【精選】和平的作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的和平的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
和平的作文 篇1
橋，有許多種：獨木橋、石拱橋、高架橋、斜拉橋……但是，從“橋”這單元中，我認識了個新的橋——無形橋。
無形橋是由和諧、美好、信任、諒解和關注建設起的，從我認識了它之后便喜愛上了它。我想，大家一定很喜歡它，因為，每個人向往的都是和諧、美好的未來。
在讀《心靈上的大橋》這篇文章時，深深地被小男孩那美好的理想打動了，小小年紀就有自己的理想，我無比敬佩這位小男孩。
同學們，你心靈中那理想的天橋建好了嗎？
《美麗的橋》又使我心神一亮了，知道了這位木匠的偉大，這對兄弟又讓我知道了做人要大度，心胸要寬廣。而《家鄉的橋》這篇文章，讓我仿佛置身于古樸純真的小橋之中，文章既真實、又樸素的語言使人讀了又讀。
來吧！和我一同在橋的天地中穿梭吧！
和平的作文 篇2
現在，我們的中國是和平的，是不會有硝煙的日子。但是，以前的中國，因為日本人的侵略，老百姓安寧的日子被剝奪了，慘不忍睹的“南京大屠殺”就是一個不爭的事實。我曾經看過幾張南京大屠殺的照片，那些日本人是多么的殘忍，他們竟然能如此殘忍地殺害我們的百姓！所以，我們現在要強大起來，要維護和平，要珍惜和平的日子，就要“勿忘國恥”，警惕日本人。
南京大屠殺，日軍把中國百姓不當作人的來殘殺。南京的居民，有的被當作練習射擊的靶子，有的被當作練習刺殺的對象，有的被活埋。在1937年12月中，已放下武器的中國警務人員三千多人，被日軍解往南京漢中門外，用機槍密集掃射，然后，受傷未死者與死者一起被焚化。
第二天，中國難民五千多人，被日軍集體押往南京中山碼頭，雙手捆綁，排列成行，用機槍掃射后，棄尸江中，僅有兩人逃生。
日本人還未放過我們中國人，他們殘忍地將囚于南京幕府山下的男女老幼共五萬七千多人，全部用鐵絲捆綁，驅至下關雪鞋峽，用機槍密集掃射，在血泊中尚能呻吟的掙扎者，均被用刺刀殺戮。最后殘忍的日軍把全部尸體焚化，僅有一人幸免。南京大屠殺，是兩個人賭誰殺的人多的比賽，是野日和向井賭搏的比賽，他們還未分出勝負，又繼續屠殺。可憐的中國老百姓，就這樣，都死在這些日本壞人的手上……
在日本侵略中國的期間，不知有多少中國人無辜地被日本人殘殺了？但最后，中國人還是把日本人趕走了。賣國賊雖然永遠都不值得原諒，但所有這些罪行，都要算在日本侵略者身上。中國人對日本人的恨是可以停止的，但是對日本人的警惕是不會消除的。我們現在過上和平的日子，是用那些真真正正的中國人的鮮血換來的。所以，我們珍惜我們今天的日子，多做一些對中國有益的事情，做一個真正的、真心熱愛祖國的人。
日本人，我們從來都沒有傷害過他們，而他們又是怎樣對我們中國人的？我們中國人永遠也不會忘記這段屈辱的歷史，請“勿忘國恥”，珍惜和平。
和平的作文 篇3
1937年8月28日，上海火車南站，熱鬧非凡的地方，在日本鬼子的毀滅性轟炸下，一下子灰飛煙滅。而這張發黃的舊照片，勾起了我對這天的回憶。
由于火車北站處于戰區，大批的難民涌向南站。推推搡搡的人群在站臺上擠來擠去。遠處，傳來一陣隆隆聲，幾架敵機若隱若現地從云層中飛了出來。火車站響起了警鈴，驚慌失措的人們四處亂跑，人們向著出口蜂擁而至。“轟”一枚在人群中爆炸。
