謊言小學作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的謊言小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謊言小學作文1
每一句話，真真假假，虛虛實實，現實可以被顛倒，謊言能得到信任。
現實就如鏡中世界一般，他騙你們的，你們都信了，我不騙你們的，怎么又不信了呢？
踏在晃悠悠的枯草上，我瞇著眼，右腿一蹬，輕松跨過了清澈流淌的小溪，穩(wěn)穩(wěn)地落在了岸邊濕潤的青草上，表弟站在對岸，見我跨過心生不爽，急忙出來“顯擺”。
有好勝心多好，可他這叫“純屬無聊”。
早猜到他想試試，我做好了看戲的準備，可他還偏偏要踩我的腳印過，真是出乎意料的“事多”，他“裝”得像只豹子一樣，撲向了對岸，如“被絆倒的棕熊”一樣跪到了一片枯黃中，又準備著跳回來。
我偷樂著：他站在對岸，地勢比我這邊低，他跳過來時百分百會掉進水里。我翻著白眼轉過身：“明知而不自知，你肯定跳不過……”“撲通”一下把“來”字驚了回去，表弟猶如青蛙趴在岸邊，一腿沒在水中，褲腿兒濕了一半，一只鞋浮在水面上，“噗哧”我捧腹大笑，默默在心里翻了N個白眼：呵呵。
我的表弟呀，回了家，竟然戲精附體：“我說我跳不過去的，不想跳，可姐姐還是逼著我跳，還推了我，我鞋子都濕了。”我懵了，“劇情”不對呀，沒人會信他胡言亂語吧？我又沒這么做，才不要當替罪羊。我正想開口，我舅媽一句“你推了？”把我怔住了。舅媽的臉上不是寫著疑問，而是反問。這句話聽起來分明就是肯定，迎面而來的壓迫感似讓我說“是”。舅媽挑起眉頭，毫不掩飾自己的不滿，我強忍著冒起濃煙的火氣：“沒！有！”可這兩個字仿佛被舅媽屏蔽了，開始數落我起來。為什么信他？難道就因為我比他大一些嗎？
在舅媽離開的時候，表弟嘲諷似地哼了一聲，如在告知：我贏了。我滿臉寫著不爽，要不趁他還得意之時，搶先“傳播”真相呢？算了，他一定有千百種借口“逃脫”的。他比我小，就算他做錯什么，大人就把“還小不懂事，你大些讓著他”拋了出來。無論怎樣，起因兜兜轉轉終會回到我的身上，黑鍋依然甩到了我這兒，擋住了淚水。
怎么就沒人詢問我事實，事實不重要嗎？我如此不被信任嗎？所謂的大人在虛影中無視著無辜者，你想過無辜者的感受嗎？
為什么有謊言存在？因為有人信。他們好像對真相不感興趣，只在乎自己心里的感受。
謊言小學作文2
字典家族正在開辯論會，會上誠實與謊言針鋒相對。）
C：“請問對方辯友，撒謊有什么可以稱頌的呢？讓幾位辯友把誠實的人看成‘傻子’一般？”
H：“我先舉個例子：某個體飯店的下水道堵了，老板讓兩個服務員幫著通下水道。老板是個胖子，蹲下一會作就得起來喘口氣兒，每次起來臉都通紅。從下午1點到下午5點把水道通開，起來不知多少回，兩個打工妹也很累。其中的一個很愛干凈，把手洗了一遍又一遍，生怕有異味讓客人聞出來。她覺得差不多時，就拿毛巾擦手，擦完了就扔在水池子里。一個沒注意，毛巾被水沖進下水道--下水道又堵住了。她失聲喊道：‘毛巾掉進下水道里了！’老板的臉還是那么紅，喘著氣說：‘回家！你給我回家！’對方辯友，如果這位打工妹不出聲，老板問起時，就說不知道，然后再買一條放回原處，那么她千辛萬苦找到的工作就不會丟了。”
