【熱門】合作作文600字8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的合作作文600字8篇，歡迎大家分享。
合作作文600字 篇1
如果說成功是河流對面的岸，那么合作便是船，助你渡岸。如果說成功是天空中的月，那么合作便是飛船，助你登月。如果說成功是一朵綻放的花，那么合作便是雨，助你開花。就像一個優秀的田徑運動員和他的跑鞋一樣，唯有合適的鞋子才可以跑出輝煌的成績。所以，合作是成功的必經之路。
合作需要默契。默契是催化劑，讓雙方的合作更上一層樓。就像姜太公釣魚，靠的是君臣之間的默契；就像伯樂識馬，靠的是伯樂與馬之間的默契；就像伯牙鐘子期的高山流水，靠的是好友之間的默契。試問哪一個合作不用默契？沒有默契的合作恐怕就像貓和老鼠之間的合作，貓要求老鼠與自己合作祝自己一臂之力來捕鼠，這樣的合作即便存在又怎么會久遠呢？所以說，合作需要雙方的默契。
合作需要信任。信任危機就好比一顆定時炸彈，在不經意間就會爆炸，將雙方的合作毀滅的干干凈凈。婚姻間的相互猜疑必定會使這段婚姻走向終點，朋友之間的不信任必定會使你們的友誼結束，也許取而代之的將不再是朋友而是敵人，商場上的相互猜疑也只會造成兩個公司的互相廝殺罷了。但是一個合作之間有了信任，那便是一個沖向成功的(刪)終點的結局。就好比球隊之間因為有了信任，才會把球放心的傳出去，也就有了一個好的球隊。所以說，合作雙方需要信任。
合作需要信心。一個良好的信心，是成功的保障。諸葛亮的空城計演繹出了他的信心，所以有了城內將士之間默契的合作。中國女排因為有了信心，所以賽場上的她們團結合作，奮力廝殺，給中國（贏得）數塊金牌。由于劉備對于諸葛亮的信心，所以會有托孤的故事誕生。記得一首《我相信》，唱出的是自信的旋律。因此，合作需要雙方的信心。
21世紀是一個嶄新的時代，是一個合作的時代。還記得那句：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。雙槳單舟總爭渡，千帆競發渡江海。沒有一個人可以隨便成功，只是因為在他的身邊總會有人默默支持著他。所以，合作是成功的必經之路。
合作作文600字 篇2
合作轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學了。只剩我一人呆在教室里無聲嘆啟——明天校里評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了。”
李老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律。然后又自個兒畫了起來。“老師，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的藝術水平低呀？”李老師轉過頭來狡黠地沖我一笑，兩只可愛的羊角辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。
我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句："Pay attention！（請注意）“我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢。”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧。”
終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作。興奮之余，我發現她畫的大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發現了‘獨耳熊貓’啊？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。
在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界。
合作作文600字 篇3
合作的首要前提是有一個共贏的心態，即我們合作是為共同的目標，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的'搭檔。犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得食物的來源，有生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現共贏，也成自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也，善假于物也。”我們每個人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。
在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。而不遠處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“
在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成紫紅色，那抹修長的身影里，燃起兩個生命的光芒!
為雙贏才有合作，有合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去、
大海因為有浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有大海而變化多姿，航海因為有燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有航海而至關重要。
在合作中他們取長補短，因為有合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。
合作作文600字 篇4
俗話說：人心齊,泰山移。每當想起這句話時，我總會點點頭。因為我了解這句話的深刻含義。可以說:合作是最重要的,沒有合作,這個世界將會變得異常艱難。的確，一個具有合作精神的團結，是可以做成任何事的。
有這樣一個故事:一個作家在禮堂完成了他的演講，聽眾給他以掌聲。這時，他被坐在第一排的兩個震撼住了。這是兩位溫文爾雅的紳士，他兩一個缺了左膀，另一個少了右膀，但他們兩也拍得很起勁，兩人分別用左手與右手合擊，竟發出那么和諧而又響亮的掌聲，此情景使這個作家足足呆滯了10分鐘。
呆滯10分鐘的記錄是由合作創造而成的。
一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一只螞蟻發現了一只死去的蚊子，它費盡力氣，還是搬不走這只蟲子;于是它立即回頭，沒一會兒，就來了一大群螞蟻，好好蕩蕩地將蟲子輕而易舉地抬走了。這不能說明合作的可貴嗎?
