合作話題作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的合作話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作話題作文1
沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有合作，沒有合作就沒有競(jìng)爭(zhēng)。
——題記
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是一個(gè)呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才能在這個(gè)世間上立足，其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，而合作也是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
作為我們這些畢業(yè)生，擺在我們面前的首要任務(wù)是中考，而我們離中考還有80多天，可是在這80多天當(dāng)中，我們同學(xué)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作。如果我們自己沒有信心，也不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取我們理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)的懦夫，我們的成長(zhǎng)就是真正意義上的成長(zhǎng)了。但是也為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟別人交流，不愿意告訴他們自己掌握的知識(shí)，也可以說不肯相互合作，那更是千錯(cuò)萬錯(cuò)的，那更是一種做人的失敗啊。一個(gè)不懂得跟別人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jī)，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī)的，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)。所以我們要懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作。
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此之間是不能分離的，沒有合作就沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)也沒有合作。沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)兩敗俱傷，合作與競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。但是有了合作與競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不斷的向前發(fā)展了。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，就像小孩沒有了奶，小孩跟奶是分不開的，小孩離開了奶，就像餓暈的狼。所以競(jìng)爭(zhēng)與合作需要共同發(fā)展，世界會(huì)變得更好，人類才會(huì)有進(jìn)步！
合作話題作文2
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，人家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。
頓時(shí)，班主任喜笑顏開。
“同學(xué)們熱愛什么?’’
“我們愛學(xué)習(xí)!”
其實(shí)，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華。”
“總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的。”班主任來了個(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“人家是怎樣對(duì)待合作這一問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個(gè)問題，我們沒排練過，怎么答呀?”
