家風的作文

時間：2024-01-05 10:31:14 家風我要投稿

(精選)家風的作文6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的家風的作文6篇，歡迎大家分享。

(精選)家風的作文6篇

家風的作文篇1

　　父母的一些舉動，總能影響孩子。優秀的品質，就是從中培養起來的。這就是我家的.家風，它讓我從中養成許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！

　　我的爸爸媽媽從我一出生開始就為我操碎心，但他們沒有一句怨言，媽媽下班后，我總能聽到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包，一手提著為我們準備晚餐的菜。她表現得沒有特別的夸張，只是為避免引起人家的注意，只是小聲喘氣。晚飯后，媽媽放棄娛樂項目，也沒有倒頭休息，而是幫著家里做家務活。白天姥姥干，晚上媽媽搶著干，讓姥姥休息。

　　一次深夜，我不知怎的，驚醒。模模糊糊中，我看見書房里閃著微弱的燈光，媽媽還在收拾書架！左一擦，又一理，持續不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……

　　因為我的媽媽勤勞，所以，我被她深深地感染，每天我都跟媽媽搶著做家務，忙的不亦樂乎。

　　這就是我家的家風————勤勞之風，愿它常駐我家。愿那勤勞之風，飄在中華民族的上空，飄進千家萬戶之中！

家風的作文篇2

　　國有國法，家有家規，沒有規矩，不成方圓。人們都說：“家是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，”而我看來，恰恰是這樣。在家中，父母教給我們為人處世的道理。教我們應有的禮貌禮節。

　　中華民族自古以來就有很多傳統美德，孝敬父母，孝親敬長，尊老愛幼，節儉等等，而這些傳統美德也列入了我的家風行列。

　　記得小時候學的第一首詩便是：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”想當初我只是把當它做簡單而又普通的是來念來背，我并不知道里面所表達的意思是什么。可是我吃飯的時候我的碗里總是剩一大堆，這回爸爸便會怒斥到，這會讓我很疑惑：“不就是幾粒米粒嗎？爸爸至于嗎？”直到爸爸跟我說了糧食的來之不易，要學會勤儉節約嗎，爸爸給我講了紅軍兩萬五千里長征的時候，沒有米飯，沒有肉，只有干草，野菜，也是爸爸的一番話讓我徹底的理解了“節儉”的重要性，也讓我明白了《憫農》的真正含義。

　　小時候家里來了客人，我便頭也不抬的繼續玩我的，干我的事情，而爸爸他們則在旁邊顯得十分尷尬，旁邊的媽媽更是一直在瞪著我。我不明白他們什么意思，只得灰頭土臉的藏到屋里面去了。而等到客人走后，我就有種不好的預感，而下一秒發生的事更是準確無誤的證明了我的想法，我便聽到客廳里的媽媽喊道：“你你你……你給我出來。”我只好低著頭出來。

　　“我問你，剛才客人來的時候你干嘛啦？”媽媽嚴厲的質問道。

　　“玩玩玩……玩來著。”我小聲說道，我的眼光不敢再瞅媽媽。

　　“媽媽以前不是教過你來了客人應該怎么做嗎？媽媽怎么說的`，你重復一遍。”

　　“來了客人要有禮貌的打招呼，不能不理客人，那樣不禮貌。”

　　“那你剛才是怎么做的？你做到了嗎？”

　　“沒有。”

　　“那以后呢？

　　“再也不會這么做了。”

　　“知道錯了就好。”

　　此后，每次一來客人，我都閑不住，一邊“阿姨好，阿姨好”，另一邊“叔叔好，叔叔好”的叫，生怕再觸犯了媽媽的大忌。

　　在學校，我們學習知識，在家中，我們學習為人處世。家風是一個家庭的道德準則。我們家的家風——節儉之風和禮貌之風。愿家風永駐我家。愿那節儉之風和禮貌之風，飄在五星紅旗的上方，愿它飄進千千萬萬的家庭中！讓那家風成為鞭子，鞭撻我們以后的行為，讓家風改變我們的一生，讓我們擁有好的家風而自豪吧！讓家風成為無言的教誨，永駐我心！

家風的作文篇3

　　去年年初，中央電視臺推出了一檔“家風是什么？”的街頭采訪節目。面對鏡頭，被采訪者的答案可謂是“仁者見仁、智者見智”。無形的家風到底應該是什么樣子呢？我家的家風又是怎樣的呢？我不禁陷入了深深的思考......

