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實(shí)用的《秋風(fēng)》作文匯總【7篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《秋風(fēng)》作文 篇1
記得初中學(xué)過(guò)一篇課文，題目叫《秋魂》。那里面提到秋風(fēng)，說(shuō)，如果不是秋風(fēng)將樹葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴(yán)冬所撕碎嗎？如果不是秋風(fēng)把果實(shí)卸下高枝，那果實(shí)不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎……所以，秋風(fēng)是愛(ài)它們的。
我們又何嘗不是如此呢？在怨聲中被秋風(fēng)吹到了高中，告別了初中的校園，告別初中的很多，來(lái)到了這里。后來(lái)才明白，這都是我們必須的歷程。秋風(fēng)也是愛(ài)我們的。
20xx年的秋初，我來(lái)到泰來(lái)三中。望著比初中大許多的校園，有朝氣，有迷茫。上課時(shí)象小學(xué)生一樣，直腰挺背，對(duì)未來(lái)充滿希望。經(jīng)常想關(guān)于高中的許多許多。
終于啊，高一，在這樣的`生活中過(guò)去了。
高二，許是和三中做了故交，對(duì)一切也都熟悉的很，但仍是不靜。每日上課時(shí)心不在焉，下課時(shí)卻精神萬(wàn)分。有時(shí)下課聚一起聊天，有時(shí)相互鬧鬧。當(dāng)然，與外班不和時(shí)，還會(huì)較量較量。對(duì)好多東西已經(jīng)看的開。還記得老班高姐說(shuō)，你們剛來(lái)時(shí)一個(gè)個(gè)都多單純啊，現(xiàn)在一個(gè)比一個(gè)精。哈哈。無(wú)論怎么說(shuō)，貪玩仍是高二的主旋律。就這樣，悠哉游哉走過(guò)高一高二，我們來(lái)到了這棟紅樓．看著高一新生們的那份稚氣，他們教改，會(huì)好好的．可我又高興又哀嘆，我也曾在那里呆過(guò)．可……高三的生活很累，至少大部分人是這樣．新班主任說(shuō)，如果你感到一輪復(fù)習(xí)很輕松，那就完了．所以為了不完，差不多每個(gè)人都在努力著．一天我去學(xué)校早點(diǎn)，忽然發(fā)現(xiàn)教室里早有許多人，屋子里很靜，靜的讓人害怕．但這終歸是好的，因?yàn)楦呷耍?/p>
想起來(lái)殘奧會(huì)閉幕式的情景．秋風(fēng)把葉子吹變了色，會(huì)場(chǎng)里漫天飛舞著香山紅葉，當(dāng)時(shí)的情況甚是壯麗，許多人紛紛取葉紀(jì)念，紀(jì)念著難以忘懷的時(shí)刻！
我想，一會(huì)，我也要摘一片葉子，我不會(huì)收藏，它會(huì)被，歸根……
《秋風(fēng)》作文 篇2
現(xiàn)在正是秋天。秋天，它帶給我們的是那涼爽的秋風(fēng)。
秋風(fēng)，把果實(shí)給了我們。風(fēng)一吹，葡萄成熟了，晶瑩剔透，猶如紫檀色的寶石上還閃著銀白色的光呢！蘋果結(jié)在枝頭，紅彤彤的，就像一盞盞紅燈籠似的，點(diǎn)亮自己，照耀別人；黃黃的梨子宛如一個(gè)個(gè)金燦燦的葫蘆；青綠的`香瓜也逐漸在人們的口中傳遞著，棕褐色的籽、甜津津的水讓人們贊不絕口；海南蕉也隨著人們的喜愛(ài)上到了樹上，等待人們采摘……秋風(fēng)的魔力可真大啊！
