合作作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的合作作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作作文 篇1
合作精神，是一種很重要的品質(zhì)。很早之前學(xué)過一篇課文，講的是，一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗。他請七個學(xué)生各拉一根線，線的一端連接著一個在瓶子里的彩球，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！這個故事很好地告訴了我們合作的重要性：只有相互幫助，每個人向著統(tǒng)一的目標(biāo)，才能打開成功的大門。而《周易·系辭上》也提到了這一點：“二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭”。而將合作精神放到實際學(xué)習(xí)中，就是所謂的小組合作學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在越來越多的學(xué)校都開始實行小組合作學(xué)習(xí)，而小組合作學(xué)習(xí)也確實有效率，有質(zhì)量，在很多方面都對同學(xué)們有所幫助。現(xiàn)在，就讓我們一起詳細(xì)談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)的好處。
小組合作學(xué)習(xí)能夠提高同學(xué)們的交際能力，培養(yǎng)團隊精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，每一個小組成員都有分工，都有自己的特長。在課堂上，每一個人都能積極參與進去，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，在幫助同學(xué)的基礎(chǔ)上自己也能得到提高，既啟發(fā)別人，也幫助了自己。就這樣通過小組成員之間的互幫互助，情感、心靈的交流，也提高了自身的社交能力，體驗到了被他人接受，被他人信任的快樂。這樣就使小組之間越來越成為一個集體，使每一個小組成員之間榮辱與共，喚醒了學(xué)生們的集體意識。
小組合作學(xué)習(xí)有利于提高同學(xué)們的成績，是一種高效高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法。通過小組活動，同學(xué)之間相互討論，不再依賴?yán)蠋煟岣吡霜毩⑺伎肌ⅹ毩⒔鉀Q問題的能力，在各個方面充分調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓每個人都參與到學(xué)習(xí)中。就在這樣一個參與與討論的過程中，同學(xué)所吸收的知識也不只局限在了老師教的東西當(dāng)中，對于每一個知識點，因為是自己討論發(fā)現(xiàn)的，也會記憶得更加牢固。這樣一來，成績當(dāng)然也能提高。
小組合作學(xué)習(xí)對班級管理也有著積極的作用。將一個班級分成多個小組，各個小組通過積分制來進行評比，各個小組之間相互競爭，相互幫助，從而提高了整個班級的實力。不僅在于學(xué)習(xí)方面，在日常生活中，各個小組都要認(rèn)真管理好本組的衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等，每個小組都認(rèn)真完成本職工作，一同促進班級的發(fā)展。
小組合作學(xué)習(xí)讓整個班級化整為零，每個小組之間相互競爭，而小組之間的每個個人也存在著競爭。但是從另一個方面來看，小組合作也將同學(xué)們聯(lián)系起來，互相幫助互相提高，是提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)同學(xué)們良好素質(zhì)的一個重要方法。在今后的學(xué)習(xí)生活中，也要一如既往的發(fā)揮合作精神，提高同學(xué)們的積極性。
合作作文 篇2
去年暑假里，我去音樂班學(xué)習(xí)鋼琴，我們要辦一場文藝晚會。鋼琴老師讓我和張樂彤合作一首《草原英雄小姐妹》。
張樂彤比我小一歲，是一個活潑可愛的小女生。我們彈琴的進度差不多，所以老師讓我們合作。剛開始，我們不習(xí)慣，各自彈各自的，不是快就是慢，聽起來一點也不和諧。在老師的指導(dǎo)下，我們慢慢地找到了感覺，一遍又一遍的練習(xí)，我們終于四手聯(lián)彈彈得非常嫻熟自如了。
晚會辦得很成功，我和張樂彤密切的合奏受到了大家的熱烈的掌聲。這是我人生中的第一次合作，我將終生難忘，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我要好好把握每一次合作，開創(chuàng)我魅力的人生!
