合作作文

【必備】合作作文合集八篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的合作作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

合作作文 篇1

　　世間花有千百種，唯愛卻只有香水百合。香水百合是百合之中的王，淡淡的香，也很是宜人，香水百合也不像其他普通的百合，它的花瓣沒有任何斑點雜質(zhì)，就像純真的笑臉。

　　我和媽媽的誤會解除后，話也多了一點，盡管話語中沒有給人親切的感覺，還是充滿了冷漠與不屑，但是，到這個程度已經(jīng)很不錯了。

　　而媽媽卻是想讓我們的關(guān)系回到從前，所以每次回家來都帶了一份禮物，總會笑著問我喜不喜歡。我總是不回答，那個笑容對我來說，，和普通的百合花無異，花瓣上有這么多斑點雜質(zhì)，即使香味再甜美，也會給人一種奇怪的感覺。

　　有一天，我在網(wǎng)上翻閱著香水百合的資料，媽媽見了問：“你喜歡這種花？”我撇了她一眼，沒說話，點點頭。“你不覺得白色太單調(diào)了嗎？”她有些奇怪。“至少，它沒有任何斑點雜質(zhì)。”我若有所指的答到。她聽了愣了一下，隨后就默默離開了。

　　沒過幾天，她又離開了，因為工作原因，又離開了，才回來幾天啊，我煩悶地想著，看著天上小小的飛機影子，我嗤笑著，來到陽臺，揮手砸了那盆百合，有斑點的百合。

　　一年過去了，又迎來一個暑假，媽媽又回來了，我對她帶回來了什么并不打算過問，畢竟，那份禮物帶著討好的意味，但是，我并不打算接受她的討好。

　　然而，這次她遞給我的東西，卻引起了我的注意——一束百合，普通的。她的話卻讓人想笑：“你一直想要的香水百合。”我呆了一秒，又笑了起來，看了手中的花一眼說：“誰說是香水百合，這只是普通的，你看里面的斑。”“可老板說……”她急忙想解釋，可是被我打斷了：“老板說是就是？你太天真了吧，而且，把好好的百合從根上剪下，你不覺得對不起它嗎？它本來還可以繼續(xù)長，可以多活一會兒！知道我為什么喜歡香水百合嗎？因為它是純白的，無雜質(zhì)的，像純真的笑一樣，而且，你這花不新鮮了，花瓣有些蔫了。”我把花還給了她。接下來幾天，她沒再像以前那樣纏著我，這讓我輕松了不少。

　　又迎來分別的這一天，她又給了我一盆花，開得正茂盛，是香水百合。我呆呆的看著她，她說：“沒有討好的心思，只有一個母親的心。”她笑了，我也笑了，這是幾年來我第一次對她笑，雖然只是淡淡的，她的笑，再也沒有給我厭惡的感覺，而是一朵香水百合。

　　六歲前，香水百合天天陪伴在我身邊，房間也染上它的清香，后來幾年里，我再也找不到它了，現(xiàn)在，她終于回到了我的身邊。

合作作文 篇2

　　上課了，老師笑容滿面地走進了教室，說：“今天，我們來玩‘兩人三足’的游戲。”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師先宣布了游戲規(guī)則：把兩個人相鄰的兩條腿綁起來，兩人用三條腿前進，行進時不能跳著前進，先到達終點的是勝利者。

　　我的伙伴是黃伸艷。我們把兩只腳綁起來，商量好走路的步伐，練習(xí)了一遍后，就信心十足地站在了起跑線上。

　　第一輪是兩組男生比賽，兩組女生也來比賽，選出兩組勝利的小組進行下一輪比賽。我和黃伸艷邊走邊喊著口號，順利地到達了終點。

　　第二輪和我們比賽的是“陳馬”組合。一開始，他們一組配合得很好，超過了我們。可是，在轉(zhuǎn)彎的時候，兩個人同時往里轉(zhuǎn)，碰了一頭。于是就暈頭轉(zhuǎn)向，跌跌撞撞地往回走。而我們組步調(diào)一致，配合默契，大踏步的走到了終點，超越了他們，取得了勝利！