秋風(fēng)，把食物送給了我們。風(fēng)一撲，稻田立刻金燦燦的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如果谷子泛動(dòng)了幾下，那就像金色的海洋里有幾絲波紋；大豆忍不住了，它需要空氣，于是它就從悶熱的豆莢里蹦了出來(lái)，落到帶有芳香的泥土上，去呼吸新鮮的空氣；辣椒有意見了，它的腳又尖又短，哪能支撐得住這又胖又肥的身子？……秋天的動(dòng)力還真不差呦！
秋風(fēng)，把涼爽的風(fēng)帶給了我們。風(fēng)一來(lái)，葉子就在迎風(fēng)擺動(dòng)，有時(shí)風(fēng)力一大，還可以望到漫天飛舞的灰塵與樹葉。如果風(fēng)力較小，就可以搬來(lái)一把板凳坐在板凳下，和別人一邊喝茶一邊談話一起享受這美好的時(shí)光；在家里勤奮學(xué)習(xí)的人不想搬板凳支外面，于是就到陽(yáng)臺(tái)上，邊學(xué)習(xí)邊吹風(fēng)，真是一種美的享受啊！
秋風(fēng)，它把食物、歡樂(lè)帶給了我們，我們應(yīng)該感謝它，珍惜它。
秋風(fēng)的力量可真不小！
《秋風(fēng)》作文 篇3
秋
秋是豐收的季節(jié)，按理說(shuō)，這應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，可不知是為什么，讓這歡樂(lè)的季節(jié)染上上了一抹凄涼。
它，凌駕于極冷的夏天和極熱的冬天之間，夾在兩個(gè)極端之間，一定很難受吧！不得而知。去看看秋天的事物吧！
葉
一陣微風(fēng)吹過(guò)，一片金黃的葉子開始了他最后的路程。它跟著婉約的“曲子”，踏著婉約的舞步，輕體裙裾，緩緩下落。最后，它深情地望了大樹一眼，終于躺在了泥土上。接下來(lái)等待它的，便是接受細(xì)菌的腐蝕化為綠肥……
聽說(shuō)，葉子會(huì)把說(shuō)有的營(yíng)養(yǎng)返還給大樹。呵，這其中有不知是否寄托了他所有的悲傷和不舍？葉，它最后的舞蹈是否是它獻(xiàn)給母親最后的禮物？那一舉一動(dòng)中，又不知含著多少的'凄涼？可惜，僅僅是這最后的時(shí)刻，它也不能自己決定，只能任由風(fēng)這位女王支配。葉，如何不凄涼？
風(fēng)
上面已說(shuō)了它的霸道，可那究竟是不是它真正的內(nèi)心？去看看罷！
風(fēng)變幻無(wú)常，時(shí)而溫暖，時(shí)而燥熱，時(shí)而涼爽，時(shí)而寒冷。不也似人的表情：喜、怒、哀、樂(lè)。風(fēng)似一個(gè)孤單的人的呢喃。這樣的人完全與世界隔離了。風(fēng)，應(yīng)也是如此，才聽不見大自然的聲音，聽不見大自然的心靈，依然霸道著，無(wú)理著，有“個(gè)性”著。風(fēng)如何不凄涼？
秋，到底是個(gè)怎樣的季節(jié)？
《秋風(fēng)》作文 篇4
沒(méi)有春風(fēng)的溫暖，沒(méi)有夏的炎熱，沒(méi)有西北風(fēng)的寒冷，秋風(fēng)到底是什么的化身？是色彩？是涼爽？還是……
