學(xué)國(guó)學(xué)作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的學(xué)國(guó)學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇1
禮儀是我們中國(guó)古代流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，有著幾千年的悠久歷史。有揖禮，同學(xué)禮，各種各樣，方式各異。
蔣老師帶我們走進(jìn)了學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典，做少年君子的課堂，告訴我們君子是儀表堂堂，衣著整潔，有誠(chéng)信等等。而關(guān)于有誠(chéng)信的看法，一位小同學(xué)回答：“有誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)假話，只說(shuō)實(shí)話。”她的觀點(diǎn)受到了其他同學(xué)和蔣老師的'認(rèn)可。然后老師教我們作揖禮。“左手在右手前面，大拇指靠著食指，表示謙卑；如果是給孔子行禮，還要齊唇，齊眉，齊額，身體下傾90度……”在蔣老師詳細(xì)的指導(dǎo)下，我們個(gè)個(gè)都熟練地向老師作揖禮，大家都學(xué)得十分認(rèn)真，還相互作揖禮，大家做得興高采烈。我們的揖禮還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢！
老師說(shuō)孔子說(shuō)過(guò)關(guān)于禮的話。正如：子曰：禮者，敬人也。子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。就是說(shuō)如果一個(gè)人不學(xué)禮，就不能在社會(huì)上立足。
“誰(shuí)想來(lái)講三個(gè)小金人的故事？”屏幕上赫然出現(xiàn)了三個(gè)小金人。“我，我來(lái)！”大家順著聲音望去，一個(gè)小妹妹舉著手。“好，”老師和藹可親地說(shuō)，“請(qǐng)你來(lái)講講吧。大家鼓掌歡迎！”啪啪啪……掌聲如雷。“從前，有個(gè)國(guó)家……”小妹妹胸有成竹的講道。故事講得非常生動(dòng)，大家聽(tīng)完了故事，大家也明白了一個(gè)道理：要把聽(tīng)進(jìn)的話轉(zhuǎn)為自己的知識(shí)，而不是左耳進(jìn)，右耳出，也不是眨眼之間就告訴別人。
老師還告訴我們學(xué)禮的作用。一、有助于提升自己的教養(yǎng)。二、有助于改善自己的關(guān)系。三、有助于維護(hù)自己的形象。同時(shí)還要注意以下3點(diǎn)：1、問(wèn)候的次序。2、會(huì)微笑地問(wèn)候禮儀。3、問(wèn)候的內(nèi)容。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀的知識(shí)。同時(shí)也深受啟發(fā)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代人們追逐成功的同時(shí)，忽視了自我內(nèi)在的成長(zhǎng)，忽視了中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。而國(guó)學(xué)禮儀在我們生活中的地位也日益重要。所以從我們小學(xué)生開(kāi)始做起，學(xué)好國(guó)學(xué)禮儀，做好國(guó)學(xué)禮儀傳播，用實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人。
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇2
清晨，窗外朝霞一片，透著高傲的紅，冷落的紫，和含笑的黃與橙。泛出的紅暈與純凈的天空互相照應(yīng)，預(yù)示著今天的'美好。
白飄的云送我們到了友好學(xué)校，寒冷的溫度不但沒(méi)有吞噬掉我們的喜悅和快樂(lè)，反而，增加了熱烈和興奮的氣氛。
歌聲余音繚繞，將友誼定格在這一刻，這一刻將像一枚明星，光輝地寫(xiě)在友誼之冊(cè)上。各方的禮物也飽含著各自的感情，將大洋彼岸兩個(gè)學(xué)校同學(xué)聯(lián)系在一起，讓我們手拉手、心連心，架起友誼的橋梁，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。歡迎的掌聲，連綿不斷，婉約地寫(xiě)著初見(jiàn)時(shí)的興奮、喜悅之詩(shī)。
下午，純英語(yǔ)課開(kāi)始了。雖然我都學(xué)過(guò)認(rèn)識(shí)的單詞，但是真正到用的時(shí)候，卻很難流利地運(yùn)用單詞來(lái)表達(dá)自己的意思，沒(méi)有比別人多會(huì)多少。原本想技?jí)喝盒郏F(xiàn)在也只能和同學(xué)一樣干瞪眼了。接著是拼寫(xiě)比賽，聽(tīng)著許多單詞，都是見(jiàn)過(guò)、知道的，也會(huì)讀，但就是拼寫(xiě)不出來(lái)了。想著平時(shí)父母苦口婆心的勸我記單詞，可我卻不以為然，現(xiàn)在可真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”啊！
