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和孩子共同做寒假作業(yè)800字作文（通用10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的和孩子共同做寒假作業(yè)800字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 1
快該開學(xué)了，兒子的語文作業(yè)還沒做完，是因為上面的題有點沒學(xué)過。平時我倆一人一臺電腦，都成網(wǎng)蟲了。他玩游戲，我則在網(wǎng)上沖浪，忽上忽下的。沒幾天了學(xué)習(xí)為重吧。看著他做作業(yè)，好多他都不會，差不多都是詩、詞、成語，這些知識好多都是高中才學(xué)的，也難怪不知了，幾天來查字典，問網(wǎng)友，查百度，再加上我的可憐的知識，總算把孩子的作業(yè)應(yīng)付完了，現(xiàn)在孩子也是真可憐，小學(xué)六年級都要博覽群書，要不就跟不上腳步了，慶幸的是孩子二歲時就開始背唐詩，奠定了一定的基礎(chǔ)，這段再加上我電腦里的歌曲，好多都是古詩的歌曲，孩子都會唱了。
“幾多愁、相見時難別亦難、明月幾時有”，等等。再加上孩子在學(xué)校的閱覽室看的書，有的知識我都不知道，孩子的小腦瓜里就存的有，就說出來了。想想以前圖書缺乏，快高中畢業(yè)才聽說紅樓夢又名石頭記，那時才開始接觸文學(xué)名著，向班里一外地轉(zhuǎn)過來的同學(xué)低聲下氣的借《紅樓夢》，《少年維特之煩惱》、《復(fù)活》、《嘉莉妹妹》、《安娜、卡萊麗娜》等等，開始步入文學(xué)的殿堂。也成了多愁善感之人。喜歡的詩詞和優(yōu)美的句子就養(yǎng)成了筆錄的'習(xí)慣。以后雖然受生活之累，停止了筆耕，可對文學(xué)的愛好一直沒停止過。閑了就看書，徜徉在知識的海洋里，學(xué)海無涯樂作舟呀！所幸的是現(xiàn)在接觸了電腦，有了自己的博客和日志，在上面寫點東西也圓了自己少年時的作家夢。不會的查百度，百度真好！像萬能膠水。這段和孩子共同學(xué)知識，收益頗豐，什么成語接龍，十二屬相變成語，怪體詩，寶塔詩，雖然以前也接觸過，可是現(xiàn)在是真正體味，韻味無窮。填成語發(fā)現(xiàn)自己知識真是缺乏，還得充電。
看著孩子的作業(yè)，好多東西都是很新鮮的。以前也沒有涉獵過。知識在于積累，在瀏覽之余也又增添了很多意外的收獲。想想如今的孩子閱覽知識的途徑真多，電視、電腦、圖畫、書籍，也可以說是見多識廣。想想我們那時只有從喇叭和收音機(jī)里還有教科書里獲取點新鮮的知識，還有從電影和戲曲里得知點古代的歷史人物。獲取知識的途徑可以說很狹隘。如今到處都是書，只要愛學(xué)習(xí)，知識便越來越多。
和孩子共同做著作業(yè)，也在幫助孩子的過程中，自己受用無窮。
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 2
日前，中辦國辦印發(fā)《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，其中提到“厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，改造陳舊的表現(xiàn)形式，賦予新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式”“普及中華詩詞、音樂舞蹈、書法繪畫等，舉辦經(jīng)典誦讀、國學(xué)講堂、文化講壇、專題展覽等活動。鼓勵媒體開辦主題專欄、節(jié)目。利用互聯(lián)網(wǎng)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播”。這為傳統(tǒng)文化的開發(fā)挖掘指明了道路：既保有傳統(tǒng)的魅力，又帶著時代的創(chuàng)意。