當(dāng)秋風(fēng)輕輕搖曳這樹枝時(shí)，樹木便滿心歡喜的穿上了金黃色的長(zhǎng)裙；當(dāng)秋風(fēng)輕輕撫摸著小草時(shí)，小草便戴上了黃色的帽子；秋風(fēng)憐惜大地媽媽的夏衣太單薄，便吹落樹葉，為大地媽媽穿上金色的'晚禮服。秋風(fēng)來(lái)到桂樹前，花苞便綻開了笑臉，釋放初壓抑了許久的憂愁。難道說(shuō)，秋風(fēng)是秋的使者？
秋風(fēng)來(lái)到樹前，聽到了樹阿姨在說(shuō)：“啊，好渴啊！”她便換來(lái)秋雨弟弟，濕潤(rùn)土地，秋風(fēng)來(lái)到田邊，她輕輕地一揚(yáng)手，便使得高粱漲紅了臉，稻子變成了金色的海洋，秋風(fēng)此時(shí)此刻則滿心歡喜的看著農(nóng)民們的笑臉，吹干他們的汗滴。難道說(shuō)，秋風(fēng)是善良與勤勞的象征？
秋風(fēng)來(lái)到菊花前，輕吹小小的花骨朵，使它綻放。當(dāng)繡球，龍爪亂揚(yáng)時(shí)，這便是她活潑的時(shí)候了，她一定會(huì)踢繡球，一會(huì)吹龍爪。她又賜予了菊花眾多的色彩與獨(dú)特的香味，當(dāng)人們看到了那白色，黃色，紅色……的菊花時(shí)，怎能不感謝秋風(fēng)呢？難道說(shuō)，秋風(fēng)是美與色彩的象征？
秋風(fēng)是什么？她是秋的使者，她是勤奮的象征，她是美與色彩的象征。
《秋風(fēng)》作文 篇5
初秋，黑如漆的天空下著瓢潑大雨，在個(gè)平窮的村子里，個(gè)年輕女人緊緊摟著懷中的嬰兒艱難的前行著。步，兩步......終于，年輕女人倒在了個(gè)破舊的木門前，手蒼白而無(wú)力的拍打著破舊的紅木門。吱呀，木門打開了，而年輕女人也倒下了，嘴里呢喃著―墨菊。只見襁褓里的嬰兒流下了兩行淚，雙手在空中亂揮。
偌大的田野上，個(gè)小小的女孩兒奮力的奔跑著眼睛四處張望著，臉上副急的快哭的表情。突然個(gè)花環(huán)戴在了女孩頭上，女孩驚了下隨后便哭了，仿佛在發(fā)泄剛才的委屈。“好妹妹，好墨菊，別哭呀！我只是幫你摘花去了。”麥子邊著急的說(shuō)邊還 手舞足蹈的比畫著，墨菊破涕為笑，雙手比劃著，嘴唇張開但發(fā)不出點(diǎn)聲音。麥子憐惜的摸摸墨菊的頭。回到家，爸爸臉沉重，而媽媽則在旁偷偷哭泣。爸爸拉過(guò)墨菊和麥子說(shuō)：“你們這個(gè)年紀(jì)也該上學(xué)了，你們知道的，我們家窮，只能……”
“我不去讀書了，我在家干活，學(xué)校多沒(méi)意思啊，還 沒(méi)家里好玩呢，整天大堆作業(yè)，煩都煩死了，我才不去呢！”麥子輕快地說(shuō)。
墨菊把頭搖的跟撥浪鼓似的，目光堅(jiān)定，雙手費(fèi)力的比劃著：“哥哥不去，墨菊也不去。而且，我還 是個(gè)啞巴。”
爸爸艱難的`說(shuō)：“墨菊上學(xué)，麥子幫家里干活。”媽媽別過(guò)頭，不敢再去看麥子。只是說(shuō)讓墨菊好好讀書。
深夜里，隱隱約約傳出幾聲抽泣。凄涼，孤單…