我笑而不答。
很久，教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信人家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法，”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是‘完美’越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠!”
這時(shí)，我己經(jīng)不在乎班主任的瞪眼，看著他那青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓撐。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作!
合作話題作文3
拼搏，是一種向上的力量。我們每個(gè)人都需要通過努力拼搏來贏得他人贊賞的目光。喜歡拼搏的人，才會(huì)不輕言放棄，勇往直前。
生活中需要拼搏，因?yàn)橹挥衅床�，才�?huì)帶來希望。貝多芬因?yàn)樯眢w多病而導(dǎo)致失聰，愛人拋棄了他，病痛折磨著他�？墒撬惠p言放棄，努力拼搏，最終成為著名的音樂家。這種精神值得我們欽佩。
職場(chǎng)上需要拼搏，因?yàn)橹挥衅床�，才�?huì)帶來榮譽(yù)。平凡的女孩杜拉拉，憑借自己堅(jiān)定的信念和卓越的實(shí)力，不停地拼搏，職位一升再升。讓家庭變得富足，讓朋友、家人刮目相看。
比賽中需要拼搏，因?yàn)橹挥衅床艜?huì)獲得他人的掌聲。20xx年的快樂男聲中有一個(gè)叫歐豪的小伙子，因貧困而遭受過不少挫折，每次排練都要付出比其他人多百倍的努力。而就是因?yàn)橄矚g拼搏，不輕言放棄，最終獲得第二名的佳績(jī)。
學(xué)習(xí)中也需要拼搏，因?yàn)橹挥衅床�，才能贏得老師和同學(xué)的認(rèn)可。我自從高一以來成績(jī)不停下滑，經(jīng)過了期末考試的殘酷后，我開始拼搏了。因?yàn)橹挥衅床�，我才能心安理得地坐在教室里，聽著老師講課。
在社會(huì)中，有許許多多的困難擺在我們眼前。我們需要努力進(jìn)取，不斷拼搏，才能沖破阻礙，到達(dá)希望的彼岸。要相信拼搏是一種信念，它能讓人們從泥潭中走出；拼搏是一種光芒，它能讓人們從黑暗中解脫；拼搏是一種信念，它能讓人們從地獄邁向天堂。
合作話題作文4
人生就像一段旅途，在路上我們有時(shí)享受陽光，有時(shí)也會(huì)遭遇風(fēng)雨。面對(duì)種種困境，是退縮？還是躲避？我說，應(yīng)該微笑地面對(duì)挫折。
笑對(duì)風(fēng)雨是一種態(tài)度。遙想宋代詞人蘇軾，一生多次被貶，幾經(jīng)沉浮，仍揮筆寫下“誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)。這種樂觀向上的態(tài)度不值得被人欽佩嗎？
笑對(duì)風(fēng)雨是一種精神。音樂家貝多芬雖雙耳失聰，卻從未悲觀放棄，而是全身心地投入到音樂事業(yè)中。在他的作品里，找不到一點(diǎn)自身不幸的痕跡。這就是他的精神，面對(duì)重重阻礙也能微笑著擺脫，從而成為了“音樂上的英雄”。
笑對(duì)風(fēng)雨是一種勇氣。梵高一生窮困潦倒，他的畫作在生前并不被人接受，最終他沒有勇氣面對(duì)他慘淡的人生，用一把槍結(jié)束了自己的生命。如此看來，笑對(duì)風(fēng)雨是需要勇氣的。假如梵高能夠樂觀地面對(duì)命運(yùn)，那么也就是擁有了繼續(xù)生活下去的勇氣。
在我們的生活中，也許不會(huì)經(jīng)歷那些偉人們的沉浮，可即使是在日常小事中我們也應(yīng)保持樂觀的態(tài)度。
如果你考試失敗，不要灰心氣餒，還有下次；如果你經(jīng)常得不到別人的認(rèn)可，不得傷心，說明你還有改進(jìn)的空間；如果你身患疾病，不應(yīng)絕望，生活總是充滿奇跡。
普希金說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急??相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。”是啊，多大的風(fēng)雨也不過是漫漫人生中的插曲，常懷一顆樂觀向上的心，陽光總會(huì)照耀大地。
