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【推薦】我堅強(qiáng)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我堅強(qiáng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我堅強(qiáng)作文 篇1
太陽正烈，在地面上拍起塵埃。我攥緊拳頭，試圖排解因緊張而來的全身無力，因為我的心在胸腔里不安地跳動，我的大腦一片空白，牙根仍然發(fā)酸，簡直說不出話來。我的朗誦篇目是什么？第一句是什么？完了！我想不起來了！
臺上的同學(xué)朗誦得聲情并茂，聲音婉轉(zhuǎn)甜美，令我更加沒有自信了。我把牙關(guān)咬緊，努力回想朗誦的內(nèi)容。正想著，我的眼淚就不爭氣地掉了下來 。
為什么偏偏在比賽前弄傷了臉？那么大一塊兒，用多少粉底也遮不住的黑疤為什么在比賽前弄啞了嗓子？平常辛苦排練的抑揚(yáng)頓挫都無法表達(dá)了掛在教學(xué)樓上的喇叭像是安在了我的耳邊，長在了我的腦袋里。
Z老師胖乎乎的身影忽然出現(xiàn)在我眼前，像從平地冒出來的一樣。她汗津津的右手搭在我的左肩上，暖烘烘的熱量瞬間傳遞了過來。她左手里拿著一盒金嗓子，向我遞來。我顫抖著手接過，聲音也發(fā)著抖，輕輕說了聲“謝謝”。老師見我緊張得連話都說不出了，忙蹲下身，拍著我的肩，待我吃完藥后就握住了我的手，用另一只手摟著我的背，輕聲安慰道：“沒事的！深呼吸，盡力而為就行！要自信！”接著，她在我耳邊輕聲念著我即將朗誦的詩文，她的聲音歡快而溫柔，我也跟著念了起來。
“請R同學(xué)做好準(zhǔn)備！”廣播提醒我快該上臺了。Z老師松開我，向我微笑著說“去吧！”我也報之以微笑，走向準(zhǔn)備區(qū)。我奇跡般地冷靜了下來，認(rèn)真聆聽了臺上同學(xué)的朗誦，分析他的優(yōu)點與不足。
在一陣熱烈的掌聲中，那位男生深鞠一躬，走下了臺。在我的雙腳踏上臺的一剎那，我的腿有些酸軟，但這種感覺立刻就消失了，因為我感到Z老師的目光，像她暖烘烘的手掌一樣，源源不斷地向我傳輸名為自信的能量。我微笑著，向臺下的人深鞠了一躬。
那又有什么可怕的？那有什么大不了？我怎么會做不到？
那份溫暖的能量一直激勵著我，盡管比賽是否獲了獎我早已忘記。自信這件寶物，或許是她帶給我的，又或許是自己頓悟的。可這些都不重要。只想向回憶里的Z老師致敬，謝謝您在關(guān)鍵的時刻重新賜予了我自信，讓我有勇氣站在高臺上，展現(xiàn)了我的幾寸光芒。謝謝您讓我更加深刻地體會到自信的力量，讓我有勇氣微笑著，面對風(fēng)雨。
（老師點評：難忘的場景深深嵌在阮可馨的腦海，一開頭準(zhǔn)確的心理描寫把我們帶入了真實的情境。在她的娓娓敘述中，我們看到了Z老師關(guān)懷學(xué)生的溫馨場景，也看到這個小姑娘逐漸恢復(fù)的自信，正如她所說感謝老師的關(guān)愛，也肯定自己的頓悟。的確，命，是失敗者的借口；運，是成功者的謙詞。命運從來都是掌握在自己的手中，埋怨只是一種懦弱的表現(xiàn)，努力才是人生的態(tài)度。）
是你教會我堅強(qiáng)
那是三年的起點，是我們青春的見證。記得那時還是一片廣闊的水泥操場，烈日炎炎下我們還是一臉的天真與好奇，畢竟，軍訓(xùn)對我們來說是一件陌生的事。
每個班旁邊都會有一個教官，我也會好奇地看看其它班的教官。比來比去總是覺得我們的教官更帥一些。只記得他的皮膚黝黑，顯得他的牙齒更白凈了。
匆匆快三年了，教官的模樣只剩下一個輪廓，軍訓(xùn)給我的是一段堅強(qiáng)的旅程。