小男孩的父母驚慌地用手護著孩子。又一顆投了下來，就在月臺爆炸時，在這千鈞一發之際，夫婦倆用力一推，孩子得救了，而他們的生命卻永遠停留在8月28日。
小男孩衣衫襤褸地坐在地上，心驚膽戰地打量著周圍，在轟炸中，有的人無影無蹤、有的血肉橫飛。小男孩撕心裂肺地在血流成河的廢墟上哭喊著，聲音驚天動地，可是，并沒有得到侵略者的憐憫，并沒有使他們放下屠刀，并沒有使親人蘇醒過來。接二連三地在他身旁爆炸，他更加驚慌地望了一眼體無完膚的火車，又號淘大哭起來。
最后，小男孩被一名好心的幸存者收養，他長大后，苦練本領。因為日本法西斯的'可恨和丑惡已經像種子一樣被埋在心中，他要為父母和自己的家庭報仇，為自己的國家報仇。
不要忘記這天！不要忘記我們國家的恥辱！不要忘記這血的教訓！和平是寶貴的，可是戰爭讓和平之花難以開放，讓我們喊停戰爭吧！為了人們之間的和平、為了社會的和平、為了國家的和平，我們要積極行動起來，發奮圖強，為中華之崛起而讀書！
專家點評:
這是一篇畫圖寫作，小作者展開了自己豐富的想象，把故事敘述得生動具體。細節描寫準確細膩，把當時戰亂的場面表現得淋漓盡致。結尾部分集中表達情感，不禁讓人心潮澎湃。
和平的作文 篇4
殘碎的夜空，一個人孤獨的走，連星星和月亮也不曾出來同情我，我知道，硝煙的氣味一定會使他們窒息。
黑暗，從來不曾散去。依然是孤身一人的我，靜靜的走在荒涼無靠的世界，尋找這那不肯出來卻能驅走戰爭陰影的和平。
我分不清哪里是東西南北，或上，或下。我看不到身邊的一切，因為連一點點微弱得不能再微弱的光都不曾進入我的視線。黑暗，使我迷茫。走路時，總有好多東西一次又一次的絆倒了我，哦，也許那是槍，也可能是炮，再或者是戰斗中無辜喪失人的尸體……
冰冷，從來不曾離開。因為黑暗的存在，溫暖已被戰爭摧殘得不知去向，或許她也和光明一樣，被列為“侵略者”一同被驅趕出了世界。哦，黑暗和冰冷難道成為這個世界的主宰嗎？不，不要，我不能相信。
但，事實確實如此。冰冷有了黑暗的力量變得越發的強大，這時的我，已被黑暗中的冰冷侵蝕得寸步難行。難道，我也將要和身邊同樣冰冷的尸體、槍、炮，化作同類嗎？啊，我真的不想，不想……
永無休止的黑暗中夾著他應有的而越發強烈的冰冷，我慢慢感覺到死神在向我招手，而且戰爭這個惡魔好像在我身邊得意得哈哈大笑，那笑聲足以刺穿我的耳朵。
“死神，死神，求求你不要帶我走！我還沒看到光明，我還沒感到溫暖！求求你了，求求你，我想看到和平的世界！”我撕心裂肺得哭喊著，“我不想讓我們的世世代代都生活在這冰冷黑暗的世界！求你了，我只想要當世界有了光明和溫暖時，你再帶我走。”
說完后，我有慢慢感覺到，死神在向我微笑。霎時，我的身體充滿了力量，溫暖的光芒從我身體中蔓延到四面八方。戰爭那個惡魔的笑聲早已蕩然無存，相反，我看到了一位女神來到了我的身邊，她是那樣的美麗，那樣的快活。
“你，你是和平嗎？”我驚訝的問到。她微微笑道：“對，你答對了。我是和平女神。其實我和戰爭死亡本是連在一起的，共同守護著這個世界。但他后來變心了，想要獨霸這個世界，于是就變成了戰爭。是你，用你內心的光芒喚醒了戰爭和死神內心光芒，于是我便有了力量戰勝了黑暗。你是一個善良的人，愿意和我一起共守這個世界的和平嗎？”“好！”我答應了她。
從此，世界又恢復了和平，光明與溫暖與世間萬物相伴。而我，成了光明守護神，和和平女神共同守護著這個世界……
和平的作文 篇5
我喜歡和平鴿，潔白的羽毛、幼小的身軀，象征著和平。它們讓他人看到希望，讓戰亂中的人有了生的希望。它猶如一盞燈，把苦難的人們心房照亮，給美好的心田開了一扇窗。
