蝴蝶的作文

時間：2022-07-26 14:42:08 蝴蝶我要投稿

【精選】蝴蝶的作文匯編6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的蝴蝶的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】蝴蝶的作文匯編6篇

蝴蝶的作文篇1

　　一天，蝴蝶母親要生小寶寶了，她看中了一塊花草茂盛的地方，于是蝴蝶母親向那塊地飛去。

　　她在一片較低的嫩葉上產下了一個卵，蝴蝶母親天天看著它，生怕被別的母蝶帶走。一天，一條小幼蟲從卵里面鉆了出來，從此，母親每天早出晚歸去尋找食物。過了幾個月，小幼蟲長成了一只蝴蝶。不幸的是，她沒有一雙像母親一樣美麗的翅膀。每次，母親帶著小蝴蝶上街的時候，都會聽到議論聲：“這只小蝴蝶真丑呀！我的孩子比她還漂亮呢！”“是呀，這么丑還帶她出來！真丟臉！”母親聽到這些話，嘆了一口氣。不知不覺的，小蝴蝶到了上學年齡，可在學校，同學們都嫌她丑，不喜歡和她玩。

　　漸漸的，因為同學的嘲笑和左鄰右舍的議論，小蝴蝶越來越自卑，經常不敢出門。直到有一天，在母親的鼓勵下，小蝴蝶才慢慢的出了門。剛走到蜻蜓奶奶門前的時候，她看見蜻蜓奶奶用棍子在探路，確定沒有障礙物才向前走。小蝴蝶心軟了，她走過去扶著老奶奶，問清了老奶奶要去哪里。然后，小蝴蝶扶著蜻蜓奶奶向前走去。母親驚呆了，鄰居們也看呆了，他們沒有想到小蝴蝶這么善良。第二天，大家給小蝴蝶采了一大束最最美麗的花，他們向小蝴蝶認錯，說從前真不該那樣對她。

　　從此，小蝴蝶和大家成為了好朋友，她們一起學習、一起勞動，快樂的生活著。

　　點評：小作者想象豐富，文筆優美，同時還有一個善良的心。

蝴蝶的作文篇2

　　我在西雙版納的美妙如畫的土地上，幸運地遇到了一次真正的蝴蝶會。

　　一切都和我們來時一樣。可是，我們又似乎覺得，我們周圍的自然環境和來時有些異樣。終于，我們發現了一種來時所沒有的新景象：我們多了一群新的旅伴——成群的蝴蝶。在花叢上，在枝葉間，在我們的周圍，到處都有三五成群的彩色蝴蝶在迎風飛舞；它們有的在樹叢中盤旋逗留，有的卻隨著我們一同前進。開始，我們對于這種景象也并不以為奇。我們知道，這里的蝴蝶的美麗和繁多是別處無與倫比的；我們在森林中經常可以遇到色彩斑斕的蝴蝶和人們一同行進，甚至連續飛行幾里路。我們早已養成了這樣的習慣：把成群的蝴蝶看作是西雙版納的美妙自然景色的一個不可缺少的組成部分了。

　　但是，我們越來越感到，我們所遇到的景象實在是超過了我們的習慣和經驗了。蝴蝶越聚越多，一群群、一堆堆從林中飛到路徑上，并且成群結隊地向著我們要去的方向前進著。它們在上下翻飛，左右盤旋；它們在花叢樹影中飛快地扇動著彩色的翅膀，閃得人眼花繚亂。有時，千百個蝴蝶擁塞了我們前進的道路，使我們不得不用樹枝把它們趕開，才能繼續前進。

　　就這樣，我們在和蝴蝶群的搏斗中走了大約5里路之后，我們看到了一個奇異的景色。我們走到一片茂密的貝葉樹林邊。在一塊草坪上面，有一株碩大無比的菩提樹，它的向四面伸張的枝椏和濃茂的樹葉，好像是一把巨大的陽傘似的遮蓋著整個草坪。在草坪中央的幾方丈的地面上，聚集著數以萬計的美麗的蝴蝶，仿佛是密密地叢生著一片奇怪的植物似的，好像是一座美麗的花壇一樣。它們互相擁擠著，攀附著，重疊著，面積和體積在不斷擴大。從四面八方飛來的新的蝴蝶正在不斷地加入進來。這些蝴蝶大多數是屬于一個種族的，它們的翅膀的背面是嫩綠色的，這使它們在停佇不動時就像是綠色的小草一樣，它們的翅膀的正面卻又是金黃色的，上面還有著美麗的花紋，這使它們在撲動翅翼時卻又像是朵朵金色的小花。在它們的密集著的隊伍中間，仿佛是有意來作為一種點綴，有時也飛舞著少數的巨大的黑底紅花、身帶飄帶的大木蝶。在一剎那間，我們好像是進入了一個童話世界：在我們的眼前，在我們四周，在一片令人心曠神怡的美妙的自然景色中間，到處都是密密匝匝、層層疊疊的蝴蝶，蝴蝶密集到這種程度，使我們隨便伸出手去便可以捉到幾只。天空中好像是雪花似的飛散著密密的花粉，它和從森林中飄來的野花和菩提的氣味，混合成一股刺鼻的濃香。