C：“可事情不都像對方辯友說的那樣，如果做一次錯事就要說一回諾，那淡什么‘誠實’可貴呀！”H：“對方辯友請別忘了‘善意的諾言’啊！”
C：“對方辯友，那么‘狼來了’的故事又該怎么解釋呢？”H：“農民在地里，怎么會那么巧就有狼來了呢？再說，農民正在緊張耕種…？quot；C：“胡說，這是教育人們要誠實的最好的例子，卻被你曲解……”H：“孔夫子厄于陳蔡時，弟子們都離他而去，只有顏回還死心踏地地跟著他。孔子7天沒吃飯，餓得昏昏沉沉，顏回討米回來，做飯時，煙灰掉進鍋里，他就把臟米粒吃了。孔子裝作沒看見，想問個究竟。
孔子被尊為‘圣人’就該誠實待人，實話實說：‘顏回，你為什么偷吃米粒？’可孔子卻說：‘剛才我夢見亡父，如果飯干凈的話，我想用飯祭奠他。’‘孔圣人’在這件事上撒了謊，但這樣沒有傷害到顏回。請問對方辯友，孔子這樣做是不是更好呢？”句號：“時間到，請字典公公作評判。”
字典公公：“我明白各位的意思，誠實可貴，但在適當的時候說一句善意的謊言，經誠實更好。”
謊言小學作文3
她年僅8歲就身患絕癥，最大的夢想是能站在北京天安門前看升旗儀式，聽國歌響起……為了讓身患絕癥的盲女小欣月實現夢想，兩千人組織起來，編造出善意的謊言，在長春模擬天安門升旗。
從“北京”回來后，欣月父親朱德春說，這么長時間以來女兒從來沒睡過這么塌實、這么香。欣月說：“爸，北京真好……等我長大掙錢了還領你去……”
這是20xx年3月發(fā)生在長春的真實的故事，至今還清晰的印在我的腦中。每每讀到這一段感人的文字，都會讓我熱淚盈眶。故事的主角是一個女孩子，05年10月，7歲的小欣月摔倒在了學校的操場上，髓母細胞瘤給這個天真的孩子判處了“死刑”。2個月后，小欣月失明了。她最大的夢想就是能站在北京天安門前看升旗儀式，聽國歌響起……好心市民愿意幫助欣月圓她的北京夢，但她身體狀況不好，醫(yī)生建議不要去。為了不讓欣月失望，父親編造出善意的謊言，決定在長春舉行一場升旗儀式，那里就是北京天安門。整個活動中，所有的市民和志愿者，都小心的將一切掩飾的恰到好處。讓小欣月感到，她真地來到北京了。
升旗儀式結束時，全場人都注視著小欣月，她臉上的笑容是那樣燦爛和滿足。記者和一名護衛(wèi)隊的隊員一起來到了小欣月的面前，當父親的大手引導著女兒的小手在護衛(wèi)隊隊員的領章和帽徽上游走的時候，欣月的嘴唇動了一下，艱難地說了一句：“叔叔辛苦了!”話音剛落，志愿者的眼淚就噼里啪啦地掉了下來。幾千名群眾，用自己的真心努力的幫助小欣月完成愿望。每一個細節(jié)，都讓人為之感動。
其實，在生活中，處處都充滿著感動。雖然現實生活中我們見到的謊言大多是欺騙和愚弄，但真正的愛，藏在我們的心中。或許是不經意間的一件微不足道的小事，卻可以體現出作為一個中國人應該有的精神。
不要吝惜你的善良，我希望每一個人都愿意為別人多做一點點，哪怕是最微不足道的小事。其實，愛，在生活中的每個角落。
謊言小學作文4
不知從什么時候起，我們都變了，變得不那么真實了。而謊言，儼然成為我們的另一種面具。不知道我們對于真實是變得麻木，還是沒有勇氣？
謊言，似乎成了一種保護的工具。而的人選擇了保護自己。
或許是出于本能的對自己的保護。
