堅(jiān)持的作文

時(shí)間：2023-10-10 13:44:05 堅(jiān)持我要投稿

【熱】堅(jiān)持的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的堅(jiān)持的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱】堅(jiān)持的作文4篇

堅(jiān)持的作文篇1

　　童年是一本書，書里記錄了童年的快樂；童年是一首詩，字里行間描述著童年的純真；童年是一幅畫，讓人感受到五彩繽紛。而我的童年還有一步步的堅(jiān)持。

　　爸爸常說：“堅(jiān)持就是勝利，一個(gè)人有沒有毅力就看他做事是否堅(jiān)持。”我堅(jiān)持最久的一件事便是“練字”。

　　剛開始爸爸教我練筆畫，我當(dāng)時(shí)并不知道為什么要學(xué)寫鉛筆字，只是覺得挺有趣的，一橫就像一根棍子，一豎又像一支尖尖的鉛筆。我就這樣一筆一畫，如癡如醉地寫著。漸漸地，爸爸就夸我寫字大有長進(jìn)，我心里自然是美滋滋的，當(dāng)然也希望自己的字能寫的更好，便樂此不彼的堅(jiān)持著。

　　雖然我筆筆畫畫都寫得很好，但唯獨(dú)“捺”這個(gè)筆畫變幻無窮，一會(huì)兒捺的頭似小鉤子，一會(huì)兒又是平平的一橫，一會(huì)兒上面又是斜的，我總是不得要領(lǐng)。但我仍然堅(jiān)持要做好自己喜歡的事，在日積月累的'努力之后，終于克服了這個(gè)“攔路虎”。

　　為了更上一層樓，我二年級暑期開始跟著李老師學(xué)習(xí)毛筆書法。這時(shí)的一橫一豎瞬間被放大了許多倍，我把“橫”，要么寫的像骨頭那么細(xì)，要么寫的像錘子那么壯，真是哭笑不得。這時(shí)的“捺”比鉛筆字的“捺”更是有過之無不及，加上聽過”米芾練捺”的故事后，我更是節(jié)節(jié)敗退。右腦想：“放棄算了，花那么多時(shí)間還不如用來玩兒。”可左腦想：“男子漢做事怎能半途而廢？”經(jīng)過激烈的斗爭我還是靜下心來思考寫不好的原因：或許是練的不夠多。后來堅(jiān)持每天日課1小時(shí)，專門練筆畫。練著練著就找到了感覺，動(dòng)筆時(shí)也能把握分寸。經(jīng)過勤奮練習(xí)，終于，我的“捺”寫的有模有樣了。

　　在三年級的藝術(shù)節(jié)上，我第一次帶著好奇心參加了毛筆書法比賽。因是第一次，也未免有些膽怯。雖然忘記了比賽時(shí)那激烈的場景，但也得了好名次。所以，許多比賽就緊隨其后，幾乎都得一等獎(jiǎng)。還在三四年級就獲得了”墨池杯”百強(qiáng)稱號，獎(jiǎng)品也是數(shù)不勝數(shù)。

　　最近，我要和李老師以及書法班的師兄弟們參加一個(gè)盛大的作品展，一百四十四個(gè)字的大作落到我的肩上，著實(shí)感到壓力山大。可成功的路上就是鋪滿荊棘，唯有”堅(jiān)持”才能抵達(dá)成功的彼岸。熱愛書法，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)堅(jiān)持，它也讓我的童年變得更加充實(shí)。

堅(jiān)持的作文篇2

　　古往今來，世界上有哪一位成功人士在成就事業(yè)、創(chuàng)造奇跡的過程中，不是困難重重、歷經(jīng)挫折？

　　但最終取得成功的原因是“堅(jiān)持”，堅(jiān)持就是勝利。

　　他從小好奇多問，聰明機(jī)靈，八歲那年由于他經(jīng)常把老師問得目瞪口呆，窘迫不堪。老師認(rèn)為他專門和老師鬧別扭，于是，在上了三個(gè)月的課以后他就被老師趕回家了。但他的母親并沒有因此責(zé)怪他，相反發(fā)現(xiàn)了他對物理、化學(xué)的熱愛，并且支持他在家自學(xué)。最后成為世界著名的發(fā)明家。

