堅(jiān)持的作文4篇【實(shí)用】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的堅(jiān)持的作文4篇，歡迎大家分享。
堅(jiān)持的作文 篇1
俗語說：“堅(jiān)持就是勝利。”堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持就是勝利、是勇敢。這信念是哪里來的？我是從一位優(yōu)秀教師處得來的。
這位優(yōu)秀的教師是張玉滾老師。他從21歲到現(xiàn)在，在大山中堅(jiān)守了18年，他在大山中的一所學(xué)校做教師。有時(shí)候，他帶著一根扁擔(dān)去挑書，他要經(jīng)過狹窄的小路，小路長(zhǎng)有石頭和又尖又硬的木根，面對(duì)著漫長(zhǎng)的路途，他滿頭大汗，可卻不后悔，在路上，他沒有停止，因?yàn)樗篮⒆觽冊(cè)诘人Ｋ麍?jiān)守在學(xué)校大約有18年了，他一直沒有放棄，他一直在學(xué)校教書，直到18年后的今天，學(xué)校現(xiàn)在有了大操場(chǎng)、新課室、新椅子……張玉滾老師也當(dāng)了校長(zhǎng)。張老師是為山里孩子們打造一雙雙飛出大山、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的`翅膀而堅(jiān)持。
從張玉滾老師的事跡，我想到了我在生活中感受到的堅(jiān)持，我覺得堅(jiān)持還是一種力量。有一次學(xué)校跑步考試，我們要跑600米，可想而知，我們跑200米都會(huì)氣喘吁吁，可是不能不考，這像是一道墻，所以我要打破這道墻。
我站在跑道上，手上冒出了冷汗，老師喊“準(zhǔn)備”了，我緊握雙拳，深呼吸一口氣，試圖放松自己，但心中仍十分緊張。我踏出一只腳后，周圍的氣氛仿佛變得嚴(yán)肅起來，樹停止了擺動(dòng)、小鳥停止了歌聲。老師發(fā)令：“三，二，一！”我像箭一般向前跑去，耳朵只聽見一陣風(fēng)吹過的聲音。“快了、快到了！我完成一圈了！我的速度沒有下降腳也沒停下，我要?jiǎng)倮⑽乙獔?jiān)持！”我不停地喘氣。“兩圈，我可以的！”可是腿很累，氣也快喘不上來了。“我不能放棄！不能半途而廢！我的努力不能白費(fèi)！”我雙腳加快速度向前沖，終于，象沙漠中的駱駝一樣堅(jiān)持了下來，最后我沖向終點(diǎn)，我成功了！我無比的高興和激動(dòng)！
堅(jiān)持給予我力量，堅(jiān)持的力量是春天中的一場(chǎng)雨能滋潤(rùn)大地，是夏日中的一陣涼風(fēng)為人們解暑，還是秋天中翩翩起舞的落葉歸根化為養(yǎng)料，也是冬天中的束陽光溫暖著大地。堅(jiān)持，我在堅(jiān)持的陪伴中成長(zhǎng)。
堅(jiān)持的作文 篇2
如今已是二月天氣，乍暖還寒。生活中的諸多不順令我不堪重負(fù)；在明媚春光的誘惑下，我不由拿起相機(jī)，走出屋外——讓田野的風(fēng)來歌頌背影，也不失為一件快樂的事。
走到田野盡頭，忽然看見一棵樹——這棵樹與周圍的溫潤(rùn)景色相稱無疑是既不和諧的。枝干嶙峋，裸露的根系如盤虬臥龍般匍匐在地面。根是樹之本，正如心是人之本啊！——一棵心臟裸露在外的樹正呈現(xiàn)在我的面前！它是不該出現(xiàn)在這里的：周圍是田地，一棵橫生的樹無疑會(huì)與莊稼爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)。而它卻又活生生地長(zhǎng)在這里，而且枝繁葉茂。