子彈和大炮是無情的，它奪去了無辜的生命。當昔日美麗的城市一片狼藉；當居住的地方成了充滿殺氣的地獄；當往日平靜的生活被子彈打得支離破碎……所有人在祈禱著戰爭停止，為死去的親人而失聲痛哭，為敵人的殘忍，殺人不眨眼而感到憤恨……
子彈，使碧碧青草染上鮮血，使展翅飛翔的小鳥撲躍在地上。子彈，將孩子那顆幼小的心靈蒙上陰影。孩子蜷縮在墻角，忍受饑餓、寒冷，回想著曾經幸福美滿的家庭。他們曾所擁有的一切，都在子彈打響的那一刻消逝不見，化成塵土揚起的瞬間。
戰亂，使我們失去了親人，朋友，感情破裂之痛是無法言語的；使我們失去了財物、住處，物質的失去是痛苦的；使我們失去健全的四肢、明亮的雙眼，身體上的殘更令人難以承受。戰亂，是一個噩夢！
今天的我們生活在一個和平安靜的環境，似乎與戰爭沾不上邊，但是誰又能保證明天戰火不會打響，美麗的住處一夜之間不復存在。
當打開電腦、手機，就會發現今天的世界并不和平，戰爭的陰云布滿這片藍天，子彈的聲音刺穿人們的耳膜。戰爭誕生了許多英雄，他們在戰場上為國人非而拼殺，為維護自國尊嚴而揮灑熱血。卻不知，無辜的人類已體鱗傷。
如果，世界每一個角落開滿和平之花，和平鴿自由飛翔，就不會有這么多痛苦。
如果，各國、各膚色的人團結一心，友好相處，建起友誼的橋梁，就不會有這么多痛苦。
和平鴿，戰火中期盼你的出現！
和平的作文 篇6
我是和平中心小學三年級的學生，我的學校環境優美，學習氣氛活躍。
上課了，我們認真聽著老師的講解。課堂上，數學老師把我們帶進了廣闊的數學王國。讓我們知道了個、十、百、千、萬等許多知識，我們在美妙的數學王國里自由的翱翔，給我們帶來無窮的樂趣；語文老師把我們帶到豐富的世界，讓我們看到美麗的風景，聽到動人的故事；每位老師各自生動有趣的上課方式，讓我們在輕松愉快中學會了很多很多知識。
下課了，同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地向操場跑去，三人一堆，五人一群玩起了游戲。有的玩西瓜點蠟燭，有的玩捉迷藏，還有的玩盲人捉瘸子……同學們玩的多開心啊。
我在這幸福的校園里學習生活著，在同學們友愛互助和老師的關愛中漸漸成長。
我愛你，和平中心小學！
和平的作文 篇7
戰爭是十分恐怖的，槍，原子彈，坦克，戰航，魚雷，地雷帶來的傷害是莫大的，我們必須維護和平，制止戰爭。
我讀過一篇黃繼光的故事。這時，一個戰士倒下了，另一個戰士受傷了，擲完了，黃繼光自我身體也多處受傷槍林彈雨中黃繼光用盡全力，頑強地爬向火力點，在距火力點不到10米的時候，我們的英雄勇敢地站起來了只見他像鋼鐵巨人一般，奮不顧身地向火力點撲過去，用自我的胸膛堵住了敵人的槍口……戰役勝利了，我們的英雄卻犧牲了黃繼光為了祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事業而英勇獻身；他的光輝形象，永遠活在我們心中。
我讀了這一篇，我深深地感動了，有多少像黃繼光一樣的人，獻出了自我年輕的生命，把自我的生命永遠定格。
我常常在思索，有多少人因為戰爭而失去生命，有多少人因為戰爭而破碎了。我們就應一致行動起來，維護和平。制止“殺人兇手”—戰爭。
和平的作文 篇8
同心圓——同一平面上同一圓心而半徑不同的圓。
愛是同心圓,你在圓的一端,則我在圓的另一端,但距離卻并不能阻止什么。
同生長在我們美麗的大地上,同在一個地球,怎么能夠互相殘殺、互相爭奪呢?又怎么能不相互愛戴、相互敬重呢?