合作作文 篇3
我在班上當(dāng)學(xué)習(xí)委員當(dāng)?shù)煤煤玫模刹恢裁磿r候蹦出來一個曹佩妮，老師竟叫她和我一起當(dāng)學(xué)習(xí)委員！看她一副挺乖的`樣子，不知從哪得了老師寵愛，我感覺挺別扭。
一、早晨
我抱著一大堆老師看完的作業(yè)本，放到講臺上，大聲囔著：“姓曹的，快來發(fā)作業(yè)！”心里嘀咕著，這個姓曹的，竟然不理我，連工作都不管，只曉得玩，虧老師對她那么信任。便又叫道：“曹佩妮學(xué)習(xí)委員，竟連工作也不管，信不信我把你告到老師那去，撤了你。”“好、好、好，我管我管，行了吧。”曹佩妮一個健步，懶洋洋地發(fā)起作業(yè)來。“鄭好。”我報到名字。“第三小組。”曹佩妮迅速答道。曹佩妮一說完，我便擲飛碟般輕輕地扔到鄭好桌上。“趙虹。”曹佩妮也開始了接力賽。“第二小姐。”我也迅速答道。就這樣，一個個本子像五彩繽紛的蝴蝶在教室上空翩翩起舞，我們很快就把作業(yè)本發(fā)完了。
二、放學(xué)后
“快去補作業(yè)！”我朝肖玉林吼著。可肖玉林不在乎，反而不屑一顧地說：“能不能說點新鮮的，這句話都聽了一億年了。”
我沮喪地?fù)u搖頭，這么年輕的一個小伙子，卻得了“晚期欠作業(yè)癌癥”，無藥可救了。突然想到了她——曹佩妮。看來“癌癥患者”有救了。我找來曹佩妮，拍拍她的肩膀，對她說：“他交給您了，曹天才，快點治治他吧，我挺不住了，你再接再厲，祝你好運。”
我一說完，便找其他人麻煩去了。我回頭看看她，她臉漲得通紅，氣急敗壞地瞅著肖玉林，卻又無可奈。不會吧，這么快就掛了。唉，看來肖玉林真的沒救了。
正在嘆息之時，我想何不兩人齊攻呢，定能戰(zhàn)勝。
于是我們倆一番威脅之后，我?guī)托び窳謭髥卧~，曹佩妮幫他背書，總算把肖玉林欠的“債”還清了。
太陽西下，我和曹佩妮總算把所有的工作做完了。在教室門外，帶著甜美笑容的女孩，兩人的手緊緊握在一起。
合作作文 篇4
合作是另一種走向成功的途徑，合作是另一種溝通人與人之間心靈的方法，合作是另一種獲得掌聲，獲得鮮花的舉措，合作是一種智慧，合作在生活中隨處可見，在人才競爭的社會里，合作是重要的。
在校園里在班級里少不了與同學(xué)的合作。制作班級的黑板報就是一次鍛煉合作能力的好機會。每當(dāng)老師發(fā)布任務(wù)主題時我和我的小伙伴們一起準(zhǔn)備分工有序，有人準(zhǔn)備卡紙，有人準(zhǔn)備資料，有人準(zhǔn)備工具，在布置當(dāng)天大家齊心協(xié)力。雖說是一次合作，但也少不了大家意見不同一的時候，意見發(fā)生了不同總會發(fā)生爭執(zhí)。在這種情況下。會有人主動放棄合作，甚至同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。場面一直這樣僵持下去，這個時候我提出新的解決辦法，在子的，大家的統(tǒng)一過后。請開始動工我們將黑板分成幾個板塊，每個同學(xué)負(fù)責(zé)其中一個板塊大的編輯個同學(xué)同時合作，每個人都想出最好的辦法，為班級出一份力。班級里忙的熱火朝天，我指揮著，配合著大家的共同努力，完成我們統(tǒng)一的目標(biāo)。
我天生膽小，但在合作的力量下，為了自己的同伴爬到書架上，為了板報的布局，我第一次嘗試在卡紙上寫標(biāo)題，這是合作的力量，它使我有的不一樣的改變。
合作使我添上一雙飛向天空的翅膀，合作使我們這個板報小組獲得了極大的成功。
合作作文 篇5
媽媽為了培養(yǎng)我的動手能力，給我報了一個制作模型的興趣班。我一聽，覺得很新鮮，興高采烈地就去上了。第一節(jié)課，老師拿出一件輪船模型設(shè)計圖，給我們講解制作方法。這時，已對這毫無興趣的我，低下頭看起了漫畫書。
“好了，同學(xué)們，老師講完了，現(xiàn)在你們自由組隊制作一個模型吧。”老師講完后對同學(xué)們說。
“啊！老師講完啦，可我一點兒還沒聽呢。哎呀，沒關(guān)系，我這么厲害，自己做并且不聽老師的講解方法肯定也能做好的。”我驕傲地尋思著。
開始動手了。我拿起圖紙鋪在旁邊的桌面上，拿起材料在板子上這插那插。不對了，又拔下來一塊兒又插到那邊。忙乎了一會兒發(fā)現(xiàn)，竟然毫無進展。看看四周，別人都快完成了。唉！我只好放棄了。這時，一名女生走過來笑著問我：“你好，需要我?guī)椭鷨幔俊?/p>
