善意謊言的作文4篇（合集）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的善意謊言的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
善意謊言的作文 篇1
有人說他不敢看我的眼睛，因為它可以直接看到你內心深處那個沒有長大的孩子，因為孩子不會說謊，也不會用謊言來掩飾內心真實的想法。
有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的'話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步，過了一段時間后，本來完全不能代表學校參加比賽的他，竟然真的被選上了。
有人說我喜歡笑，笑的時候滿臉皺紋，我說那是太陽的光芒，它可以包容萬物讓萬物生長。
曾經有一位教師，他撒了一個慌說自己可以給學生預測未來：你將來可能成為數學家，他能當作家，那一個具有藝術天賦……在老師的指點、熏染、鼓勵和塑造中，孩子們變得勤奮刻苦，懂事好學。幾年后，大批學生以優異成績邁進大學的校門，小村也因此聞名遐邇。人們都以為這位老教師能掐會算，可以感知未來，其實，老師的良苦用心是將一個美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結果。
有的時候，真相并不重要，一個需要的結果也許更有意義。世界上的事，真相永遠只有一個，這毫無疑問。但有的時候，真相往往被演繹得面目全非、撲朔迷離，你也許永遠無法知道真相。也有的時候，是存在善意的謊言和惡意的真話。
善意謊言的作文 篇2
善意的謊言在生活中常常可以見到，就在這幾天，我就聽到朋友說了一個非常感動人心的謊言。
故事:一天，“我”正趕著回家，突然手機響了，電話那頭傳來一個稚嫩小女孩的聲音:“爸爸，你快回來吧，妞妞想你了!”憑直覺，“我”知道又是一個打錯電話人，因為“我”女兒的聲音“我”太熟悉了。這年頭發生這類事情也不足為奇了。“我”沒好氣的說了一聲:“打錯了!”便掛了電話。
接下來的幾天里，這個電話時不時的打來，攪得“我”心煩，有時“我”以態度粗暴回絕，有時就干脆不接。
但是，這個電話一次一次打來，與平常不同的是，在“我”始終未接電話的情況下，那邊卻一直在堅持不懈的撥打著。“我”終于耐著性子開始接聽，還是那個女孩，她有氣無力的說：“爸爸，你快回來，我好想你啊！媽媽說你工作忙，所以天天都是她一個人在照顧我，她都累壞了，爸爸我知道你工作很辛苦也很忙，如果沒時間來，你就在電話里再親妞妞一次好不好?”孩子天真的要求不容“我”拒絕，“我”對著電話響響地吻了幾下，就聽到孩子那邊斷斷續續的聲音:“謝謝......爸......爸爸，我......我好......高......高興，好......幸......幸福......”
就在我逐漸對這個打錯的.電話感興趣時，接電話卻不是那個女孩而是一個非常低沉的女聲:“對不起，先生，這段日子一定給您添了不少的麻煩，實在抱歉!我本想處理完事情就給您道歉的。這個孩子的命很苦，一生下來就得了骨癌，她的爸爸前不久又被......被一場車禍奪去了生命，我實在不敢把這個消息告訴她，每天的化療，時時的痛苦，已經把這個孩子折磨的夠可憐的了，當疼痛最讓她難以忍受的時候，她的嘴里總是呼喊著以前經常鼓勵她要堅強的爸爸，我實在不忍心看孩子這樣，那天我就隨便編了一個手機號碼......”
“那孩子現在怎么樣了?”“我”迫不及待的問。
“妞妞已經走了，您當時一定是在電話里吻了她，因為她是微笑著走的，臨走前小手還緊緊拿著那個能聽到“爸爸”聲音的手機......”
以前我非常討厭謊言，但通過這件事我明白了善意的謊言在日常生活中是不可少的......