談及傳統(tǒng)文化，言必及深邃與厚重。同時，任何一種文化，其生命力也來源于開放性與多義性，來源于多維度闡釋的可能。古語云：“愛如一炬之火，萬火引之，其火如故。”傳統(tǒng)文化也是如此，任何人取一星火光，都可收獲智慧的啟迪。正如一曲《琵琶行》，在陳寅恪先生的筆下，成就了《元白詩箋證稿》這樣的名著；在今天“90后”“00后”的手中，變成了網(wǎng)絡(luò)上一曲流行歌曲。正因為可以取之而不竭，文化才能呈現(xiàn)出多元豐富的'包容。
季羨林先生留學(xué)德國時，選修了一門梵文課，課堂上只有他一個學(xué)生，“絕學(xué)”的凄涼景象大抵如此。傳統(tǒng)文化要避免“絕學(xué)化”，就不能只有“陽春白雪”一種樣態(tài)，也不妨親近“下里巴人”。綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》的觀眾人數(shù)累計達(dá)到11億人次，在這些人里，又有多少懵懂少年，喜歡上了詩詞？有多少普普通通的人，感受到了詩詞的韻味？詩詞變身綜藝，樂器走進(jìn)直播，這些傳統(tǒng)文化找到了新的落點，也就有了煥發(fā)新一輪蓬勃生命力的可能。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，并不意味著傳統(tǒng)文化要媚俗，自降格調(diào)來滿足所有人的口味。傳統(tǒng)文化的闡釋不是沒有下限的，它不能走上市儈化、神秘化、功利化的套路。我們對傳統(tǒng)文化有足夠的信心，平上去入、唱念做打、銀鉤鐵畫，自有它的魅力。對傳統(tǒng)文化的詮釋，如果從形變變成了神變，模糊了本來的面貌，反而是打著弘揚的旗號，卻丟棄了內(nèi)在的魂魄。
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 3
我的一份特殊的寒假作業(yè)是：堆雪人。它讓我明白了一個的道理。
寒假里的一天下起了鵝毛班的大雪，整整下了一夜，第二天早上一看窗外，哇！真漂亮啊！地上鋪滿了雪，屋頂上蓋上了雪，樹枝上掛滿了雪，白皚皚的，簡直是一個粉裝玉砌的童話世界。
看著這我從未見過的雪景，我不禁陶醉了。爸爸看到我這樣便在旁邊提議道：“我們?nèi)ザ蜒┤税桑 边@可是一個好主意，外面積了這么大的雪，一定能堆一個很大和好看的雪人！
我和爸爸穿上厚厚的衣服，準(zhǔn)備了一些材料：水桶，兩個花骨朵，一根紅辣椒。來到了中山公園，找了一塊好地，就開始工作了。
我和爸爸找了一個沒堆完的半個身體作為起步線，繼續(xù)向上堆。很快，經(jīng)過我和爸爸的努力終于堆完了一個雪人的身體。爸爸說我們?yōu)檠┤俗鰝�大腦袋，我想到了“滾雪球” 的好主意，滾啊滾啊，越滾越大，我的手也變得紅腫了起來，小鼻子也好象沒了知覺，我的嘴中不自在的發(fā)出了太冷了，太冷了的'聲音，爸爸見狀，急忙說：“我們還是回家吧，這么冷的天，會把身體凍壞的”“不行！”我喊道，“既然堆了，就要堆好，要不然就前功盡棄了。”看著我執(zhí)著的表現(xiàn)，爸爸無言以對
于是，我便頂著寒冷，把剛剛滾完的“腦袋”裝在雪人的身體上面，正當(dāng)我要裝飾它的時候，腦袋便在不經(jīng)意間滑落了下來。手越來越紅越來越腫，但我還是堅持到底，不能放棄。剛堆好了腦袋，手臂又掉了下來，我在心里埋怨自己：竟堆上這么一個雙手癱瘓的雪人。但我才不退縮呢？既然堆了，就要堆好！
經(jīng)過了很長的時間，我終于把雪人堆好了，看起來強(qiáng)壯極了，正當(dāng)我洋洋得意，看得入神時，有許多老外跑上前去，拍照留念，有的老外還翹起大拇指，贊揚道：“這個雪人堆的真漂亮。”這都是我堅持不懈之后的成功。