　　面對著這種自然界的奇景，我們每個人幾乎都是目瞪口呆了．站在千萬只翩然飛舞的蝴蝶當中，我們覺得自己好像是有些多余的了。而蝴蝶卻一點也不怕我們。我們向它們密集的隊伍投擲著樹枝，它們立刻轟地擁上天空，閃動著彩色繽紛的羽翼，但不到一分鐘后，它們又飛到草地上集合了。我們簡直是無法干擾它們參與盛會的興致。

　　我們在這些群集成陣的蝴蝶前長久地觀賞著，贊嘆著，簡直是流連忘返了。在我的思想里，突然閃過了一個念頭：難道這不正是過去我們從傳說中聽到的蝴蝶會嗎？我完全被這片童話般的自然景象所陶醉了。……

蝴蝶的作文篇3

　　閱讀下面的材料，按照要求作文：

　　幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

　　①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

　　【評閱者按】

　　今年江蘇高考作文的體式，被稱之為“新材料作文”，比較開放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語界，應重溫并加強這方面的訓練。

　　現將值得注意的幾個問題，概述如下：

　　提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見。

　　所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見仁見智，難以歸一。今年的考題體現了這一點，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關，在“材料”的固有范圍之內，就予以認可。這則“蝴蝶與探險者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會；和諧，美；大與小，互動，等等。在此前提下，重點考查考生的文章究竟寫得好不好。

　　寫得好的“給材料議論文”，不滿足于“解說”材料，不用大同小異的幾個事例來“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進行分解和剖析，多問幾個“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學必須嚴重關注的課題，要盡快扭轉只會舉例、不會說理的局面。

　　寫得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強調與“材料”神似。可以不提及材料、不點擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可。考查的重點在于：機智的構思、濃郁的生活氣息、生動的細節描寫、清新的文采。最好聯系考生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說來，寫記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫出“個性”，容易取得好成績。這話講了多年，但應者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產”、“批量指導”，記敘文則篇篇是“個案”，必須過細地、個別地輔導和點撥。教記敘文更需要耐心和愛心。我省語文教師隊伍具有這種耐心和愛心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！

　　1一葉知秋

　　合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土。可見無論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節處隱現端倪。

　　小小的.蠟燭竟會產生如此大的影響，它改變了整個山洞的環境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。

　　一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的學問，并非機械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物。這幾位朋友，在進洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無對生命的尊重，因而他們貿然點燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服。“鉤簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈。”這是蘇軾對于生命的大度。這位執鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時刻。不過，此情并不令人費解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句？

　　心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點燈”的大度與包容，還需要我們有觸動事物核心的敏感。

　　當我們有了觸動事物核心的敏感時，才真正明白細節給我們帶來的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛說：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會表現出一定的先知性。同為凡人，為何他們會有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時代的脈博和神經，從細節出發，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。

　　細節，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個諸侯國被破壞時，當文字獄興起、抓起第一個書生時，當官僚資本主義壓迫第一個民眾時，當中國國門第一次被外國列強打開縫隙時，這些細小的跡象都預示著某種地覆天翻，而有智慧的中國人會毫不猶豫地見微知著，迎接變化，抓住機遇，從而成為一個時代的先驅者。

　　常言道：“細節決定成敗。”這話一點也不夸張。但凡心中懷有大愛又能關注細節的人，必能為時代所成就進而成就一個時代。

　　2拒絕“平庸之惡”

　　大千世界，宇宙萬物間都存在著細微卻不容忽視的聯系，輕牽一角，或許也會導致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個看似無心的舉動，都有可能對社會造成深遠的影響。

　　西諺有云：沒有一滴雨會認為自己造成了洪災。當我們紛紛抱怨社會道德的滑坡時，當我們滿懷怨氣地仇視著各種不良行為時，是否也該反思一下：自己的行為有沒有不當之處，抑或我們有沒有縱容助長過這類的“惡”呢？

　　美國作家阿法特曾提出一個概念：群氓。這個詞，是指普通大眾集體無意識地作惡卻絲毫不覺愧疚。必然的，這種行為不僅使家國蒙受損失，更會麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗為適用的。無論是高速公路上貨車翻車引來成百農民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過的“中國式過馬路”，無一不是“群氓”品行的體現。

　　似乎自古以來人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無辜的。這種想法，顯然有點不全面。當個人被裹挾在群體之中時，他便會認為跟隨眾人所做之事無可非議，甚至不會意識到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責眾”的觀念，更成了助長這種“平庸之惡”的借口。

　　“無羞惡之心，非人也。無是非之心，非人也。”如今的中國人民已不再是魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅持自我。光說不做是沒有用的，口頭上“感動中國”絕對扶不起一個摔倒的老人。