笑對(duì)風(fēng)雨是健康的人生態(tài)度，是面對(duì)失敗不灰心不喪氣，是遭遇挫折不拋棄不放棄。讓我們帶著微笑，勇敢地邁向人生之路，去迎接風(fēng)雨后的陽光吧！。
合作話題作文5
合作學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，每次我與學(xué)生合作學(xué)習(xí)，得到進(jìn)步，得到知識(shí)的提高。
我記得在一個(gè)中文課上，老師教我們“岳光歌”。當(dāng)我們好好閱讀課文時(shí)，老師問了我們一個(gè)問題，讓我們分四人討論：貝多芬為什么要一遍又一遍地為盲人女孩玩呢？
由老師提出的問題，我們就開始了熱烈的討論。一開始，馮永磊說：“應(yīng)該是聽的很當(dāng)真，以是貝多芬為他又彈了一曲。“別人聽了一會(huì)兒什么也沒說，好像他說的是有道理的：他永遠(yuǎn)是思想之王
郭輝說：“不合錯(cuò)誤，多是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再彈一首。這個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者
對(duì)我們說：“我想盲人女孩在彈完一首歌后聽了”貝多芬“，盲人女孩聽到了”貝多芬“的曲調(diào)，認(rèn)出了”貝多芬“、”貝多芬“遇到了密友，并為盲人女孩演奏了一首歌�！霸蹅兟犃诉B連頷首，都說劉安寧智慧，正在咱們夸劉安寧的時(shí)間，馬老師笑容的走過來，看了看咱們說：“你們說的都不錯(cuò)，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀！一個(gè)女孩的生活視而不見從未見過，貝多芬，只聽貝多芬打歌可以告訴大家，他是貝多芬，真是神奇�。 按蠹伊⒖堂靼�，如果不是每天聽《貝多芬》的話，這個(gè)盲人女孩是不會(huì)達(dá)到這個(gè)水平的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，而且使我們明白了合作的好處。
合作話題作文6
我在學(xué)習(xí)的學(xué)生，我常常同學(xué)學(xué)習(xí)的問題。您認(rèn)為，一方面，我從一只手開始。漸漸地，越來越多的簡(jiǎn)單的問題，最后很容易克服。
這是合作。在詞典中，合作是指相互合作或共同完成一定的任務(wù)。在軍樂團(tuán)中，鼓手需要與小號(hào)手配合，才能演奏出鏗鏘有力的軍樂。在球場(chǎng)上，球員需要互相幫助才能取得好成績(jī)。在生產(chǎn)中，我們要共同努力，爭(zhēng)取好的生產(chǎn)。
這種合作關(guān)系可以追溯到很久以前。 在古代，人們相互合作。 你去打獵，我去釣魚，他去摘水果。 他們都被明確分配了。 合作不僅存在于人類，也存在于昆蟲世界。 螞蟻，蜜蜂。
合作在學(xué)習(xí)和生活中是不可或缺的。解決問題，我們互相幫助，記住課文，我們互相問問題，寫單詞，我們互相聽寫。即使你玩的時(shí)候，你也需要合作。一切生產(chǎn)也是合作的，一輛車，有多家廠家提供材料，合作生產(chǎn)。一棵樹是由它自己的許多多個(gè)細(xì)胞不斷生長(zhǎng)而形成的。世界的空氣也是由世界各地的樹木產(chǎn)生的。因此，合作是必不可少的。
合作是一種力量，也是一種財(cái)富。在日歷中，我們的祖先正是依靠團(tuán)結(jié)合作，告別愚昧和野蠻的力量;真的是依托社區(qū)合作的力量才得以生存至今和發(fā)展。在今天無論是政治，經(jīng)濟(jì)，文化，科技等各個(gè)領(lǐng)域，其.......而不管你的領(lǐng)域，為了順利完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，離不開與人合作做。
古人說：“一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒有朋友，就會(huì)孤獨(dú)無知”，通過合作學(xué)習(xí)，我們可以互相幫助，互相激勵(lì)，相互溝通，從而獲得更多的解決問題的能力。同時(shí)，通過合作營造良好的集體互助氛圍。感受團(tuán)隊(duì)的力量。體驗(yàn)成功的喜悅。它有助于我們獲得開朗、活潑、勇敢的積極人格心理品質(zhì)。
合作話題作文7
有人問，合作是什么？合作是靠人與人之間的配合，把一件事情更高效、更準(zhǔn)確地做好；有人想，怎樣才能合作？合作需要人與人之間的默契，互相配合。