通過這次堆雪人，讓我明白了一個道理：只要堅持到底，就能勝利。
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 4
廣東南海區(qū)某小學(xué)布置微信寒假作業(yè)，要求學(xué)生及時“曬作業(yè)”。這種新鮮的作業(yè)布置形式，我認(rèn)為是十分具有創(chuàng)意并且可取的。
寒假因為有除夕、元宵燈節(jié)日，對學(xué)生而言是一段盡情狂歡的時間。許多學(xué)生都是盡情玩耍之后，才在最后短短幾天熬夜奮戰(zhàn)，這樣便失去了放假的意義。
而這種作業(yè)形式的創(chuàng)新，則能有效避免這種情況。它能讓學(xué)生們持續(xù)地、高效地學(xué)習(xí)，避免因假期無規(guī)律的作息而引起的`“假期綜合癥”。而且在老師的壓力下，一些學(xué)生拖延的習(xí)慣也能有所改善。
在電子化的大背景下，學(xué)生們一回家往往就馬上抄起手機(jī)，沒完沒了地玩到凌晨，嚴(yán)重破壞了假期的作息規(guī)律。一些家長擔(dān)心學(xué)生沉溺于手機(jī)，但微信作業(yè)會時刻提醒學(xué)生假期的作業(yè)情況，沉溺手機(jī)現(xiàn)象反而會有所改善。所以，一些家長擔(dān)心孩子因微信作業(yè)而沉溺手機(jī)是不成立的。
而在微信上曬作業(yè)，又可形成良性“攀比”現(xiàn)象。作業(yè)完成情況好的同學(xué)，可以從“曬作業(yè)”中獲得成就感，而完成不好的學(xué)生也會因此快馬加鞭。
微信寒假作業(yè)雖然有些缺憾，比如以手機(jī)為沒接會使視力受影響等等，但我們不能因噎廢食，不能以缺點覆蓋它的眾多優(yōu)點。而且，視力受影響是可以避免的，只要你端正用手機(jī)的姿勢，多做眼保健操。
當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，眾多生活中的事物斗魚互聯(lián)網(wǎng)掛鉤，從微信支付到滴滴打車，互聯(lián)網(wǎng)正在便捷，改變我們的生活。廣東南海區(qū)小學(xué)的做法，更是順應(yīng)時代潮流，它借著互聯(lián)網(wǎng)徐蘇發(fā)展的“東風(fēng)”，改良傳統(tǒng)的作業(yè)形式。這種創(chuàng)新方式，足見學(xué)校、老師之用心。
于這種創(chuàng)新方式相類似的，近幾年興起的慕課也在改變學(xué)習(xí)傳統(tǒng)。前者改變了我們假期學(xué)習(xí)方式及假期對學(xué)習(xí)時間的分配，后者提供了一個極好的自學(xué)平臺，使學(xué)習(xí)變得更加主動自覺。
互聯(lián)網(wǎng)正在改變我們的生活，微信寒假作業(yè)亦是如此。
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 5
放寒假了！同學(xué)們都興沖沖的背上書包準(zhǔn)備走出教室，這時候卻被貓老師叫住了，他鄭重的對同學(xué)們說：“我再給大家布置一項寒假作業(yè)”，老師的話沒有說完，大家都哎的嘆了一口氣，貓老師接著說：“就是在虎年春節(jié)里記住要安全燃放煙花爆竹，看誰做的最好”。大家這才松了一口氣，愉快的.給貓老師說了再見了。
安全燃放煙花，是什么意思，走在放學(xué)的路上，小虎問小象和小熊貓，小象和小熊貓都搖搖頭。后來他們?nèi)齻�想了一會兒，終于知道了老師的意思了。
春節(jié)到了，千家萬戶張燈結(jié)彩，鞭炮齊鳴，小虎也按捺不住，就買來了許多鞭炮，然后拿到了他家門前的空地上，隨手拿出了小虎燃放煙花的法寶，就是在燃放地點插上了“安全第一”的標(biāo)語牌，這一下不就安全了嗎？貓老師就是在考驗我們呢。小虎迅速用火柴點燃了鞭炮的引線，可是等了很久也沒有動靜，小虎就毫不猶豫的大膽走向了鞭炮去看個究竟，哪里知道，啪的一聲巨響，小虎的手和臉頓時開花了，救護(hù)車把小虎送進(jìn)了醫(yī)院。