當(dāng)時不知道犯了什么錯，教官只是非常生氣，罰我們跑圈。才入九月份，炎熱的天氣可想而知，我們大家一起奔走在跑道上，當(dāng)時才12歲，體力差得可想而知。但在教官的嚴(yán)厲下，我也只有繼續(xù)奮發(fā)前進(jìn)，但只跑了一圈就體力不支了。我想跑去想教官請個假，但教官的嚴(yán)厲著實把我嚇了一跳。他怒氣沖天，雙手叉腰，大聲地對我們說：“從來沒有帶過像你們這么懶的班，我?guī)У膹膩砭褪亲顑?yōu)秀的，你們繼續(xù)給我跑，繼續(xù)！”我嚇壞了，只好咬著牙堅持了下來。盡管感覺腿已不復(fù)存在，但覺得自己是那么棒。
教官軍訓(xùn)我們的時間也只是短短的三天，不快也不慢。這個過程中，讓我們?yōu)⑾铝诉^多的汗水，也讓我學(xué)會了忍耐與堅強(qiáng)應(yīng)對所有事與物，也要相信自己是最好的。
人的體能，你永遠(yuǎn)也不知道，會爆發(fā)出那么強(qiáng)大的力量，這個你可想而知。堅強(qiáng)總是要經(jīng)歷重重阻隔后，才能練就一種叫做勇氣的東西。
教官只是我人生中的一個匆匆過客，雖然他留下的時間真是很短，但他帶給對今后人生的肯定卻是任重道遠(yuǎn)的。
是你在那短短的時日里教會我堅強(qiáng)，不管是體力上還是身心上，你都讓我受益無窮。或許你一輩子也不知道，你帶給我這么多的正能量。由衷地感謝你，是你教會了我堅強(qiáng)。
（老師點評：選材典型，經(jīng)歷就是人生最大的財富，堅強(qiáng)是成長必備的品質(zhì)。何一婕能牢記軍訓(xùn)的點滴，一定會越過艱難坎坷，贏得六月的勝利！）
是你教會我恐懼
當(dāng)我做錯了事時，害怕你打我，所以我努力把事情做對；當(dāng)我懶惰散漫時，害怕你批評，所以我用心把事情做好；當(dāng)我不夠努力時，害怕你傷心，所以我盡力而為。是的，媽媽，是你教會我恐懼，恐懼墮落。
不記得年少的我在電視機(jī)前跪了多少次，也不知道打我的直尺斷了幾根，更不知道因為我的不懂事媽媽流了多少眼淚。那些曾經(jīng)犯錯挨打的經(jīng)歷至今仍歷歷在目，看似苦不堪言，卻時時刻刻警醒著我，走什么樣的路是對的，做什么樣的人是好的。
我堅強(qiáng)作文 篇2
“堅強(qiáng)”這個字對于很多人來說，可能是不需要的，因為他們時刻被保護(hù)。堅強(qiáng)對他們來說，或許沒必要有。而我堅強(qiáng)卻有著深刻的體會和認(rèn)識。從而讓我感受堅強(qiáng)在我身邊是避不可少的。
2xxx年，場8。0級地震摧毀了我們的家園，也帶走了照顧我十年的奶奶，是她一手把我拉扯大，我還沒有來得急說一聲“謝謝”或是“我愛你”他就已經(jīng)離開了我，永遠(yuǎn)的離開了我，在那十年以來，奶奶從不讓我受到任何傷害。她就像一把雨傘，幫我遮風(fēng)擋雨，讓我這株幼芽可健康的`成長。
但是，我知道，我的遮風(fēng)港已經(jīng)不再了，我像一只孤獨的小鳥，在雨中尋找自己的家人和伙伴。5月12日得那天晚上，天空下起了傾盆大雨。父母在醫(yī)院，只有我爺爺在三輪車?yán)锼晁勾笠话愕叵蛳碌危卧诘厣希路鸬卧诹宋业男睦铮屛异话玻晁^腳頸，無盡的悲傷漫過心頭。我想哭，可是我在心里告誡自己：我不能哭，我要堅強(qiáng)，我不能哭，我要堅強(qiáng)……
一整夜雨一直在下，我縮在那個角落里，聽著雨滴的聲音。一直數(shù)著時間，真希望我數(shù)完最后一秒后，奶奶就安全的出現(xiàn)在我的眼前。
遠(yuǎn)處傳來放鞭炮的聲音，爸爸媽媽回來了，車子里駝著的，是身體僵硬，停止了呼吸的奶奶，我想哭，心里卻傳出一陣聲音，叫我不要哭，不能哭……
奶奶離開了，我的生活恢復(fù)了往日的平靜，但是我知道，“堅強(qiáng)”正無聲無息的向我走來，讓我這顆幼芽長成現(xiàn)在的蒼天大樹。
如果有一天，有人問我，我最自豪的是什么，我一定會說，是幫我學(xué)會了堅強(qiáng)，因為堅強(qiáng)，讓我再困難的時候沖破難關(guān)，是堅強(qiáng)，讓我迷失的時候，找到通向陽光的路口。因為我堅強(qiáng)，我認(rèn)為我是美麗的。