合作能讓我們學(xué)會(huì)互相配合；合作能讓我們懂得理解他人；合作能讓我們尋找新的伙伴；合作……
在我們的生活中，有許多事情都需要合作。
體育課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的足球比賽，男生一組，女生一組。當(dāng)然，足球場(chǎng)上少不了歡聲和笑語，真是好不熱鬧！就在這時(shí)，一個(gè)球滾到了我腳旁。可這個(gè)球也引來了不少的“敵人”，他們都想從我腳下?lián)尩角�。唉，這可怎么辦呢？就在這時(shí)，我見一位隊(duì)友在這附近，于是，便呼喚她，巧妙、安全、默契地把球傳給了她……“耶——”還未來得及眨眼，球便滾進(jìn)了男生的球門，女生組得一分！
科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也是需要組員們互相配合才能完成。如那次我們要做“火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，需帶的東西非常多，一個(gè)人是帶不過來的。所以，我們組內(nèi)分工，一人帶一兩樣?xùn)|西。這樣一來，一個(gè)人帶的東西少了，而且不容易忘記。
……
有些事情是可以自己?jiǎn)为?dú)做的，可更多的事情還是需要我們合作才能完成。既然選擇了合作，就要配合默契，共同完成。我們要有難同當(dāng)，有福共享。
合作能讓我們更高效地完成任務(wù)。在合作期間，我們會(huì)收獲友誼、收獲成長(zhǎng)。在合作的時(shí)候，我們難免會(huì)遇到一些困難，每到此時(shí)，我們不應(yīng)半途而廢，而是要一起靜下心來，分析原因、互相幫助，勇敢地面對(duì)困難、克服困難。
……
親愛的朋友們，讓我們做一個(gè)會(huì)與他人合作的人吧！
合作話題作文8
合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問題，要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"
帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說:"應(yīng)該是聽的很認(rèn)真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時(shí)間都沒有說什么，好象他說的有道理:一向是點(diǎn)子王的
郭輝說:"不對(duì)，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再彈一首。"小組長(zhǎng)劉安寧想了想，
對(duì)我們說:"我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點(diǎn)頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說:"你們說的都不錯(cuò)，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
合作話題作文9
曹王三天的社會(huì)實(shí)踐早已結(jié)束，但令人陶醉的場(chǎng)面仍被銘記。三天，雖然短，但是我們收獲了很多。在所有這些事情中，最讓我印象深刻的是我用紙建造了這座大樓。
班的時(shí)候，老師說我們要建立一個(gè)造紙，全班沸騰。學(xué)生們七嘴八舌談?wù)摚斡涀约合矚g的想象建設(shè)。老師見我們的熱情很快給了我們一些關(guān)于要求和注意他們宣布啟動(dòng)點(diǎn)。
我們四個(gè)人組成一個(gè)隊(duì)參加比賽。誰的樓又高又漂亮，能站起來就是贏家。但是我們組的四個(gè)人，包括我，都不會(huì)做手工，這就給我們?cè)斐闪死щy。每個(gè)人都不同意。猶豫中的另一組已經(jīng)完成了一半。我們還沒開始呢。不可能，我得硬著頭皮。分工果斷，兩個(gè)人做基礎(chǔ)，兩個(gè)人做頂。大約半小時(shí)后，我們終于完成了。我把它放在桌子上，但是它的底座太小，頂部太重，所以它向東西傾斜，像個(gè)大頭娃娃，引起下一組人的笑聲，我們一個(gè)個(gè)臉紅了。
"來吧，我們還有15分鐘。如果我們共同努力，我們就會(huì)成功。"所有人突然死亡，他們都想放棄。我振作起來，安慰自己。"是的，還有時(shí)間，我們絕不能放棄，直到最后一刻。"在我們互相歡呼之后，我們開始重新調(diào)整基地。