小熊貓也是同樣拿出了很多禮花糖，也在燃放地點插上了，安全燃放的牌子，然后就大膽的點燃了引線，可是不幸總是伴隨著小熊貓，他感覺時間很久了，也沒有動靜，就用他的笨腳用力的踢向了禮花糖，轟隆隆，小熊貓也被救護(hù)車送走了。
小象吃完飯，爸爸不讓他放煙花，可是小象說這是老師布置的作業(yè)呢，沒有辦法，小象爸爸才答應(yīng)讓他出去放煙花，并一再交代小象注意安全呢，小象終于拿出了他心愛的煙花，不忘記拿出注意安全的牌子，可是悲劇還是不可避免，小象的大頭被炸傷了，連耳朵都被撕裂了。
寒假過去了，又開學(xué)了，小虎、小熊貓和小象低著頭進(jìn)了教室，小虎手骨折了，小熊貓腿瘸了，小象的頭包著厚厚的紗布，大家都在驚恐的看著他們，貓老師嘆了口氣說：“你們幾個可是沒有認(rèn)真完成我給你們的作業(yè)啊！”
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 6
寒假假期里最不能忘的便是寒假作業(yè)了。首先不能忘了把它帶回家，其次不能忘了還有它的存在而只記得寒假可以無憂無慮的玩耍。
我很想先好好玩，等玩夠了再做作業(yè)，可是這注定是一個難以實現(xiàn)的夢想。因為有嚴(yán)厲的媽媽在因為她那嚴(yán)厲的一句：“寒假作業(yè)遲早是要完成的，別想等著快開學(xué)了鬼畫符般的`瞎寫。我想：作業(yè)是要做的，玩也是要玩的吧。我這樣自言自語的說著，終于換來了多一點的電視時間
但爸爸媽媽說，做作業(yè)和玩要交叉進(jìn)行，就是每天做一部分作業(yè)再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過的：做作業(yè)、看電視、玩和拜年。
做作業(yè)，我不夠自覺，總要爸爸媽媽催來了，我才去做。做不來的作業(yè)只好問爸爸媽媽，他們做不來的，只好空著，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問老師。除了少數(shù)做不來的作業(yè)沒完成以外，大部分作業(yè)都已完成。
看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做作業(yè)，或不把電視機(jī)關(guān)掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺。但爸爸說：電視看長了，對眼睛有影響。所以，我實際上只看了一部分動畫片和少兒節(jié)目，以及春節(jié)聯(lián)歡晚會。對了，《還珠格格》我也偷偷看了好幾集，很過癮的。
玩是我的愛好，媽媽說我就喜歡玩。寒假里，我和爸爸媽媽打過乒乓球、打過羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現(xiàn)在想想，我真是太自私了。但爸爸說我打球的水平有很大提高了。
拜年是肯定去過的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過年。拜年的時候，魚和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。
雖然這個寒假我過得非常快樂，但是對于一個東西從始至終我都沒敢忘，那便是寒假作業(yè)。
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 7
漫長的學(xué)期結(jié)束，會有一個每個學(xué)生都期待已久的寒假。不長也不短的寒假生活總是會讓我們收獲一些東西，感受一些東西。當(dāng)然，伴隨寒假的還有我們從小接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。