　　我想，我家的家風，是外公的“正”。從我懂事時，外公就常常教育我，做人要品行端正。我也時常會想起媽媽告訴過我的一個關于外公的故事。那是十幾年前的事情了，那時還沒有我，外公外婆帶著媽媽一起去云南旅行，第一個晚上是在火車上度過的。夜深了，列車上漸漸安靜了下來，乘客們都漸漸進入了夢鄉。外公正朝著洗手間的方向走去，借著車內昏暗的燈光，他看見在火車的過道上靜靜地躺著一只錢包。外公撿起了這個鼓鼓囊囊的大錢包，打開一看，里面竟有整整五千元，還有失主的身份證。要知道，五千元在當時可著實是個很大的數目了，可是外公一點也沒有心動，毫不猶豫地把錢交到了列車乘務長的手中。“留個姓名和聯系方式吧，失主一定會感謝您的。”列車長說道。“不用了，只要物歸原主就行了。”外公說完就轉身離開了。很快，廣播就播出了這條失物招領。失主也在廣播里一遍遍地感謝著做好事不留姓名的好心人。在旅行回來的途中，外公無意中提起了這件事，媽媽和外婆這才知道，原來這位好心人就是外公！媽媽問外公：“老爸，當時撿到這么多錢，難道就一點都沒想過占為己有嗎？”外公回答道：“你有沒有設身處地地想過，丟了那么多錢，別人有多著急嗎？下了火車后，身無分文，會讓失主寸步難行的。君子愛財，取之有道。撿來的錢自己拿著用會不安心的啊！”外公的言傳身教，教會了我做人要善良要正直。

　　我想，我家的家風，是外婆的.“儉”。從我記事起，外婆在我印象里就是位勤儉持家的人。她平時生活極為簡樸，從不亂花錢。我常常看見她用淘米水澆花，用清洗衣服的水拖地。外婆絕不允許我浪費糧食。在我很小的時候就教我念“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。節儉并不是摳門，在外婆潛移默化的影響下，我也學會了勤儉節約，從來不向爸爸媽媽要零花錢，也不亂買東西。

　　我想，我家的家風，還有媽媽的“禮”。從我咿呀學語時，媽媽就不厭其煩地教我念著《三字經》、《弟子規》，也一遍遍的跟我講著孔融讓梨、黃香溫席......她告訴我要講文明，講禮貌。過馬路時，即使沒有交警，即使沒有一輛車，也要遵守交通規則，不闖紅燈；在餐桌上，長輩沒有動筷子，自己就絕對不能先吃，吃菜時不要挑三揀四，把筷子伸得很長；出門在外，看到老弱病殘，就要伸出幫助他們的雙手。沒有規矩不成方圓，也是媽媽的淳淳教導，讓我從一個懵懂無知的孩子變成了一個懂禮貌、知禮儀的好孩子。

　　我想，我家的家風，也還有爸爸的“勤”。爸爸常常對我說“業精于勤，荒于嬉”。他是一名醫生，在我的印象里，爸爸常常在夜晚的臺燈下，捧著厚厚的醫學書，伏案苦讀。我問爸爸：“不是只有學生需要讀書嗎？您都工作了，這么大年紀了，還要學習考試嗎？”爸爸告訴我，說：“醫學發展很快，只要不讀書，就會落后，跟不上科技的步伐。活到老，學到老，人只有勤奮才能成功。”我牢牢地記住了爸爸的話，在學習上，我用爸爸的話去激勵自己，我想即便是以后長大了，走上了工作崗位，也會將爸爸的教誨牢記于心間，和他一樣，做個勤奮好學的人。

　　潤物細無聲。沐浴在好家風的懷抱中，我的心中已播下了美好的種子。好家風，愿它永駐我家。愿好家風飄進千家萬戶，融進每個人的心中。

家風的作文篇4

　　家風，塑造孩子的無形力量

　　家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。

　　家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。

　　家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。

　　那么我們應該怎樣為孩子打造一個良好的成長空間呢？

　　高尚的精神情趣

　　父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富，防止精神污染。有些父母讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、.....

