實(shí)用的謊言作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的謊言作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
謊言作文 篇1
今年暑假，天氣像往年一樣炎熱，就和我的心情一樣，只因我要去媽媽那里，并且是和朋友李琛一起去的，但卻沒(méi)想到這炎熱中卻有一絲不應(yīng)該屬于夏日的悲涼。
一個(gè)暑假很快就過(guò)去了，李琛的父母因有事而提前回家，留下我和他在媽媽那里。很快，離別之期到來(lái)，可天有不測(cè)風(fēng)云，離別的前天晚上，媽媽神神秘秘地把我叫去，我看著媽媽臉上凝重的臉色，心里升起一絲不詳之感。
“李琛的爺爺去世了。”媽媽似是下了很大的決心告訴我。我猛然覺(jué)得眼前有點(diǎn)暈，我定下神后下意識(shí)問(wèn)：“要不要告訴李琛？”“不要告訴他，他現(xiàn)在不在家，這時(shí)候聽(tīng)到這種消息也沒(méi)有家人陪他，他該多難受啊！”我想了一下，覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)。于是我故作輕松地回到了臥室，進(jìn)門(mén)，他就問(wèn)我：“怎么了？你媽叫你有事嗎？”我故作輕松，裝作若無(wú)其事地樣子說(shuō)：“沒(méi)事，就是明天你爸媽不來(lái)接我們了，我媽送咱們回去”“哦”他答應(yīng)了一聲，似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么端倪。還高興地叫我和他一起打游戲，我答應(yīng)一聲，趁轉(zhuǎn)身扔垃圾的時(shí)間，嘆了一口氣，臉上浮現(xiàn)出悲傷的表情，可轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)卻已換上了滿臉笑容，但是這笑容卻又那么勉強(qiáng)……
第二天，我們回到了老家，在前一個(gè)轉(zhuǎn)角口還有說(shuō)有笑的他，看見(jiàn)了門(mén)口的花圈后，仿佛遇著一個(gè)霹靂，臉上的笑容瞬間消失，取而代之的是一臉的差異和悲傷，我不敢直視他，只是低聲跟他說(shuō)了句“對(duì)不起，我也不想瞞你的，但。……”“不用說(shuō)了，我知道。”他呆呆的說(shuō)道。“我知道你是為我好，我不怪你。“意想中他的暴怒并沒(méi)有降臨，但他那平靜的語(yǔ)氣讓我更加擔(dān)心。
我對(duì)他撒了謊，隱瞞了事實(shí)，但我私底下認(rèn)為是為了他好，他也理解我欺騙他的苦衷，他也明白這是善意的謊言，將會(huì)像一顆蟲(chóng)蛹一樣變?yōu)閻?ài)的蝴蝶在他的生命中飛舞。
謊言作文 篇2
現(xiàn)在童年的我渴望有一個(gè)知己。我一直認(rèn)為我與老師之間是不可能成為知心朋友的。但直到有一天我的渴望變成了現(xiàn)實(shí)，跟隨著的就是兩顆暖暖的東西從面頰滑過(guò)。
記得那時(shí)的天空是那樣的湛藍(lán)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，構(gòu)成了一幅美好的景象。聽(tīng)！一陣急促的鈴聲，馬上要考試了，我們正在緊張復(fù)習(xí)中，我的心里打著鼓，只怕數(shù)學(xué)會(huì)考砸，我做著一切準(zhǔn)備。終于要考試了，卷子發(fā)下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，"沙沙沙——"，在一陣陣的筆尖觸動(dòng)聲中結(jié)束了。時(shí)隔幾天，老師要公布成績(jī)了，我的心里又緊張了起來(lái)，雙手握筆死抓著不放，手心里捏著一把汗。開(kāi)始了，老師在班里大聲的讀著分?jǐn)?shù)，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，到我了，只聽(tīng)"趙艷97分"。天哪，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。老師走到我的身邊，親切地說(shuō)了一句："這次考試很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力哦！"我低聲回答："哦。"當(dāng)時(shí)，我緊張的沒(méi)有想到：本來(lái)數(shù)學(xué)不怎么好的我，居然也有今天。心里一直無(wú)比激動(dòng)。以后，我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我開(kāi)始認(rèn)真看書(shū)，拿筆算題，請(qǐng)教同學(xué)，把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)題直到弄懂為止，我變得很努力，自己都不知道有多上進(jìn)。