　　第三輪是四個男生和四個女生比賽，這比兩個人走可難多了，老師一聲令下，比賽開始了！

　　男生們靠著墻，連拖帶拉，連蹦帶跳地向前進。而我們女生組的隊員互相攙扶，緩慢地走著。雖然我們先商量好了步伐，可是，因為我們走得太急了，左右搖晃。像一條蠕動的蟲子，艱難地挪移著步子。我的頭上冒出了汗珠，腳開始不聽使喚，終于挨到了終點。

　　通過這個游戲，我明白了一個道理，只有我們大伙兒齊心協(xié)力，團結(jié)一致，才可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩浇K點。

合作作文 篇3

　　生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說："如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。"要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。

　　我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說："獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"學(xué)習(xí)中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結(jié)合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

　　隨著社會的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細(xì)化，一項任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果。可以說21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

　　合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟才能繁榮，社會才能進步。

　　共同進步即雙贏是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中

　　雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù)。

　　我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機會，又要把伙伴為自己創(chuàng)造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責(zé)，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰(zhàn)勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調(diào)合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎？合作是一種力量，也是一筆財富。

　　我們合作，因為它，我們感到安全。

　　我們合作，因為它，我們受到啟迪。

　　我們合作，因為它，我們充滿生機。

　　正因為這一切，我們共同追求一個團結(jié)合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

合作作文 篇4

　　首先，狼狽為奸是常常用來形容那些干壞事的`人互相包庇或聯(lián)合起來預(yù)謀做更大的壞事。可是，這個成語的故事你知道嗎？

　　傳說，在動物界面臨食物危機時，在所有的動物中，狼與狽農(nóng)民們最怕的入侵者。其實，狼的智慧謀略不好，而狽的腿短不善于奔跑，但它們每一次的捕獵都是共同出擊，因為狼擁有著敏捷的身姿和速度，狽擁有著過人的機智和謀略。當(dāng)它們一起合作，它們各自的優(yōu)點正好彌補了它們各自的缺點，于是，狼把狽背在背上，用狽伏在耳邊輕語的計謀捕獲家禽，并且在被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)時，飛快的逃走……

　　這便是農(nóng)民們害怕它們的原因吧！試想，若是它們沒有合作，等待它們的也是和其他動物一樣的死亡吧。我們都知道，狼和狽都是是兇惡的動物，但是它們的行為卻讓我們看到了合作精神的力量。

　　在今天，合作的精神隨時影響著我們的生活，學(xué)習(xí)需要與他人合作，步入社會也需要與他人合作，至于狼與狽的例子也讓我們對“狼狽為奸”有了一個新的認(rèn)識：合作能攻破一切困難。在這個成語中，一個“奸”字難道不是對狼與狽合作成功的褒揚嗎？不也代表了它們的智慧與機智嗎？所以，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種“取其長處，補己短處”的合作精神。

合作作文 篇5

　　在生活中，我們是孩子；在學(xué)習(xí)中，我們是學(xué)生，難免會犯錯，難免會挨罰，所以找一個合適的理由也就顯得至關(guān)重要了，一個好理由可以使你化險為夷，而一個爛的理由無異于火上澆油。

　　理由不等于借口，新華字典上說：借口是假托、借故的意思，而理由則是原因、緣由。由此看來理由并不是借口。有人問：“兩者有什么區(qū)別嗎”？答：“理由是真實存在的，借口是杜撰出來的”。所以說到底是借口還是理由，就看你自己的了，說得好就是理由，說得不好就是借口。

　　現(xiàn)在的人們做些什么都要找個理由，不發(fā)無名之師。那樣多的政變、兵變不都是找個理由消滅對方的嗎？但是理由找得不好就得不到大家的信服，得不到民心何談出師有名呢？這就體現(xiàn)了理由的優(yōu)越性、重要性和普遍性。