這時(shí)，一聲嘆息在我耳邊響起：“小姑娘，你也在奇怪吧……”是一位農(nóng)民，手里挎著菜籃。“曾經(jīng)有人想過要把它挖走，”說著他看了看那樹嶙峋的根“但它實(shí)在太倔了，挖了幾米都沒能將它撼動(dòng)一下……不得已，才又填了回去……”。
這下，我忽然對(duì)這顆看似猙獰的樹肅然起敬：它早該死，而事實(shí)卻并非如此。那幾日，它將接受死刑的那幾日；它的心將被赤裸裸地挖出的那幾日，它究竟是如何挺過來的？！我懷著無比崇敬的`心情把它硬朗的線條記錄在相機(jī)中，后來，我把相片洗出來，為它取名叫“堅(jiān)持”。
從一棵根系裸露的樹的枝繁葉茂中，我讀懂了堅(jiān)持。樹尚且如此，那么人呢？人或許不如樹那樣會(huì)有被挖心掏肺的苦痛——人的苦痛來自于心靈：惰性。惰性就像稻草，一根一根地往你的心上壓去。壓上去的時(shí)候或許你不會(huì)感覺到什么，而日積月累，當(dāng)那最后一根至關(guān)重要的稻草壓上去的時(shí)候，你的內(nèi)心世界便會(huì)轟然倒塌。——人不同于樹，人的堅(jiān)持是一種主動(dòng)上的堅(jiān)持；而樹是被動(dòng)。而人又同于樹，就像樹的根同于人的心。
看著照片上那顆枝繁葉茂的樹那裸露的根，我不覺一笑：“既然惰性像稻草，不妨來一根我們就扔他一根？”不堪重負(fù)的心霎時(shí)輕松愉悅起來。
從一棵樹的身上，我讀懂了堅(jiān)持。
堅(jiān)持的作文 篇3
淺夏嫣然，陽光正好，校朗誦隊(duì)要從我們年級(jí)招募學(xué)生。消息一出，往日門可羅雀的老師辦公室變成了百舸爭(zhēng)流的戰(zhàn)場(chǎng)。大家紛紛拿出看家本領(lǐng)，只為入面試?yán)蠋煹姆ㄑ邸?/p>
勉強(qiáng)進(jìn)入復(fù)試的我，走出充斥著人潮的辦公室。回憶剛才的陣勢(shì)，心有余悸。面若冰霜的會(huì)用雄渾的男低音來一段《黃河頌》，讓人刮目相看；熱情開朗的姑娘認(rèn)真起來，《聲聲慢》那種凄凄慘慘戚戚的語調(diào)也是說來就來……一個(gè)個(gè)懷揣絕技，讓對(duì)手們措手不及。
進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)再到訓(xùn)練教室去進(jìn)行二輪淘汰。教室就在走廊盡頭，太陽準(zhǔn)備離開東半球時(shí)留下的驚鴻一瞥，驚艷了整段時(shí)光。我向著那束光走去，直到沐浴其中，任憑陽光撫慰著我緊張的心緒。深吸一口氣，走進(jìn)教室，大家都坐在自己的座位上，偏安一隅，臉上藏不住的'是重重心事。
老師從門外走了進(jìn)來，她人很和藹，帶來了一簇春的氣息，打破了教室里湖面般的平靜。“同學(xué)們，咱們都是年級(jí)上熱愛朗誦且有實(shí)力的同學(xué)，很高興咱們能有機(jī)會(huì)歡聚一堂。”老師頓了頓，繼續(xù)道：“期中考試快來了，你們課業(yè)緊，老師理解，但比賽日期是考試前。期中前夕這一兩周訓(xùn)練強(qiáng)度肯定大，這周咱們要用選修課，下周估計(jì)還得耽誤大家的午休時(shí)間。”不知什么時(shí)候，老師臉上的笑容斂去了。