　　當然，我們更應當看到希望的曙光。如今網絡的發展，也使得正能量被廣泛地傳播；多少溫暖感人的故事，為我們帶來了黎明的脈息。隨著越來越多人的覺悟，中國正向著文明大國之夢邁著堅定的步伐。

　　僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國社會的面貌才會有真正的

　　改觀。拒絕“平庸之惡”，養一身浩然正氣，和整個國家一起走在追夢之路上，必能見到明日的燦爛朝陽。

蝴蝶的作文篇4

　　正埋頭吃飯，余光中有一個小黑影閃過，開始并沒有在意，待我抬起頭時，一只蝴蝶已經落在餐桌上了……

　　作為一只蝴蝶她算不上是美麗的，薄薄的翅膀上簡單的勾勒了幾道花紋，是造物者隨意的一筆，擔負不起華麗的稱贊，但是這么只平凡卻吸引到我了，落在我的面前，兩顆不同思維卻同等平凡的心靈相遇，就像是一面鏡子在我眼前，我專注地望著這鏡像。

　　她沒有要走的意思，電風扇鼓動起的氣流撩動著翅膀，微弱地搖擺，細如白發的腳在餐桌上有點打滑，不停地抵著想要得到一點平衡，幾乎是被風吹著走得，她爬上了一次性的飯盒邊緣，增大的摩擦力使她站穩了腳跟。我捉摸不透這個小家伙究竟在盤算著什么，竟癡癡地——正想著，蝴蝶緩緩展開了翅膀，宛如輕薄的紙屑，順著風飄走了。眼前就只剩下這一次性飯盒，一點生氣也沒有，空洞的讓人窒息。

　　回過神來，不禁自嘲了一番，一直平凡不過的蝴蝶，出于本能的一個停留，竟讓我產生這么多無聊的揣測與解讀，有點神經過敏了，可是——再平凡的過客，在我的世界里出現都不會渺小，因為我裝載的容器亦不大，況且不是還有“莊生曉夢迷蝴蝶”這種更為怪誕的玩味么，這樣想稍微能讓我的神經質得到些許說得過去的解釋。

　　學習生活還是要繼續無聊地進行著，能看得到前方有光，但不知道在多遠的地方，我還是會留意下過往的”蝴蝶“，，因為我不想錯過激起漣漪的震源，即便再小。非要說出個為什么，只能再說我一直在享受生活，在平淡中品味出別樣的甘甜。

蝴蝶的作文篇5

　　一只粉蝴蝶結對一只黃蝴蝶結說：告訴你，我有一個小姑娘。

　　怎么可能！黃蝴蝶結反駁道，我可不相信，你如果有小姑娘呀，可能只有小蒼蠅那么大吧！

　　不對！粉蝴蝶一本正經地說，那可是一個真正的小姑娘。

　　你又不是小姑娘的主人，憑什么這么說？黃蝴蝶結一臉嫌棄，再說，如果你真的有，那我應該也有呀！

　　粉蝴蝶結急忙回答：你別生氣呀，我告訴你，我很喜歡那個小姑娘，她也很喜歡我，小姑娘每天都會帶我出去玩，帶我去學校，還帶我去旅行呢，上海、北京、海南去過的地方數也數不完。

　　我怎么相信你？黃蝴蝶結已經生氣了，跟你說了多少遍了，這件事絕對不可能，不能說蝴蝶結有一個小姑娘，只能說小姑娘有一個蝴蝶結！

　　就是有！粉蝴蝶結堅定地說，難道只能說爸爸媽媽有小孩子，不能說小孩子有爸爸媽媽嗎？

　　咦好像對耶！黃蝴蝶結若有所思。

　　難道只能說小姑娘有蝴蝶結，不能說蝴蝶結有小姑娘嗎？

　　咦，好像也對耶！

　　那當然。

　　你們猜黃蝴蝶結后來還在生氣嗎？沒有，因為它覺得自己也有一個小姑娘，多有意思呀，怎么還會生氣呢？

蝴蝶的作文篇6

　　高高地飛，高高地飛，你這黃蝴蝶，你在等什么？飛得這樣高，飛得這樣高，是在等另一個舞伴，還是花兒的笑臉？草坪里，鋪著嫩綠，花叢里，漫著香氣。湖面上，映著藍天。黃蝴蝶，你在等什么？飛得這樣高，飛得這樣久。你也許沒有等到你要等的東西，你飛得倦了，伏在剛開的野菊花上，貪婪地吸著花蜜。我悄悄地靜靜地走向了你，一把捏住了你美麗的雙翼。一天，刮起了小風，“呼呼，呼呼”當我跑回家，天下起了小雨，“嘀嗒，嘀嗒”。我把黃蝴蝶，放在鮮花上，

　　你還在望窗外迷迷蒙蒙的天地。

　　媽媽，是您告訴了我，它在等生命中的伴侶。雨過天晴，我推開紗窗，放走了那黃蝴蝶，讓它飛向自由的天空。

【蝴蝶的作文】相關文章：