他們不愿把自己的真心敞露，因為那心已經經不起風吹雨打，否則，又會揭開以往的傷疤。他們從一次次的傷害中懂得了保護，他們終于明白，心一定要用面具保護——哪怕自己融入進虛偽的人群，但他們再也不愿意，一廂情愿地用真心換取背叛。
他們開始適應這面具之下的生活。起初的壓抑，苦悶逐漸成了習慣。他們習慣了看不到對方的真實，因為他們有著自己對這一切的美好幻想，不愿這些被現實和真實所打破。于是，人與人，就此有了兩張面具的距離，開始遠了，遠了。
或許是出于來自名利的自私的保護。
有的人明白，真話往往并不好聽。他們更加明白，什么時候的真話或者謊言更有價值。沒錯，他們就是這個時代的“杰出人才＂，因為他們最懂得如何在這個時代的潮流中順流而行。他們的輝煌人生基本上就是建立在他們的一番口才上，當然，那是源于他們有著＂先進的世界觀＂。他們對于真話和謊言運用得恰到好處，這還真讓人擔心他們是否會在虛擬和真實中迷失自己。
但這又如何呢？僅憑一番謊話編織的童話，再美麗也終究被看穿。那后果恐怕是他們都來不及設想的吧。當他們從自己編造的世界里掉落到現實，他們就會可悲地發(fā)現，原來自己花大半輩子去編織的這些謊言，只要一句真話就可以毀滅。
當然，或許有人是用謊言來保護別人呢？
他給自己帶上這面具，是為了不想讓他們看到自己面具下的臉，面具內的心，他怕他們?yōu)榇硕鴵模幌胱屪约旱耐纯嘧兂蓪λ麄兊膫Γ幌雽⑦@痛苦蔓延開來。他只想給他們一個最好的自己——就算那只是面具。可就算是面具又怎樣呢？他們始終會信。
其實，我們本沒必要這樣。
謊言小學作文5
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。只見前面一桌的的同學交給老師一張紙。咦，這張紙怎么這么眼熟啊？糟了，是“安全責任狀”！我忘記填寫完整了，況且老師早上再三強調一定要填寫完整！這可怎么辦呢？不管了，趕快把“安全責任狀”拿出來吧，也許還有補救的機會，但等我剛把紙張翻出來時，老師已經站在眼前了，我只好硬著頭皮把沒填完整的紙張交了上去，也許是對我的信任，老師連看都沒看就到下一桌去收“安全責任狀”了，我心里的大石頭總算落下了。
不過，在我把紙張交上去的那一刻就后悔了。“哎，到底要不要說呢？”謊言不知道從哪兒冒了出來：“不能說，堅決不能說！老師一點也沒察覺呢。你僥幸逃脫，何必要自投羅網呢？”誠實也冒了出來，開始了苦口婆心的教導：“你還是說出真相吧，你難道要辜負老師對你的信任嗎？而且你說了實話，老師說不定會原諒你呢!如果你說謊，也是瞞得過一時，瞞不了一世呀！”我被誠實說動了，對同桌說：“我準備去‘自首’。”
“你最好別去，萬一老師罵你怎么辦？
謊言像請到救兵似的，喜出望外，趕忙在一旁附和：“是呀，萬一被罵怎么辦？”還得意洋洋地望著誠實。看誠實還有什么招數。
這時，風云突變。又見老師皺著眉頭，嚴肅地對著班長說：“婷婷，你這張沒填完整，拿回去補填！”
誠實覺得有機可乘，開始大肆發(fā)動進攻：“你看，老師不是沒罵班長嗎?,你還是說實話吧，老師會原諒你的。”
快下課了，謊言勝券在握，拖延了時間，老師還是沒察覺。”
“叮鈴鈴·······”下課了。老師走了，謊言先勝一回，而我還是猶豫不決，忐忑不安，內心倍受煎熬。