說到寒假作業(yè)，他可以算是我們的好朋友。從一年級開始，他每個寒假都和我在一起。“問運河這么清楚，這樣才有活水的來源。”所以寒假還是要好好學(xué)習(xí)，增長見識。寒假作業(yè)是對這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，是一種知識的積累和消化。我們不能把他當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們要以正確的態(tài)度對待他，讓我們在新學(xué)期通過上一段樓梯掌握更多的知識和技能。
雖然寒假作業(yè)對我們幫助很大，但是現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都一樣，數(shù)量也少。每年都是寒假作業(yè)本和幾篇文章，內(nèi)容不豐富，沒有新意，吸引不了我們。每次只是作為作業(yè)完成，都感覺不到什么樂趣。我認(rèn)為如果寒假作業(yè)不僅能掌握知識，而且能讓我們享受它，那就太好了！
我心中的寒假應(yīng)該是快樂的時光，多彩的寒假，輕松快樂的作業(yè)，才能感受到寒假的魅力。想做一些免費的寒假作業(yè)，可以是自己的作業(yè)，語文課本上提到的`一些內(nèi)容可以自己體會，感受作者當(dāng)時的心情；也可以是學(xué)生一起做的作業(yè)，做一些戶外觀察記錄，觀察動物的生活習(xí)性等。讓我們在親近自然的同時，收獲大自然帶給我們的豐厚饋贈；也可以是大家一起調(diào)查的作業(yè)，比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況，用自己的努力讓家里變得更整潔漂亮！我們經(jīng)歷過的，經(jīng)歷過的，會更美好，更珍貴。這種寒假作業(yè)不僅增加了我們的知識，也讓我們樂在其中，一定會被大家喜歡的。
想到這，我的好奇心讓我很好奇當(dāng)時父母在的時候寒假作業(yè)是什么樣的。以前經(jīng)常聽爸媽講小時候的趣事，比如挖鳥蛋，抓蜜蜂，抓蟬，打彈珠，爬樹……我想，既然有那么多時間玩，作業(yè)肯定不多。然而，當(dāng)被問到時，有相當(dāng)多的家庭作業(yè)：寫作、提取單詞、抄寫單詞和家庭作業(yè)。我以為我爸媽作業(yè)很少，驚訝的張大了嘴巴，不僅不比我們少，還越來越多。看來這還是一貫的“傳統(tǒng)”！
這個親密的朋友，那個時候圍著學(xué)生，會陪我度過學(xué)生時代。雖然這個朋友一年只看一次，但是每次來都會帶給我們不一樣的知識。我們期待他給我們帶來更多的驚喜和樂趣，他會給我們一個全新的面貌。
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 8
時間如流水一般，來也匆匆，去也匆匆，轉(zhuǎn)眼間，還有一周的時間假期就結(jié)束了，那么這個假期給你帶來了什么？是愉快的玩耍，還是收獲了沉沉甸甸的“果實”？這個假期不僅給我?guī)砹诵腋５幕貞洠�給我?guī)砹素S收的“果實”。我相信每個人都希望在假期里能痛痛快快玩，希望老師不布置作業(yè)，但是這四周的大好時光都要浪費在玩樂上嗎？我們?yōu)楹尾焕眠@四周的`時間既能讓自己開開心心的玩，又能收獲沉甸甸的知識呢？這就要我們做到合理的制定寒假計劃。
在小學(xué)時經(jīng)常有到假期最后幾天趕作業(yè)的同學(xué)，那是因為他們沒有合理的制定自己的假期計劃，制定好假期計劃能讓我們能勞逸結(jié)合，按時完成作業(yè)，相信那些制定計劃的同學(xué)深有體會。
