合作作文

時間：2021-09-27 12:45:25 合作我要投稿

【推薦】合作作文錦集7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的合作作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】合作作文錦集7篇

合作作文篇1

　　人的一生中，無論什么階段，學習都是不可或缺的事情，尤其對身處求學階段的學生而言，學習課業是本分，也是進步的必經之路。至于興趣，貌似與學業截然不同，實際上卻是息息相關。在學習課業的過程中，逐漸培養興趣，有了興趣之后，才能進一步的去逐層探討與深入鉆研。

　　我認為，學習是一種充實自我的好方法，無論在學校或在戶外，都是學習的場所。學習的多樣性不只在書本上找得到，在許多才藝類的科目也無所不在，例如：體育方面的球類運動、美術方面的繪畫創作等等。置身于學校里、班級中，經常聽見許多學生對課業的微詞，不是學習過程無聊，就是學習內容枯燥乏味。其實這些都是內心對學校課業的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩，在這種心態作祟之下，有些人因為無法忍受，便會放棄學習。目前許多學者推行多元教育，其目的就是期望對學校課業興趣缺缺的人，可以另辟蹊徑，開創出自己的一片天地，也對社會有所貢獻。

　　每個人的興趣都不盡相同，興趣不一定只能是單方面的，也可以加入學習的元素，例如：對籃球有興趣的人，可以和志同道合的同伴一起鉆研球技或者分享學習心得；對閱讀有興趣的人，可以以文會友，共同討論書籍的內容、互相推薦值得一讀的好書；對大自然有興趣的人，可以與興趣相投的人，一起體會“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的情懷。這些都是學習與興趣融合的例子。

　　當學業與興趣不相符合的時候，又要如何調整呢？在學習課業的過程當中，也許會碰到瓶頸或遇到挫折，但其實這都只是一個歷程，重要的是，要在學習當中，培養出專注力，也就能在面對各種挑戰時，繼續前進。以前學數學時，我的腦袋里常常出現一種想要放棄的想法，認為數學在各方面真的都太艱澀了，而我連簡單的方程式都演算不好。還好我平時喜歡解答益智類的題目，于是我試圖把這兩者連結在一起。把各種數學難題，看成有趣的益智題目；把自己看成像偵探一般，抽絲剝繭，找出最后的謎底。此后每當我面對數學難題時，感覺都像在解答動腦筋的題目，眼前的數字不再像以前那樣混亂，思緒變得清晰，解題時也較為輕松，對數學不會再有放棄的念頭了。在結合了學業與興趣之后，我對數學的恐懼完全克服了。

　　在面對學業與興趣時，最重要的就是要持之以恒，并且找到兩者之間能讓自己有意愿主動學習的推力，否則面對自己排斥的事情，也只能強迫自己去接受吧！期待還沒有將學業與興趣結合的人，能對課業培養出濃烈的興趣，替興趣注入學習的養分，使自己的學業與興趣向理想的.方向茁壯與邁進。

合作作文篇2

　　咪咪、大黃、小花和小黑是非常要好的朋友，可是有一天，它們為了一點兒小事吵了一架成了天敵。你們想聽聽它們的故事嗎？

　　有一天，主人外出去做事了，可是，它走以前沒有給貓狗準備食物，它們覺得餓極了。突然，一股香味撲鼻而來。于是，它們被香味慢慢地引到了廚房里。它們往上一看，柜子里放著一箱骨頭和一袋又肥又胖的魚。狗貓們都在一旁絞盡腦汁地想辦法，突然，小狗們靈機一動，想到了一個好辦法。它們異口同聲地說：“咪咪！你過來，站在我們的背上，給我們拿東西吃！”話音剛落，小狗們就像疊羅漢一樣疊了起來。小貓三竄兩跳地跳了上去。只見它兩腳踮起來，爪子往上伸，馬上就要拿到吃的了。咪咪著急地說：“再等一下，馬上就好了！”咪咪就拿了一條魚，就要往嘴里送。小狗們說：“給我們也拿幾根骨頭。咪咪得意地說：”這是我的勞動成果，為什么要給你？“說都沒有說，大黃起身就要走，然后上面的動物都摔了下來，壓在大黃的身上，大家都受傷了。小狗們生氣地說：”我們再也不和你做朋友了！“說完，它們就走了，咪咪很奇怪，它們為什么不理我了呢？

　　從此，小狗們和小貓成了天敵。

合作作文篇3

　　生活中處處需要合作，每一次合作都會帶給你一次成功的喜悅。

　　今天風和日麗，微風輕撫著我的臉龐，春姑娘帶著花香來到我的身旁……一切都那么美好，讓人陶醉。剛好，我們班與八班一起上體育課，真是個巧合，上次一起上體育課我們班與他們比籃球慘敗，這次的比拼是不可避免的。我們首先提出“拔河比賽”，八班毫不猶豫的答應了。

