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“桃花雨”與“傷心淚”作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的“桃花雨”與“傷心淚”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春暖花開的時(shí)節(jié)，與家人相伴出游，是一件十分溫馨爛漫的事。將這樣美好的場(chǎng)景定格，是每個(gè)人必做的事情，與自然相融合，唯美而清新。
但是，有些人為了追求這一美景，不惜傷害自然。福州國(guó)家森林公園的一幕不文明的畫面引起了不少游客側(cè)目和氣憤：5名女游客帶著4個(gè)小孩賞花，為了拍攝“桃花雨”，幾名大人使勁搖晃，大量花瓣隨風(fēng)飄落。4個(gè)小孩兒也學(xué)著搖晃，甚至掛在樹上，一根樹枝被生生掰斷，當(dāng)有游客上前阻止時(shí)，一名女游客回答：“花總是要落的。”
想拍美麗的照片，本無(wú)可厚非。但是，這種為拍照片而人造“桃花雨”的行為恰是文明的“傷心淚”。對(duì)于桃花來(lái)說(shuō)，自然狀態(tài)下的花開花落才是美。在拍攝照片的時(shí)候，將桃花的美與構(gòu)圖中的人物巧妙融合才是“真美”。而這種人為制造的“桃花雨”，則是對(duì)自然和諧的傷害，和這樣的“桃花雨”融合在一起的人們，恰恰是不美的。這是為了一己私欲，給文明帶來(lái)的傷痛。
更甚者，影響了孩子們的世界觀，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該給孩子做一個(gè)好榜樣，應(yīng)該用文明的舉止影響孩子的行為。否則，破壞的就不僅是自然生態(tài)了，還有孩子的成長(zhǎng)生態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)中如搖“桃花雨”類似的行為可以說(shuō)是屢見不鮮了。小到過馬路闖紅燈，大到危害全球的霧霾。不都是由于人們的私欲而帶了的無(wú)法言表的對(duì)文明的傷害嗎？為圖一時(shí)的美麗，為了一時(shí)的發(fā)展，而不計(jì)后果。最終得到的是無(wú)法挽回的苦果。
文明是人類之所以為人的靈魂之源，不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益，而做出有損于文明的舉止。不要讓本應(yīng)美艷無(wú)比的“桃花雨”轉(zhuǎn)眼成為了文明的“傷心淚”。
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