大家從Mr彭的博客上看語文作業(yè)時一定能看到這一句話：“老師不逼迫任何同學(xué)完成作業(yè)，因為只有真正想學(xué)知識的同學(xué)做作業(yè)才有用，那些采用應(yīng)付態(tài)度對待作業(yè)的同學(xué)做作業(yè)是沒有一點用處的。”如果大家都想成為像孟天玥一樣優(yōu)秀的學(xué)生，那么請用最認(rèn)真的態(tài)度完成你的每一科，每一次的作業(yè)，記住，做作業(yè)是為了能讓自己有新的進(jìn)步，對知識的掌握更牢固！
在我們最后拿成績的那天，有個同學(xué)向Mr彭提問了一個問題，假期的每日簡評還寫嗎？Mr彭給了這樣的答復(fù)：“可寫可不寫！”還沒等老師說完，由于激動和興奮有些同學(xué)就一蹦三尺高，Mr彭又繼續(xù)說：“如果每寫上一頁，就可以加兩學(xué)分！”這時那些想爭取多拿學(xué)分的同學(xué)就暗暗決定，這個寒假我要每天堅持寫每日簡評！我想大多數(shù)同學(xué)可能不想寫，很多人認(rèn)為寫的功夫就可以多玩一會兒了。如果你記錄下每天發(fā)生的點點滴滴，等到以后翻翻看時，這些點點滴滴會像五彩繽紛的生活畫卷一樣出現(xiàn)在眼前，觀賞后不禁細(xì)細(xì)的回味一番。
假期不僅是大家休閑娛樂的時候，也是提高自己層次，“占位”的時候，如果感覺自己哪個方面沒有掌握好，可以再充分利用這最后一周，努力學(xué)習(xí)，開學(xué)之后你會和原來大不相同，也會給自己搶到一個理想的位置，怎么利用這最后一周交給你決定，希望大家認(rèn)真完成每一科作業(yè)，在龍年能夠飛黃騰達(dá)！
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 9
漫長的學(xué)期結(jié)束，就會迎來每個學(xué)生都盼望已久的寒假，不長不短的寒假生活，總會讓我們收獲什么，感受什么，當(dāng)然，伴隨著寒假而來的，還有我們從小就接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。
說到寒假作業(yè)，他可算是我們親密的朋友了，從一年級開始，每個寒假，他都陪伴在我身邊。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”所以，在寒假里，我們?nèi)砸J(rèn)真學(xué)習(xí)，增長知識，寒假作業(yè)是對這個學(xué)期中所學(xué)東西進(jìn)行的復(fù)習(xí)和鞏固，是對知識的一種積累和消化，我們不能把他作為一種負(fù)擔(dān)草草了事，應(yīng)該以正確的態(tài)度去對待他，這樣，才能掌握更多的知識，在新的學(xué)期中更上一層樓。
雖說寒假作業(yè)對我們有極大的幫助，但是，現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都千篇一律，數(shù)量是不多，年年都是一本寒假作業(yè)本和幾篇文章，內(nèi)容不豐富，沒有新意，吸引不了我們，每次我都僅僅只是當(dāng)成作業(yè)去完成它，感受不到什么樂趣，我想，如果有寒假作業(yè)既能掌握知識，又可以讓我們樂在其中，那該有多好啊！
我心中的寒假，應(yīng)該是一段快樂的時光，豐富多彩的寒假，再加上輕松快樂的作業(yè)，這樣，我們才會感受到寒假的魅力，我想做一些自由的寒假作業(yè)，可以是自己動手實踐的作業(yè)，語文課本中提到的有的內(nèi)容，能自身去體驗一下，去感受作者當(dāng)時的心情；也可以是同學(xué)們一起合作完成的作業(yè)，做些室外觀察的記錄，觀察動物們的生活習(xí)性等，讓我們在貼近大自然的同時，收獲大自然帶給我們的豐厚禮物；還可以是大家一起調(diào)查的作業(yè)，比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況，在自己的努力下，讓家園變得更加整潔、美麗！自己體驗過，經(jīng)歷過的事情，才會更加的美好和珍貴，這樣的'寒假作業(yè)既讓我們增長了知識，又讓我們樂在其中，一定會受到大家的喜歡吧。