高爾基不是說過嗎？走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿。
放學后，我走進了老師的辦公室……
謊言小學作文6
一個女人總是不由自主地在同事與朋友面前提到她的女兒：“我的寶貝特別可愛，可惜我實在太忙，不得不把她寄養(yǎng)在親戚家里。”女人提起她的女兒總是滿臉的幸福，那種表情仿佛女兒就在她身邊一樣。
其實，女人一生沒嫁，更沒有生育過子女。但是我們還是沒有揭破這個謊言，我們寧可相信她真的有這么一個可愛的女兒。女人是個非常好強的人，各方面均非常成功，惟獨沒有婚姻，沒有女兒。所以比起她的謊言，她個人生活的缺憾更讓人同情。我們體味她理解她，在潛意識中替她勾勒并完善著女兒的形象。她的生命 里一直存在一個女兒的，那就是對女兒的渴望。
有人曾經披露，三毛書中的愛情故事多屬虛構。看到后，頓時覺得好像心被深深地剜了一下的痛，是誰如此殘忍，毀掉了無數人那么美麗的夢。不錯，就算披露的是事實，就算故事多屬虛構，也許是三毛纏著荷西要結婚；也許荷西僅是潛水師而并非工程師；也許荷西并不是為了三毛才去撒哈拉沙漠；也許他們的愛情并不……但這又有何妨？敏感而多情的三毛一直用心血一個字一個字地描繪她心目中的'愛人與愛情。她遠離故土，居住在環(huán)境惡劣的撒哈拉沙漠，身體弱，難道不可以有所寄托，有所幻想，有所憧憬？為何一定要揭開一個善良女人的面紗，袒露她身上的所有瑕疵呢？
我寧可相信三毛的愛情故事，在書中，在想象 中，在一切美好的事物中。
我想起小時候的一件事情，父親攤開兩只寬大的手，給我看上面有什么。
“滿掌陽光。”我喜悅地叫。
父親笑了，他還想試圖解釋，但話到唇邊，止住了。
手掌的背面，是一大片陰影。一面明，一面暗，這才是攤開的手的全部內容。但是，我寧可相信滿手都是陽光。這也不一定是父親的美好心愿。
如果生命中的謊言是善意的，如果這些善意的謊言遠比殘酷的現實更能夠給我們帶來美麗與快樂，那么，我們?yōu)槭裁床荒軌蛳嘈乓幌轮e言呢？為什么不能為了這個美麗的謊言放下那顆企圖發(fā)掘真實的焦躁的心呢？那些一心為了追求真實而一次次無情地粉碎所有人美麗的夢想和幸福生活的人，才是真正殘忍的。
謊言小學作文7
窗外，繁星點點，院子里不斷傳來孩子們清脆的笑聲，打破了深夜的寂靜。屋內，氣氛有些冷清，半晌，也沒有傳出一點兒聲音。
過了許久，隱約聽到了一聲嘆息：“唉！”明明躺在床上翻了個身，臉上一片愁容。原來，再過半個月就要期末考試了，平時學習總是三天打魚兩天曬網，到了這時，才發(fā)現自己根本沒有學會什么東西，一夜無眠，第二天頂著黑眼圈來到學校，好朋友浩浩看見嚇了一跳，急忙詢問原因，得知緣由，說：“就為了這事兒啊，別擔心，我有辦法弄到期末考試，不信，我明天就給你。”到了第二天，浩浩神神秘秘地拉著明明到了一個小角落里，塞給他一個包裝嚴密的袋子，就擺擺手，離開了。明明到了家，小心翼翼地拆開包裝，里面果然有一套卷子。剩下的幾天里，明明用了各種各樣的方法，終于把那套卷子做完了，這下再也不用擔心了。
