國學經典作文通用13篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的國學經典作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學經典作文1
國學，就是指中國的知識；國學，也是知識的源泉。
自打我學了國學以后，知識就增進了不少，說話時也常常運用一些成語，如：畫蛇添足、一毛不拔、鞠躬盡瘁等，“背鼓上門—找打”、“飛機上掛水瓶—高水平（瓶）”等歇后語。其中，令我感悟最深的，則是朱熹的《觀書有感》：
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
這首詩看似寫景，其實并不是的。這首詩是在告訴人們：學習是無止境的，只要你愿意學總還是有的。
我也有對這首詩的看法：知識是學不完的，但還是有的。詩中的“清如許”，就是在問：你學來的知識是有益的，還是對你有傷害的？“為有源頭活水來”指書本是知識之源，但不能全部依靠，就像陸游說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”那樣。所以讀書前想要思考一下才行。
國學，這兩個含有重大意義的字，讓國學經典陪伴我們走過人生道路上的每一天吧！
國學經典作文2
今天下午，是我們的中隊會時間，今天我們中隊會的主題是—學國學經典，做美德少年。
我們先進行了幾個環節，唱隊歌，報告人數。一切都準備完畢后，我們又開始了小組討論環節。老師說：“可以有多種多樣的方式來展現，可以是詩詞朗誦，小故事……”輪到我們了，賈金博是提問題，我是背誦論語。當我們都展示完時，老師說；“這次都很好，都八仙過海—各顯神通。”完后，老師又給我們準備了國學經典的一些難題，如：床前明月光，疑是地上霜，這一句話里的床是指什么？有人說是窗戶，有人說是現在睡的床，可是答案卻是窗前的籬笆。這一問，把我們都問傻了，為什么是床前的籬笆呢？還有紅樓夢的原名是什么，我聽后，也想不出來，最后，有人一透露答案，我們才知道它的原名是石頭記。
這一節課我很開心，因為我收獲到了許多，并知道了許多知識。
國學經典作文3
當我進入一年級后，開始學習國學經典《弟子規》。里面有很多經典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規范。
以前我總是不聽媽媽的話，常常惹媽媽生氣，做錯了事也不認錯。學習了國學里的名句“父母教，須敬聽。父母責，須順承”之后，我知道了父母教我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽，做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受。現在我已經能夠虛心接受批評，知錯能改了。
從小媽媽就教育我要尊老愛幼，學習了國學名句“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”之后，我明白了尊老愛幼是中華民族的傳統美德。尊老愛幼是人類敬重自己的表現，每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。我們不僅要孝敬自己的父母，愛護自己的子女，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子。我們應該要把優良傳統一代一代地傳承下去，在全社會營造尊老愛幼的淳厚民風，尊老愛幼從我做起!
我會繼續在國學里學習和體會做人的道理!