　　體育老師貼心地那來繩子，再向我們借來紅領巾，系在麻繩上，一切準備好。我們大家都摩拳擦掌，一個個興奮極了，都想一報雪恥。開始了，我們個個抓緊繩子，不放松，生怕一瞬間會被八班強去良機。我們團結一致，大聲喊到“一二，加油，一二，加油。”仿佛被我們的聲音感染，操場上空氣越來越熱，我們雖然大汗淋漓，但手上卻有用不完的勁。對方似乎是被我們的聲音嚇到，竟有一人摔倒了，雖然有點趁人之危，但還是靠我們的毅力，堅持打敗了八班，成功獲勝。大家開心極了，我認為這次的成功，便是靠著合作，我認為合作也可以說成友誼，親情，朋友之間共同完成的，這便是成功的合作。

　　一次合作，亦是一次朋友間開心的互動，更是成功的過程。

合作作文篇4

　　章學優、王瀟、章學雅是在同一桌吃飯的。王瀟每次都是這桌最后一個走的。可是今天，一切都出乎了章學優的意料。

　　中午，我們邁著輕松的步伐來到了餐廳。王瀟興沖沖地跑到桌前坐了下來，他迅速打開飯盒，把湯倒進一粒粒米飯中，飯變得松軟了。

　　章學優看了看王瀟，他正用勺子舀了一口飯，大口大口地吃起來。他一會兒喝一口湯，一會兒吃點菜，狼吞虎咽，就像一只饑餓的熊正啃著一大塊肉。章學優和章學雅都看得一愣一愣的。

　　“我吃完了！”王瀟邊說邊走到生活委員柳若軒面前，把空盤子給她檢查。“好的，你可以走了！”柳若軒點點頭同意了。

　　章學優覺得王瀟今天好怪！每次王瀟吃飯就像只蝸牛，不是發呆就是用筷子無聊地撥著飯。可今天，太陽好像從西邊出來了，他的吃飯速度超快，好像根本停不下來。

　　可陳廷恕卻和今天的王瀟恰恰相反。飯菜好像對他毫無吸引力，吃得慢吞吞的，好像咽不下去，一會兒東張張，西望望，好像在巡視周圍發生的動靜呢！一會兒腳又在桌底下踢來踢去，上面的鞋帶搖來晃去，就像在坐搖搖椅。一會兒又東張西望，機靈的小腦袋轉來轉去，上面烏黑的頭發估計已經轉暈了。陳廷恕嘛，他看起來不像是來吃飯的，而是來巡查的。

　　哈哈！有趣的快慢組合！

合作作文篇5

　　合作，如涓涓細流，給干涸的心田以滋潤；合作，似冬日暖陽，給孤獨的心田以溫馨；合作，是如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清涼。合作如花，帶給心靈幾多芬芳；合作似風，拂去心靈幾多迷惘。崇尚友誼的人們，讓合作之花開滿你我的心田吧！

　　材料中在比賽中全都順利過橋的一位位參賽組員，正是滿懷合作的理念，才得以共享雙贏的盛宴。在他們的心目中，人生路有很多獨木橋，為何要讓對方掉下橋去而成全自己。競爭難道就不能雙贏嗎？手牽手，心連心；謀合作，有創新；齊發展，共前進！美哉，合作！善哉，合作！

　　中華文明古國自古就有合作的美好傳統，中華兒女從來就有合作的文明之風！一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在互幫互助的合作中取得成功！《呂氏春秋》中說：“萬人操弓，共射一招，招無不中。”說的也是合作的重要性。春秋烽煙起，戰國刀槍鳴。面對強秦的進攻，廉頗和相如密切合作，一個武略藝高，一個文韜超強，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外。“將相如”的美談千古頌揚。運籌帷幄中，決勝千里外。面對戰爭的危局，張良和韓信通力合作，一個善將將，一個善用兵，二者相互配合，終有漢王朝的統一興盛，終有兩顆明星閃耀于歷史的星空。滾滾長江水，浪花淘英雄。面對強大的曹軍，孔明和周瑜聯手合作，一個智壓群雄，一個萬軍統領，二者相互配合，終有孫劉聯軍勇破曹，江山穩固黎民稱頌。

　　相反，在歷史上，不懂合作，互相拆臺，勾心斗角，相互嫉妒，表面上團結互助，心底里暗做手腳。最終都是民心渙散，國將不國。

　　孫中山先生說：“物種以競爭為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”。可見，合作是多么的重要，合作是多么的偉大！

　　歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。海峽兩岸的人民永不忘記，面對國難家仇，面對猙獰的侵略者，國共兩黨通力合作，全力以赴抗擊日本侵略者。合作有力量，合作民族強，合作國力盛，合作民安康。我們萬眾一心，眾志成城，全民合作，筑起我們偉大的長城，終于把侵略者這一只只豺狼趕出了我們的國土，捍衛了我們偉大的祖國、美麗的家鄉。曾記得， 1998洪水肆虐，舉國上下，全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，合作合心合力，最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長城。曾記得20xx “非典”肆虐，從中央到地方，各級領導和社會各界人士的共同努力下，合作合心合力，最終戰勝了肆虐的病魔。這一切的一切，豈不證明了“合作比競爭更能使文明進步”。

