合作的作文

合作的作文(必備8篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的合作的作文8篇，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　遠處，一個小小的毛絨團在坑里，放大屏幕，一只濕淋淋的小黃鴨正在水坑里大聲地“嘎嘎嘎”呼救，可憐巴巴的。

　　太陽的眼睛緊緊地盯著落難的小鴨子，聽它繼續(xù)“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫著，好像在喊“救命、救命”！太陽的心里“噼里啪啦”地燃燒著，那團火燃燒得更旺了！

　　一只笨拙的猴子沖過來，尾巴牢牢地勾住樹枝，把自己倒掛在樹上，手里緊握著長長的木棍伸過來，小鴨子急了：“猴子，把木棍再放下來一點！”可是猴子無動于衷，小花兒也在勸說：“鳥朋友讓你把棍子再伸出去一點！”小猴子聽明白了，卻一不小心掉在草地上，疼得哇哇大哭。

　　沉穩(wěn)的大象過來了，它微笑著，伸出長長的鼻子，在愛心的鼓勵下，仿佛在向小鴨子伸出了援助之手。小鴨子高興得扇動雙翅，因為它又多了一條“回家的路”，它努力地站直，讓人感到一團強烈的求生欲望在它身上撲騰，那樣急切！那樣強烈！小鴨子抱住長鼻子，在小棕熊的保護下，成功地站在草地上！

　　紅色的`猴子、藍色的大象、棕紅色小狗熊構(gòu)成了一道風趣的景象，它們可比其他小動物熱情多了！大樹為熱心的小動物們感到驕傲，深綠的葉子“沙沙沙”地把風兒傳過來，讓那些汗水遠離小動物們。

　　小鴨子獲救了，一會兒摸摸大象，一會兒抱抱小猴，一會兒看看小棕熊，嘴里“嘎嘎嘎”地念叨著，好像是在向小伙伴們道謝，邊扇動著小翅膀邊離去……

合作的作文 篇2

　　我最喜歡跟我們班的好學(xué)生合作，比如說：呂子研、李可馨、任冰奕……

　　我這次的合作對象是李可馨。有一次我在李可馨家，她們家里面有很多好玩的，比如：小木偶，小玩具，拼圖，砂畫，搖椅……我跟她一起玩的玩具是砂畫、拼圖。我們是合作著玩的，我們先玩的是砂畫，李可馨安排道：“你來接，我來撒，第二章我來接，你來撒。”我爽快地答應(yīng)了說：“嗯嗯。”從那時候我們就開始了合作關(guān)系，在我們合作玩的時候，我們每一個人都把自己的工作做得漂漂亮亮的，李可馨很認真的撒我仔仔細細的接，李可馨的媽媽還給我們錄了相，發(fā)了朋友圈。

　　我們在玩拼圖的時候，首先，我們先把它的基本樣子記住，然后，李可馨說道：“我來遞，我們一起來拼。”我們的想法都不同，吵吵鬧鬧的'，甚至都吵起架來了，實在不行反過來看一看以前拼對的還得重新拼，就這樣我們反復(fù)拼了還幾次，原本打算的是一下子拼完，這下可好拼十下也拼不玩，最后我想到一個法子：“我們用手機把這個圖的樣子拍了下來，然后再拼。”這樣一次就能成功。

　　通過這次玩，我明白了合作的力量很偉大。

合作的作文 篇3

　　今天我們在金筆作文上了一節(jié)活動課，玩了一個游戲叫“元角組合”。下面我就來說說我們是怎么玩的吧。

　　老師首先簡單說了一下游戲規(guī)則：左邊的小組是五角，右邊的小組是一元。同學(xué)們要根據(jù)老師的口令自由組合，落單的人要表演節(jié)目。第一輪，老師說：“兩元五角!”我趕緊和三個五角緊緊抱在一起不分開了，我可不想當落單的一員。

　　第二輪，沒想到老師也加入了，老師說完她自己是五角后，游戲就開始了。老師一聲令下：“六元!”天啊!大家知道我們是向誰蜂擁而上嗎?不用說大家也知道肯定是老師了。我們你推我擠，終于擠到了老師的身邊。我一算，咦，是六元五角啊。“多了五角!”還沒等我說，同學(xué)們就異口同聲地喊道。因為只有老師一個人是五角，我們只好把老師擠了出去。哈哈，老師可是第一個被落單的啊。老師可憐巴巴地說：“我是一個無辜的落單者!”惹得我們哈哈大笑。中途王傳志還喊了一聲“不能欺負老師哦!”這是在為老師打抱不平呢!第三輪老師又被我們擠了出去，哈哈，老師可真可憐啊。在同學(xué)們的'歡聲笑語中游戲結(jié)束了。

　　游戲一開始我們都反對男生女生一起玩，玩著玩著就找到了樂趣，我們明白了男女不重要，快樂才是最重要的!