第二次考試開(kāi)始了，我是胸有成竹，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的"奮斗"終于結(jié)束了。如上次一樣，老師公布成績(jī)，我考了98.5分。我是多么高興！我成功了！課下老師叫我，告訴我:"趙艷，你上次的成績(jī)是79分，我騙你說(shuō)你考了97分。看來(lái)你要有信心，只要努力就可以。看，你成功了，以后你要繼續(xù)努力，相信自己能行，當(dāng)然必須努力。"隨即，老師把兩張卷子給了我。看著79分和98.5分，我激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)："謝謝你，謝謝你的善意謊言。老師我能成為您的朋友嗎？"老師高興地說(shuō)："你當(dāng)然是我的朋友了！"
從此，老師便成了我的朋友，我們之間無(wú)話不談，真的成了知心朋友一般。善意的謊言等于愛(ài)，不是嗎？
謊言作文 篇3
善意的謊言有時(shí)又何嘗不是一種溫暖，一種關(guān)愛(ài)，一種美好呢？
從小學(xué)到初中，體育，仿佛是一個(gè)可怕的攔路虎，總在我成長(zhǎng)道路上阻擋前進(jìn)的步伐。
“下面進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試！”什么？跳遠(yuǎn)？我瞬間愣住了，心中沮喪至極，看著周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子，我的心里卻只有自卑和恐懼。
同學(xué)們整齊地排好隊(duì)，不時(shí)地探出身，急切地向前張望，迫不及待的神情在臉上表露無(wú)遺。
唉，排在我前面的同學(xué)越來(lái)越少了，我只好慢慢向前挪去，這短短的幾秒鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)卻像一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。站在起跳線上，老師向我微笑著點(diǎn)頭示意，我拼命想擠出一個(gè)自信的微笑，臉上的肌肉卻不聽(tīng)使喚，那么僵硬。老師喊“預(yù)備”了，我回憶著老師的示范動(dòng)作，彎曲雙腿，用力一蹬。結(jié)果正如我所料，離一米七的合格線還差一截呢，幾個(gè)調(diào)皮鬼在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑。
“張佳蕙，下課留下來(lái)繼續(xù)考！”把頭深深埋下，正等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的我，聽(tīng)了老師這有些平淡的話，有點(diǎn)驚訝，終究還是沒(méi)敢抬頭看一眼老師。
下課了，我跟著老師來(lái)到剛才測(cè)試的地方，“既然不能達(dá)到一米七，一米六可以達(dá)到嗎？”老師依然平淡的話語(yǔ)里帶著一份小小的期待。“當(dāng)然可以。”忐忑不安的我漸漸放松了許多。“那么，只要跳到一米六就算你合格。”老師指了指地上的一道白線。“真……真的嗎？”我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。看我半信半疑的樣子，老師有些狡黠地笑了笑，“嘿嘿，這可是我們兩個(gè)人之間的'秘密哦！”
我壓抑住心中的興奮，興沖沖地走上前，迎著老師鼓勵(lì)的目光，我的心中暖暖的，感覺(jué)身上注滿了力量。我蹲下身，像一頭輕盈的小鹿，雙腿一蹬，輕輕躍起，落下。趕緊看腳下，剛好越過(guò)了白線。我正要?dú)g呼，老師重重地咳嗽了兩聲，微笑著說(shuō)：“你確定跳了一米六嗎？”什么？難道老師要耍賴(lài)？又或者是……失敗了？沒(méi)達(dá)到一米六？我的腦海一片空白。一時(shí)間，喜悅和興奮都拋到了九霄云外，取而代之的是疑惑、難過(guò)和失望。