從今以后，“學(xué)無(wú)止境”的忠告將印在我的書(shū)本上，為我自己時(shí)時(shí)刻刻敲響警鐘。
今天，真是一個(gè)具有深厚意義的one day呀！
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇3
今天下午第三節(jié)課，是我們的中隊(duì)會(huì)，我們中隊(duì)會(huì)的主題是《學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典做美德少年》。
中隊(duì)會(huì)開(kāi)始了，首先看紅領(lǐng)巾廣播站的節(jié)目，里面介紹了一些名人的書(shū)，比如：《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等，里面也說(shuō)了有一位小孩兒，為了幫助一些有困難的人，就在學(xué)校里里開(kāi)展了一支小隊(duì)，他們用課余時(shí)間做了一些工藝品，拿到外面去買(mǎi)，然后把得到的錢(qián)，捐給有困難的'人。然后一步步進(jìn)行著，慢慢的就到了小組討論，在討論中，我知道了一些關(guān)于國(guó)學(xué)的小故事，如：孟母三遷、鑿壁借光……，還有一些有關(guān)國(guó)學(xué)的名言，還有一些有關(guān)國(guó)學(xué)的詩(shī)歌等。
在這次中隊(duì)會(huì)，我明白了應(yīng)該怎么做才是一個(gè)美德好少年，要懂禮貌、講文明、樂(lè)于助人、尊敬長(zhǎng)輩、懂團(tuán)結(jié)等，我知道了見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好，在家里要為家人分擔(dān)一些家務(wù)活，看到別人有困難就要幫助他們，在學(xué)校的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，還有見(jiàn)到垃圾就要撿起來(lái)，在公共場(chǎng)合的時(shí)候，不能隨便吐痰，在電影院的時(shí)候，不能大聲喧嘩，要保持安靜。
著這一節(jié)課里，我懂得了很多，我要最一個(gè)美德好少年。
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇4
我相信同學(xué)們對(duì)“國(guó)學(xué)”這個(gè)字眼兒都很熟悉吧。我們從小學(xué)習(xí)的唐詩(shī)、宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些都是國(guó)學(xué)。
說(shuō)到國(guó)學(xué)的作用，其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是告訴人們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā⑷松恼芾怼⒆鋈艘袷氐亩Y儀。
我也與國(guó)學(xué)有著一段不解之緣……上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的課余活動(dòng)。其中也包括趣味叢生、緊張激烈的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和其他兩名同學(xué)代表我們班參加了高年級(jí)組的比賽，并以絕對(duì)的`優(yōu)勢(shì)奪得了第一名。之后，我和其他幾名同學(xué)一起組成代表隊(duì)，代表學(xué)校參加豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
本次比賽可謂高手如云。來(lái)自全區(qū)的8支代表隊(duì)展開(kāi)了一番龍爭(zhēng)虎斗；比賽開(kāi)始后，賽場(chǎng)氣氛緊張而凝重。選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、全神貫注、躍躍欲試。憑借著扎實(shí)的基本功和一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣，我們?cè)诒荣惽鞍攵我恢北３诸I(lǐng)先，同學(xué)們的臉上都開(kāi)始出現(xiàn)了笑意。
不料，賽場(chǎng)上風(fēng)云突變。隨著幾道風(fēng)險(xiǎn)題的失利，我們的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)化為烏有，還被其他隊(duì)拉開(kāi)了一段距離。我和同學(xué)們的心里有些焦急，但大家都在互相鼓勵(lì)：別著急，別著急。沉住氣
最后一道決勝題！我們和另外一隊(duì)積分相同，鹿死誰(shuí)手馬上就要見(jiàn)分曉了！負(fù)責(zé)按搶答器的我，心跳驟然加快，手心里濕漉漉的，眼睛緊盯著主持人的口型。隨著主持人一聲“開(kāi)始”，我以閃電般的速度按下了搶答器！可出乎我意料的是，指示燈卻在對(duì)手的臺(tái)上亮起……