幾位同學(xué)竊竊私語起來，這時(shí)剛剛小聲議論的同學(xué)舉起了手，怯怯地說：“老師，我們怕影響考試。”老師的手臂指向了門：“可以離開。”直到那兩個(gè)同學(xué)的身影消失在門邊，老師又繼續(xù)說：“你們的學(xué)哥學(xué)姐比賽的時(shí)從來都是市級(jí)一等獎(jiǎng)，以大家的水平，咱們要追上他們，甚至超越他們。”我們坐在下面聆聽著。途中又有幾個(gè)同學(xué)面露怯色離開了。看著他們的背影，我不住地問著自己，是堅(jiān)持，還是放棄？哈姆雷特式反問在我腦海里盤旋著，但最終堅(jiān)定地告訴自己：堅(jiān)持就是勝利！末了，老師簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)：“最后留在這里的都是正式隊(duì)員了，希望在以后的訓(xùn)練中，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！”走出教室，外面已是剛剛擦黑的蒼穹，月亮發(fā)出皎潔的光，美麗圣潔。月亮可能會(huì)遲到，但從不會(huì)缺席，只要你愿意等，它總會(huì)赴約的。
從那以后，我就在練習(xí)室和教室的兩點(diǎn)一線間，走出了堅(jiān)持的韻味。每天練習(xí)完，外面或是漫天星斗，或是明月皎皎，但不變的，是我心中永存的一份充盈。
舞臺(tái)上，我睜開雙眸，看著鎂光燈的光。當(dāng)我聽見報(bào)幕的聲音映入耳畔時(shí)，突然頓悟：當(dāng)我選擇堅(jiān)持的那一刻，就是無悔青春……
堅(jiān)持的作文 篇4
夏去秋來，翻騰的熱浪已離我們遠(yuǎn)去，只留下初秋的一點(diǎn)溫?zé)帷ｋS著熟悉的鈴聲響起，我們踏入了新的一個(gè)階段。
初二了，我們應(yīng)該褪去以前的稚嫩，更加努力地完善自己。可是如何逐步完善自身，趨向更好呢？可能答案會(huì)有許多種。譬如比以往更加專注地聽課，更認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)，更努力地思考問題……但其實(shí)萬變不離其宗，我覺得這些方法的前提，才是最重要的——堅(jiān)持。怎么理解堅(jiān)持？很簡(jiǎn)單，把它拆開來是堅(jiān)持與保持。也就是說，保持著堅(jiān)定的信念，就是堅(jiān)持。
堅(jiān)持就能成功，這句話說的真是一點(diǎn)沒錯(cuò)。古今中外有多少事例證明了這一點(diǎn)！
西晉文學(xué)家左思少年時(shí)讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的`啟發(fā)，所以決心撰寫《三都賦》。陸機(jī)聽后便對(duì)他冷嘲熱諷，左思卻不為所動(dòng)。歷經(jīng)了足足十載，千百個(gè)日日夜夜，左思終于完成了《三都賦》，陸機(jī)在驚異之余，佩服得五體投地。而就在前一陣子，老師像我們講述了她的同門師兄陳曉東老師的堅(jiān)持。他每天堅(jiān)持寫作，連續(xù)三百六十五天。最初，所有人，連他的老師都不相信他能成功。但他用他驚人的韌性的行動(dòng)來證明了：你們都錯(cuò)了。事實(shí)上，他完美地完成了任務(wù)。所有人的感覺幾乎都與上文的陸機(jī)一樣。在這個(gè)生活節(jié)奏極快，身邊事物日新月異的時(shí)代下，持之以恒的去做一件事便更加顯得難能可貴，但成果也必定會(huì)更加驚艷。這告訴了我們，所有人的成功都不是偶然的，背后必定會(huì)有堅(jiān)持的力量，在支撐他，在鼓舞他，直到達(dá)成目標(biāo)。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，重要的不是開始的沖勁，而是日復(fù)一日地咬牙堅(jiān)持。
堅(jiān)持，就能變成更好的自己。
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