　　相反，在競爭中，不懂合作，關系冷漠，我防著你，你防著我，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒。最終卻是兩敗俱傷，難得雙贏。

　　聯合國前秘書長安南曾說：“不論今后你們選擇什么樣的職業，都要學會與人合作相處。”這是他40年外交經驗的總結，難道不值得我們深思，難道我們與世界上愛好和平的人們不應該合作？

　　掩卷沉思，合作之花浸人心脾；仰望星空，合作之情縈繞心頭。讓我們攜起手來，讓合作之花開滿心田吧！輕輕問一聲：“今天，你合作了嗎？”

合作作文篇6

　　我自知不是那流落到豐城的龍泉寶劍，也不是那貶謫到洛陽的牡丹花，但我和它們一樣被命運流放。

　　花一年有一年的芬芳，樹一年勝似一年的厚重，只是星光不再，蟬聲不再。自己的位置為何一去不復返了？身邊的朋友已遠去，新的朋友卻不再來？

　　直至遇到了她。

　　她孩童一般的笑容如光束射進我的心田，融化我內心的堅冰。她活潑而又善于交談，似伊甸園中的仙子，但一開始，我們并不是很處得來。

　　也許是我太清高自傲，不善言談。當她施以援助之手的時候，一句“不需要”，無情地澆滅了她內心善意的火焰。

　　拒絕，是溫情的墳墓。

　　我被拒絕在溫情的城墻之外，鄙薄著援助與合作，煢煢而行，渴求溫暖。

　　身邊，人影稀落。

　　小霽初晴，我去圖書館游蕩，碰巧遇到了她，她依舊風神含笑，如沐春風，永遠那么快樂。我們同樣的選擇了魯迅的一本雜文選，離開的時候，我與她相視一笑，春風化雨，我全身上下都洋溢著一絲暖意。

　　那天以后，我似乎懂得了友誼與合作之于人的重要意義。當她不知道魯迅的雜文中的某個詞語的含義時，我會很開心的找來詞典，滿心歡喜的找給她看。當我不知道一句話的深層含義時，她也會淺笑著為我分析，娓娓道來。

　　生活，因合作而有了顏色，有了陽光清朗的味道。

　　她送給我的那株月季依然在我的寫字桌旁吐露芬芳，亦如她給我帶來的歡聲與笑語。我送給她的那株百合也一定滋潤著她的美夢，如月季一般吐露芬芳。

　　我驀然領悟，放下態度，彼此尊重，收獲的不只是友誼、鮮花，還有心靈的成熟、人格的成長。

　　我逐漸發現，每一個平凡的人都有可敬之處，當你放下性格與他或她深入合作之后，每個朋友都是人生的財富。

　　所以，不再說“不需要”，不再傲慢清高，適時的放低身段，融入他人，與人合作，人才是完成了作為人意義的終極，貫徹了社會的神圣意志。

　　讓合作之花開滿心田。

　　沒有合作的人生，該是多么寂寞啊！

合作作文篇7

　　六年級開始，我們班舉行了“小組合作”活動，目的是為了讓大家互幫互助，提高學習成績，養成良好的習慣，培養集體意識。

　　我們的小組是由組長俞兆言，組員我。王雨潔。孫宇航。熊俊楠。曾建誠組成的。開學已有一段時間，小組合作中讓我留下印象較深的是十月底的“數學月底結賬”。（先解釋一下“月底結賬”吧，就是在當月每一節數學課上答對問題的組都會有加分，月底統計時，得分最高的組就會每人得一張啟航卡，反之，得分最低的組就會每人扣一張啟航卡。）那次的數學結賬我們組以全班第一勝出，當我們以勝利者的姿態站在講臺上領獎時，我不禁回憶起我們“奮斗”的“片段”。十月份中我們組有好幾次精彩發言（每次精彩發言都可以得兩分），其中有一次是我的精彩發言，過程呢是這樣的：有這樣一道題，把一個圓平均分成九份，黃色涂三份，綠色涂六份，問題是黃色占了這個圓的幾分之幾，綠色又占了這個圓的幾分之幾。很簡單的一道題，我的答案是黃色占了九分之三，綠色占了九分之六，我剛想舉手回答，又轉念一想，老師是要求分數要約到最簡的，那黃色就應占三分之一，綠色就應占三分之二，于是我就把這個想法跟其它成員溝通了一下，得到了她們的一致同意，我果斷地舉起了手。可是老師叫了其它組的同學回答，我很焦急，結果其它組的同學回答了沒約分的答案，老師讓她過了，我不甘心，又舉起了手，老師奇怪我還有什么事，我大聲地說：“老師，你不是說分數要約到最簡嗎？那這道題的答案應該是黃色占了三分之一，綠色占了三分之二。”老師聽完立馬說道：“掌聲鼓勵一下。”哈，有掌聲鼓勵就是精彩回答，我們組可以得兩分嘍！我坐下來就看見我們組的成員個個好high噢！接下來，俞兆言和孫宇航合作成功又得了兩分。這一節課我們組簡直是high得都快跳起來了！

　　小組合作讓我體會到了團結的力量，也讓我感受到了成功的喜悅！

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