善意謊言的作文 篇3
讀完《善意的謊言》這篇文章我深有感觸，這篇文章主要講述了主人公“我”指定理發店小學徒為我吹飾頭發，小學徒弄得很難看，我卻說她梳得好。就因為這個善意的謊言讓她從自卑走向自信，從而改變了自己地位的故事。
有時候謊言不再是狡猾的代名詞，而是一種美德。不是所有的謊言都充滿了欺騙與背叛，我看到的是理解、尊重和寬容，是一種美德，是一種愛。
在一個寒冷的冬天，寒風瑟瑟，我穿著厚厚的棉襖還瑟瑟發抖。媽媽親切地把她的外套脫下來披在我身上。我問媽媽：“媽媽，您冷不冷？”即使媽媽凍得發抖，仍然硬著頭皮說：“我不冷。”這就是善意的謊言。明明媽媽很冷，但為了保護自己的'孩子，說自己不冷。
父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子重歸正道，老師的一句謊言，讓彷徨的孩子不再困惑，醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生。
有時候，因為一句善意的謊言，能讓人從悲觀的陰影走出來，有時候，因為一句善意的謊言，會避免一場矛盾的發生，有時候，因為一句善意的謊言，改變一生的命運。
這就是善意的謊言。
善意謊言的作文 篇4
我曾在一本書上讀過這樣一個故事：有一位孩子的母親有一天接到了學校老師的電話，讓她務必來趟學校。當這位母親到了學校見到孩子的老師后，老師生氣地告訴她，你家孩子最近上課總是不注意聽講，做小動作，而且還說話影響別人，下課還欺負別的同學，人家家長都找到學校了，老師批評他也不聽，再這樣下去你就給孩子轉學吧。
孩子的母親在回家的路上很是傷心，但回家后孩子過來問她：“媽媽，老師今天叫你去學校說啥了”？他媽媽裝作很高興的樣子對孩子說：“老師今天表揚你了，說你上課不象從前那樣亂動亂說話了，以后你可要繼續努力呀。”孩子聽了歡天喜地地出去玩了。又過了些天，老師對這位母親說，你家孩子上課表現好點了，但是學習成績還是太差，你們家長想想辦法吧。
這位母親回到家對孩子說：“老師今天表揚你寫字寫得比以前好多了，以后再努點力把學習成績提高點好嗎？”孩子聽了點點頭。十幾年后，這個孩子以優異的成績考入了一所國內知名的重點大學，當別人來請他談談感想時，這個孩子哭的淚流滿面，說：“我小學時調皮，搗亂不好好聽講，被老師叫了許多次家長。從第一次媽媽回來和我說的話開始，我其實早知道是媽媽騙我的。我原以為媽媽聽了老師的話會批評我甚至會痛打我的。所以后來我就決心要好好學習，媽媽當時那樣維護我幼小的自尊心，我暗暗發誓一定不能讓她的這番良苦用心白費的。”每次讀到這個故事我都要流淚。多么偉大的母親，如果她聽了老師的'告狀，回家后罵孩子或打他一頓，也許短時間內能收到點效果，但孩子可能以后會恨老師告狀，再后來可能就破罐子破摔了，那么長大后更考不上重點大學了。
一個好的教育方法能成就一個孩子，一個不好的教育方法就能毀掉一個孩子。在能商班這些天的學習過程中，我看到了張老師獨特的教育方法，真正體會到了他“讓每朵花都綻放”的教育理念。對于落后的孩子，張老師不是簡單的批評了事，而是積極地鼓勵，耐心地引導，想盡辦法增強他們的自信心，讓他們奮起直追。對所有孩子的進步張老師都要表揚，哪怕只是些微不足道的進步。張老師真正懂得呵護孩子們幼小的心靈，不愧是多次特級教師，根據每個孩子的特點和不同情況，他的教育方法也是千變萬化。總之目的只有一個，就是讓所有孩子都成為高素質人才，都能成功。選擇了能商教育，選擇了張老師，孩子們學的開心，我們家長更放心。
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