合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本，奇跡之根。如果沒有了合作的精神，就無異于一個人沒有了靈魂，成功便沒有了支柱。
事實上的確如此:如果沒有合作，就沒有第一次獲諾貝爾獎的華裔科學家—李政道和楊振寧;如果沒有合作，或許世界大戰后人類的歷史將要改寫;如果沒有合作，就沒有中國登上珠穆朗瑪峰的殊榮，沒有申奧成功的喜悅，更不可能有十幾億中國人民共同努力之后的盛世中國！這還不能說明合作的可貴嗎？
三個臭皮匠，賽過諸葛亮。只要擁有了合作精神，就沒有干不成的事情。讓我們從一點一滴的生活小事做起，學會合作！走向成功！創造奇跡！
合作作文600字 篇5
中國有一句古話，人心齊，泰山移。從這句古話，可以看出合作的重要性，合作在我們的生活中可謂無處不在。
在學校，我們與老師同學合作完成學業，在社會我們與同事，領導，合作完成工作，在實驗室，科學家與他的團員們，共同合作，解決一個又一個的實驗難題，在醫院，也需要精誠合作，對病人實施最正確的醫學處置。所以合作是我們生活中的一件法寶，她在時時刻刻都充斥著不可缺少的作用。
合作與共享有非常密切的關系，有一個事例就是這樣說明的，在美國一個人種南瓜，得到了非常好的收成，而且他的南瓜又香又軟又甜，得到了人們的一致好評，人們以為他在獲得成功之后，便不再傳授其他人種南瓜的技術，誰知道他他竟然把這優良的南瓜種子分散給各個鄰居！鄰居們驚訝不已，問他，這為什么他說只有這樣做才能使優良品種得以傳播不被退化。從這個事例中可以看出，只有合作才有共享，只有共享才能合作，所以合作是共享的基礎功效是合作的必然結果，我們在生活。一定要懂得精誠合作，合作之后才是集體的共享，不能只是我們一方獨有。
其實，合作與事業的成功與否也有著密切的關系，一個人如果只是理論，只是寫的非常好，不懂實踐不懂得與他人合作，那么他是成功不了。只有在社會中懂得與他人精誠合作，努力共同完成一件件事情，才能獲得事業上的成功，縱觀古今中外，每一個成功的人不都是懂得合作的人。
所以生活中需要合作，讓我們做一個會合作，懂合作，與他人一起合作的人吧。
合作作文600字 篇6
以小組合作是當今比較有效率、有質量、有方式的教學策略體系。《周易。系辭上》中提到了“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭”，就是合作的優點。在實際教學中，它的好處有如下三點：
一、增強學生合作意識，提高學生社交能力。
通過小組活動，學生與學生之間就可以展開的溝通與交流，過濾出精華，提高學生的解題能力和分析能力，讓每一個同學都參與到學習中，讓同學養成獨立思考的習慣，養成互幫互助的習慣，才能營造和諧融洽的學習氛圍。
二、培養團體精神，鍛煉心理素質。
由小組合作學習突出了“集思廣益”的教學思想，讓學生體驗合作學習的快樂，提高學生的實踐能力，激發學生的求知欲望，使學生對學習充滿熱情。建立互幫互學的師生關系，使課堂充滿熱情和快樂。每個人都有分工，有一個適合于探討的問題，所有的學生都要參與進來，都要有獨立思考的機會，合作學習真正能啟發自己，幫助別人。
三、喚醒學生的主體意識，感悟集體的偉大力量。
