國學(xué)感悟六年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)感悟六年級作文，希望能夠幫助到大家。
國學(xué)感悟六年級作文1
我們的祖國幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶數(shù)不勝數(shù)。孔子是中國古代偉大的思想家、政治家、教育家和儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他不僅影響了中國幾千年的發(fā)展進(jìn)程，而且深刻地影響了每一個(gè)中國人的思想和行為模式。《老子》作為國粹，像春風(fēng)和細(xì)雨一樣滲透到我們的心中，讓我們體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。《老子》是一本智慧之書。無論是他的宇宙觀，還是他的人生觀，都散發(fā)著理性的光芒，照耀著全世界，充滿著偉大的智慧，反映著人類從原始崇拜時(shí)代到理性思維時(shí)代的文化進(jìn)步。而且和大多數(shù)中國古代圣賢一樣，他們的思維是以生活為中心的。雖然老子對宇宙的起源、宇宙的生成、宇宙運(yùn)動的變化規(guī)律進(jìn)行了深刻的追問和解答，創(chuàng)造了獨(dú)特而自洽的形而上體系，但他最關(guān)心的還是生活和政治。他敬畏自然，尊重規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人要“遵循自然規(guī)律”，這些都啟發(fā)人們從“天”去觀察“人性”，引導(dǎo)人們遵守規(guī)律，少犯錯(cuò)誤。道，這一課告訴我們，可以用語言表達(dá)的“道”不是真正意義上的“道”；可以用概念表達(dá)的“名”，并不是一個(gè)永恒的“名”。“常武”和“常昌”都出自道，但名字不同，也叫精妙。國學(xué)界的知識是無限的，但在未來永遠(yuǎn)不會消亡。今天，我們處于一個(gè)知識快速更新的時(shí)代。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀我們感興趣的書。“要想擅長，首先要磨利工具；學(xué)者欲宣義，必先讀書。我想多學(xué)習(xí)，讓《中國經(jīng)典》里的智慧之光帶領(lǐng)我走出迷茫，讓我的生活輕松自由。作為中國人，我們應(yīng)該以此為榮，希望我們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)國學(xué)的中國傳統(tǒng)文化，讓它在歷史舞臺上熠熠生輝，永不失敗，國學(xué)一代代傳承下去！…這里是正文結(jié)尾
國學(xué)感悟六年級作文2
我們的`祖國幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶數(shù)不勝數(shù)。孔子是中國古代偉大的思想家、政治家、教育家和儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他不僅影響了中國幾千年的發(fā)展進(jìn)程，而且深刻地影響了每一個(gè)中國人的思想和行為模式。《老子》作為國粹，像春風(fēng)和細(xì)雨一樣滲透到我們的心中，讓我們體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。《老子》是一本智慧之書。無論是他的宇宙觀，還是他的人生觀，都散發(fā)著理性的光芒，照耀著全世界，充滿著偉大的智慧，反映著人類從原始崇拜時(shí)代到理性思維時(shí)代的文化進(jìn)步。而且和大多數(shù)中國古代圣賢一樣，他們的思維是以生活為中心的。雖然老子對宇宙的起源、宇宙的生成、宇宙運(yùn)動的變化規(guī)律進(jìn)行了深刻的追問和解答，創(chuàng)造了獨(dú)特而自洽的形而上體系，但他最關(guān)心的還是生活和政治。他敬畏自然，尊重規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人要“遵循自然規(guī)律”，這些都啟發(fā)人們從“天”去觀察“人性”，引導(dǎo)人們遵守規(guī)律，少犯錯(cuò)誤。道，這一課告訴我們，可以用語言表達(dá)的“道”不是真正意義上的“道”；可以用概念表達(dá)的“名”，并不是一個(gè)永恒的“名”。“常武”和“常昌”都出自道，但名字不同，也叫精妙。國學(xué)界的知識是無限的，但在未來永遠(yuǎn)不會消亡。今天，我們處于一個(gè)知識快速更新的時(shí)代。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀我們感興趣的書。“要想擅長，首先要磨利工具；學(xué)者欲宣義，必先讀書。我想多學(xué)習(xí)，讓《中國經(jīng)典》里的智慧之光帶領(lǐng)我走出迷茫，讓我的生活輕松自由。作為中國人，我們應(yīng)該以此為榮，希望我們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)國學(xué)的中國傳統(tǒng)文化，讓它在歷史舞臺上熠熠生輝，永不失敗，國學(xué)一代代傳承下去！
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