合作的作文優秀(10篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的合作的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作的作文 篇1
二人同心，其力斷金，團結起來力量大。大家都聽過《五個小指頭》的故事吧！也是關于合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來，不管什么困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽光明媚，又到我們小組放學留下打掃衛生的時間啦！我們準備開始打掃教室衛生，首先組長分配任務讓我來掃地，我一邊讓掃把跳著優美的舞姿，讓它親密的接觸著地面的垃圾，一邊拿著簸箕親吻著掃把堆積起來的垃圾，很短時間內我就完成了清掃地面的任務。
過了沒多大一會兒，在我們幾個齊心協力、團結一致的'辛苦勞動下，終于把教室打掃得干干凈凈，看著既寬敞整潔又明亮的教室讓我心里感覺舒服多了，大家臉上都露出了樂滋滋的笑臉。也讓我明白了一個道理，人心齊，泰山移，團結起來力量大，沒有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
合作的作文 篇2
大家都知道，競爭與合作不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關系。概括的說，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著相互競爭﹑相互依賴。包括在人類社會，也普遍存在著合作與競爭。而且從一定意義上說，21世紀既是一個充滿著競爭的世紀，又是一個協同合作的世紀。
競爭能激發人的潛能，促進社會的進步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學習效率。而合作，是事業成功的前提，現代經濟的發展，社會的和諧，科技的輝煌，都是合作的結果。因為一個人的力量是有限的，未達到共同的目的，所以我們要進行合作。合作的成果屬于大家，應該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移。”
競爭與合作不但存在于當今社會，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過競爭不斷的提高自己的實力。但是在面對強大的魏國時。他們為了各自的.利益，選擇了相互合作最終擊敗了強大的魏國。正如一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表一個集體的力量。一個木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說明合作能曾強戰勝困難的勇氣。
競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。一個好的競爭者往往是一個好的合作者。我們在集體中合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。這種競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。
所以我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作。互幫互超，敢于超越別人，做一個成功的競爭者和一個成功的合作者。
合作的作文 篇3
父母的愛是滋潤著我們心田的水源：當我們遇到困難的時候，當我們驕傲時，他又叮囑我們；當我們生病的時候，他又擔心著我們??可是，到現在我也不明白他們的用心何在。
幼稚的童年時光邁著輕快的步伐悄悄離去，轉眼間，我都四年級了。有一次，吃完晚飯，媽媽心想我喜歡吃魚香肉絲，給我煮了盤，還煮了一盤蔬菜，我一心只想吃肉，根本不在意旁邊那盤菜，媽媽心急了：“你吃點菜吧！”“我不喜歡吃。”我說。媽媽看我遲遲不肯夾菜，擅作主張把菜全都夾在我的碗里。媽媽有耐心地說：“吃了菜對身體好。”我說：“我就不吃！”媽媽終于發怒了，打了我手掌心，“我記事期間都是媽媽心中的掌上明珠啊，今天居然打了我！”我心想。我號啕大哭起來，心想扎了千千萬萬根針一樣。爸爸聽見這閃電雷鳴般的鬧聲，從臥室里出來，媽媽面無表情進了臥室臥室，爸爸又進了房間和和氣氣地對媽媽說：“孩子今天不懂事，別跟他計較這件事，我看這件事就過去了吧！”“不可能，怎么能這么容易。”媽媽回答。全家進入安靜狀態。
5分鐘過去了。15分鐘過去了。30分鐘過去了……知道沉默50分鐘，我開話了：“對不起，不管是媽媽嚴格的愛也好，爸爸維護的愛也好，這都是愛呀，對不起！”媽媽和爸爸同時把欣慰的目光轉向我，再看了看我鮮紅的小手掌，非常心疼：“孩子，你要記住不管怎樣，爸爸媽媽永遠都只愛你一個。”爸爸媽媽都和好了，一切再次恢復到了原來幸福的家。這一刻，是多么溫暖多么甜蜜。
父親的愛是護身符，隨時隨地地保護我們；母親的`愛是頑強的石頭，已經為我們鋪好未來的道路，從此，這兩種各具特長的愛的結合力量像圣潔無暇的精靈守護著我的世界。
合作的作文 篇4
在一個風和日麗的早晨，一只小螞蟻出門了，它叫小不點，它在草地上尋找過冬的事物。小不點走啊走啊，四處觀看有沒有可以帶回家的東西。
突然它看到一個好大的骨頭，小不點高興的'說： “太好啦，太好啦！這下我們有吃的啦！”但是它一個人搬不動啊。于是它只能找來小伙伴。小伙伴們來了，大家齊心協力搬走了大骨頭。回到家小伙伴們都夸獎小不點說： “這次多虧了小不點啊，我們過冬的事物就足夠了，也不用再操心了！哈哈哈！ ”
合作的作文 篇5
我們五(2)班舉行了小組合作學習，什么?難道你不知道小組合作學習?不知道的話，就看下面。
我們小組有一個閃亮的名字：超級明星組!我們組的成員有：鄭鈞元(組長、語文學科長、科學學科長)、王澤宇(信息學科長)、周子淇(英語學科長、音樂學科長)、陳君如(美術學科長)、羅偉(體育學科長)和我(數學學科長)。
我們大家都很團結。
小組合作學習也給我們帶來了許多幫助，比如這件事：
上數學課了，老師說要在小組內講評試卷，老師坐在旁邊看，我們自己在組內發揮，我正好有一道題不會，到了那道題時，我就認真的聽他們講，這樣一來，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對這個題加深了印象!真是一舉兩得啊!