從這以后，麥子經(jīng)常騎著他的那頭牛去接墨菊，臉上副毫不在意而且輕松的表情，墨菊當(dāng)然知道那是裝的，所以每次見到麥子都很愧疚。墨菊的成績(jī)是全校第，沒(méi)有次第二。次，學(xué)校宣布有個(gè)馬戲團(tuán)要來(lái)表演，但每人要出分錢給馬戲團(tuán)里的動(dòng)物買東西吃。這場(chǎng)演出幾乎所有人都去了，當(dāng)然除了墨菊。墨菊知道家里窮，分錢也不能亂花。等表演結(jié)束，墨菊才從家里走出來(lái)。晚上，爸爸問(wèn)墨菊學(xué)校是不是有演出。墨菊點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸又說(shuō)：“你為是么不去！”墨菊埋下頭用手比劃這：“我想為家里省些錢。”爸爸不說(shuō)話了，媽媽則用手擦淚。
深秋，放假了，墨菊做好作業(yè)，便去找麥子了。墨菊走到棵麥子和她常來(lái)的楓樹下，看到了封信：墨菊，我去城里了，去打工，掙了錢帶你去馬戲團(tuán)，我還 要給你買好多漂亮衣服讓后帶你去拍照片，彩色的那種。墨菊你現(xiàn)在是不是很驚訝，我認(rèn)字了，偷偷學(xué)的，我是不是很聰明呢。你不要傷心，我?guī)滋旌缶蜁?huì)來(lái)，你要好好學(xué)習(xí)哦！還 有不要再哭鼻子了，愛(ài)笑的女孩才漂亮。我可更喜歡愛(ài)笑的你。
墨菊抬頭望著天，淚水不住地流下來(lái)，墨菊就不住的擦，心里想著：要堅(jiān)強(qiáng)，墨菊不能哭。秋風(fēng)吹來(lái)，片楓葉落在了墨菊的頭上。輕輕地，柔柔的，像媽媽樣。
《秋風(fēng)》作文 篇6
和我一樣嗜秋如命的人大概不少，立秋的節(jié)氣剛過(guò)，大家都急不可待地抓起筆，一筆一劃的描寫涼爽的秋色，眼前很快就充斥著各種各樣秋色，恍惚讓人以為秋以降臨人間。然而，事實(shí)上遠(yuǎn)非如此，中午，竟然是變本加厲地沉悶難當(dāng)?shù)叵裾羯Ｄ牵辉谝惶煸缤韮深^，可有點(diǎn)羞答答秋風(fēng)的味道，這使那些望穿秋水的人，平添了不少的狼狽，我也在內(nèi)。
無(wú)論如何，“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”，總是讓人充滿遐想，而蟬兒鼓噪的叫聲，不時(shí)適宜地提醒著人們，還早著呢，別做美夢(mèng)了！它直接跟人**似地，拼盡全身的力氣撕破喉嚨般地重復(fù)著：“熱啊，熱啊……”
那天，和哥哥聊天，他說(shuō)，大概在每個(gè)人的心目中，都埋藏著一個(gè)流浪的情結(jié)。我捏了幾個(gè)茶葉片放進(jìn)嘴里，哥哥說(shuō)，整個(gè)青島的上空都彌漫著你嚼出的茶香了。
在我看來(lái)，適合流浪的季節(jié)當(dāng)屬秋季，秋季是干凈的。而喜歡流浪的人，該是些有點(diǎn)愁緒，有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)念想的人了。
每年的秋風(fēng)一起，那種淡淡的思念挾裹著沒(méi)來(lái)由的哀愁和莫名的不安分，便會(huì)如期而致。在一場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)風(fēng)中，和友人并肩牽手踏歌而行……那就是我曾經(jīng)一度的念想。
幾年了，坐在這張桌子前。桌子上放著電腦，右轉(zhuǎn)臉就是窗子，因了這個(gè)窗子，我是第一個(gè)感知季節(jié)到來(lái)的人。
我喜歡春花的爛漫。春天一到，撲簌簌地花開了一樹一樹的，看著讓人心驚。而我尤喜歡看滿地的落紅，總是不由地想起葬花的黛玉，想起她葬花的影子。