“你再仔細(xì)看看吧。”
我茫然地走上前，眼前一亮，希望再次燃燒，白線旁的刻度竟然是一米七！我覺(jué)得簡(jiǎn)直像做夢(mèng)一般，一切都是那么不可思議，短短一分鐘內(nèi)，我的心情仿佛坐了一次驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)，跌宕起伏。看著老師得意的笑，我頓時(shí)明白了他的良苦用心。
從那以后，每當(dāng)我在人生的道路上遇到難以跨越的泥濘，難以沖過(guò)的沼澤，回憶起那一幕，我總會(huì)自信一笑，勇敢地一躍而過(guò)。
我知道，這善意的謊言是一盞明亮的燈，指引著我成長(zhǎng)的方向，給予我信心。我知道，這善意的謊言是我成長(zhǎng)道路上的通行證，伴我成長(zhǎng)。謝謝您，老師！
謊言作文 篇4
有一次周末，我去上二胡課，手忙腳亂的拿起媽媽的公交卡，向19路公交車(chē)奔去。
公交車(chē)上的人很多，不過(guò)我很幸運(yùn)，看到了一個(gè)空位，就坐了上去，我把二胡放在一旁，看著窗外。
忽然，從靠車(chē)門(mén)旁邊的一個(gè)機(jī)器響了一聲：‘老年卡’把我從夢(mèng)中驚醒了只見(jiàn)從車(chē)門(mén)外走進(jìn)一位年過(guò)花甲的老爺爺：滿頭白發(fā)，似乎已經(jīng)沒(méi)有一絲黑發(fā)了。臉上的皺紋很深，好像是用刀子刻上去的，他老人家手拿一把拐杖，一拐一拐的走過(guò)來(lái)。我的身體不由自主的站起來(lái)，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，坐我這兒吧，您慢點(diǎn)！”他對(duì)我笑了笑，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說(shuō)：“謝謝你呀，小姑娘！”他慢慢的坐在位子上。過(guò)了十來(lái)分鐘，他看見(jiàn)我背了個(gè)大二胡，它都到我下巴了，我背它東倒西歪的站在車(chē)廂里。老爺爺對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，我快到了，你坐吧！”“哦，您慢點(diǎn)下車(chē)！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，在車(chē)廂里搖搖晃晃的站著……
過(guò)了好幾站，老爺爺還沒(méi)下車(chē)，我似乎明白了些什么，我拿起二胡，轉(zhuǎn)身就向?qū)W校奔去。
經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了，人生中是要講誠(chéng)信，不能撒謊，可是人生中也需要善意的謊言
老爺爺用善意的謊言欺騙了我，讓我坐在座位上。老爺爺真善良啊！我們也要像他學(xué)習(xí)！
謊言作文 篇5
看到這一期博談客論的題目后，思緒就一下子回到了三年前。那時(shí)兒子剛剛上幼兒園，他的一個(gè)小小的“謊言”在我和他爸爸心中真是激起了不小的震蕩，以至于我們至今記憶猶新。
小班畢業(yè)時(shí)幼兒園里舉行美術(shù)作品展，展出的作品都是孩子們?cè)诿佬g(shù)興趣班里的杰作(因?yàn)楹⒆觿偵嫌變簣@時(shí)不適應(yīng)，總是哭鬧，所以小班就沒(méi)有報(bào)任何興趣班，包括美術(shù)班。這樣期末的作品展中當(dāng)然就沒(méi)有兒子的作品)。當(dāng)時(shí)兒子被滿走廊里掛滿的畫(huà)深深地吸引著，每天下學(xué)時(shí)都忍不住駐足觀看，但是粗心的我們一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)兒子當(dāng)時(shí)的迷戀和傾慕，更沒(méi)有給他很好的安慰。
一天，接兒子回家后，兒子突然從口袋里拿出一張折得四四方方的紙。慢慢地打開(kāi)一看，一張美麗的孔雀圖呈現(xiàn)在我們眼前，顏色鮮亮，線條清晰。我和他爸爸一起稱(chēng)贊喝彩，兒子小聲地告訴我們是他畫(huà)的，我們更是贊不絕口。