雖然我們與冠軍失之交臂，但這也讓我對(duì)韓愈的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”有了更深的理解。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”應(yīng)該是我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。國(guó)學(xué)知識(shí)是華夏五千年流傳下來(lái)的文化瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。它凝結(jié)著人們世世代代總結(jié)出的道理與規(guī)律。我們所熟知的國(guó)學(xué)知識(shí)還只是滄海一粟而已。
國(guó)學(xué)是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，人們對(duì)它的探索也永無(wú)止境。希望大家都能沉浸在國(guó)學(xué)的廣袤海洋中，感受?chē)?guó)學(xué)知識(shí)帶來(lái)的無(wú)限魅力！
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇5
“國(guó)學(xué)”，顧名思義，中國(guó)之學(xué)，中華之學(xué)。
而在這個(gè)“全球化熱潮”席卷全球的時(shí)代，英語(yǔ)，成了一種國(guó)際化的語(yǔ)言。理所當(dāng)然的，各個(gè)國(guó)家都將英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言搬進(jìn)了課堂，正在努力融入國(guó)際社會(huì)的中國(guó)也自然不會(huì)例外。更甚者，視英語(yǔ)重于語(yǔ)文。
而中國(guó)的不少學(xué)生也認(rèn)為，學(xué)語(yǔ)文不過(guò)就是讀讀背背，應(yīng)付考試的。好在，中國(guó)已有許多學(xué)者發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并促使有關(guān)部門(mén)采取了一系列的措施，例如有的學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)”這門(mén)課程，或者將英語(yǔ)的分值壓低等。但是，只靠學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的努力，那也只是讓“國(guó)學(xué)”重新成為一種選拔優(yōu)等生的課程，學(xué)生們只會(huì)像重復(fù)英語(yǔ)單詞那樣來(lái)回念叨那幾句固定的詩(shī)詞，心里只想著通過(guò)考試。
那么，“學(xué)國(guó)學(xué)”的關(guān)鍵就是是我們了，中國(guó)的新一代青年。如果我們肯稍稍將應(yīng)試心情降低一點(diǎn)，或者在圖書(shū)館中習(xí)慣性地翻幾頁(yè)中國(guó)古典文學(xué)的書(shū)，那我們自然會(huì)漸漸培養(yǎng)起閱覽國(guó)學(xué)的愛(ài)好。想一想那種畫(huà)面，清閑的下午，暖暖的陽(yáng)光彌漫在房間中，捧起一本封面古樸的《詩(shī)經(jīng)》，領(lǐng)略那民風(fēng)質(zhì)樸的《風(fēng)》：窈窕淑女，君子好逑。對(duì)于心中女子的愛(ài)慕之情，毫無(wú)遮掩地在紙上展現(xiàn)出來(lái)。感受將士們保家衛(wèi)國(guó)時(shí)所作的《雅》：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。將士們離家出征遠(yuǎn)方時(shí)，楊柳飄揚(yáng)春風(fēng)蕩，如今歸來(lái)路途中，卻已是雪花紛飛漫天揚(yáng)。
《詩(shī)經(jīng)》的韻味有一些是在它的描寫(xiě)中展現(xiàn)出來(lái)，但更多的還是在誦讀吟唱時(shí)給人更深刻的感受。同樣的，《楚辭》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典詩(shī)詞，當(dāng)我們?cè)囍b讀時(shí)，我們才真正能體會(huì)到當(dāng)事人的萬(wàn)千思緒。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還！”當(dāng)我們誦出此句千古名句時(shí)，是否也能體會(huì)到荊軻為國(guó)家獻(xiàn)身時(shí)的剛毅、壯烈！而如今我們的祖國(guó)，正面對(duì)著嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，卻仍有人，事不關(guān)己高高掛起！我想，這時(shí)候，沒(méi)有比一句激昂的“天下興亡，匹夫有責(zé)。”更有震撼力的斥責(zé)了。