“是的，雖然我覺得我可以完成，但，看似不是這樣。”我倔強又不好意思地回答他。于是我又重振旗鼓，和她一起做起模型。不一會兒，一艘白色的輪船模型就完成了。
我笑著感謝她：“謝謝你，要不是你的加入，恐怕我到現(xiàn)在還不知道該怎么辦呢？”
“不客氣，不過以后可上課要認(rèn)真聽講，還要學(xué)會和別人合作哦！”聽了她的話，我不好意思地?fù)狭藫项^。
從這堂課以后，我懂得了合作的真諦，所以我認(rèn)為生活需要合作，懂得了合作就能做出很多一個人完成不了的事。
合作作文 篇6
今天，我和叔叔比賽拔河。可是，比了幾次，我都輸了。這時，我看見幾個小朋友過來了，這下子好辦了。我就和幾個小朋友聯(lián)合起來，和叔叔拔河。“一二，加油！一二，加油！”我們幾個使了好大的力氣，才拔過叔叔。我們幾個高興極了，異口同聲地大喊：“合作，是你給了我們力量。”
合作作文 篇7
星期二上午，我們照例來到陶藝室上課，陶藝?yán)蠋熥屗膫�人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個同學(xué)商量了一會兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開始做了。我的任務(wù)最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長些，最后在泥的一邊捏出一個小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細(xì)端詳著這個壺身，我覺得它好像有一個大肚子，能裝下很多茶呢！我看了看別的同學(xué)，他們都特別認(rèn)真，時而捏，時而切，時而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細(xì)心地檢查起我做的茶壺來，仔仔細(xì)細(xì)地抹平每一處凸起的地方。 過了一會兒，我們都完成了自己的任務(wù)，要開始拼接了。我把我做的壺身拿出來，跟另外兩個同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結(jié)力量大呀！”“對，團結(jié)力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因為這是我和同學(xué)的一次成功的合作
合作作文 篇8
俗話說“眾人拾柴火焰高”，這就是說一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。所以說合作才能共贏。 在當(dāng)今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢想就不會很難了。
在學(xué)校的日子里，我學(xué)會了很多很多，最讓我感受深刻的學(xué)會了人與人之間的合作。試想，一個人跑八百米快，還是兩個人分擔(dān)跑八百米快，當(dāng)然后者快很多了。記得有一次，數(shù)學(xué)課上老師讓我們解決一個很難得題，老師說可以討論，但我沒照老師的做，我認(rèn)為合作并不重要，但是我錯了，我一個人很久都沒有解出來，看著同學(xué)們一個一個解開難題那開心的笑容，我內(nèi)心很無奈，從那一刻我就認(rèn)識到，合作是最重要的。
合作分布在地球各地，當(dāng)今社會的飛機都很高級，那是因為一架飛機需要經(jīng)過很多國家的合作才能完成，一雙名牌鞋子，也需要很多國家的合作。三國時期，曹操手下張遼、樂進共守合肥。一次孫權(quán)發(fā)兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。 所以說合作是最重要的。在學(xué)校里，班主任們都會給學(xué)生分很多小組，就是因為想讓學(xué)生們養(yǎng)成合作的習(xí)慣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，才能讓同學(xué)們更加融洽，更加和諧，在將來的生活中，能生活的更好。
合作，是成功的前提
合作，是友誼的真諦
合作，是未來的希望
所以說，合作才能共贏
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