【精華】國(guó)學(xué)作文300字匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的國(guó)學(xué)作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國(guó)學(xué)作文300字 篇1
禮拜三羅老師讓咱們排隊(duì)而且還要帶著邦教的標(biāo)子，到多功效廳往。
在路上，我想:羅老師讓我們到多過(guò)能廳去，到頂要干什么？在多功能廳面，我們皆臥下了。這時(shí)，這堂課的配角——龍爺爺去了，大家都響伏了熱鬧地掌聲。龍爺爺開(kāi)端講出色的國(guó)學(xué)課了。每位同窗都聽(tīng)得十分著迷，龍爺爺有時(shí)很風(fēng)趣，有時(shí)很嚴(yán)正，有時(shí)很寧?kù)o。龍爺爺說(shuō)：“其致之：天無(wú)以清，將恐裂，地?zé)o以寧，將恐蹶，谷無(wú)以盈，將恐歇，萬(wàn)物無(wú)以生，將恐滅，猴王吳云貴高，將恐蹶。意念是：地不清潔了，就要裂啟。地沒(méi)有了，就會(huì)不復(fù)存在。身臨沒(méi)有了靈，就要‘罷農(nóng)’。動(dòng)物不旺盛了，就會(huì)逝世掉。世間萬(wàn)物沒(méi)有了生存的余地，就要滅盡。侯王不了高的位置，就是一個(gè)一般人......”。
丁零零，丁零零，下課了，我們就歸到了教室......
從國(guó)學(xué)課上爾懂得了講德經(jīng)的深入情理我理解了路德經(jīng)
是學(xué)我們?cè)趺锤梢粋�(gè)對(duì)世界，對(duì)國(guó)度，對(duì)野庭有用的我。
國(guó)學(xué)作文300字 篇2
中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來(lái)，就成了一本本的國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐富，蘊(yùn)藏豐富的為人處事的.經(jīng)驗(yàn)和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。作為儒家所謂的“五常”。
就拿“五常”當(dāng)中的智來(lái)說(shuō)吧。“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來(lái)就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過(guò)無(wú)礙。新的時(shí)期就需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)的智慧聚成一體，開(kāi)啟新的智慧。這是我們今天仍要發(fā)揚(yáng)的。
就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣：愚蠢者總會(huì)被聰明著戰(zhàn)勝。這就如同聰明者總會(huì)騙的了愚蠢。因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明！
國(guó)學(xué)作文300字 篇3
陶淵明說(shuō)過(guò)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。”這個(gè)世界總在不斷發(fā)展，如果我們停住了腳步，就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多的知識(shí)。所以我們應(yīng)該向海倫凱勒一樣，即使無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有“學(xué)無(wú)止境”，學(xué)問(wèn)才能“步步高”。
“每個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)習(xí)到的知識(shí)也不同。”這是我們從課本上的第一課文言文的《學(xué)奕》中學(xué)到的知識(shí)，也是老師經(jīng)常訓(xùn)誡我們的話。即使我們沒(méi)有很高的智商，但只要一直認(rèn)真的積累，就可以像朱熹、辛棄疾等人那樣，擁有學(xué)富五車的智慧了。
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，里面的內(nèi)容少數(shù)我們都接觸過(guò)了，但中國(guó)擁有五千多年的歷史淵源。《詩(shī)經(jīng)》僅僅只是中國(guó)文學(xué)一部分的縮影。除了《詩(shī)經(jīng)》，還有《大學(xué)》、《孟子》、《論語(yǔ)》等不計(jì)其數(shù)的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)籍，所以我們應(yīng)該不能僅限于課本上的知識(shí)。
諸葛亮的《誡子書(shū)》中講到：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后就不能體會(huì)到國(guó)學(xué)的經(jīng)典，學(xué)會(huì)博大精深的中國(guó)文化，擁有屬于自己的真才實(shí)現(xiàn)。
國(guó)學(xué)作文300字 篇4
“國(guó)學(xué)……國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是什么東西呀?”我一路都在想這個(gè)問(wèn)題。我?guī)е话驳男那椋叩搅藢W(xué)習(xí)班門口。
一進(jìn)門，我就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲：“夫君子之行，靜以修身……”
“不會(huì)吧，像唱歌。”這就像一盆涼水澆了我一個(gè)透心涼。這時(shí)，給我開(kāi)門的那個(gè)老師說(shuō)：“那是吟誦。”“吟誦是什么東西。”我的心里又生出個(gè)疑問(wèn)。看大家都跟著老師認(rèn)真地讀，我也加入了他們的“隊(duì)伍”。下課時(shí)，我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)跑到老師跟前問(wèn)老師：“吟誦，國(guó)學(xué)是什么意思?”老師告訴我：“國(guó)學(xué)在中國(guó)古代，指的是國(guó)家一級(jí)學(xué)校。現(xiàn)如今國(guó)學(xué)之意是指中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)。吟誦是漢文化圈中的人們對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)文的傳統(tǒng)誦讀方法。”
聽(tīng)了老師的解釋，古人誦讀詩(shī)歌的方式好特別，我希望自己能多了解點(diǎn)國(guó)學(xué)。
國(guó)學(xué)作文300字 篇5
國(guó)學(xué)經(jīng)典有一次，我和媽媽去看書(shū)法展覽，進(jìn)了書(shū)法展覽門口。首先，我看到的是一段文字：中國(guó)書(shū)法是一門古老的漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書(shū)，至定型于東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等，書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。中國(guó)書(shū)法是一種很獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)，漢字是中國(guó)書(shū)法中的重要因素，因?yàn)橹袊?guó)書(shū)法是在中國(guó)文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，而漢字是中國(guó)文化的基本要素之一。以漢字為依托，是中國(guó)書(shū)法區(qū)別于其他種類書(shū)法的主要標(biāo)志。我國(guó)的書(shū)法家有許多，比如：蘇軾、朱熹、歐陽(yáng)修、郭沫若、朱熹、王寵、唐寅、憨山、王文治、陳鴻壽、等等。其中，蘇軾和朱熹、賀知章，令我映象深刻因?yàn)椋F(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)了，已學(xué)過(guò)朱熹的春日：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。這一首詩(shī)和永柳：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。所以，我們應(yīng)該好好的去了解國(guó)學(xué)經(jīng)典。
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