再回到我們的'學(xué)習(xí)生活中，雖有諸多不如意，但當(dāng)我們豪邁地誦出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”心中的郁結(jié)之氣便蕩然無(wú)存。當(dāng)我們?cè)谖骱优下交蚴窃谏持拗星靶校欠駮?huì)聯(lián)想到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”或者“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”等對(duì)美景細(xì)致描寫(xiě)的千古名句？吟詠詩(shī)歌似乎在何時(shí)何地都能讓我們陶冶情操，開(kāi)闊胸懷，并能站在古人的位置看事物，賞美景，論天下。
長(zhǎng)久在這樣濃郁的中華詩(shī)詞的熏陶下，我們的話語(yǔ)便會(huì)不知不覺(jué)沾染上那清雅的“淡香”，但若想整個(gè)人都德藝雙馨，那就要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為美德是個(gè)“高大上”的詞，只有文人雅士，知識(shí)分子才能擁有它。其實(shí)不然，我們與父母交談時(shí)，更心平氣和一些，為他們考慮一些，便是“孝”。我們與他人相處時(shí)，要禮貌待人，尊重他人，這便是“禮”。對(duì)于我們自己，接受自己的缺點(diǎn)，保護(hù)好自己，便是“自愛(ài)”。我們做的各種助人小事，便是“善”……如此，你還會(huì)覺(jué)得美德遙不可及嗎？
但俗話說(shuō)，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”換句話說(shuō)，我們還要將中華之美德，傳給其他人。那些接受過(guò)我們幫助的人，那些關(guān)注我們的人，那些有心人，他們，會(huì)從我們的言行舉止中感受到那春風(fēng)般的美德，并會(huì)努力使其在自己的言行舉止上生根發(fā)芽，直至開(kāi)出和我們一樣的“清香素花”。我想有一天，我們?cè)诮稚下降臅r(shí)候，隨處都可聞到那清幽淡雅的“香氣”。
有人說(shuō)我們的傳統(tǒng)文化正在被遺忘，有人說(shuō)我們絲毫沒(méi)有傳承中華民族的美德，還有人說(shuō)……當(dāng)聽(tīng)到這些流言蜚語(yǔ)時(shí)，我們不禁想?yún)柭暦瘩g，但那反駁似乎顯得蒼白無(wú)力，甚至?xí)徽J(rèn)為是狡辯，因此，我們要用行動(dòng)來(lái)告訴他們：
我們中華民族的文化并沒(méi)有被遺忘，我們的美德也仍舊“存在”著，它們，在我們中國(guó)新一代青年的手中，會(huì)重新生根發(fā)芽。待它綻放之時(shí)，即是我中華民族美德與文化的濃郁香氣散播到世界各處之時(shí)。
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇6
5月20日，我們?cè)诙宋绻?jié)前迎來(lái)了一次特殊的主題班會(huì)。說(shuō)它特殊，是因?yàn)檫@次主題班會(huì)上有遠(yuǎn)道而來(lái)的英國(guó)朋友與我們一起學(xué)包粽子。
開(kāi)始包粽子之前，老師先為我們講了一些端午節(jié)包粽子、佩香囊、喝雄黃酒的習(xí)俗。講完這些之后，老師說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習(xí)包粽子。在之前，先請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)為我們示范一下。”話音剛落，一位家長(zhǎng)站起身來(lái)，說(shuō)：“包粽子，首先把兩片棕葉疊在一起，隨后折成漏斗狀，再把口折上，最后用繩子扎好，就包成了。”
包粽子活動(dòng)正式開(kāi)始了。我按平時(shí)的方法包了起來(lái)，可是塞米的時(shí)候，不是太少，就是干脆從漏斗的底部漏光，弄得桌布上全是米。再看我們這組的英國(guó)朋友，雖然語(yǔ)言不同，但在我們幾個(gè)的“Chglish（中式英語(yǔ)）”和手勢(shì)下也明白了大概。瞧，他在我們組家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，已經(jīng)包好一個(gè)了，而且包得還挺好呢！看著英國(guó)朋友的出色表現(xiàn)，我們也不甘落后。我在多次失敗后終于折出了不漏米的漏斗。雖然小了點(diǎn)，但至少能裝米了。在我扎繩子時(shí)遇到了些困難，我怎么也扎不上去。后來(lái)，我想到了用嘴咬住繩子的一端，這樣扎就方便多了。在我的'不懈努力下，我終于包出了一個(gè)粽子。相比之下，英國(guó)朋友的表現(xiàn)倒是好得多，又獨(dú)立完成了第二個(gè)粽子。我們組的其他同學(xué)也都包了許多粽子，平時(shí)紀(jì)律不太好的同學(xué)也創(chuàng)下了包13個(gè)粽子的紀(jì)錄……
就這樣，我們包粽子的活動(dòng)在一片歡笑聲中結(jié)束了。在老師作了幾句簡(jiǎn)單的總結(jié)后，我們依依不舍地與英國(guó)朋友道別。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了包粽子的本領(lǐng)。
希望這種有意義的活動(dòng)我們能多多參加！
