【必備】家風(fēng)作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的家風(fēng)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家風(fēng)作文 篇1
暑假我去外婆家小住，外婆家在農(nóng)村。家門前有大棚草莓，絲瓜，南瓜等。
每年春天，外婆都會在家門前搭一個高高的瓜架。在下面種上絲瓜、黃瓜、南瓜……到了夏天，它們都爬上的瓜架。碧綠的葉子，像手掌一樣層層疊疊，構(gòu)成了一道別別有風(fēng)趣的裝飾比那高樓門前蹲著的一對石獅子或豎著的大旗桿，可愛多了。閑暇時間，家人都喜歡在瓜棚下侃大山。
外婆家的后門有一個小院，里面種了許多花草，芍藥，鳳仙，大麗菊，還有一些我叫不出名字的花，都按照時令，次第開放，好一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。
房屋的附近，有幾棵參天大樹，茂密的枝葉，投下一片濃蔭。一陣風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，伴隨著淡淡的花香，讓人神清氣爽。
外婆家不遠(yuǎn)處有一條小溪，站在門口就能看到，那溪邊長長的垂柳下有母雞帶著一群小雞在那里覓食。溪上有一座窄窄的木橋，站在上面環(huán)視，溪水清澈見底，幾只鴨子把頭探入水中捉小蝦小魚，還有人在溪邊洗衣服。這些鴨一點也不怕人，歡快的游著。
夜晚月明人靜，累了一天的人們，很快進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。青蛙和不知名的小蟲上演著交響曲，這天籟之音賽過催眠曲。
外婆的家鄉(xiāng)，不論什么時候，什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
家風(fēng)作文 篇2
良好的家訓(xùn)，總藏著一串串感人肺腑的故事。這些故事，就像一顆顆美麗的藍(lán)寶石，每一顆藍(lán)寶石的上面，都刻著一個個溫暖動人的故事。
從我懂事起，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就告訴我，做人的道理。也因此立下了家訓(xùn)：“做人要誠實、守信，知錯就要改。”
古人云：民無信不立；又說：“言必信，行必果。”誠信不但是一種高尚的品質(zhì)，更是一種責(zé)任；誠信不但是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；誠信不但是一種崇高的榮譽(yù)，更是一種豐
富的資源。如果人人都說老實話，人人都辦老實事，做一個老實人，那么我堅信我們的生活會更美好。誠信之誠是指誠心誠意，忠誠不二，開誠布公；誠信之信是指說話算數(shù)，信守然諾，言而有信。在良好家訓(xùn)的熏陶下，我們家一直樹立了良好的家風(fēng)。在學(xué)校里養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論在學(xué)校還是在社會上都做到講誠信。
我還清清楚楚的記得有一次，我在到處玩，到處短跑，手也甩得高高的。突然，我聽到了什么東西敲碎的聲音，回頭一看，才知道，我剛才跑來跑去時，不小心把鄰居家走廊上的花瓶打碎了。這時，鄰居家里剛好沒有人，本來我想逃之夭夭的，可想了想，才知道這樣是不行的，爸爸、媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我，做人要誠實，要守信，做錯事要承認(rèn)……我怎么能這樣做呢？于是，我就在鄰居家的門口等著，等著承認(rèn)錯誤。過了好久，他們終于回來了，我跟他們講清了事情的經(jīng)過，向他們承認(rèn)了錯誤，還表示會賠償一個嶄新的花瓶。第二天，我就給他們家買了一個新的花瓶。他們夸我是一個誠實、勇于承認(rèn)錯誤的好孩子。
還有一次，媽媽買了許多橘子，我很喜歡吃橘子，于是，吃了很多，因為吃了太多，所以上火了，媽媽就把橘子藏了起來，不讓我吃。第二天，媽媽出去了，在出門前，警告我，說：“不許去找橘子吃，你都上火了。”我心想：就上火而已，有什么大不了的。媽媽說完，就出門了。媽媽一出門，我就開始瘋狂的找橘子，終于，皇天不負(fù)有心人，讓我找到了，我見橘子，就剝殼，開始吃，過了一會兒，吃了許多橘子，看著那袋本身滿滿的，現(xiàn)在只剩一點點的橘子，我心虛了，想把橘子藏起來，不告訴媽媽，我的心里糾結(jié)著，要不要告訴媽媽，就在這時，我想起家訓(xùn)，決定告訴媽媽。晚上，媽媽回來了，我跟媽媽說明了一切，媽媽，不僅沒罵我，還夸我是一個知錯就改的好孩子。
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在每一個中國人的心中。只有千千萬萬個家庭有好的家訓(xùn)、家風(fēng)，社會風(fēng)氣才會好；只有千千萬萬個家庭和諧，才能實現(xiàn)全世界的和諧。家風(fēng)正則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳則社會清，社會清才有社稷安。
“誠實、守信、知錯就改”這就是我家的家訓(xùn)，已被我牢牢的刻在心中。古人云“誠實是金”我做到了，我也知道了，誠實是千金都難以買來的。