　　他就是愛迪生，他在艱辛生活中不懈努力，即使貧困也要堅(jiān)持讀書，即使病痛也不能抹殺掉他對科學(xué)的熱情。在他當(dāng)火車乘務(wù)員的時(shí)候，一次由于被發(fā)現(xiàn)工作時(shí)做實(shí)驗(yàn)而被車長打了一耳光，把他的一只耳朵打聾了，但他并沒有泄氣，繼續(xù)著他的發(fā)明。最終發(fā)明了帶領(lǐng)人類走向光明的工具——白熾燈。堅(jiān)持是取得成功的必要條件。

　　世界著名的'音樂家貝多芬也是靠著“堅(jiān)持”二字取得了人生中的輝煌。

　　在他音樂事業(yè)慢慢攀爬到頂峰的過程中，命運(yùn)與他開了個(gè)玩笑，把他擊落到谷底——兩耳失聰。

　　這對于一位音樂家來說無疑是一件最痛苦的事。他有過消沉，但他懂得堅(jiān)持不懈的道理。在一陣消極過后，重新振作。后來他利用骨傳導(dǎo)原理繼續(xù)著音樂創(chuàng)作，努力堅(jiān)持著，創(chuàng)作出驚世著作《命運(yùn)交響曲》，達(dá)到了他人生的輝煌時(shí)刻。

　　也許前面兩位的困難都可以克服，但有一位女士，她從小生活在無聲黑暗的世界里，卻從未認(rèn)輸并且堅(jiān)持著、努力著。

　　海倫·凱勒，世界文壇的著名作家。小時(shí)候由于一次發(fā)燒，導(dǎo)致她兩耳失聰雙眼失明，她從未放棄過自己，并樂觀地面對生活。在家人的鼓勵(lì)和老師的幫助下，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，后來學(xué)會(huì)了開口說話，與常人正常交流。她的著作《假如給我三天光明》也給后人帶來了巨大的正能量，激勵(lì)著更多人堅(jiān)持不懈，不輕言放棄。

　　世界上的所有事物最怕“堅(jiān)持”二字，堅(jiān)持可以克服困難，打敗一切。

堅(jiān)持的作文篇3

　　太陽高高地掛在天上，小鳥在樹枝上快樂地唱歌，而我卻怎么也快樂不起來。

　　兩個(gè)月前，我學(xué)習(xí)吉他。然而，當(dāng)我彈第一首曲子時(shí)，老師和同學(xué)們就覺得我不優(yōu)秀。同學(xué)們彈的曲子既舒緩流暢又悅耳動(dòng)聽，而我彈的吉他，幾乎每個(gè)音都是炸開的。

　　一次，老師教了一首新曲子——《奇跡之山》。那些優(yōu)秀的同學(xué)一節(jié)課就能把這首曲子彈出來，中等的同學(xué)也能彈前奏，而我呢，學(xué)了后面的`指法就忘了前奏，并且還左手配不上右手，老師聽了我彈的曲子后皺緊了眉頭，說：“你這樣下去不行啊，你自己聽，你整首曲子完全連不起來。”同學(xué)們也在一旁起哄：“是啊！你看我們談得多好啊！

　　上完課，我獨(dú)自思考著彈不好的原因，原來這段時(shí)間我下課要么看課外書，要么就去玩。根本沒有認(rèn)真練習(xí)，沒有及時(shí)鞏固老師教授的知識！天下哪有不勞而獲的道理呢？可天空依然晴朗，老天爺并沒為我哭泣，為我傷感！事實(shí)如此，不努力，沒人會(huì)同情你！回到家，我躺在床上，心里好像有一個(gè)聲音在說：“不要擔(dān)心，只要你堅(jiān)持練習(xí)，你一定會(huì)讓老師滿意的。”于是，我迅速爬起來，穿過走廊，來到客廳，從包里拿出吉他，坐到椅子上，聚精會(huì)神地練習(xí)起來，時(shí)間一分一秒地過去了。一分鐘，十分鐘，一個(gè)小時(shí)……

　　終于，我在吉他課上得到了老師的認(rèn)可和表揚(yáng)。

　　堅(jiān)持，讓我獲得贊揚(yáng)，取得進(jìn)步。