每次考試的時候只要想起上次在課堂上發言的題目和解答方式，準忘不了!就可以輕輕松松的把自己學的.知識回想起來!就不用死記硬背了。
小組合作學習還讓我們全班每個組員很認真的把不懂的弄懂，讓不愛學習的同學認真學習，使他們取得好成績，這樣便幫助了考的不好的同學，同時自己也加深了印象，讓每個同學都充滿自信心。
下學期我建議每篇課文先預習，到了上課把預習到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論，這樣下來，每篇課文都會弄懂，明白課文的意思，才能掌握。
到了考試就輕輕松松的考出好成績，真是一個一舉兩得的辦法!
合作的作文 篇6
我家有束百合花。她擁有荷花的潔白、玫瑰的芬芳、牡丹的富貴。
我家的百合花花朵是白色的，像一個個張開的白喇叭。花瓣上點綴著紅色的斑點。她的味道芬芳撲鼻，讓我們的家里充滿了濃郁的香氣，甜甜的.，像棒棒糖的味道，沁人心脾。一朵朵美麗的百合花婀娜多姿，有的展開了兩三片花瓣；有的花瓣全展開了；細長的花瓣中露出紅色的花蕊；有的還是含苞欲放的花骨朵兒。第二天，一起床，呀！我大吃一驚。原來的花骨朵兒消失了，到哪兒去了呢？我問媽媽，媽媽告訴我說：“孩子，百合花盛開以后，過幾天就會凋謝，花骨朵兒則會接著盛開的。”我恍然大悟。窗外吹來一陣風，百合花隨風點頭，好像再向我問好。我仿佛覺得我就是一朵百合花，給人們送去祝福。
我愛我家的百合花。愛她的芬芳、愛她的潔白、愛她美麗的身姿。
合作的作文 篇7
俗話說：“單絲不成線，獨木不成林”。從我完成出刊任務后，我領悟到：團結協作會產生巨大的力量。
那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報，這是具體要求，今天要完成。”我一看，是“建設文明校園”，我驚呆了，對于出刊，我還不大會。“我該怎么辦?我能辦好嗎?”
老師交給任務，是對我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細想了想，就拿起粉筆，就在后面黑板上畫三個區域。第一個區域準備畫一個女孩向人問好的圖畫和上課守紀要求，中間區域準備寫上主標題，第三個區域準備寫上課帶手機的害處。這三個區域有多大工程，僅憑我一個人的力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。
就在我彷徨時，趙甜、付紫怡和樂芮向我走來，如天使般的`聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來幫你吧!”
我聽了像抓住救命稻草樣，感激地說：“真是太謝謝你們了!”我們商量好分工合作的任務：趙甜畫畫最好，負責畫畫，付紫怡和樂芮負責刊的左邊，白文芮負責刊的右邊。
只見趙甜搬來一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細畫起來，像魔術師樣一會就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設文明校園”的主標題，再用黃色粉筆仔細畫邊。付紫怡和樂芮的文字版塊也進行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。
“啊，刊終于辦完了。”站在遠處，看著圖文并茂的黑板報，我緊握著她們的手，感激地說：“謝謝你們!要不是你們，我今天根本不能完成任務，也不會有這樣出色。”
“沒事，朋友之間不就是應該互相幫助嗎?合作起來力量才大啊!”