晚上，兒子入睡后。我再次想起這件事，總感覺(jué)有些不對(duì)頭。雖然兒子平時(shí)也很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)指點(diǎn)的兒子只是隨手涂鴉，從來(lái)沒(méi)有畫(huà)出過(guò)這樣形象的畫(huà)，何況那種鮮亮的色彩一看就像是小女孩的風(fēng)格。一念及此，我不由得心頭一震，難道兒子在“撒謊”？我連忙把自己的想法告訴了老公，老公也對(duì)此事有所懷疑。于是我們?cè)俅文贸瞿菑埉?huà)細(xì)看，天啊！那畫(huà)的一角分明寫(xiě)著別的孩子的名字。證實(shí)了兒子在“撒謊”，我們的心境真是跌入了萬(wàn)丈深淵，這么小的孩子就會(huì)制造“謊言”了，太可怕了！我們?cè)撛趺崔k呢？把他好好教訓(xùn)一頓？告訴老師請(qǐng)老師幫忙處理？
那一夜我和老公久久不能入眠，商量來(lái)，分析去，最后我們一致認(rèn)為，兒子之所以會(huì)撒這個(gè)謊，是因?yàn)樗麑?shí)在太喜歡那張畫(huà)了，他也想象別人一樣可以畫(huà)得那么好，可以在畫(huà)展上有自己的作品，其實(shí)這也是一種要求上進(jìn)的表現(xiàn)。只是他還小，并不知道該怎么辦？所以他用了“占有”這種愚蠢的辦法。作為父母我們應(yīng)該幫助他解決心中的困惑，而不能一味的指責(zé)。
第二天，我們沒(méi)有直接戳穿兒子的謊言，更沒(méi)有給他安上“撒謊”的頭銜。我們依然稱(chēng)贊那張美麗的畫(huà)，并且告訴他畫(huà)畫(huà)是需要練習(xí)的，畫(huà)得越多就會(huì)畫(huà)得越好。在我們的鼓動(dòng)下，兒子每天都拿著那張畫(huà)臨摹，一開(kāi)始兒子撕了很多張紙，氣哭了很多眼淚，但是漸漸地兒子越畫(huà)越好，最后兒子畫(huà)出來(lái)的孔雀比那張畫(huà)更漂亮，因?yàn)閺漠?huà)里分明地看到了他下筆的那份自信。
上中班后，兒子主動(dòng)要求報(bào)了美術(shù)興趣班。興趣盎然的他，很快就在班里嶄露頭角。自信的線條、大膽的著色、合理的構(gòu)圖搭配，使得他的作品經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，畫(huà)展上也常有他的佳作。從那以后，兒子就迷上了畫(huà)畫(huà)，直到現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)仍然是他的最?lèi)?ài)。看著他一邊哼著不著邊的調(diào)子，一邊揮筆勾勒，沉浸其中的樣子，我們的心結(jié)也隨之打開(kāi)，至今再?zèng)]提過(guò)那次“撒謊”的事。
事情過(guò)去已經(jīng)三年了，那是兒子的第一次“謊言”，我們很慶幸當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有過(guò)激的言行，否則我們可能就此扼殺了兒子一個(gè)美好的興趣。
其實(shí)，孩子“撒謊”并不可怕，關(guān)鍵是找出撒謊的原因和解決的辦法。導(dǎo)致孩子撒謊的原因主要有兩種，從內(nèi)因講，孩子撒謊一定有自己的想法或要解決的問(wèn)題，才“費(fèi)盡心思”地掩飾。所以，靜下心來(lái)站在孩子的立場(chǎng)上想想，找出“謊言”背后的“真相”，幫助孩子解決他需要遮掩的困難，這樣，慢慢地孩子就知道解決問(wèn)題并不需要“謊言”，“謊言”毫無(wú)用處，“說(shuō)謊”的行為也就會(huì)離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)。從外因講，父母是孩子效仿的榜樣，所以父母對(duì)孩子一定要言出必行，避免給孩子開(kāi)空頭支票，否則孩子就會(huì)對(duì)語(yǔ)言的真實(shí)性表示懷疑。習(xí)慣了這種情況，孩子就會(huì)效仿，信口開(kāi)河也就成了家常便飯。這無(wú)形中是在教會(huì)孩子制造“謊言”，畢竟空頭支票其實(shí)也是一種“謊言”。
記得曾有一本書(shū)上是這樣寫(xiě)的：“孩子天生不會(huì)說(shuō)謊，只要沒(méi)有誘因，孩子就沒(méi)必要拿說(shuō)謊來(lái)為難自己”。所以，如果發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，一定要細(xì)細(xì)思量說(shuō)謊的原因是什么？站在孩子的立場(chǎng)，找出“謊言”背后的童真，幫孩子打開(kāi)心結(jié)才是解決問(wèn)題的真諦。