　　上面已經(jīng)提到：理由具有藝術(shù)性，一般來說，理由需要合情合理的背景，豐滿的情節(jié)以及迎合大眾心理的結(jié)局，當(dāng)然這種情況也有例外，如古希臘神話中兩位神仙為了一個蘋果打了十年仗。當(dāng)然想這種無厘頭的戰(zhàn)爭也只有神話中才出現(xiàn)吧！這就反襯出現(xiàn)實中理由的地位。問：那理由究竟有怎樣的藝術(shù)性呢？答：理由的藝術(shù)性同樣也是理由，欲知后事如何，請看下一段。

　　找一個合適的理由難倒了十萬同胞，現(xiàn)在我就和大家分享幾點：拿遲到為例，你的理由該不會是“睡過了頭這么簡單吧？”或是“我爸睡過了頭”吧？這有點不打自招的意思，所以我們要找一些不可預(yù)測的突發(fā)事件做理由：如我的車鏈子掉了等等。但從某種角度看這個理由有明顯的漏洞。總不至于因遲到而把車鏈子弄斷吧？證據(jù)掌握在對方手中總是不好的，所以找理由也要找些死無對證的。

　　當(dāng)然，也有理由不好用的時候。這是為什么呢?答：彪悍的人生不需要理由，所以理由也要審時度勢，看準(zhǔn)時機，這里的學(xué)問大著呢！

　　綜上所述，給自己一個好理由，可以事半功倍，反之，會不堪設(shè)想!想學(xué)會找更多理由嗎？問：怎樣才能做到呢？答：參加“風(fēng)月”培訓(xùn)班！

　　難道不是嗎?你說呢。

　　注：“風(fēng)月”培訓(xùn)班由孟慶月大師一手打造，上文只是拋磚引玉，真正的好戲好在后頭呢！“風(fēng)月”培訓(xùn)班定于4月20日開學(xué)，有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場!這絕不是在“耍猴”賺吆喝，也不是妖言惑眾，這確實是一個貨真價實的通告!先報名的還送《理由大全》，此書價值不菲，絕對是內(nèi)參資料，市場上尚無銷售，更多的驚喜等著你，還等什么？趕快報名吧！為保證教學(xué)質(zhì)量，、每期僅招收學(xué)員20名，額滿為止，報名從速，錯失良機必會跺足捶胸、仰天長嘆、后悔不已！

合作作文 篇6

　　“單絲不成線，獨木不成林”合作是人格的一把劍，合作是黑暗里的一盞燈，合作是風(fēng)雨中的一把傘，給我們帶來生活的火光。

　　跳蚤市場開始了，我和我的合作伙伴，信心滿滿的坐在位置上，等待顧客的光臨，可時間一分一秒的過去了，我們的攤位上沒有一個人來買，是不是我們這樣做的不行，要不拿出去推銷一下，我自言自語道，我把我的想法告訴了吳欣妍，就這樣，我們進行了大甩賣。

　　我們來到了教室，我拿這一個迷你小包包在手中舉起。吳心妍看上一個小女孩走去，和藹可親的說：“妹妹，這個迷你包包可愛嗎，上面還刻著中國要不要，原價20，特價十塊。”要不是靠著他的伶牙俐齒，估計我的東西都賣不出去了，五塊，十塊，六塊，十塊……終于定下來，價格八元，賺了錢，合作其利。

　　合作是人與人的連接，交流的語言，只有合作才能創(chuàng)造出美好的一切，只有合作才能從渺小到強大，人心齊，泰山移，合作創(chuàng)造一切奇跡，不管事買賣，都需要合作，合作是天空中最閃耀的繁星。

合作作文 篇7

　　星期一的早晨，我蹦蹦跳跳地走向?qū)W校，因為我要當(dāng)護旗手，心中早已興奮不已。正當(dāng)我高興的時候，從遠處開來一輛很快的卡車，由于它開得很快，在經(jīng)過我的時候，正好把昨天下完雨留下的泥水濺到我的校服上，我想：這司機怎么開車這么快呀！