可沒過多久，浩浩又悄悄塞給他一套卷子說：“剛得到消息，我上次給你的那套卷子作廢了，這是要考的真正的那套。”沒辦法，明明只好又重新把卷子做了一遍，這下，他以為萬無一失了。過了兩天，浩浩又拿出一個袋子，無奈地解釋：“這是學校的決定，我也沒辦法。”明明緊張地拉住他：“這回不會再改了吧？”“放心，放心，絕對不會！”
考試當天，明明信心滿滿地邁入考場，得意地想，這回我肯定是第一名。窗外飛過一只小鳥，叫聲清脆，悅耳動聽，和煦的陽光照進屋子，散漫了溫暖的氣息。
卷子拿到手里，明明一看，頓時傻眼了，這上面的題根本就沒有見過，他不禁在心里暗罵，大騙子！以后再也不要跟浩浩做好朋友了，明明沒有辦法，只能硬著頭皮一道道做，咦，這道題我好像會做……
明明終于領悟了浩浩的良苦用心，給他卷子是為了幫助他提升，而不是幫他作弊，出了考場，明明立即去感謝這位好朋友。
謊言小學作文8
“奶奶，已經是春天了!真的，院子里的泥土地里蹦出了好多嫩芽兒，柳樹也抽新枝了，還有桃花，開得遍地紅呢!還有綠地寶石一樣的草地……小女孩坐在鄰居黃奶奶的床前，神采飛揚地向奶奶描述著春天。她雙手在空中比畫著，眼睛亮閃閃的，還微微抖動著身體，她似乎忘記了奶奶失明這回事兒了。黃奶奶躺在床上，雙眼閉著，臉上卻浮現著淡淡的紅暈。
小女孩又和奶奶說了好幾句關于春天的話，然后就掩上房門，回到自己家寫作業(yè)去了。
“沙沙，你又去陪黃奶奶啦?乖孩子，來，幫媽媽去買包鹽。出門別忘了套件衣服，這冬天還沒走呢!”媽媽在廚房對著沙沙喊，但漸漸地，媽媽的話越來越小聲，到最后變得不可聞了，被炒菜聲徹底淹沒了，好在沙沙還聽得見。她飛快地拿起雨傘，又踮起腳從桌子上的錢罐里挖出幾枚硬幣，隨后聽見一陣“咯啦”聲，然后“砰”得一聲，沙沙關上門走進了料峭春寒里。
這雨已經連續(xù)下了半個多月了，路上到處都有深深淺淺的小水坑，它們好象鏡子似的，把沙沙的“謊言”全部照了出來。其實，現在哪有什么“桃花遍地紅”，“綠寶石草地”啊，現在只有毫無生氣的蓬土，只有幼苞的桃花枝!沙沙又難過了，她也不想欺騙黃奶奶啊!她只想讓黃奶奶快樂一點，不要總是沉浸在冬天的陰冷中。要是黃奶奶開心了，說不定又可以給沙沙講許多許多故事了，沙沙尤其愛聽黃奶奶講她和黃爺爺的故事，沙沙覺得那是最美麗的故事了。
沙沙買好了鹽，又撐著傘走回家去，她發(fā)現雨已經停了，太陽從云幕中露了出來，雖然天氣還是冷，但沙沙已經感到十分溫暖了。
“院子里嫩芽長大了，柳樹換好了新裝，桃花雖然謝了，但是桃子寶寶在長大……”沙沙繼續(xù)編織著關于春天的謊言，過幾天她還會去看黃奶奶的，去給她講春天，沙沙發(fā)亮的眼睛和臉頰在陽光下閃爍著，好象春天已經到來了。
謊言小學作文9
題：謊言從小學生作文開始？學生作文謊話多、八股氣濃成為老師們討論最多的話題。時代在發(fā)展，小學生作文命題卻數十年不變，很多不切實際的作文題目等于引導孩子們說謊。教育界人士認為，小學生作文有意思比有意義更重要，如何保護兒童的童真、童趣，釋放孩子的創(chuàng)造力、想象力，應是小學作文教學深思的問題。命題程式化
學生沒興趣《我的老師》《記一件難忘的事》《暑假見聞》……這是濟南市舜耕小學一位語文教師列出的學生不感興趣的作文題目。
很多學生的日記、周記都寫得不錯，生動有趣，但是命題作文卻往往千篇一律，沒有新意。濟南市舜耕小學語文教師黃欣說，她在教學中發(fā)現，由于命題程式化，離生活太遠，很多學生都對作文沒有興趣，甚至厭煩。