在不斷的討論交流中，學生不僅要為自己的學習負責，而且要為本小組的榮譽負責。因此每個同學都要盡自己的最大努力去學習，從而完成學習任務。小組合作學習是同學之間互教互學、彼此之間交流信息的過程，也是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。人際交往、交流就更具多維性和交互性。同學正處于自我意識形成和發展階段，學生的自我意識主要通過他人對自己看法的內化和與他人進行比較、判斷的過程而逐漸形成的。小組合作中的學習活動的任務分擔與成果共享，相互交流與相互評價，使學生能體驗到一種被他人接受、信任和認同的情感，這就為學生社會化程度的提高交際能力的培養、自我意識的發展提供了充分的條件。
總而言之，小組合作學習是提高成績的捷徑，今后將一如既往的發揚小組合作精神，從而更好的提高課堂學習積極性。
合作作文600字 篇7
“小百合”是我家的小倉鼠。
“小百合”全身上下全是雪白的絨毛；不大點的小臉上鑲嵌著兩個黑色的圓巧克力般的小眼睛；還有一個粉紅色的小鼻子；它的四個小爪子又尖又長；背上隱隱約約的黑線成了它最特殊的標志。不過，我最喜歡的還是“小百合”頭上那對小巧玲瓏的小耳朵了。它的小耳朵比米粒大不了多少，黑里透紅，還尖尖的，十分可愛。長著這對“黑尖尖”可不是用來賣萌的！而是用來聽每一個可疑的聲音。
早上，我去上學。一開門，“小百合”便會立馬從屋中沖出來，兩只后腳站立，兩只前腳騰空，彎在胸前。小眼睛眨巴眨巴地看著我，好像在說：“小主人，小主人，你別走，跟我一起！“下午放學了，我剛到家，”小百合“便會立刻跑出來”迎接“。還是兩只后腳站立，前腳彎曲，一只爪子還像招財貓一樣動著。十分討人喜歡。
“小百合“的吃相不能說是貪吃，也不能說是斯文，而是一個詞——獨一無二！每次，我把一把瓜子放入食盆。說時遲，那時快，”小百合“一下子沖出屋子，用它粉紅色的小鼻子聞了聞食物，確定沒有危險，便開始瘋狂地吃了起來。它先用兩只前爪把瓜子捧到嘴邊，就開始不顧一切地亂咬。一眨眼，完好無缺的瓜子就被它咬了個粉碎。可是，再仔細一看，呀！雖然瓜子殼已經碎了，可瓜子肉卻完整的”躺“在它的爪子里。一把瓜子殼弄碎，它就一口把瓜子肉塞進了嘴里。它一次次地這樣做，直到吃飽了為止。隨后，便回屋“呼呼”大睡了！
這就是我家的“小百合”，聽了我的介紹，你喜歡它嗎？
合作作文600字 篇8
每個人都有自己的工作，包括我。你們想看看我與爸爸的“工作”嗎？如果想，那就請看一看下面的文章吧！
3月8日，是大家最難忘的日子：婦女節。人們都買禮物送給婦女。我與爸爸也不怠慢。3月7日晚上，我與爸爸早就商量好了明天的行動怎樣進行。我與期盼著明天：3月8日婦女節。
3月8日在我與爸爸的期盼下終于到來了。我與爸爸盼著機會的到來。我與爸爸一天與平常一樣吃飯、睡覺。為的是不讓媽媽看出破綻。機會終于到了。下午，媽媽的同事找媽媽有事，媽媽出去了。我與爸爸準備：先把家里準備上彩帶、把家里打掃好，然后爸爸準備的戒指拿出來，給媽媽。我的任務是：幫家里裝上彩帶。爸爸的任務是：把家里打掃好和把戒指準備好。沒過多久，我與爸爸的任務都完成了。我和爸爸都很高興，等待著媽媽的到來。
20:30分，媽媽的電動車落在了單元門里。我們聽見媽媽電動車聲，立刻躲了起來，媽媽走進了家里，看家里這么漂亮，驚訝得嘴巴張成o型。半天才反應過來，說：“兩個小鬼，出來吧！不要再騙我了，我知道了。我讓爸爸先去，自己把戒指拿出來，放在茶幾上。然后請媽媽到茶幾上坐坐，我和爸爸見“陰謀”得逞了，心里像吃了蜜一樣甜。媽媽坐到茶幾上，我連忙把戒指遞給媽媽，媽媽看見了，愣了半天，才說：“愣了辦天，才知道上了你們兩個小鬼的當。謝謝！兩個小鬼。謝謝！
這是我與爸爸的一次合作，是用九牛二虎之力做來的，我和爸爸是非常仔細的，沒有一樣缺少的。我與爸爸的合作好嗎？
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