　　父母可以用看書，賞花，聽音樂等好的習慣來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的`熏陶。濃厚的學習氣氛

　　“文風”是家風中的重要一種，是培養孩子性情的、熏陶孩子素養的重要方面。熱愛學習、崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環境的影響下，久而久之，也會變成知書達理的“紳士”或“淑女”。信息時代要求我們建立學習型家庭。無論父母做什么工作，都應該熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氣氛。

　　有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的父母一定為他修改過作文，做過指導。可是一了解，父母根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談論的也都是如何修改文章，論“結構”，談“中心”，家庭中的這種“文風”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。和諧的家庭關系

　　良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到學習成績。

　　為了給孩子的成長創造一個良好環境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護。父母對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協商。家庭成員間都應注意情感的投入，這是一種心語心的交互，“愛要說，愛要做！”彼此給予溫暖、給予關懷。為了孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，給孩子創造和諧的家庭環境。

　　如果父母不注意家庭中人際關系的建設，不注意情感投入，夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環境中形成野蠻的行為。一個留級生說：“我沒法不留級，我在家沒法學習。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學習呀。”大家想想，這樣的家庭關系怎能培養出有教養的文明人。另外，家庭中不能沒有歌聲和笑聲。

　　要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質生活，同時也需要精神生活；需要學習、工作，也需要游戲、休息；需要嚴肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

　　有些父母擔心與孩子嬉笑打鬧有失“家長威嚴”。其實這種想法根本事無稽之談，與孩子在一起歡樂地游戲，有助于調節兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會聽你的話。父母如果總繃著臉，孩子反而會敬而遠之。總之，要使家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調節，體會到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動孩子健康快樂地成長。

家風的作文篇5

　　我的外公是個普普通通的鄉村老農，沒什么文化，卻教給了子女許多做人的道理。其中最突出的一點就是像人做事。

　　在媽媽小的時候，因為家里窮，她只上到小學四年級，就輟學了。那時候，饅頭對農村孩子來說，可是少見的美食。外公出門干活回來，偶爾會帶幾個饅頭給孩子們解饞。

　　有一天，外公叫媽媽去門前的水田里插秧，并許諾她插完秧后，給一個饅頭作獎賞。在饅頭的激勵下，媽媽飛一般地奔到田里，又飛一般地把秧給插完，再飛回家里向外公要饅頭。外公來到田邊一看，秧苗被媽媽插得歪歪斜斜的。他大發雷霆，狠狠地責罵了媽媽。媽媽哭了，饅頭自然也吃不成了。外公說：“莫像人做事，做不來食。（霞浦話）秧苗沒插好不許吃飯。”媽媽只好再次踏入稻田里……

　　可那時媽媽畢竟是個小孩子，兒童的'玩性常常會讓她忘了正事。喂雞時，她玩起了“逗雞”；上山采豬草，她卻學男孩子用畚箕去踩泥鰍……當然事后外公又少不了訓她“要像人做事”。

　　在外公的嚴格教育下，媽媽雖然沒讀過多少書，但她學會了做事認真。長大后，開了家皮包店，她嚴格把控皮包質量，生意還挺好的。她盡心盡力地哺育著我，一點兒也不比那些上過大學的媽媽差。更重要的是她也像外公那樣教我像人做事，讓我從小練成了一手好字。

　　好的家風，影響的可不是一代人啊！

　　像人做事，是霞浦方言，意思是認真專心做事。