我堅強(qiáng)作文 篇3
這個暑假，在學(xué)校的推薦下，我主要看了著名作家曹文軒的系列叢書，其中《禿鶴不是一只鶴》這本書給我留下了深刻的印象。這本書的內(nèi)容節(jié)選于長篇小說《草房子》，主要講了少年陸鶴是桑桑在油麻地小學(xué)的同學(xué)，因為天生禿頂，被大家戲稱為“禿鶴”。隨著年齡的增長，他介意起眾人的嘲笑，并作出了種種“回?fù)簟保瑓s被排除在集體會操的行列。這樣的安排對自尊心很強(qiáng)的陸鶴來說是個巨大的打擊，他索性用更出格的行動報復(fù)了他人的輕慢和侮辱，然而這樣一來，自己就被孤立了起來。但最終他爭取到了一個救贖自己的機(jī)會，慢慢走出了成長的困境，找回了丟失的尊嚴(yán)。
剛拿到這本書開始翻閱的時候，我覺得沒什么意思，可看著看著，我被深深地吸引了，我走到了陸鶴的身邊，隨著他被別人恥笑而傷心，又為他最終的成功而欣喜。書中有這樣一幕：大家參加文藝匯演，演的是《屠橋》這一個劇本，因為找不到合適的同學(xué)演偽軍連長，大家想放棄。這時候，陸鶴請桑桑幫自己把紙條給蔣一輪老師，請求試著演一演，桑校長同意了。這時候，陸鶴竟然只花了一個上午的時間，就順利地完成了表演，在正式演出時，他的表演簡直是把角色演絕了，為學(xué)校獲得了好的名次。看到這里，我不禁拍手叫好：“陸鶴，你真是好樣的!”
陸鶴因為頭頂上光禿禿的，所以被大家稱為“禿鶴”，但我卻很欣賞陸鶴，雖然禿頂讓他的外貌丑了點，但他是一個面對困難不灰心、敢于抓住機(jī)會的孩子。灰心是永遠(yuǎn)得不到快樂的，因為他的堅強(qiáng)，沒有自暴自棄，勇敢地主動請求演出，得到了一個向大家展示自己的機(jī)會。機(jī)會來之不易，陸鶴認(rèn)真練習(xí)，終于演出成功，他變得自信了，雖然作者沒寫他快樂，但我想，大家對他的肯定那就是他最大的快樂，因為他最終成了師生們心中最英俊的少年。我想，我們每個人身上都會一些缺點，每個人的成長道路上都會遇到一些困難和挫折，如果我們能像曹文軒書中的陸鶴一樣堅強(qiáng)地面對，勇敢地戰(zhàn)勝，那么一定能取得成功。我會永遠(yuǎn)記著陸鶴的故事，我要讓堅強(qiáng)勇敢伴我成長。
我堅強(qiáng)作文 篇4
那天放學(xué)回家我看見一個乞討的婦女，還抱著一個孩子，她們跪在地上穿著破爛的衣服，頭發(fā)亂蓬蓬，臟兮兮，臉被太陽曬得黑黑的。那雙眼睛里透謝出的是悲傷和期盼。
我很遠(yuǎn)就看見她們了，便給媽媽說：媽媽，給我點錢。說著悄悄地指了指那對乞討的母女。媽媽立刻從錢包里抽出五元錢，我馬上將這五元錢投進(jìn)了她們乞討用的小碗。那位母親眼里閃爍著激動的光芒，五元錢對她們來說可能是一個不小的數(shù)目，她們連聲說著：謝謝，謝謝我站起來向這對母女微笑了一下，轉(zhuǎn)身離開了。一會兒，我再回頭，她們還在向我招手呢！
回到家里，我又想了想我們。對于流浪母女來說，我們的條件是多么優(yōu)越！可是現(xiàn)在還有同學(xué)在浪費生命：上課走神，下課瘋玩。如果讓那個流浪的小女孩去上學(xué)，她可能比現(xiàn)在某些同學(xué)還認(rèn)真。她從小不能學(xué)習(xí)，如果讓她到一間教室里，和同學(xué)一起讀書，她會多么快樂！因為她體驗過不能上學(xué)的苦惱，所以她會更加努力學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，珍惜你的生命吧！不要讓它白白地流失，象流浪的人都有如此強(qiáng)烈的求生欲望，更何況我們呢？他們在如此艱苦的條件下還能生活下去，更何況我們這些在蜜糖罐里長大的孩子呢？
生命是來之不易的，對于每個人都只有一次，讓我們珍惜它，利用它，充實自己生命的一分一秒，讓自己活得更加快樂！
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