我喜歡夏雨的清美。在夏天的傍晚，聽雨點(diǎn)吧嗒吧嗒地落地的聲音，看雨珠從房檐上或快或慢落地的姿勢(shì)，看雨點(diǎn)在積水中濺起的水花。在我沒(méi)有出生之前，雨就以自己的特有的形式存在著，多年以后，等我不在了，它們還將以一成不變的方式存在著，絲毫也不因?yàn)槭篱g曾經(jīng)多了個(gè)癡愛(ài)它的女孩哪怕是皺一下眉頭，也許，它根本就沒(méi)有留意過(guò)我的注視。但，這并不妨愛(ài)我對(duì)這天地間的古老的旋律癡迷。
我喜歡冬雪的潔白。那是個(gè)被嚴(yán)寒封殺的寂寥的.季節(jié)，冷漠地連嘴里呼出的熱氣都很快成爽。而不定時(shí)造訪的雪花，仿佛來(lái)自童話王國(guó)，遮蓋著世間的丑陋，精靈似地為大地母親裝點(diǎn)著沒(méi)有委屈的天空。
它永遠(yuǎn)是千年的永恒回蕩的主題。
相對(duì)于春花夏雨冬雪，我更眷戀秋風(fēng)。
秋風(fēng)飛揚(yáng)中，秋蟲聲聲匯集成一條呢喃的河流，嗚咽著夢(mèng)中藏不住的憂傷；雁陣南歸時(shí)，肝腸寸斷的叫聲，是旅人糾纏心頭的鄉(xiāng)愁；而酒入愁腸化做的相思淚，是否也曾打濕過(guò)你敏感的心？
提筆寫秋，驀然驚起，心在秋中，便是“愁”字，這該是愛(ài)秋人無(wú)法逃脫的宿命了吧。
近日來(lái)，連續(xù)的幾場(chǎng)秋雨，使得整座城市的性情也開朗起來(lái)。
于是，猶如搖曳了整個(gè)春天的風(fēng)情，膨脹了一個(gè)夏季的欲望，統(tǒng)統(tǒng)地沉積成一種疏離的氣息，幻化成秋風(fēng)的形式，不顧一切地趕來(lái)和我赴這每年必有的約會(huì)。
愚鈍如我，卻始終無(wú)法破譯其中的某些神秘。
于是，
一聲嘆息，便是我和秋風(fēng)交會(huì)時(shí)一擊掌的默契；
一行清淚，成了我和秋風(fēng)擦肩時(shí)一回眸的對(duì)白。
其實(shí)，每個(gè)季節(jié)都能撩撥的讓人有按捺不住提筆的沖動(dòng)，于是，古往今來(lái)，在不同的季節(jié)，總會(huì)留下記錄心情的不同文字。
我忍不住提筆提筆再提筆，總是在蕭蕭的秋風(fēng)中。
過(guò)去的幾個(gè)月，仿佛就是那么一下子的事，上帝突然給了我一個(gè)嚴(yán)肅的課題。于是，我就得時(shí)時(shí)刻刻地去感受，感受，文字之重或眼淚之輕；靈魂之重或生命之輕；念想之輕或現(xiàn)實(shí)之重。我從來(lái)還不知道世間有那么的輕重需要我去掂量，而我只能取其一扛在肩上，義無(wú)返顧地前行。
突然，這成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
這和想在秋風(fēng)中流浪的感覺(jué)不同，雖然都是一路前行。
在這種煎熬中，我感到了一個(gè)無(wú)法釋懷的痛楚。
突然想到，前些日子，有個(gè)朋友告訴我，人文有個(gè)女網(wǎng)友去了，你看看去。到那里一看，仿佛是一夜之間，不知道從哪里冒出那么多中年男人，他們聚在一起，說(shuō)著她的名字，說(shuō)著她的文字，眼里還有閃爍的淚光，我沒(méi)有加入到哀悼的人群中去，而是著急起來(lái)，我很著急要找到她，我想讓她知道有那么多人在那里念叨她，如果她知道有那么多人在為她哭泣，她不會(huì)那么決絕而去。