第二天老師高興地對我說：“這次黑板報辦得很好，獲得了學校的一等獎。”
但我想說，是團結合作的力量大，這次出刊又使我們同學的關系更密切了。
合作的作文 篇8
今年的桃花開得并不多，不如往年的繁盛。雖說沒有往年的多，但也不少了。盡管有些稀落，但也很好看。宜遠觀不宜靜觀也。遠遠望去，火灼灼的一片，很是美麗。我好像看到了秋日里的大紅桃子，那桃花像桃核一樣紅。也好像聞到了那香醇濃厚的桃花釀那香氣，醉人心田。
與之相反，去年只開了四朵桃花的兩棵小桃樹，今年卻開了一樹“芳菲”。小桃樹長得并不高，到如今也才一米有余。都四個年頭了。略顯嬌小的身軀吃力的托著小巧略顯嬌羞的小桃花。
兩棵樹的花開的差不多。但花色卻截然相反。一顆是粉里透紅的，遠觀火灼灼的樣子。一個是粉白的，遠觀近觀都白里透紅顏色很淡。卻也是我最喜愛的一樹桃花。
我看過的許多桃花都是粉紅色的，火灼灼的。只有它也只有它。花多而密，卻是那樣白而淡。紅的像火，白的像水。人們常說火與水是不能結合的，但在這里卻結合的那樣完美。任誰看了都會忍不住心生憐愛。
幾年前他們剛長出來時。我說都長這么高了，明年要是開花了，后年應該只能結果了。春天它果真開花了。雖只有樹頂一朵，卻是美的。我很期待它來年能再次開花，并結果。來年春天，它果然又開花了，但只有其中一棵開了花，另一顆只有幾片小葉。開花的這棵樹也好不到哪里去，我去看的時候，也就只有四朵了，幾片殘葉襯殘花。雖然有些失望，但我期待他秋天時候結一個果子。
秋天它果然結果了，滿樹的`果子綴得樹枝彎彎。它們結的桃兒是苦的，這是眾所周知的。那你心的人會發現葡萄其實并不苦苦味過后是甘甜的味道。你可以說是苦盡甘來了。
讓我明白了一個道理：任何苦，總有苦盡甘來的那么一天。火與水也能結合得恰到好處。
合作的作文 篇9
每周的星期三輪到我們這組的小朋友值日。那天放學以后，我們幾個就會先分好工，然后我們就開始各做各的工作，有的掃地、有的擺桌子、有的洗拖把、有的擦黑板……如果誰先做完了，就會幫助那些沒有做完的'小朋友，我們幾個共同合作當好值日生，搞好班級的環境衛生。
我們生活在這個團結的集體真幸福呀！所有的小朋友都要互相幫助、互相關心、團結友愛、共同合作，為班級增光，讓我們的班集體充滿愛心！
合作的作文 篇10
今天中午，我和陳琪在教室里玩。突然，張靜很無助地跑過來，說：“我的彩帶不小心被樹枝掛住了，怎么也弄不下來，你們能幫幫我嗎?”
我聽了，帶著陳琪和張靜一起下了樓。
到了花壇旁邊，只見一根細長的彩帶亂七八糟地纏繞在樹枝上。這下我可著急了，滿腦子的疑問，也似乎感覺到圍觀的人越來越多，大家都在議論紛紛。我經過仔細觀察，彩帶就纏在最下面的一根樹枝上，于是，我們就一起使勁搖動那根樹枝，樹枝被搖得呼扇呼扇的，樹葉一個勁兒地往下掉，可是那根彩帶卻跟長在上面一樣，就是不下來，我們急得滿頭大汗。這時，花壇里立刻變得鴉雀無聲，我旁邊的陳琪眼珠一轉，說：“學校的.小賣部有很長的棍子，好像能夠把彩帶弄下來。”
聽了陳琪的話，我決定和她一起去小賣部里借棍子。
到了小賣部，陳琪對那里的黎老師說：“黎老師，我們的玩具掉到樹上去了。”
“玩具掉到樹上去了找我干嘛?”
我說：“要借下你們的棍子啦!”
“借棍子可以，但是別弄丟了好啵……”
“好咯!”
有了棍子，我們齊心協力很快把彩帶弄下來。把棍子還給了黎老師。
看著張靜拿著彩帶笑瞇瞇的樣子，我心里比吃了蜜還甜。因為我學會了樂于助人。經過這次的事情，我心想：以后遇到困難得多動腦筋，團結合作，想出更多的好主意，幫助那些需要幫助的人，讓他們變得開心又快樂。