國學經典作文4
星期三，我們穿著整齊的校服，來到學校參加古詩經典誦讀比賽。
比賽前，陳老師讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張，眼睛要看前方，動作忘了，可以看小主持人怎么做。
比賽開始了，我們一個個精神抖擻，“刷”地站了起來。此時，我的心像一只小兔子“撲通撲通”地跳著，但是想到陳老師的叮嚀，我挺直胸膛，目視前方，跟隨音樂節拍，用最洪亮的聲音，最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領讀后，我們一邊做動作，一邊一字一句，抑揚頓挫，很有感情地誦讀了《清明》和《游子吟》。
比賽結束后，我心里那塊大石頭終于落地了，心想：我們得了第幾名？當陳老師告訴我們得了一等獎，我興奮得一蹦三尺高。通過這次比賽，我明白了一個道理：做什么事情都要認認真真地對待，付出辛勤的努力就會有好的回報。這次誦讀的成功，正是陳老師和同學們努力的結果。
國學經典作文5
國學是對大家很有幫助的，可以學到知識，還可以增強大家的理解能力。很多著名詩人的詩大家也可以去讀一讀。有一次，我和媽媽在一起吃飯的時候，我不想吃了，這些菜太難吃了。我想把飯倒了。媽媽說：“不可以浪費糧食。”媽媽這句話讓我想起了國學經典的一句話：一粥一飯當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。然后，我就說；“我不會浪費糧食。”這些糧食似乎是農民伯伯的笑臉。
還有一次我看見別人都在買新衣服，而我卻穿著一件舊衣服，回到家里，我對媽媽說：“被人都在買新衣服，我穿的是一件舊衣服，我也要買。”媽媽看著我說：“克勤于幫可見于家，如果你買了新衣服，然后你又看見別人又買新的東西，你又要買，這樣家里的錢遲早會被你用光的你應該做一個節儉的人，不要奢侈浪費。”我就沒有要求媽媽買新衣服了。
讓國學陪伴我們成長吧！他就像我們的朋友一樣，隨時提醒我們，讓我們把那些不好的習慣改過來。
國學經典作文6
我在這次國學知識比賽中得了34。5，是所有人力的9392名。這個成績可能不太理想，但也是我經過一番努力。
這件事是我們的信息老師告訴我們的。孫老師一直叫我們讀經典，我不太想讀，因為覺得讀這種書太無聊了，太枯燥了，不過孫老師一直充滿精神在鼓勵我們，她的眼神里充滿了對我們的希望。于是，我開始讀了。這次比賽我準備了很久，我以為是像試卷一樣，要1小時之內完成。后來才知道150題要在20分鐘做完。我讀過學而第一和為政第二，我就教弟弟度。我得意起來，覺得很有成就感。
現在，我已經深深感到，國學是我們中華民族的精華，它會讓我們的文明、禮儀得到很大的提升。
國學經典作文7
我先讀《王泰讓棗》，知道了不能和兄弟姐妹搶東西吃，要懂禮儀，知謙讓。第二篇是《曾子避席》，我的感受是求學的態度要端正，像茶杯一樣，只有自己的位置低，茶壺才能給你倒滿水。
第三篇是《孟嘗君請學》，我明白了對老師要尊敬，這是一個學生對待給自己傳授知識和道理的老師的最基本的尊重。第四篇是《隔籬偷學》，我懂得了不能因為經濟困難就放棄求學，要像賈逵一樣，求知若渴，才能成為一個博學的人。
國學經典能帶給我這么多的知識和道理，以后我一定要多讀多學，成為一個儒雅博學的人。
國學經典作文8
今天那我們舉辦了以《學國學經典做美德少年》為主題的中隊會。
今天的中隊會一開始，是學校給我們編輯的片段，告訴了我們怎樣做一個美德好少年，就是在學校懂禮貌，在家里見到長輩要問好，上個專心聽講，在各地見到垃圾主動撿起，還給我們介紹了了許許多多的國學書籍。
輪到班級的中隊會了，前面的一系列活動舉行完后，開始討論關于國學經典的'表演，和你認為怎么才能成為美德好少年，開始表演了，有的唱歌，有的講故事，有的問答，有的詩歌朗誦，有的論語展示背……我覺得這個表演真是棒極了，怎樣做一個美德好少年就更精彩了，各有各的想法。
這一環節是問答環節，問答環節就更精彩了老師出了許許多多關于國學經典的題，大家爭先恐后的搶答。
這回的中隊會伴隨著我們的激情，下課了，我覺得這是最精彩的一回中隊會，引文今天的中隊會很熱鬧。
國學經典作文9
對于經典，我起初并不了解，后來在信息孫老師的指導下，我才對經典有了一些認識。我現在正在讀《論語》。《論語》是我踏入經典世界的第一步，說實話，我對經典并沒有多大的興趣，并不覺得讀經典有多么的好。