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇7
記得那時(shí)候，我因父親的文學(xué)學(xué)習(xí)的熏陶，慢慢接觸了《三字經(jīng)》，只因那不是像《三國(guó)演義》那樣精彩的故事，而是每句三個(gè)字的話，所以我沒(méi)有絲毫的興趣，父親了解到，《三字經(jīng)》都是古人們積累下做人處事的道理，所以為了我能夠?qū)W到這一點(diǎn)，父親煞費(fèi)苦心想了個(gè)游戲---“對(duì)暗號(hào)”。
父親說(shuō)：“今天爸爸要去上班了，我跟慧慧玩一個(gè)游戲，叫做對(duì)暗號(hào)，就是今天慧慧在家里聽(tīng)三字經(jīng)，明天爸爸回來(lái)就跟慧慧對(duì)暗號(hào)，我說(shuō)一句你說(shuō)一句，要是你對(duì)不出來(lái)，爸爸就不喜歡慧慧了”，聽(tīng)到這話，我心就急了，要是爸爸不喜歡我怎么辦，那我就沒(méi)有棒棒糖吃了，沒(méi)有洋娃娃玩了，不可以和爸爸在一起做游戲了，于是我就乖乖的跑到錄音機(jī)前聽(tīng)著《三字經(jīng)》，媽媽反復(fù)的給我播放，我的小腦瓜子飛快就記住了，那時(shí)候只是為了能夠贏這個(gè)游戲，那些內(nèi)容的意思我一概不知，直到后來(lái)這些話在我慢慢理解后對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)上起到了很大的作用。
第二天，爸爸悄悄地推開(kāi)門(mén)進(jìn)到客廳里，悄悄放下公文包，腳步又輕又慢的走著，我正在忙著搭積木，媽媽正在廚房做飯，平時(shí)爸爸下班回來(lái)都會(huì)給我一個(gè)熱情的擁抱或者依據(jù)親切的問(wèn)候，今天爸爸什么溫馨的`話也沒(méi)說(shuō)，第一句話就是：“人之初”。
聽(tīng)見(jiàn)這昨天念過(guò)無(wú)數(shù)遍的三個(gè)字，于是我推開(kāi)積木，好像有潛意識(shí)的反過(guò)頭來(lái)立馬接上話，奶聲奶氣的回答：“性--本--善”。
爸爸把頭靠到門(mén)邊來(lái)，好像欣慰的微笑了一下又點(diǎn)點(diǎn)頭，咳嗽一下：“性相近”。
我跟著記憶的腳步對(duì)上：“習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了我這流利的三字經(jīng)背誦，于是笑著沖到我面前一把把我摟在懷里，不停的親吻著我說(shuō)：“乖女兒，爸爸和你一起學(xué)習(xí)，中國(guó)老祖宗的東西，我們要牢記，記住，可別再讓中國(guó)人丟臉哦”，我似懂非懂、傻乎乎的點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇8
當(dāng)我進(jìn)入一年級(jí)后，開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。里面有很多經(jīng)典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規(guī)范。
以前我總是不聽(tīng)老媽的話，常常惹老媽生氣，做錯(cuò)了事也不認(rèn)錯(cuò)。學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)里的名句“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承”之后，我知道了父母教我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬地聆聽(tīng)，做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)能改了。
從小老媽就教育我要尊老愛(ài)幼，學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)名句“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”之后，我明白了尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。尊老愛(ài)幼是人類(lèi)敬重自己的表現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的`兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。我們不僅要孝敬自己的父母，愛(ài)護(hù)自己的子女，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子。我們應(yīng)該要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代地傳承下去，在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，尊老愛(ài)幼從我做起!
我會(huì)繼續(xù)在國(guó)學(xué)里學(xué)習(xí)和體會(huì)做人的道理!