在吸取了上次失敗的經(jīng)驗(yàn)之后，這次我把基地做得很大，這樣就不會(huì)再發(fā)生了。兩分鐘后，基座終于做好了。我看了看。我們的小組是肯定的。關(guān)鍵是看它能不能站起來。我們的心突然變得緊張起來，我們把所有的希望都寄托在它上。我小心翼翼地站起來，它開始顫抖，我們的心抬起了嘴，最后，它站了起來。
“時(shí)間到了！”老師大聲宣布。是啊！”那一刻，我們非常興奮。我也松了一口氣。
合作，讓一切可能成為現(xiàn)實(shí)；合作，讓我們更有凝聚力；合作，讓我們收獲成功的喜悅。
合作話題作文10
我在小調(diào)里哼了幾聲，想在店里挑出我最喜歡的冰棒。你從哪兒弄到錢的？這是我自己應(yīng)得的。你自己做的？我們孩子在哪里掙錢？呵呵，讓我介紹一下我的'光榮事跡。
今天一大早，我母親帶著我和拉睡眠空調(diào)房間出來，我說，我們必須討論的問題，后來我又信步走進(jìn)了廚房，說：“爺爺年紀(jì)大了，我做飯后，你做的菜�！啊迸�！“我迷迷糊糊地答應(yīng)了。 “但是你得讓我睡一會(huì)兒吧！”然后我去了房間剛剛到床上睡覺。
中午，媽媽在廚房做飯，公公卻不放心地袖手旁觀午飯后，媽媽看著我，眼睛好像在說：“珈瑩，你該出來了！”我會(huì)意地笑了笑，站起來，走到水槽邊，把水放好，把筷子從桌子上洗了首先，我用兩只手拿著筷子搓在一起，然后抹上洗滌劑，再重復(fù)一遍，然后用水沖洗干凈接下來是洗碗我把洗潔精放在抹布上，然后把它涂在碗的內(nèi)外，一個(gè)一個(gè)地刷，然后用水清洗，然后把碗一個(gè)一個(gè)地疊在干凈的池子里突然，碗掉了下來幸運(yùn)的是，它沒有在游泳池里折斷，但它嚇得我的小心臟“砰”的一聲跳了起來最后，我把抹布擦干凈，把碟子一個(gè)一個(gè)地擦干，放在碗櫥里爺爺看見這排干凈的碗他閉不上嘴，給了我10元錢，讓我自己買一根冰棒。
雖然這只是一個(gè)普通的棒冰，但這是我第一次贏得它，吃我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的東西！
合作話題作文11
誰不希望功成名就，萬千敬仰？誰不欽佩傾盡一生，光芒萬丈？誰不欣賞堅(jiān)貞不屈，后世安詳？可誰又能在生死關(guān)頭前積蓄力量？在多少次坎坷失敗中堅(jiān)持夢(mèng)想？在流放荒地后還懷揣信仰？只有端正你的態(tài)度，才能在經(jīng)歷挫折后重新翱翔！
態(tài)度是一種力量�！耙粋�(gè)人生來就不是被打敗的，你盡可以殺死他，但你就是不能打敗他�！边@是海明威的態(tài)度。他屢遭飛機(jī)失事，但在危急時(shí)刻，他對(duì)生命的他態(tài)度仍是積極向上的，這種態(tài)度最終轉(zhuǎn)化為力量，促使他拼盡全力，在絕境中重生。態(tài)度是一種力量，使你在經(jīng)歷絕望后功成名就民營的萬千敬仰。
態(tài)度是一種精神。在實(shí)驗(yàn)失敗后，面對(duì)弟弟被炸死，父親殘廢的處境時(shí)，仍堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。這是諾貝爾的態(tài)度。一次又一次的失敗，并沒有沖淡他對(duì)成功的渴望，縱使希望渺茫，他仍不放棄。終于，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗后，他成功了。更可貴的是，在他死后，他將他的財(cái)產(chǎn)捐給世界上那些跟他一樣永不放棄，最終成功的人。態(tài)度是一種精神，它能讓你在傾盡一生后，光芒萬丈！。
態(tài)度是一種信仰。在寧死不降，痛斥敵軍后，被流放荒地，歸國無望時(shí)仍懷揣信仰，這是蘇武的態(tài)度。他無辜入獄，面對(duì)敵軍的威逼利誘，痛斥叛國之徒，寧死不降。后被流放荒島，面對(duì)好友們的苦心勸降，仍堅(jiān)持自己的信仰，反讓好友悔不該降。最終，得以安然回歸故鄉(xiāng)，縱使青春不再，但信仰不亡。態(tài)度是一種信仰，你忠貞不屈，終得后世安詳。
端正你的態(tài)度，你會(huì)看到嫩芽沖破泥土，陽光刺透黑暗，綠星散遍山川。端正態(tài)度，你便能看到美好與希望。
合作話題作文12
在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。
所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，升出最艷麗的花.