不過，孫老師每逢信息課就向我們推薦。我想：孫老師這么積極，也許經典真的對我們幫助。接著，在孫老師的要求下，我們班很多人都買了《論語》。在經典的世界探索起來。我記得以前孫老師對我們說：“我女兒也讀經典，如果我要害了你們，那我也已經把我的孩子給害了。”我知道孫老師的女兒俞典典讀經典讀得很棒，要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話說：寧可信其有，不可信其無。
反正也沒什么壞處，多讀點書也好啊!我覺得經典中蘊含著中國文化的精華。現在很多外國人都在讀中國的經典，我們這些實在的中國人怎么能不如外國人呢?所以說，我們就要更了解經典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會經典。
國學經典作文10
中華文化源遠流長，博大精深，值得我們學習。《中華誦國學經典誦讀》這本書正是中小學生國學啟蒙的一本好書。
這本書分六個單元，每個單元都由三首古典詩詞和蒙學經典：笠翁對韻兩個部分組成。不僅有專題詩詞，還有詩詞的譯文，注釋和簡析，以及一些小鏈接。其中如《村居》,《山行》等詩，大家早已耳熟能詳，還有的如“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽”也在民間廣為流傳。這本書使國學之精華更接近人們平時的日常生活，讓中小學生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓用在實處。
這本書讓我了解了歷史與文化的走向，感受了人性的關懷與生命的尊嚴。我們要傳承文明，接續未來，以便于我們走向更加豐盈優雅的人生。
《中華誦國學經典誦讀》這本書在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大!
國學經典作文11
學國學經典，做美德少年。這是我們今天中隊會的主題。經過了本次中隊會我頗有感觸。
首先先說“學國學經典”我在本次中隊會我知道了原來中國國學經典有很多我們不知道的，例如：《大學》《老子》《詩經》《中庸》《論語》……并非只有平時的《弟子規》《三字經》。我知道了許多國學的小故事、和一些國學經典里的名句、一些國學經典歌……我這次對國學經典有了深入的了解，我要學習國學經典！
接著說“做美德少年”我也懂得了許多的美德好少年該有的習慣與行為：在學校里遵守紀律、不打鬧，聽老師的話，講誠信懂禮貌，積極回答問題，老師講課不可以在底下玩，說話，搞小動作、要團結，不以自己為中心，要以團體、班級為中心、在公共場合不喧嘩，不隨地吐痰，講衛生，聽父母的話，不讓父母太操心……這些道理我都懂，不過很少落實到行動，我現在要落實到行動上。
我對本次中隊會真是頗有感受。
國學經典作文12
今天是傳統的中秋節，我們一家人興高采烈地來到奶奶家。奶奶家里聚集了很多親戚，大人們都在幫忙準備飯菜，每個人臉上都洋溢著笑容，爺爺奶奶在一邊看著笑得更是合不攏嘴。
果然，天府廣場上人頭攢動，歡聲笑語此起彼伏。廣場上到處都掛著一排排色彩絢麗的紙燈籠，裝扮得五彩繽紛。豐富多彩的燈謎令人大開眼界，大伙兒都猜得興趣盎然。
“海上升明月，天涯共此時”，在這樣團聚的日子里，看著身邊的親人，看著身邊與親人共歡笑的人群，我感到幸福的月光溫柔地擁抱著我，還有什么能和親人相依更幸福的呢？真心祝愿所有思念故鄉的游子們和親人早日團聚，長伴此時。
國學經典作文13
《弟子規》，原名《訓蒙文》，清代康熙年間學者李毓秀所作，后為清代賈村人所修，改稱《弟子規》。一般敘事的內容是：先孝，后信，兼愛大眾，仁，余力，再學文學，這是按照圣人、賢者孔子的教誨編制的生活標準。它教會我們：首先，我們在日常生活中必須孝順父母，愛護兄弟姐妹；其次，在日常言語行為中，要有禮貌，有禮貌，值得信賴；善良，向有美德的人學習；如果你有額外的時間和精力，你應該努力學習。學習《弟子規》不僅僅是一個提升自身修養的過程，更是一個思想道德升華的過程。一個人成長是非常必要的。愛身邊的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能成為和諧社會，這個世界才能成為和諧世界。
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