而濟南歷下區(qū)一位家長也反映，時代在發(fā)展，但是現在小學生的作文題目卻仍然停留在過去。像‘記我難忘的一件事’‘我熟悉的一個人’‘我的家鄉(xiāng)’等等，我們小時候寫過的作文題，現在孩子們仍在寫，了無新意。而且，這樣的作文題無論是作文書還是網上都有不少的范文，拿來照貓畫虎，就能得高分。這位家長認為，作文的目的應該是鍛煉孩子的語言組織能力和表達能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，但是現在作文不鼓勵創(chuàng)造，不鼓勵個性，按照既有套路寫、中規(guī)中矩的，能拿高分，而那些有創(chuàng)意的作文，則可能被老師視為另類、打入冷宮，時間長了，大家都寫作文體，寫老師一定是白發(fā)蒼蒼，帶病工作，寫難忘的事，一定是我學會了做飯、騎車……寫結尾一定是通過這件事，我想到了……等等，成了新八股。這樣的作文，培養(yǎng)的不是寫作興趣。濟南市教研室小學語文教研員江洪春認為，在傳統(tǒng)的習作教學中過分強調文章的思想性和意義，實際上限制了學生的寫作空間，這也導致了作文的千篇一律和八股化，讓孩子越來越厭煩寫作。
謊言小學作文10
在星期二的下午，我和媽媽拖著疲憊的腳步回到了家。我問媽媽：“媽媽，媽媽，爸爸怎么還不回家?他去干什么呢?”媽媽對我說：“你爸給人家送貨去了!”
媽媽坐在凳子上歇了一會兒后，走進廚房系上圍裙，拿起鐵鏟就開始“當當當”地做起了飯。當媽媽做好飯時，我已經寫完了作業(yè)。
來到餐桌前，我問媽媽：“媽媽，爸爸去哪兒送貨了，離家遠不遠啊?”
媽媽說：“你爸是去斗雞那邊給人家送貨了，很遠的，送到人家家里還要把電腦裝好，調試好，麻煩著呢!也許很晚才能回來!”
接著母親又嘆了口氣：“唉，你爸小時候家里窮，他們兄妹四個，連吃飯的錢都沒有，就別說上學了。小時沒上學，長大賣電腦!你爸和我現在早出晚歸，成天累的死去活來，和人家磨牙練齒，才把電腦賣出去。咱圖個啥?圖的就是能讓你和哥哥都考上重點大學，以后有個好工作，不要再像我們這樣辛苦，我們不想讓你們的未來重演我們的生活，我們所有希望都寄托在你們身上啊!你們可要好好學習，以后實現我們的愿望啊!”
“嗯，媽!你放心，我從現在起一定好好學習，完成你們二老的心愿!”媽媽噗哧一下被我的話逗笑了。
吃完飯后，我在自己的房間看了一會兒書，就上床睡覺了。媽媽去廚房洗鍋洗碗。
不知睡了多久，一陣開門聲把我驚醒，我仔細一聽，原來是爸爸回來了!我聽見媽媽問爸爸：“你吃飯了嗎?沒有吃的話我去廚房給你做!”
“算啦!都大半夜了做什么飯，我在客戶家吃過了，我不餓，孩子都睡著了，咱可別吵醒孩子，讓孩子們好好睡吧!”這是爸爸的聲音。
當我聽到這一席話時，躺在床上的我心里酸酸的，不是滋味……
第二天早晨，媽媽對我說：“其實你爸昨天晚上沒吃飯，他不讓我做飯就怕吵醒你們兄妹倆!”聽到這里，我的眼淚禁不住流了下來……
這善意的謊言是爸爸溫暖的父愛，像一團火，無時無刻在溫暖著我，在照耀著我!
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