想到這，我的好奇心使我不禁想了解一下爸爸媽媽那時的寒假作業(yè)是怎樣的，以前，經(jīng)常聽到爸爸媽媽說起小時候的趣事，掏鳥蛋，捉蜜蜂，捉知了，打彈珠，爬樹……我便想，既然有那么多的時間玩耍，那作業(yè)一定不多。可是一問，原來作業(yè)也并不少：、抄詞語、作業(yè)本……本以為爸爸媽媽作業(yè)很少的我，驚訝的張大了嘴巴，不但不比我們少，還有增無減，看來，這還是一貫來的“傳統(tǒng)”呢！
這位親密的朋友，在爸爸媽媽那時就已圍繞在學(xué)生的身邊，也將陪伴著我度過學(xué)生時代。雖然，這位朋友一年只見一次，但是，每次的到來都會帶給我們不一樣的知識，期待他帶給我們更多的驚喜和樂趣，也期待他以嶄新的面貌展現(xiàn)在我們的面前……
和孩子共同做寒假作業(yè)作文 10
“請五號選手安吉上場。”廣播里傳來了通知。
什么？這么快就到我了？我深深地吸了一口氣，硬著頭皮走上了演講臺。
我故作鎮(zhèn)定地開始了那段在臺下演繹了幾十遍的開場白：“大家好，我叫安吉，來自……”糟糕，忘詞了。望著臺下密密麻麻的人群，我有些發(fā)暈，目光在人群中開始游離著。
突然，我看到了一個熟悉的臉龐，那是媽媽。媽媽似乎看出了我的心思，用溫柔的目光望著我，仿佛在說：“安吉，相信自己。”那目光好似溫暖的春風(fēng)，吹拂著我；好似冬日的暖和，沐浴著我；好似溫暖的手，撫摸著我……我立刻覺得全身上下充滿了力量，自信心十足：“今天，我演講的題目是……”
“謝謝大家！”我走下講臺，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
有一種微笑叫誠信
頭發(fā)凌亂，衣服發(fā)白，褲子上還有一處補(bǔ)丁，手上拿著一個與她格格不入的鮮紅錢包。
“小妹妹，你在干什么呢？”我滿臉疑惑。
“剛才，我撿到了一個錢包，便留在這里等丟錢包的人呢！”小女孩嘟著嘴可愛地說。
我故意調(diào)侃小女孩：“你可以拿錢包去買好吃的好玩的呀！”
“媽媽說過，撿到別人的東西，要還給別人。”小女孩一字一頓，認(rèn)真地回答著，一臉天真的笑。那笑如甘泉一般，清澈無比；如白雪一般，潔白無瑕；如露珠一般，晶瑩剔透……
我朝小女孩豎了豎大拇指。
剛走不遠(yuǎn)，我聽到身后傳來一個年輕男子的聲音：“謝謝你幫我找回了錢包！”
有一種微笑叫寬容
夜深了，月涼如水。我和爸爸媽媽在一家飯店吃飯。
“啊！”我聽到一陣尖叫聲。循聲而去，原來是一位服務(wù)生不小心把葡萄酒灑在了對面桌上的一位母親身上，那位母親站了起來，正欲理論，被大姐姐拉了拉裙角制止了。大姐姐示意驚慌失措的服務(wù)生不用擔(dān)心：“沒事的，回家洗一洗就好了！”
等服務(wù)生走遠(yuǎn)了，大姐姐告訴母親：“上大學(xué)時，經(jīng)常到飯館去兼職，也會不小心把酒水灑在顧客身上，大多顧客也都是很寬容，他們會告訴我，不要緊，回家洗一洗就好了。”
看著逐漸平靜下來的'母親，大姐姐笑了笑：“您就把剛才那位服務(wù)生當(dāng)成我吧，別人都能原諒我偶爾的失誤，難道您不行嗎？”
我抬頭，看到沉默的母親，還有對面的大姐姐如水晶般美麗燦爛的笑容。
當(dāng)我遇到挫折時，我就會想起鼓勵的微笑；當(dāng)我兌現(xiàn)同學(xué)的諾言時，我就會想起誠信的微笑；當(dāng)別人表示歉意時，我就會想起寬容的微笑。寒假里，我收獲了三個微笑，我知道，這份特殊的寒假作業(yè)將伴隨我一路成長。
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