合作的作文 篇4

　　我們都知道一個人的力量有限，往往合作起來會讓人事半功倍。

　　還記得二年級上美術(shù)課時，老師讓我們制作一個小電視，我和同學(xué)合作，享受了成功的喜悅。

　　那天，我叫汪辰藝和我一起合作。根據(jù)自己的特點和自己的優(yōu)勢分工。因為我手指靈活，就由我來承擔電視外殼的`工作。她畫畫畫得生動有趣，栩栩如生，所以她主要工作是畫圖，給電視創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　在我用鞋盒當電視外殼時，先拿來剪刀剪，可盒子太硬，鋒利的剪刀好像也不聽話了，怎么剪也見不開，剪刀就那么卡在盒子上，我苦惱極了，該怎么辦呢？汪辰藝像是看懂了我的心思，側(cè)過頭來對我說“你試著把盒子弄一個洞再剪，看看行不行？”我聽了她的話，心想：真是個好辦法！就照著她的方法做，果真一下子就把紙盒剪開了。然后我又給電視外殼做了蝴蝶結(jié)，貼畫等小飾品，這樣一個電視機外殼就做好了。這時汪辰藝這時也畫好了連環(huán)畫，你看：一對好朋友在玩耍，后來發(fā)生了矛盾，吵架了。這一幅幅畫可真像我們身邊發(fā)生的一樣。但是她還沒有涂色，我對她說：“我們一起涂吧！”她說：“可以呀！我們是合作對象嗎！”果然沒過一會兒，我們就畫好了。然后將連環(huán)畫插入“電視機”后，“電視劇”就開始播放了。同學(xué)們看見了連連夸贊，老師也為我們豎起了大拇指。

　　合作就要互相幫助，合作就能獲得成功。

合作的作文 篇5

　　“一花獨發(fā)不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們早已明白。

　　“合作”是一個響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風云，可以變地球為村落，可以登月球如旅行。

　　沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城，也沒有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系，我們也離不開“合作”，記得有一次，老師布置了一個奧數(shù)題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，也想不出，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。

　　沒辦法，只能找死黨——沈了。

　　“沈，這個怎么做？”“哦！我做了——才怪！”沈頑皮地逗弄我。

　　“那我們一起想吧！”“嗯！”沈爽快地答應(yīng)了。

　　“我覺得，應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來，然后乘以3.14……”“周，我知道你哪兒錯了，算出圓的面積還要除2！”“再加上半徑！”YES！經(jīng)過一番長時間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。

　　那道題上用水芯筆畫了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。

　　我和沈不由得相視一笑，彼此給對方做了一個加油的手勢。

　　我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂來自于合作，來自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來的成功，我希望我的`一生能永遠與同伴相處愉快，合作無間。

　　的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。

　　記得有歌里唱道過：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團……”是啊！一根筷子即使你有堅定不拔的信念，也很容易被折斷，但十個信念加在一起，永遠都是一股巨大的力量。

　　記得有一句話說道過：“狂風可以吹折一棵小樹，卻不能掀翻一座森林。

　　”對！一棵小樹，一棵矮小的小樹并且孤身一人，能抵得過強大的狂風，只有許多樹手牽手用一個個弱小的身體去面對、去合作打敗狂風。

　　記得有一個詞是這樣寫：眾志成城，不錯！正是需要許多的人，才能形成一道堅不可摧的城墻……還記得我們小時候讀過的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因為一只老鼠的力量是微不足道，而許多只老鼠的力量是無人能比的！合作，使軟弱的人覺得這個世界溫柔，使堅強的人覺得這個世界高尚。

　　馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財富。

　　同時，離開合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長。

合作的作文 篇6

　　記得有一次，因為學(xué)校舉辦了一個有關(guān)于用廢品回收的比賽，所以我便和馮偉城一組。我們倆當時的感情還不是很深，因此我們有時會吵架，不配合對方。我和馮偉城雖然不是很喜歡跟對方合作，但是我們各有各的優(yōu)點。馮偉城用剪刀十分靈巧；而我畫畫很美。但是我們卻沒有團結(jié)合作，所以比賽的時間也一天一天地過去了。沒過幾天，我便主動對馮偉城說：“馮偉城，不如我們倆一起合作，制作一個精美的模型火箭吧！”馮偉城說：“這句話我也想跟你說，但是一直沒有開口。讓我們一起合作吧！”于是，我們倆便買了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會兒便制作起來了。我首先用尺子在卡紙上畫了一個大約長５分米的長方形，然后再畫了一個圓形，圓形上還畫了兩條呈三角的`半徑，接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的手拿著剪刀，不一會兒就把那個長方形和一個缺了十分之一的圓形剪出來。接下來，我們就要把這兩個圖形粘貼在一起了。我們把那個缺了一部分的圓形的缺口用雙面粘實了，成為了一個錐形。然后把那個長方形和錐形用膠水把它們粘貼起來，最后，我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機身寫上了“神州ｎ號”的字，這樣，火箭模型就大公告成了。

