有關合作作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的合作作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作作文 篇1
合作，是我們把生活中不可缺少的，失去了合作，交響樂團的音樂將不在美妙，小品將不再精彩……總而言之，合作對我們非常重要。
有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。
在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。讀了這個故事，我有很大的感受，那就是，合作是十分重要的，我們在生活中要懂得合作，有了合作的世界會變得十分美好。生活中，我們要處處懂的合作，這樣，我們的世界，會更加溫馨。
合作作文 篇2
風輕輕的吹著，葉沙沙作響，遠處的天空密布著大朵大朵的烏云，看樣子是在醞釀著一場大雨啊!
果然，不久后天空便下起了大雨，伴著閃電。“鈴鈴鈴……”一陣悅耳的鈴聲愉快地打響，放學了。
我和同桌收拾好東西一起下了樓。樓下正站著許許多多沒有帶傘的同學。有的在抱怨，有的拿著作業邊做邊等雨停。 我一笑，沒心沒肺地說道：“哈哈，這群人居然連傘都不帶，活該!”
“你什么意思?誰會這么腦殘還帶把傘當累贅啊?”一個男生反駁到。
我白了他一眼，淡淡開口：“呵呵，可就是這累贅讓我不需要像個傻子一樣在這站著傻等!”
“你的意思就是說我是傻子咯?”那個男生有些生氣了，眼睛正瞪著我。我本人性格就是屬于比較好勝的那種，當然是瞪回去了!
“想打架是不是?”男生拉了拉袖子，一副準備迎戰的樣子。
“君子動口不動手，粗魯!”我鄙夷地斜了他一眼。誰成想他居然直接一拳打在我的臉上，我怒瞪著他，想打架是吧，好啊，我陪你!
也就是這樣，我們兩個撕扭在了一起，我的同桌本來想拉開我們兩個的，可是他真的是無從下手。其他的同學都去叫了老師來，最終，是語文老師分開了我們。
辦公室里，我正低著頭，不敢看語文老師，畢竟這件事是我錯在先。
“你知道你哪里錯了嗎?”語文老師語重心長地說道，我低著頭，看不見他臉上的表情，但我想想得到，他對于我是多么的失望。
“嗯。”我以蚊子般的聲音開口。
“那你說，你哪里錯了?”
“我不該嘲笑他們，不該跟他吵架。”我的左手緊緊的握著右手，雙手已經變得濕潤。
“嗯，如果你不跟他爭，事情就不會演變成這樣對不對?有時候，一個適合的選擇真的很重要。”
我抬起頭，語文老師看我的眼神不是失望，而是一種我無法理解的，讓我很舒服的眼神。
這也是適合吧?“老師，我明白了!”
語文老師一笑，“記得，萬事都要想到‘適合’二字，好了，你可以走了。”
我走出了辦公室，心中無比的輕松，是啊，一個適合的選擇決定了一個理想的結果。適合二字，我將永記在心。
合作作文 篇3
自從開展了小組合作后，我們班可是一刻都沒歇停過，湯老師將我們分成了九個小組，全班54人，也就是說6人一組，這還不鬧翻了天？原來兩人坐一起時，矛盾就天天發生，現在6個人圍坐在一起，可真是火藥味四起啊！所以一不小心就會觸發一場驚天動地的.“世界大戰”！
我所在的小組名叫：“野狼戰隊”，這個名字是不是霸氣十足？呵呵，本組是標準的男多女少，有4男2女，這些成員可都來頭不小呢！有打架幫幫主——佟安寧，跑步小王子——王博士，魔方高手——夏雨薇，老實人——張澤群，還有愛臭美的田紫雪，雖說我們叫：“野狼戰隊”，看起來應該似乎很團結，其實我們也會發生矛盾的，我的記憶之門隨之打開……
“丁零零”上課鈴響了，我連忙回到自己的座位上，和往常一樣，我拿出英語書擺在桌上，倒一杯水放在桌角，這時佟安寧也慢悠悠的走進了教室，他坐在座位上，將英語書從書包里抽了出來，然后往桌上扔去，也許是桌子太滑的緣故，英語書滑了出去，瞬間將我的水杯打翻了，水向外涌去，如洪水一般撲向了我的英語書，等我回過神時，已經晚了。杯中的水已經把英語書澆的狼狽不堪，望著濕透了的英語書，我頓時火冒三丈，狠狠地向佟安寧瞪去，他不屑一顧的說道：“我不是故意的，看什么啊？不就是杯水嘛！大不了我賠你！”我怒吼一聲，將杯中剩余的水向他潑去，但沒潑中。佟安寧站了起來，如同一只氣紅了眼的小公雞，舉起拳頭向我，那神情似乎恨不得將我大卸八塊、五馬分尸。我毫不示弱，繼續和他怒目相望，佟安寧大口大口的喘著粗氣，面紅耳赤的樣子使人不得不打個寒顫，他隨手抄起英語書，狠狠地向我扔來，我連忙一躲，書重重的砸在了地上，最后還是英語老師阻止了我們。
