合作作文

時間：2021-04-15 17:04:01 合作我要投稿

【必備】合作作文9篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的合作作文9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】合作作文9篇

合作作文篇1

　　合作，會讓我們彼此更團結；合作，會讓我們懂得一些道理。

　　在一次上體育課上，老師讓我們進行了一個，與“合作”為主題的小游戲。我很榮幸被呂子妍分到一組，因為這個游戲過于到數學，而她數學很好。這個游戲是給小動物搭一個房子，要用到體操棒，利用三角形的穩定性來搭。

　　我們先開始，老師一聲哨響，我們就很快地跑到目的地。開始了拼搭，起初是風很大，我們一次次地失敗，變得焦躁起來。互相排斥、埋怨，可是沒有用。小妍說：“我們是一個團隊，要學會合作，學會團結。”終于，在我們的互相幫助下，我們是第一個完成的，我們很開心，在一起擊掌、擁抱！

　　在這次的小游戲中，我們明白了：合作，使我們更加團結。我們是一個團隊，就應該相互扶持，不應該你埋怨我，我排斥你。

合作作文篇2

　　在生活中，處處都需要團結，處處需要協作。

　　前兩天上課時，看見班主任老師拿了一疊紙杯走進教室，我心里就想：“老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥？這到底是要干什么呢？”過一會兒，我才知道，原來老師要讓我們做一個游戲。游戲規則是用五人小組成為一個團隊，先由若干同學兩個一組去講臺上拿30個紙杯，但是去拿杯子的一個小組同學在往回走的時候，兩個人都只能各伸出一根手指來保持杯子的平衡，而且每次只能運一個。剩下的同學則負責把拿到的所有紙杯疊成寶塔形。在規定時間內，疊得最高的一組獲勝。如果杯子在運送過程中掉了下來，就得返回講臺重來。

　　一聽游戲規則，我就不由吐了吐舌頭：這可很有難度，用兩只手指搭成的“一線天”很不好平衡，搬運的紙杯很容易掉到地上。不僅如此，用紙杯搭成的“寶塔”也非常不穩固，一不小心就會讓前面自己辛辛苦苦打造出來的“底基”付之東流！為了獲得游戲的勝利，我們幾個立即開始商量對策。經過一分鐘的激烈討論，最終決定讓我和鄧超及另兩人去運紙杯，黎書恒負責搭建。

　　老師一聲令下，一堆人就哄地上去拿紙杯了。我和鄧超也手忙腳亂地跑到講臺面前，拿起一個紙杯，放在“一線天”上。可那杯子好像跟我倆作對似的，怎么放都“站”不穩。無奈之下，我倆只好都用手指頂著杯底，各自往自己身邊摳，這樣才晃晃悠悠地成功將一只紙杯運送到了“施工”現場。當看到我們組的其他兩個運杯子的人配合得不好，紙杯老是掉下來時，我連忙跑過去告訴他們：“運紙杯的時候一定要團結，不然你們是無法運送到紙杯的。”一邊說，一邊輕聲告訴他倆剛才我們總結出來的辦法。在我的指導下，他們也終于成功地運送起紙杯來。而其他組呢，有的還在爭論誰運杯子誰搭建，有的則在運送過程中各顯各的本事，結果杯子老是運不到目的地……

　　“運糧隊”跑了起來，“施工隊”又出了問題。我們搭的塔不是被慌亂中運送的紙杯碰倒，就是寶塔自身平衡控制不好，自己塌了。看到剛搭起來的塔又給隊友一不小心用胳膊肘給碰塌了，我和鄧超及另兩人趕緊上前去幫忙。可結果卻越幫越忙，情況不但未好轉，反而還越來越差。抬頭看看其他組，情況也都差不多，也是丑態百出。幾分鐘下來，我們都急得滿頭大汗。“怎么辦呢？”眼睜睜地看著時間一分一秒的過去我們卻毫無辦法。就在這千鈞一發的時刻，我猛然想起了自己最信賴的那一個詞：團結。對！團結！要贏這個游戲就一定要團結！我喜滋滋地把這個方法告訴了我的同伴，可他們竟異口同聲的質疑：“這方法管用嗎？”我頓時啞口無言，無法應對，只好看著他們一次又一次的失敗……