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇9
我愛(ài)學(xué)國(guó)學(xué)去年暑假，爸爸給我請(qǐng)了一位國(guó)學(xué)老師，這位老師知書(shū)達(dá)禮、平易近人。她戴著眼鏡，眼睛大大的，笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你好，小朋友！”我害羞地躲在爸爸身后，也向老師問(wèn)了好。
那天沒(méi)有正式上課，我乖乖地坐在旁邊。老師告訴我，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)能幫助我成為一個(gè)像謝道韞、李清照那樣才思敏捷、有教養(yǎng)有素質(zhì)的好女孩。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師教我學(xué)習(xí)了許多古代孩子要學(xué)的東西，《弟子規(guī)》《千字文》《大學(xué)》、《中庸》，還學(xué)了一點(diǎn)《周易》和《楚辭》，很有意思。不過(guò)我總覺(jué)得離我的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼到了冬天。一天早晨，我和平時(shí)一樣早早就起了床。
走到窗邊，突然看見(jiàn)窗外雪花飛揚(yáng)，樹(shù)枝都披上了雪白的衣裳。我想起了老師不久前教我的岑參的詩(shī)，就情不自禁地吟誦起來(lái)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。爸爸走過(guò)來(lái)，學(xué)著謝安的樣子搖頭晃腦地問(wèn)：“白雪紛紛何所似”？我想了想前不久讀的《世說(shuō)新語(yǔ)》，回答爸爸說(shuō)：“紛紛柳絮因風(fēng)起。”爸爸摟著我笑了，說(shuō)：“今天是周末，爸爸媽媽帶你去湖心亭玩，讓你看看張岱筆下霧淞沆碭，天與云與山與水上下一白的樣子。”我高興地說(shuō)：“好呀！好呀！”
到了西湖邊，我們租了一條小船來(lái)到湖心亭小島。島上就我們一家三口，和《湖心亭看雪》里描寫(xiě)的'情景非常相像。我大聲背起了這篇短文。那一刻，我突然覺(jué)得國(guó)學(xué)其實(shí)離我并不遠(yuǎn)，它就在我的身邊。從這一天起，我開(kāi)始喜歡上國(guó)學(xué)，也越來(lái)越喜歡我的國(guó)學(xué)老師了。
學(xué)國(guó)學(xué)作文 篇10
寒假里，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)――學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，要求每天背誦《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》各一篇，并參加杭州網(wǎng)上的中小學(xué)生國(guó)學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大賽。
一放寒假，我便開(kāi)始背誦國(guó)學(xué)，不到10天，我就把老師布置的背誦任務(wù)完成了，但背誦的內(nèi)容只占了四本書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)。于是后面幾天，我仍然努力地堅(jiān)持背誦，又過(guò)了一個(gè)星期，我又背了不少文章。心想：背誦了這么多，應(yīng)該可以參加網(wǎng)絡(luò)比賽了吧。
于是，我迫不及待地登錄杭州網(wǎng)，開(kāi)始第一次比賽，剛看到跳出的題目，我頓時(shí)傻了眼：這些題目怎么這么難，只有一小部分是背誦方面的題目，其他都是要理解文章意思的，唉，都怪我只顧著背誦，沒(méi)有去注意詩(shī)句的注釋和譯文。沒(méi)辦法，不會(huì)做的題目只好翻書(shū)，結(jié)果題目都沒(méi)做完，考試時(shí)間便結(jié)束了，第一次只考了39.5分。有了這次的教訓(xùn)，我又開(kāi)始重新學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)四本書(shū)，不光是背誦內(nèi)容，還增加了對(duì)字詞意思的注解和文章內(nèi)容的理解，在接下來(lái)的比賽中，我的成績(jī)也不斷提高，46.5分、66分、第四次考了88.5分，已經(jīng)排名第二了。成績(jī)的`提高讓我很開(kāi)心，也放松了對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，看到杭州網(wǎng)國(guó)學(xué)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽排行榜上，不斷有人考出好成績(jī)，我的排名也漸漸地很下滑，我很著急，便突擊了二天國(guó)學(xué)，又開(kāi)始了第五次考試，但還是有一些題目我做不出，結(jié)果只考了84.5分。爸爸媽媽看到我失落的神情，鼓勵(lì)我不要泄氣，要堅(jiān)持下來(lái)，繼續(xù)努力。并告訴我一個(gè)辦法，就是考試時(shí)把題目抄下來(lái)，幫我一起分析題目，看看哪些題目做錯(cuò)了，對(duì)那些不會(huì)做的題目一起翻書(shū)，上網(wǎng)查，把那些難題攻下來(lái)。又通過(guò)一個(gè)星期的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我基本上能把題目都做對(duì)了，我便信心十足的再次參加競(jìng)賽。功夫不負(fù)有心人，在第8次考試中，我考出了滿分的成績(jī)。
由于決賽并不是那預(yù)賽那樣有多次機(jī)會(huì)，也不可能會(huì)有時(shí)間給你去查答案，因此，我要更加努力的去背誦、理解國(guó)學(xué)，爭(zhēng)取在決賽中考出好成績(jī)。通過(guò)這次國(guó)學(xué)比賽，讓我懂得了有付出就會(huì)的回報(bào)的道理，不光是比賽成績(jī)的提高，更重要的是讓我學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)，學(xué)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，將使我受益終生。
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