在整個宇宙中,甚至比宇宙更大的地方,我們簡直渺小得不值一提。那么,我們就是一個小集體,一個應該團結、應該共同努力的小團體。
而我們現在呢?分為了一個一個的國家,而國與國之間卻僅僅只是為一些土地,或是一些利益爾虞我詐,甚至發明、使用了各式各樣的武器——用來殺害自己的同胞們。請允許我弱弱地問一句:“你們這樣做是為了什么呢?這樣做有意義嗎?除了給自然帶來傷害,給人類自己帶來傷害還有什么作用呢?”
土地是誰的這重要嗎?世界真的會因為某個國家搶占了某個國家的土地而變化嗎?
戰爭時,你們有沒有想過,為了得到這一塊小小的土地你們損失了什么?損失了一個社會的平安幸福,損失了多少人民的生命,損失了人們安居樂業的美好景象,你們這真的是為了造福人民嗎?
世界是要我們維護的,是我們共同的財產,我們想要像同心圓一樣的人民,一樣的國家。每一個人做每件事都為世界著想,都為人類著想,如同為自己著想一樣。
使世界變成一個大大的同心圓,由60億人民組成的同心圓,那么我們的社會該是多么的幸福美好啊!
和平的作文 篇9
“和平”這個字眼里是每個人都向往的，然而，今天的社會依然有戰爭，把人們渴望和平的美好心愿打成了泡影，我不禁沉思，和平什么時候才能真正到來呢？
20xx年3月20日，一次慘痛的戰爭拉開了序幕——美國和伊拉克的戰爭。自從美、伊戰爭開始后，使許多無辜的百姓遭到了迫害，其中戰爭對兒童的傷害最為嚴重，這時候的伊拉克兒童比任何時候都更加脆弱。由于戰爭，等待伊拉克兒童的將是死亡、疾病和更嚴重的饑餓。我從電視上看到一位記者拍的一張真實的照片：一名伊拉克男孩把筆綁在因爆炸而致殘的胳膊上畫畫，當我看到這幅圖片的時候，心里一陣酸楚，充滿了對這名男孩的同情，雖然我體會不到他當時看到自己因爆炸而致殘的胳膊時那種巨大的傷痛，但是，我知道那時他心里一定充滿了對戰爭的憎恨，對和平的渴望，同樣是在一片藍天下，為什么他們的生活和我們相比卻是天壤之別呢？
戰爭的陰影籠罩著伊拉克，使多少孩子失去了親人，多少孩子致殘。我們恐怕再也見不到伊拉克孩子天真的笑臉，再也聽不到他們那一陣陣歡樂的歌聲了。也許他們昨天還擁有快樂，還沒有度完童年，而今天的戰爭使他們……戰爭多像沙漠的臉，說變就變，和平成了水中月，鏡中影，伊拉克兒童就在生死之間，他們那撕心裂肺的哭聲，使我心碎。
幾年來，誰又得到了什么？美國人陷入了伊拉克的泥潭而不能抽身。伊拉克人陷入了無休止的戰亂之中。數十萬死難的伊拉克百姓的冤魂會一直聚集在伊拉克上空，久久不會離去。
戰爭，這個人類用來爭權奪利的“武器”什么時候能夠真正的在我們這個星球上消失呢？伊拉克的兒童什么時候能夠脫離這種水深火熱的生活呢？
讓我們一起放飛和平之鴿吧！
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