　　我后來才知道，我們倆在那次的比賽中獲得了第二名，我感到十分愉快！

合作的作文 篇7

　　今天這節(jié)作文課老師要給我們玩一個“連詞成句”的游戲。老師發(fā)給每個人三張紙片，把紙片編好號，然后分別寫誰在什么地方或什么時間干什么。

　　教室里安靜下來，同學(xué)們開始寫了，過了一會兒，同學(xué)們一個接一個地把寫好的紙片分來放在鋼琴上。

　　游戲開始了，打頭陣的是楊哲誠，他抽了三張紙片，看了后笑了出來，原來他抽到的句子是“周詩雯在浴室里散步，”大家聽了，哈哈大笑，有人有疑問了：“她家的.浴室也太大了，竟然可以在里面散步？”大家笑得更歡了。周詩雯一臉茫然，隨后也跟大家一起笑了起來。

　　今天邊江似乎和包子特別有緣，有兩位同學(xué)分別抽到了“邊江在沙漠里吃包子”和“邊江在蛋糕里吃包子”剛說完，同學(xué)們哄堂大笑，又有人發(fā)話了：“邊江怎么一會兒在沙漠了吃包子一會兒在蛋糕里吃包子，變成了小老鼠了，太牛了。”我心中還有一個疑問：這蛋糕究竟有多大，竟然容得下一個邊江？大家捧腹大笑，邊江插了一句：“我今天還在家里吃包子呢！”蔡老師拍拍邊江的頭，說：“回去爸爸媽媽都不認識了，變得這么胖。”說完，又引來同學(xué)們一陣歡笑。

　　邊江走上來抽了三張紙片，大聲地說：“費楠在太陽上卡拉OK。”大家聽了笑得合不攏嘴，有人說：“他怎么一會兒在金字塔里補課，一會兒在太陽上卡拉OK，太有趣了。”有人問：“太陽上溫度這么高，你怎么在上面唱歌呀？”大家又笑了。

　　一個又一個奇妙的組合被讀出來，時間也在一分一秒中流逝，游戲結(jié)束了，同學(xué)們卻意猶未盡。

合作的作文 篇8

　　在我家里曾經(jīng)珍藏著一張手抄報，雖然這張手抄報已經(jīng)被不小心丟掉了，但那次和表妹一起做手抄報的事到現(xiàn)在我還忘不了。

　　記得那是四年級寒假的時候，我表妹來我家玩。可玩了一會便覺得沒意思了。這時，我看到了墻角的一堆報紙，忽然眼睛一轉(zhuǎn)，想到了辦一份屬于自己的手抄報。于是我馬上找來了表妹。表妹聽了我的建議之后，馬上同意了。

　　我找來一張較大的白紙，找來了一盒彩色筆，把編輯部定在了書房。到了書房，我們馬上忙開了。不過，剛開始，我和表妹就為命名這個問題難住了。到底給這個報紙起什么名呢？表妹說的全是些女孩子喜歡的，什么“公主小報”啊，什么“灰姑娘晚報”呀等不適合男孩子的名字。這時，我從我的名字里得到了啟發(fā)，不如就叫它“白云日報”吧！這個名字既不失女孩的文雅，又比較合男生的'口味，真是個好名字！表妹和我都十分滿意。

　　剛畫完題目，我們又因排版問題而爭執(zhí)不休。表妹說把內(nèi)容直接寫在題目下面，而我認為把內(nèi)容圍繞題目一周比較好看。于是我們用“石頭剪刀布”來看看用誰的方法，結(jié)果我贏了，表妹不得不采用我的方法。

　　就這樣，我和表妹改了寫，寫了又改，一個內(nèi)容我們有時就要花好久才能討論出來，真不愧為是“字字皆辛苦”啊。一直從中午2點忙到下午5點，這張報紙才完工，雖然不是很完美，但這畢竟是我和表妹一起合作的結(jié)果，我一定要好好保存。

　　眾人拾柴火焰高，一個人在那里盲目地工作還不如好多人在一起快樂地一邊商量，一邊干活，那是一種什么樣的享受啊！

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