【精選】合作的作文錦集5篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的合作的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
中學生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個月前，我邁進了中學的大門，一個月之后，我學會了合作，體會到了合作成功的快樂……
這一節是生物課，教室里氣氛熱烈。原來，這節課大家要在老師的帶領下做一次探究實驗，這對剛上初中的我們來說，怎能不新奇？老師講完課后，大家要開始做實驗了。
老師發給每組一個大盒子，里面裝有濕土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實驗剛開始，我們組遇到的問題就多如牛毛，組員們爭先向我匯報：“報告組長，這只鼠婦光榮犧牲了！”“報告組長，那只鼠婦不聽話……”問題把我腦袋都撐大了。“停，停，停！”我不耐煩地揮揮手：“我們把鼠婦裝進盒子里，蓋上板子，它們在里面愛怎么跑就怎么跑！我們幾個人，根據分工，在外面仔細觀察。”“遵命！”說著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來，關在盒子里。“計時開始！”我一聲令下，計時員開始計時，六七雙眼睛目不轉睛地盯著盒子里的鼠婦，仿佛這里裝的是無比貴重的珍寶。雖然等待的時間只有90秒，但這90秒卻是那么漫長。“時間到！”同學們迫不及待地開始數：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一只光榮犧牲！”我鄭重其事地將數據報告給記錄員，記錄員認真做好記錄。“現在進行下一輪實驗！”計時員又開始計時，大家又投入到自己的工作中了。校園里陽光明媚，幾只鳥兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽光撒在每個同學喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實驗的過程并不順利，但每個同學都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團結合作的精神多么令人感動啊！”心中的感動化作一股暖流，滋潤著我的心田……
這五次實驗均以成功結束，這成功背后，少不了我們每個人的努力，少不了我們大家的團結合作，實驗時，大家各盡其責，團結協作，并肩奮斗，實驗后大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂的，更是幸福的！跨進初中以后，我學會了合作！
合作的作文 篇2
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。
——題記（休謨所言）
合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中互相啟發，各顯神通。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。
競爭中需要合作。競爭本身并不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在競爭中合作需要我們形成團隊精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。在學校，團隊精神體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中。在社會，團隊精神則體現在與同事的精誠合作之中。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。
你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；
你是一棵草，我是一棵草，鋪成集體這快草坪；
你是一株樹，我是一株樹，匯成集體這片森林。
群星爭耀，綠草競翠，方顯生龍活虎；
繁華爭艷，眾樹競天，你我奮勇當先。
我是星要閃爍，我是草要吐綠；
我是花要盛開，我是樹要成才。
今天，我們把青春和聰慧獻給班級集體；
明天，我們把才智和成就獻給祖國母親。
合作，是事業成功的土壤！
合作的作文 篇3
人生在世，難免要與人相處，其中，合作是與人相處不可缺少的重要部分。古人說：“天時不如地利，地利不如人和。”就充分地說明了合作的重要性。
合作開創輝煌的先例比比皆是。唐朝初年，唐太宗有兩個宰相，一個是房玄齡，一個是杜如晦。唐太宗每與房玄齡討論國家大事時，房玄齡總能提出自己獨特的見解，使太宗心悅誠服，但房玄齡做事優柔寡斷，總不能做出最后的決斷。于是，太宗又叫來杜如晦，讓他來分析房玄齡的見解，最后一起作出判斷，這兩位宰相，一個善于謀略，一個善于決斷，將國家治理得繁榮昌盛，出現了唐朝的“大唐盛世”，他們兩人也被人們美譽為“房謀杜斷”，成為歷的一段美談。