　　游戲馬上就要進入倒計時了，隊員也察覺到再這樣僵持下去也不是辦法，只好死馬當活馬醫，按我的辦法動起手來：手工不好的拿紙杯，手工好的搭紙杯，在大家將最后的一個紙杯疊到塔尖上去時，老師喊的一個“停”字就鉆進了我的耳朵。更沒有想到的是，我們這個團結的隊伍竟取得了最后的勝利！

　　“團結力量大”。那次游戲讓我再一次加深了對句話的理解。

合作作文篇3

　　俗話說：“人多計謀廣，柴多火焰高。”這句話讓我明白一個道理：一個人的力量太小，只有團結合作，才能取得成功。合作就是力量。

　　美術課上，我和李靜怡、李藝琳、裴煜、張夢容、時旭澤共同畫了一幅美羊羊和喜洋洋，我和李靜怡、張夢容畫美羊羊，時旭澤和裴煜、李藝琳畫喜洋洋，我們畫完了，就去讓美術老師看一看，美術老師一看說：“畫得很好。”

　　我回到座位對李靜怡她們說：“合作能讓我們收獲燦爛的笑容。”

合作作文篇4

　　鮮花的美是有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，締造出迷人的春色。合作，世界上就少了許多的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，的萬里長城，復活節島的石像……

　　馬克思與恩格斯的友誼是的，人們公認的。它們之間合作的例子有，恩格斯幫馬克思解決經濟上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學術問題。就連馬克思的《資本論》恩格斯續寫的。正是真誠的合作，才了世界歷史的發展。

　　爬山虎，枝葉龐大，依附于墻才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。墻無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓墻美麗，墻則讓爬山虎茂盛。兩者通力合作，相得益彰。

　　合作是團隊精神，是團結的象征。合作可以最大的長處，盡失誤。一位企業家曾說：“合作，就現代化工業。現代化工業，就現在的物質財富。”這句話正說明了合作的性。

　　讓我們團作，刻苦學習本領，長大后把的祖國建設得繁榮富強。

合作作文篇5

　　學習中有許許多多的快樂與憂愁，它宛如夜幕中閃爍的星星，數也數不清；它又似花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂便是留在記憶的最深處。

　　——題記

　　開學的第一天，老師重新編排了小組成員，我很榮幸的當上了英語的小組組長。帶著興奮與激動，擔負著組長的重任，從這天開始，踏上小組組長的征程。

　　開學中的這幾個月，我們中的小組成員，很配合我這個組長，他們按時交作業；上課積極發言；作業的字寫得非常工整；背誦按時背完。可是。沒過多久，小組成員厭倦了這種的合作學習，作業越收越慢，背誦背得吞吞吐吐，字寫得十分潦草。

　　我也跟著他們的玩鬧，成績逐漸下降，老師知道這件事后，把我們的小組成員分散到其他的小組學習。

　　我被轉到別的小組后，組長的職位暫時被撤掉。我來到這個小組后，有一個成績和自主學習特別差的人；老師叫我們組其他的成員和組長來幫助他把考試成績提高。

　　我們用了各種辦法，終于，把他的成績提高了，我們非常高興，可是，又沒過幾天，他上課又在發呆，作業又沒完成。放學的時候還要留下來背誦，我們組的成員和組長被他弄得疲憊不堪。后來，老師教給我們一個妙招，我按照老師的指示采用分工到位的輔導方式，他的成績又一次穩定下來。

　　小組合作學習中有喜有憂，你們小組一定也有，說來聽聽！

合作作文篇6

　　就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞山谷的角落里，野百合也有春天……

　　我是一朵生長在西山上的孤獨的野百合，在這孤獨寂寞的山野上，更多的只是叢生的荊棘。在我初長成時，還是一朵如豆花般深紫的花苞。身邊，也只有成片的荊棘，偶爾有一叢青草，也是那樣的可望不可及。

　　貧瘠的土地，惡劣的天氣，我在夾縫中生存，堅強的活著。不管是荊棘劃破肌膚，還是風雨雷電襲擊，孤獨的我含淚默默承受著，沒有人會分擔我的孤獨，也沒有人會了解我的苦楚。

　　荊棘、夕陽，讓我孤獨的生活倍感凄涼。

　　看著天上大雁成群南飛，遠處山上樹木成行，溪中魚兒排隊穿行，而我卻孤獨綻放，孤獨地讓人沒有意識，沒有感情。

　　但是……在無盡的寂寞中，我學會了堅強勇敢，收獲了成熟快樂。因為，孤獨也是一種享受，一種境界，既然擺脫不了孤獨，命中注定孤寂終老，何不坦然面對命運，享受孤獨的樂趣，我也只有在孤寂中磨練，才能綻放更加嬌艷的容顏。