謊言作文 篇6
“你到底抄了沒(méi)有？”媽媽擰著麻花狀的眉頭怒氣沖沖地指著我。
“沒(méi)有”。我滿臉通紅地極力為自己辯解。
那日一早我就和媽媽發(fā)生了不快，起因是我抄了答案。媽媽讓我在房里好好寫(xiě)作業(yè)，不要抄答案。我嘴上答應(yīng)的好好的，心里卻想：沒(méi)事的，我就核對(duì)一下，不算抄答案。我把房門(mén)輕輕地關(guān)上，寫(xiě)好了第一大題和第二大題后，我總感覺(jué)有幾題拿不定主意，先想著偷看一眼，就只有一眼不要緊的，邊想邊把手伸過(guò)去。轉(zhuǎn)念一想：不行不行，媽媽說(shuō)了不能抄答案。兩種思想在我腦海里很快打起架來(lái)，打的我的頭好像要炸了一樣，我不停地按摩著太陽(yáng)穴，也按捺住自己焦躁，卻又時(shí)不時(shí)往答案瞟一眼。
我努力讓自己冷靜下來(lái)，先別看，一定要相信自己的答案。其實(shí)題目很簡(jiǎn)單，并沒(méi)有什么難度，可我的心里總有一種奇怪的聲音在叫，你錯(cuò)了好多呀！難道你不想瞅一眼答案嗎？我頓時(shí)感覺(jué)自己錯(cuò)了好多，一大把一大把的紅叉呈現(xiàn)在我眼前，同學(xué)們的嘲笑和老師的責(zé)備劈頭蓋臉地向我砸來(lái)，我不敢再想下去了，于是一把抓起答案。正抄得起勁的時(shí)候，媽媽悄聲無(wú)息地走了過(guò)來(lái)。
“想偷看答案啊？你怎么這么不自覺(jué)呀？”媽媽又開(kāi)始嘮叨了。不行不行，必須撒一下謊，蒙騙一下媽媽?zhuān)蝗粙寢層衷搰Z叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就撒謊一次，就這一次，絕無(wú)下次。
“我沒(méi)有，我沒(méi)有，我只是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽開(kāi)始大發(fā)雷霆：“你別騙人，我在門(mén)外看得一清二楚！”我還想為自己申辯，媽媽卻一點(diǎn)機(jī)會(huì)都不給，大聲吼叫起來(lái)：“你別找借口，我告訴你，我在門(mén)外看得一清二楚。你別想蒙我！”我理屈詞窮了……
我和媽媽之間豎起了一座冰山。冰山的一面是是我橫眉冷對(duì)的桀驁，另一面是媽媽焦灼不安欲言又止的神色。
幾天后，媽媽又一次試探著約我去散步，我勉強(qiáng)答應(yīng)，但心里還是疙疙瘩瘩的。散步途中，媽媽指了指不遠(yuǎn)處兩株大小不一的植物對(duì)我說(shuō)：“你看這兩種植物，一種小，卻精神抖擻；一種大卻病怏怏的。你知道這是為什么嗎？“看著我疑惑的神色，她又接著說(shuō)：”這種小的雖然小，卻精神抖擻，是因?yàn)樗L(zhǎng)在無(wú)人照料的河堤上，它沒(méi)有依賴(lài)性，靠自己的根在土地里尋找水源；而這種大的生在主人的院墻邊，靠主人的照料存活，總是依賴(lài)天下雨或者別人來(lái)澆水。外界條件一旦變化，它的長(zhǎng)勢(shì)就會(huì)受到影響。長(zhǎng)得也就沒(méi)有河堤上的植物精神。“看我若有所思地低下了頭，媽媽又繼續(xù)說(shuō)到：”其實(shí)，學(xué)習(xí)也一樣，如果你一直依賴(lài)答案去做閱讀理解題，做題時(shí)，你似乎弄懂了，其實(shí)你喪失了分析思考的能力，一旦考題有變，你沒(méi)有具備舉一反三的能力，考試的結(jié)果會(huì)讓你更加無(wú)地自容的。“……
轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月過(guò)去了，曾經(jīng)撒謊的孩子已沒(méi)有了撒謊的習(xí)慣，作業(yè)更是扎扎實(shí)實(shí)靠自己，即使不會(huì)，也不再想抄答案了。因?yàn)槲視r(shí)刻記著：弄虛作假對(duì)自己沒(méi)有好處，不僅會(huì)傷害自己，也會(huì)傷害別人。一個(gè)人只有勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，才會(huì)有改正錯(cuò)誤的可能。
那個(gè)被識(shí)破的謊言，那個(gè)散步的夜晚將永遠(yuǎn)銘記在我心里。
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