。

　　“再用手捏它。”智者說。

　　年輕人用力捏著，但是他的手無法再將它毀壞。

　　“用手搓搓看。”智者說。

　　當然，什么也搓不下來。

　　“雖屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心。這就是成功的秘密。”智者說。

　　成功的秘訣之一不就是緊握失敗的手，然后百折不撓的堅持下去嗎？堅定的意志和強烈的成功的欲望永遠是成功的不二法則。雖屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的秘密。

堅強的作文篇4

　　堅強是我們中華民族所具有的一種精神，有許許多多的人都有著這種精神，可有一個人的堅強卻讓我敬佩不已，那就是劉旋。

　　劉璇是一名中國體操運動員，她小時侯體弱多病，所以在她5歲那年她的父母讓她進了一個健美班，想讓她強身健體。過了不久，劉旋被收進了國家體操隊，在訓練期間，她忍受著種種壓力，承受著種種痛苦……來到健美班后，由于個子最矮，劉璇排在隊伍的最后，跟著小姐姐們學動作。她學得非常用心，每一個動作都認真地去做。教練看了非常高興，心想：“這個小劉璇，練得太好了！”此后，教練開始對劉璇進行特別訓練。

　　上小學時，劉璇的功課特別好，語文和數學都是100分。每天，在學校做完功課后，劉璇還要堅持去少年宮健美班訓練。

　　8歲那年，劉璇被選進湖南省體育局，參加訓練。她練得非常刻苦，甚至手上被磨出了血泡。可是，她一點兒也不怕苦，等血泡好一些，繼續再練，這樣，手上就慢慢長出了繭子。由于在練習高低杠時，還需要握杠，每當手上的繭變厚時，劉璇都不得不讓爸爸將它用刀片削平。練習的時間越久，需要的刀片就越多。爸爸知道劉璇的手一定非常疼。可是，劉璇卻忍著疼，什么也不說。

　　一次，爸爸又去商店買刀片。售貨員是一名不滿16歲的孩子，他見劉璇的爸爸買那么多雙面刀片，就不解地問：“叔叔，現在沒人用這樣的刀片刮胡子了，你買這么多干什么？” 劉璇的爸爸說：“我不用，是給我女兒用的！”售貨員又問：“用來削鉛筆？這也不安全呀！”“不是用來削鉛筆，是削我女兒手掌上的繭！她是一名體操運動員……”聽到這里，售貨員感動了，他說：“叔叔，這些刀片算我送您女兒的，她那么小，就要受那么多苦，我也該獻出一點愛心！

　　有一次，奶奶拉著劉璇的手，心疼地沖劉璇的爸爸媽媽嚷：“你們干什么讓孩子受這種罪？讓她別練了！”劉旋聽了立刻拒絕了奶奶，她說她愛體操，再苦再累她也不放棄。

　　這就是奧運冠軍劉璇的故事，她那堅強的故事感動了許許多多的人，她所擁有的那種精神值得我們學習。

堅強的作文篇5

　　在魯西南的郭莊鄉，有一個連續幾年被縣里評為“三好學生”的姑娘，她的名字叫玉娟。她是一個可憐的孤兒。

　　小玉娟五歲時爸爸病逝，媽媽帶著她從千里之遙的四川改嫁到太平村，兩年后，媽媽又棄家而去，從此再沒音信，父女只好相依為命。

　　在小玉娟讀到四年級的時候，不幸的事情接連發生，爺爺欠下一屁股債后病逝。不久，二叔、三叔和唯一的姑媽也因病相繼早亡。二審不堪生活困苦回了四川娘家。這樣，小玉娟又多了一位二叔家不滿三周歲的小弟，緊接著，繼父心力交瘁病倒了，被醫生診斷為晚期肝癌，年僅十一歲的小玉娟挑起了照顧繼父和小弟的重擔。

　　對繼父，小玉娟做到了親生女兒也難以做到的一切。她把家里值錢的東西陸續賣掉，跑幾十里路去抓藥，晚上放學后再煎藥喂藥。冬天，家里燒不起煤球爐子，晚上房間里太冷，給繼父服完藥，照顧小弟睡后，小玉娟一邊用體溫給繼父暖腳，一邊溫習白天學過的功課。有時繼父一夜嘔吐，大小便幾次，都是小玉娟使出全身力氣照顧。

　　不僅如此，家里有好吃的，她總是先給繼父，自己也不嘗一口。去年春節，小玉娟用家里僅有的一元錢，買回二兩豬肉，除夕之夜給一年沒吃過肉的繼父捏了一碗水餃，病炕上繼父望著瘦骨伶仃的玉娟，淚流滿面，非讓女兒嘗一個，可玉娟偏不吃，結果他沉思了一陣，害怕繼父會傷心過度，小玉娟只好拿一個，當她側過臉來看那眼巴巴望著那碗水餃的小弟時，急忙把小弟拉出門口，又把自己吞到嘴里的半個水餃給了小弟，自己拿起饃饃和一塊咸菜躲開家人去吃。

　　在如此艱難的條件下，小玉娟從未耽誤過自己的學習，成績始終名列前茅，多次參加全鄉語文、數學全能競賽都取得很好的成績，幾年來，她一直擔任班長，保管學校鑰匙，后來，她的繼父也病故了，小玉娟姐弟倆再次失去了親人，但小玉娟是個十分剛強的孩子，她每天安置好小弟后，依舊堅持到校學習，依然為學校關窗鎖門，做著平凡的一切。

　　這個十二歲的小姑娘，在她不幸的人生道路上艱難的行走著，我從她的身上，知道了怎樣學會生存，學會做人。