　　我正想著，發(fā)現(xiàn)剛才那輛飛馳而過的大卡車停在路邊，很多人圍在它的周圍用力地推車。經(jīng)過打聽我知道了，這是一輛往災(zāi)區(qū)運送救災(zāi)物資的運輸車，由于路況不好卡車的輪胎陷在了一個大坑里上不來，大家都在幫忙推車。我趕緊跑過去一看，車上蓋著一塊綠色的布，布上面寫著“風(fēng)雨同舟，捐送愛心”。看完這幾個字后，我低下了頭，心想真不應(yīng)該說剛才的話，想完我也急忙跑過去幫忙推車。

　　剛開始推車的人比較少，大家都用盡了吃奶的力氣，車輪子飛速地轉(zhuǎn)著，但車還是原地不動，開車的司機很著急，說災(zāi)區(qū)急等著這批物資送過去，再不走時間就來不及了。周圍的人一聽，去馬路上叫來了更多的人來幫忙，更多的人過來幫忙推車了。

　　大家一邊推，一邊喊著“1、2、1！”加油的口號，果然合作力量大，卡車在眾人的推動下緩緩離開了大坑。司機師傅趕忙下車向眾人道謝，大家都說不用謝，讓司機師傅趕緊出發(fā)。

　　卡車走后，眾人都各自乘坐自己的交通工具走向自己的工作崗位。我也連忙跑向了學(xué)校。

　　“人心齊，泰山移”，我們大家萬眾一心，什么困難都能解決。

合作作文 篇8

　　學(xué)校是一個大社會，是一個大舞臺，是一個大家庭，在這里我不斷成長，在成長中我懂得了合作。

　　在我們班那是每天要與人合作的。特別是在收默寫本中更為突出。“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們立馬拿出書背了起來，王老師一邊發(fā)默寫本，一邊強調(diào)要好好背，爭取默到100分。“好，合書，收起來，開始默。”眼睛快速地掃視了全班，停了幾秒后，說：“U1單詞表NO.1大的......”默好后，王老師讓組長們收，第一個收完的這一組同學(xué)都可以加到一顆星，我和張雨潤一人收前，一人收后，速度還算領(lǐng)先，可是到了中間“匯合”的時候速度馬上減慢了不少：我們倆真是“默契”十足，我們在與對方交換時不是同時往上放就是同時往下放，兩攤本子總合不到一起，再看看其他組，不僅追上我們，有的還交上去了。我不耐煩了，翻了張雨潤一個白眼，索性往她的桌子上一攤，由她收拾“殘局”，最后我們組以不齊、不快、不會合作取得了倒數(shù)第一，組員都很不服氣，不甘心，怪我和張雨潤速度慢，能力差。我和張雨潤對視了一下，明白了出差錯的地方，于是我對張雨潤說：“方法和剛才一樣，交換時，我吧左手的給你，你把右手的給我，這樣就不會出現(xiàn)剛才的情況了。”“好。這次一定要好好合作，爭取取得第一名，讓組員們開心一下，有星加。”第二輪默寫開始了，一默完，我們組都準(zhǔn)備好了。收本子時，我立刻伸手把前兩位的默寫本拿了過來，再讓他們與我和同桌的本子重合，完畢后立即往后轉(zhuǎn)，把我和前幾位的本子與后兩位的放在一起，正巧張雨潤已收完其他人的，我環(huán)顧了一下四周：其他的組長還在收本子，只有第一組已經(jīng)在收最后一本本子，。我一個鍵步?jīng)_向了講臺，將默寫本交給了老師。老師笑了笑說：“第三組加星。”我和張雨潤相視一笑，再看看組員們，臉上寫滿了快樂。有時合作不僅能給自身帶來成功的喜悅，還能夠為他人帶來歡樂。

　　作為一個新時代的小學(xué)生，我們只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。

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