合作話題作文13
在埃及流傳著這樣一個(gè)故事：一次，國王問大臣：“為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗呢？”聰明的大臣沒有正面回答國王，而是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。快到傍晚的時(shí)候，他陪著國王來到兩間屋子前，命人先將100只羊放入一間屋子，并在里面放上一些青草；又命人將100條狗放入另一間屋子里，并在屋子里放上許多肉餅。然后將門鎖好走了。次日清晨他請(qǐng)國王觀看這兩間屋子。第一間屋子里的羊們安然睡著，那幾捆青草早已被吃光了；當(dāng)打開第二間屋子時(shí)，國王驚呆了，里面血腥撲鼻，許多狗已經(jīng)奄奄一息，而那些肉卻仍然完好地躺在食糟里。國王迫不及待地問大臣為什么？大臣平靜地說：“羊在利益面前，善于合作，而狗則勾心斗角，為利益相互殘殺，可能這就是為什么世界上只有成群的羊而沒有成群的狗的原因吧！”
溫柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強(qiáng)大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。
誰都想事業(yè)進(jìn)步、生活幸福、人生完美。然而，在我們周圍，同事之間相互抹黑、鄰里之間相互排斥、競(jìng)爭(zhēng)雙方兩敗俱傷、結(jié)發(fā)夫妻各奔東西之事卻時(shí)有發(fā)生。一個(gè)重要的原因就是：我們?cè)诶婷媲翱偸钱a(chǎn)生分歧，而不能達(dá)成一致；不能相互配合，反而相互拆臺(tái)。有些時(shí)候，即使勉強(qiáng)合作，卻往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓(xùn)告訴我們：“合作”才能成功。
合同是一種形式，合作則是生活藝術(shù)和能力的綜合。它要求以理解為基礎(chǔ)，以真誠為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。
合作話題作文14
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任老師講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答道。
頓時(shí)，班主任老師喜笑顏開。
“同學(xué)們熱愛什么？”
“我們愛學(xué)習(xí)！”
其實(shí)，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任老師朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么呢？”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校�！�
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華。”
“總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的�！卑嘀魅卫蠋焷砹藗�(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任老師都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問題的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個(gè)問題，我們沒排練過，怎么答呀？”
我笑而不答。
很久。教室里沒人吱聲。班主任老師像蔫了的茄子，無精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法�！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠！”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任老師的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作！
合作話題作文15
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：
現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的世界，每一個(gè)領(lǐng)域都有競(jìng)爭(zhēng)的存在。要在社會(huì)中立足，就必須適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，社會(huì)生產(chǎn)的高度一體化又要求人們進(jìn)行廣泛的合作，幾乎所有的事情都必須經(jīng)過合作才能夠完成。
請(qǐng)以“競(jìng)爭(zhēng)·合作”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。
注意：
�、倭⒁庾远�；
�、谖捏w自選；
③題目自擬；
④不少于800字。
【寫前指導(dǎo)】
這個(gè)題目所要考查的是考生的辯證思維能力。無論競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是當(dāng)今社會(huì)中人們工作生活的常態(tài)，二者之間既存在對(duì)立關(guān)系，又在很大程度上有互補(bǔ)性，需要在理解二者關(guān)系的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘。
可以從競(jìng)爭(zhēng)的方面入手，以當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)為論點(diǎn)，首先開門見山，點(diǎn)明觀點(diǎn)，然后先從身邊寫起，指出學(xué)習(xí)本身就是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，再進(jìn)一步擴(kuò)大至社會(huì)，論證各行業(yè)都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。可以用彩電市場(chǎng)等實(shí)例證明。最后重申論點(diǎn)，號(hào)召投身于競(jìng)爭(zhēng)。
可以從競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系人手，以“競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的社會(huì)更需要合作”為論點(diǎn)，首先指出社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，然后舉出市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)等例子說明競(jìng)爭(zhēng)存在缺陷。接下來闡述競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系，舉例說明合作的效果。最后總結(jié)全文。得出論點(diǎn)。
競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰。有利于社會(huì)的發(fā)展，但為什么有的競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果不是這樣呢？競(jìng)爭(zhēng)的積極作用是需要條件的，那就是機(jī)會(huì)的公平。但在實(shí)際中，情況并不總是如此。
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