家風(fēng)作文 篇3
上個世紀(jì)初年，梁啟超在主持《新民叢報》筆政時創(chuàng)造了下筆氣勢如虹，讀之使人酣暢淋漓的報章體散文，起到了示范天下、從風(fēng)響應(yīng)的啟蒙奇效，一時士林仿效紛紛，舉國欲狂。胡適感嘆：“梁先生的文章，使人不能不跟著他走，不能不跟著他想。”誰知十來年后，梁啟超這位當(dāng)年“言論界的驕子”在寫給子女的家書中，竟似乎效仿起五四文學(xué)青年冰心的文筆。梁容若指出：“（任公）有一部分白話信件，自然真摯，充滿情趣，可以說是絕代妙文。有些寄給子女的信，看出似乎是模仿謝婉瑩女士《寄小讀者》的筆調(diào)。文壇名宿梁任公，追隨后進(jìn)的胡適之，從風(fēng)而靡，這是有人指出過、惋惜過的，卻絕料不到暗暗的他正在向小兒女行輩的少女作風(fēng)看齊。任公的進(jìn)取、虛心、無我，真夠令人驚嘆了。”
近讀俞祖華、俞夢晨的新作《像梁啟超那樣做父親》（山東畫報出版社20xx年版），我們不難體會該書主人公精心、細(xì)心、耐心教育子女的一片赤誠、一番苦心。梁啟超以其愛心與智慧成功締造了“一家三院士，滿門皆才俊”的家教傳奇，為世人貢獻(xiàn)了難以復(fù)制、堪稱奇跡的成功案例。按其將教育分為智育、情育、意育三方面的說法衡量：智育方面，以梁思成、梁思永、梁思禮三院士為代表，梁家九個子女個個成才，滿門俊秀。情育方面，其子女個個對家國故鄉(xiāng)情深意篤，九個子女中七個有海外學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)歷，最后都學(xué)成歸來報效國家；除思忠早逝外，其他子女都有幸福的愛情與美滿的婚姻；又都按父親“人生在世，常要思報社會之恩”的教誨，有著關(guān)愛社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。意育方面，梁家子女不懼挫折、常思進(jìn)取，經(jīng)受住了苦難、困境、逆境的磨礪與考驗，他們不依賴父輩的聲名，而靠自強(qiáng)自立書寫了各自燦爛的人生篇章。
梁啟超關(guān)注著兒女成長的每一階段，從早期幼教，到學(xué)校教育，到他們出國留學(xué)，再到學(xué)成回國、談婚論嫁、就業(yè)擇業(yè)，子女人生的整個過程都不會游離梁啟超的視線。在全程關(guān)注的同時他又注意對子女的智商、情商、意商、財商進(jìn)行全面培養(yǎng)，在其引領(lǐng)下，子女們個個都得到了全面發(fā)展。他在兒女們面前亦莊亦諧，亦師亦友，亦尊亦親，扮演了親情上的好父親、心靈上的好朋友、學(xué)識上的好老師、人格上的好榜樣等多重角色。
梁啟超的家庭教育理念先進(jìn)，方法得體，且別具特色。理念上，他強(qiáng)調(diào)教育就是教人學(xué)做智仁勇兼?zhèn)洹⒅橐馊姘l(fā)展的人，學(xué)做人是第一位的，做學(xué)問則次之；他注重幼學(xué)、女學(xué)，強(qiáng)調(diào)“人生百年，立于幼學(xué)”，提出“欲強(qiáng)國必由女學(xué)”；他注重個性主義教育，從來不強(qiáng)迫子女學(xué)習(xí)所謂的熱門專業(yè)，而是鼓勵子女按照自己的興趣和個性，進(jìn)行差異化的學(xué)習(xí)；他主張趣味主義，希望兒女不僅從專業(yè)中獲得趣味，也從人文、藝術(shù)、游戲、現(xiàn)實生活中多渠道增進(jìn)自己的興味。方法上，他努力營造有利于孩子成長的溫馨、和諧的寒門家風(fēng)，以書香盈門的家學(xué)涵養(yǎng)智育，以其樂融融的親情陶養(yǎng)情育，以“儉以養(yǎng)德”的寒士家風(fēng)培養(yǎng)意育；他注重授子女以“漁”而非“魚”，主張“教人當(dāng)以方法為主”，給子女傳授了鳥瞰、解剖、會通的“三步讀書法”與“‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用”的治學(xué)方法，更傳授了實現(xiàn)精彩人生的生存經(jīng)驗、生活智慧。梁氏家教的最大特色是充滿愛心，洋溢親情。父親寫給兒女的書信處處滲透著熾熱的情感，親切的稱呼、細(xì)致的關(guān)懷、深情的思念、真誠的告白、娓娓的訴說、諄諄的教誨，無一不在充分展露深深的父愛。
書中還概括了梁啟超教育子女所遵循的一些重要原則，如：言談舉止的“小道理”與安身立命的“大道理”兼顧，圍繞“教人學(xué)做人”一個目標(biāo)；“爹爹雖然是摯愛你們，卻從不肯姑息溺愛”，寬嚴(yán)相濟(jì)，突出一個“愛”字；“潤物無聲”的感化與“擲地有聲”的點化結(jié)合，爭取達(dá)到一個好的效果。他的一些教子箴言，例如“處憂患最是人生幸事”“悲觀是腐蝕人心的最大毒菌”“莫問收獲，但問耕耘”“吾家始終不能享無汗之金錢也”，經(jīng)得起我們掩卷長思、反復(fù)玩味。梁啟超雖然去世已近一個世紀(jì)，但他教育子女成才的經(jīng)驗與方法，對于當(dāng)下望子成龍、望女成鳳的家長們?nèi)匀痪哂袕涀阏滟F的借鑒價值。
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