　　無數次的歷練，無數次的磨難，無數次的喜悅，無數次的淚水，終于，西山野百合迎來了生命的又一個春天。

　　在西山上，一朵白中泛青的野百合驕傲地綻放著，那是我展示著孤獨帶給我的美麗，帶著我不敗的春天。

　　請相信西山野百合不移的信念，記住我孤獨的風帆，就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天！

合作作文篇7

　　如果夢能飛翔，對手就是我左半邊翅膀。

　　在當今物欲縱流的市場競爭下，競爭與合作雙贏已成為我們的立足之本，試看古今成大事者，無不取勝于競爭與合作之間。

　　赤壁這戰的故事想必大家都耳熟能詳，正是因為孫劉聯軍的精誠合作精神，讓他們拋棄以前的種種恩怨，聯手抗曹最終取得了戰斗的勝利。合作的精神是偉大的力量，能讓我們合作的雙方走向雙贏，但有時，人們往往偏愛于競爭，而忽略了合作，也許是競爭能激發人的

　　斗志與激情的緣故，就不知合作雙贏會帶來比競爭更為豐碩的成果。

　　競爭固然是好的，但如果手段不正，那么其結果只能是兩敗俱傷。曾被國人吵得沸沸揚揚的360公司與騰迅公司的"3q大戰"事件已拉下帷幕，最終在電信部的調解下，兩家企業才停止爭端。唉！原本是深受廣大電腦用戶信賴的兩家企業，為什么會為了自己的利益而采取不正當的手段去攻擊他人呢？這不得不引起我們的深思，競爭，就是窮極一切手段去置對方于不利之地，然后自己取得成功嗎？當然不是這樣的，競爭，能激發人的斗志與激情，與對手一決高下，但必須是在正當手段的前提之下，所以，從更深遠的意義上講，競爭，合作也是雙贏。

　　綜上所述，我認為競爭，當然必不可少，但如果我們與對手化敵為友的話，那么是不是就少了許多無所謂的爭端，是不是更有助于我們的成功，因此，合作雙贏的處世之道是比競爭更為高明的。

　　許多同學在學習中自我封閉，不愿去幫助他人，認為這樣對方就會超過自己，對自己是不利的。其實這種想法是錯誤的，其結果只會毀了自己，如果能與對方合作起來，共同努力，共同進步也許就會取得意不到的效果，所謂不爭之爭，乃大爭。

　　社會需要競爭，但惡性競爭會導致雙方利益受損，所以我提倡有序競爭。更提倡合作雙贏。

合作作文篇8

　　古人云：“天時不如地利，地利不如人和。”“人和”，是通向成功的重要因素之一，善于合作的人，會離成功更近一步。豆科植物和細菌之間，就存在著一種合作的關系。細菌，以豆科植物的根為食，但同時，細菌也起到了固氮的作用，可以有助于豆科植物的生長。正是因為這種良好的合作關系，才使豆科植物在生長率和品質上，都高于大部份的植物。因此，請讓我們做一個善于合作的人。

　　合作是什么？“萬復一體，天下無敵”，這雖是一句俗語，但也通過“萬”字，說明合作，是要多人一起，才能做到真正的“無敵”。著名南非總統曼德拉，在其因政治罪無期徒刑期間，寫下了橫跨72年的自傳《漫漫自由路》。可在牢房中寫下這篇文章并不易，所以，他的“牢友”幫助他，保留下這些不易的文稿，并合作帶出監獄。可以說，沒有合作，光靠一位作家的力量，是無法做到這下這本著名的自傳的。曼德拉下僅在寫書的方面，與人合作留下成功，在競選總統上，他贏得了全體南非黑人的支持，才改變了南非格局。所以，合作是需要人們的一起力量，這樣的力量，就算蒼天也要怕三分。

　　可為什么要合作呢？在這個世界上，許多事情都是一人無法完成的。任何一個國家的政府，都不只是有一個總統或主席，只有所有的人一起努力，才能做成更大的事，這是任何一個人的力量做不到的。