后來想一想，大家都是一組人，何必天天吵吵鬧鬧呢？還不如和和睦睦的生活在同一小組呢！世上多少億人，卻只有我們幾個坐在一起，這是多么天大的緣分啊！馬上就要上初中了，大家都會各奔東西，也許見面的機會就寥寥無幾了，我們就得更加珍惜現在這長達6年的友誼了，也許上初中時、上高中時、上大學時，你都不會再遇到這些朝夕相處的同學了，不要等分開了才知道珍惜這6年的友誼，讓我們每個小組都珍惜這份莫大的緣分吧！
合作作文 篇4
例文:《合作》
星期一的語文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天后交稿。
星期二距交稿三天
合作，合作，老師每次布置都說“合作”，但每個成功的范例都在考場上。這次合作不在“天時地利”，恐難成功。我們小組的四人一“相聚”，肖便嚷了起來：“哎呀，這么艱巨的工作還是吳來干。”我在一邊做“指導”：“不不不，讓馬干，她語文好，字寫得又漂亮，我嘛在后面指導肖，并給予你們以精神上的支持。”“我更不行了，還是你來。”“不不，你來！”“你來，你來！”“啊——”我頭都快炸了。“每次都推三阻四的，不如這樣，這次我們每人都出，誰也別偷懶，然后，我們選一份最好的交上去。”大家點頭默許了。
星期三距交稿還有兩天
一大早，大家又集合起來，拿出各自的題，互相傳閱、討論。“哦，肖，看不出來，這些題竟出自你的筆下。”“哈，當然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語辭典》，緊跟高考形勢，這套題可以說是專家級的。來來，讓我看一下吳的。呦，不錯嘛，最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自的題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項得改一下。”“最后一道題就用吳的。”“好。”
星期四僅剩一天
試卷的雛形已經形成，馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……誰來當組長呢？”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。當上小組長好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表揚，這等好事誰不想？當上組長的不負責任，當不上組長的更不想負責。“我不當，還是你們三個中選一個吧。”“干嗎？”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事，可不想最后的時候鬧出不愉快來。”“是啊，這事不說我都忘了，算了，我也不爭了。”馬也退了下來。“就是嘛，組長有什么好爭的。”我與肖都笑了起來。“合作就是合作，大家各負其責，各盡其職。我們要的是默契，而不是組長。”
“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名，已經無關緊要。
[評語]
這篇記敘文以近乎日記體的形式，敘述了一次四人合作命題的過程。文中的對話是典型的中學生的語言，很真實，很親切。“我們要的是默契，而不是組長”，以及文末的一句話，使全文的主旨得到了升華。
合作作文 篇5
人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。這都說明了合作是成功的土壤，再困難的事情，只要大家齊心協力都可以做到的。
記得一次學校運動會上有一個項目是開火車，是由四個人共同完成。我和我們班其他幾個同學四個人經過三思之后選了這個項目，這也需要我們幾個人要相互合作配合。當我們在練習的時候，每次都會倒，因為這個游戲第一個人要抬著后面那個人的右腿，后面依次類推。我們嘗試了許多次，可都會摔得狗啃泥。于是我們就停下來不練，開始討論一下我們為什么做不好。討論過后，我們總結了一下：一起喊口號，按口號來邁步子，相互配合，相互合作。
接著我們又開始了練習。121，121我們喊著響亮的口號，一起邁著整齊的步伐，終于經過一系列的練習，我們終于完成了開火車。
時間過的很快，運動會也到了，我們按照平時的練習完成了比賽，雖然只得了第二名，但這也是我們團結合作的結果，我們同學幾個都很高興。
團結就是力量，合作就是橋梁。只要我們有自信，對隊友有信心，團結合作，做什么事情都能成功！
【有關合作作文五篇】相關文章：
有關融合作文(10篇)02-11
有關融合作文10篇02-11
有關融合作文(9篇)02-11
有關融合作文9篇02-11
有關百合作文9篇02-18
有關愉快的合作作文10篇02-14
有關學會合作作文八篇02-12
有關融合作文(合集6篇)02-12
有關融合作文(集錦6篇)02-12
有關融合作文(通用10篇)02-12