我很希望，希望她是太累了，累得不小心在一個(gè)安靜的角落里睡著了。
然后，我找到她，把她搖醒，看她一臉驚喜地聽我說(shuō)那些男人的哭泣，然后，看她微笑著回到那些人群中，笑吟吟有些羞澀地對(duì)他們說(shuō)：“嗨，我只是不小心睡著了”，然后，看那些男人破泣為笑。
然而，我知道，我沒(méi)有可以叫醒她的機(jī)會(huì)，她也沒(méi)有可以再次醒來(lái)的機(jī)會(huì)。即使有那樣的機(jī)會(huì)，我想，她在聽完我的講述后，還是會(huì)疲倦地合上她美麗的雙眼，繼續(xù)長(zhǎng)眠不起。
我瀏覽過(guò)她的文字，很美。一個(gè)很容易滿足的女人，她要的并不多，一個(gè)愛(ài)她的人。
看著讓人淚如雨下。
可惜，并不是所有的人都有天生的敏感和柔情去品位。
面對(duì)死亡，有個(gè)很流行或者說(shuō)經(jīng)典的說(shuō)法，連死都不怕，還怕活著。其實(shí)，換個(gè)角度去想，這句話就派生出另一個(gè)層面上含義，只有對(duì)死亡無(wú)所畏懼的人，才不會(huì)貪戀紅塵。
這個(gè)世界太大了，大的都沒(méi)有什么可以讓她牽掛。
寫到這里，一陣胃絞痛，右轉(zhuǎn)臉，又見秋風(fēng)起。
《秋風(fēng)》作文 篇7
火紅的楓葉在夕陽(yáng)下鍍上了金黃的外衣，大雁整齊的排列成人字形慢悠悠的飛翔著。云淡淡的漂著，一棵棵大樹投下斑駁的光影，一聲一聲的繩聲從操場(chǎng)中映晃悠悠的傳了過(guò)來(lái)，他又在苦練跳繩了……
那是一個(gè)不大高的男孩，瘦瘦的，還戴了副眼鏡，感覺(jué)弱不經(jīng)風(fēng)，眼鏡在他的鼻梁上上下起伏，看起來(lái)跌跌撞撞，汗珠在鼻頭微微顫動(dòng)，他是我們班的王同學(xué)，每次考試跳繩都沒(méi)有及格，體育綜合成績(jī)也只能倒數(shù)，但他會(huì)到放學(xué)時(shí)大家都走光了，到樓下大操場(chǎng)去練繩。
記得以前每一次考試都是這樣：王同學(xué)跳了165個(gè)，未達(dá)標(biāo)，很差。每到此時(shí)我就會(huì)為他擔(dān)憂，到了放學(xué)的.時(shí)候我有拖拉的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)了王同學(xué)，就幫他數(shù)繩：“171、172、173……加油！快達(dá)標(biāo)了！”每次跳完他都會(huì)感謝我，然后背上書包與我告別。
漸漸地，在每一次測(cè)試中，王同學(xué)的跳繩成績(jī)慢慢的達(dá)標(biāo)了，又開始超越別人了。
楓葉還是那樣火紅，搖搖晃晃地掠過(guò)王同學(xué)那一頭黑發(fā)，老師喊到：“王同學(xué)，189個(gè)！高出標(biāo)準(zhǔn)線，為他鼓掌！”到了此刻，我的全身熱血洶涌磅礴，一躍三尺高，模糊中看見了王同學(xué)臉上那晶瑩的“露珠”。
刻苦如同露珠，正在澆灌枯花，努力如同陽(yáng)光，將能量源源不斷的傳送給花，而成果猶如一朵艷麗盛開的鮮花，散發(fā)著縷縷幽芳，正對(duì)陽(yáng)光，秋風(fēng)吹動(dòng)，又時(shí)來(lái)一聲聲的繩聲……
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