　　《四庫全書》，曾是世界上最大的文獻資料。全書藏于故宮中，可謂是歷代皇帝十分重視。然而全書上下編寫時，光重要的管理人員就有400人，抄寫人員約有4000人。正是因為如此龐大的人力，才能寫出有90000萬字的《四庫全書》。不僅是《四庫全書》、長城、金字塔、的空中花園、泰姬陵，這些世界上最宏偉古代建筑，無不是靠千萬人的汗水才建造的。正是因為合作，才將不可能變成了可能，將原本星星點點之力匯成一道宏偉長河。

　　合作，是這個世界上最大的力量。在二戰時，法西斯等軸心國，依靠僅僅百萬人，就輕易占據多個國家，然而，當世界上下匯成一體時，這股力量馬上被全世界的正義所擊敗。而我們，需要這股強大的力量，來迎接自己的成功。

　　我們應該怎樣合作？合作的形式多種多樣。首先，我覺得應該善于傾聽和交流。傾聽，是為了一個人的尊重，一個人的信任。如果一個人都尊重你怎樣做到良好的合作。交流，更是很重要的一點，沒有自己想法的傳遞，選其精魄，又怎能做到一個好的.合作？三個和尚挑水喝的故事廣為人知。一個和尚一個人努力，有水喝，二個人時水還可以二人挑著喝。三個人時，因為沒有了交流，都認為別人會挑，所以都沒有水喝。正是因為沒有交流，和尚們才沒有形成合作，反而起了負作用，所以，交流和傾聽，是決定合作的重要因素之一。

　　合作是海中的每一滴水，匯在一起排山的力量。因此，請大家都要選擇合作這條路，讓我們的人生如鉆石一樣光彩耀人。

合作作文篇9

　　今天的課堂延續了昨天的方式，學習《菜園里》一課，一步步引導，讓學生說出各種蔬菜的特征，依然按照回答完整的句子的方式，學生已經逐漸養成了這樣一種意識，用完整的句子來回答，不但回答問題更加清晰準確，更重要的是提高他們的表達能力。因為在回答問題的同時他們又讀了一次問題。

　　今天讓學生逐一回答了蔬菜特點的同時，也進行了一些延伸，說一說還有哪些蔬菜的特點也是那樣的。學生紛紛積極發言，效果很好。

　　在這節課上，我主要的還是采用了分小組掙分的方式進行，每個小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽，讓他們一個個積極主動的參與到了課堂上。

　　課后我告訴學生說，以后的評比，就不再是一個同學回答得到小紅花了，而是在下課前評比出來優勝小組，每個人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上，而且還要有一種集體主義和互相合作的意識。

　　我之所以這樣做，是因為我們班的學習情況有些特殊，也就是前面提到過的，課堂上許多孩子回答問題并不是太積極——盡管他們都在思考，盡管他們都很聰明。這一點不只是我的感覺，而且數學老師也有同樣的感覺。以我們班學生數學考試來看，在數學卷子上，其他班都或多或少的會有不理解題意的現象，而且填寫的答案很多都是老師提出來的問題，而我們的學生沒有這個現象，學生頭腦靈活，對問題的理解比較透徹，但是，課堂上，積極回答的學生自然是要表揚，可是許多孩子也許因為善于思考，卻多了一點顧慮，所以，我不得不針對孩子活潑好動而不積極回答問題采取了這樣的做法。用小組合作來爭取小紅花。

　　這個決定的確讓學生激動不已，因為小組獲勝，每個人都可以得到小紅花，甚至可以說可以因為別人的努力來得到自己的獎賞。

　　為了讓學生參與進來，我做了兩點特別的規定：第一課堂上被批評而導致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花；第二小組如果不能超過五個人回答問題，即使最后勝出也不能得到小紅花。這樣做雖然有點苛刻，但是對于學生課堂參與的積極性來看應該是有價值的。不但要調動學生的積極性，還要讓他們跳一跳才能夠著。輕易到手的東西也就不值錢了。

　　今天數學測試了，結果，高分的依然是最多的，可是尾巴依然是最大的。這些孩子卻又了解比較多，他們都算得上相對比較特殊的情況，我又不能著急，班里多數學生目前只要按照已定方向做就沒什么大問題，主要的一個工作還是在于如何扭轉后進生。許多家長也都在努力，也都在盡力去配合，可是這種配合又是無法超越他們自己的能力的，家庭條件的限制，讓我不得不尋找新的突破口。繼續加油！

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