“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。”孫權是這么說的，也是這么做的。東漢末年，曹操率領百萬雄師進攻東吳，在這危急關頭，孫權和劉備聯手抗曹，諸葛亮和周瑜更是同心協力。吳軍、蜀軍強大的軍事力量合作了，二軍主帥的智慧合作了，這種從力到智的合作，曹操焉有不敗之理。但退后一步想，假如孫權和劉備當年不聯手，也許歷史就得改寫了。
集眾人之力可以得天下，同樣，失眾人之力亦可以失天下。楚漢時期，項羽和劉邦爭奪天下，兩人都是亂世豪杰，但勝利卻只屬于一個人。項羽本來擁有極為有利的形式，但他不注重聚攬人心，導致兵敗烏江，自刎絕世。劉邦在戰爭的初期雖然處于不利形式，但幸運的他卻擁有眾多人才的扶助，最終成就了大漢王朝。
由此可見，合作是成功的前提，合作能創造奇跡。在21世紀這個多元化的年代里，競爭固然不可避免，但是合作卻更為重要，只有擁有了合作，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
合作的作文 篇4
流星的光芒是智慧，糖心的味道是幸福，紙鳶載者的夢想，這是書，在心的集合。——題記
流星集
我不時地仰望星空，那繁密的星辰總是令我著迷。可是，我在尋，尋找一道道劃過的流星，因為，容易失去的總是蘊涵著更多的智慧，最閃亮，最凄美。讀書，便是那一道道的流星；偉大的哲學家馬克思，他那睿智的頭腦，辨證的思維，他那一字一句的靈魂糧食，總讓我感到讀書，那就是在積累智慧。讀書，讓我有了心的飛躍；讀書，讓我明白了復雜的世界；讀書，讓我理清了零亂的思緒。讀書，我愛讀馬克思的哲學。把一點點星光積累，閃亮的星將點亮我智慧的人生；把一次次的劃過銘記，泯滅的痕，將留給我警示的語句。
糖心集
我偷偷地把罐子里的糖放在自己的衣兜里，只因為那糖的包裝多么華麗，多么繽紛；只因為我想擁有糖心的幸福。讀書，便是這種糖心的幸福；偉大的詩人泰戈爾，他那多姿多彩的詩句里，我總能看到，新生的嬰兒那單純醉人的笑容；我總能看到，辛勤園丁那親切和藹的笑容；我總能看到，月光披撒在葉子上的精靈；我總能看到戀人在心湖蕩起的漣漪。讀書，這是一種最簡單的幸福，總讓我嘴角微微上揚，總讓我的心開出燦爛的花，總讓我不再害怕孤獨。讀書，我愛讀泰戈爾的詩。把一份份甜蜜珍藏，糖心的味道是我人生的笑容；把一種種顏色調配，糖心的衣裳是我人生的色彩。
紙鳶集
我將剛剛造好的紙鳶放飛，我希望它的翅膀能給它無窮的力量。我在線的'這一端祈禱，祈禱著在線的那一端的紙鳶能帶著我的夢想飛翔。讀書，它便是能栽著夢想飛翔的紙鳶。梭羅的《瓦爾登湖》里，那種質樸愜意的生活，多么令我心生慕意，那是在繁華都市里的一方心靈的凈土。讀書，讓我重新理解了美；讀書，讓我產生了善意；讀書，是自然向我闡述，是我向自然索取：讀書，令我的夢想變的清新崇高。讀書，我愛讀梭羅的《瓦爾登湖》。把一片片自然折疊，紙鳶的美麗是我人生的希望；把一次次飛翔練習，紙鳶的舞動是我人生的夢想。
其實，書在心的集合，無解。
其實，書在心的集合，無盡。
其實，書在心的集合，無須言語。
僥幸
合作的作文 篇5
那天是中秋節晚上，明月像一個頑皮的小孩子躍上天空，最后，好象有一塊黑布把天空遮住了，只留下一輪明月和點點的星星一閃一閃，美極了！
我們坐在葡萄棚下，邊欣那圓圓的明月，邊吃著月餅、葡萄。這么美的月色，怎么能缺少游戲助興？于是我提了一個意見：”我們來下棋吧“？大家都舉手贊成，于是，一場象棋大戰開始了。我和堂妹搭檔一組，堂弟和表弟為一對，你們知道嗎？我們可是家里的四大天王。各得所棋，我們平時下棋是很難分出高低的。
擺好棋局，開始了。我這下心里可急得七上八下，翻棋子”象“好棋子，再看看他們那邊的吧，”兵“這下我可樂了，這”兵“我要定了，我的”馬“慢慢地逼近了”兵“最后，用了九虎之力才把”兵“給拿到手，看來這個小家伙真不簡單啊！呀！表弟隨手一翻”仕“我們這下可完了，他倆笑著說：”姐，你們這下可完了吧！“”你們別高興得太早，好戲還在后頭呢！“堂妹答道。我和堂妹用”調虎離山“計，把”仕“引來到”車“的面前，他們還沒有注意我們的”車“后面還埋伏著一只”士“，”仕“把”車“殺了，還沒來得急調頭跑，就被我們手到擒拿了，兩員大將便一同送命了唉，真是可惜啊，堂妹說：”快把他拉的“車”堵住，快啊！“我怎么沒想到呢？還是堂妹聰明。現在”仕“不在了便可以把他們的小”兵“趕盡殺絕，就這樣我們四個一直全神貫注地盯著局勢的發展，隨著他們的老將被我方的小”兵“擒獲后，他們終于手足無措了，最后無心戀戰的表弟被我和堂妹把他們殺得片甲不留，只好乖乖認輸，看來那兩個小家伙光榮退休了。
中秋節的月亮真圓啊！這盤棋下得更精彩啊！
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