規則的作文

時間：2024-03-26 11:08:10 規則我要投稿

規則的作文范例(8篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的規則的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

規則的作文范例(8篇)

規則的作文篇1

　　每個人都應有自己的規則。而我的規則就是：超越自己，做個乖女孩。乖女孩。

　　青春期里的我們，懵懵懂懂多少會有些叛逆，孤傲和惶惑。現在，我要用我的規則來改變我自己。順服我的叛逆心理。

　　在家里，父母的嘮叨何時停止過？耳朵都要起繭子了。多次想破口大罵。可是我想起了，我想起了我自己的規則。我是個女孩，要有女孩子的氣質。不能與父母吵架。好好想想，他們的每句話，都是因為我。他們的每一根白發，也是因為我而白的。每一件事都是因為我們而有動力的。而我為什么總是要跟他們起沖突呢？應該孝順他們的'，做個乖女孩。至少是我能做的。

　　在學校。天天的生活都是重復著前一天。厚厚的課本，厚厚的作業本和那堆永遠都做不完的考卷，壓的我透不過氣來。有時候真想一把火燒掉所有。總是感覺越上課越煩躁。也感覺日漸頹廢。這個時候我想放棄。可是我又想到了我給我自己的規則。

　　面對生活。保持我的原則。

　　心理想的和嘴里說的。都是沒用的。要用行動。行動才能證明一切、

　　面對規則。我要毫不猶豫的記住。我要做大家心理的的乖女孩。無論在家里。在學校。在社會。

　　做個乖女孩。

規則的作文篇2

　　規則無處不在，學完這個單元的課文，不禁勾起我對一段往事的回憶。

　　那天下午，我和爸爸媽媽從沙口回家，路上有不少攤位賣橘子、蓮蓬的。這些東西勾醒了我的饞蟲，我央求爸媽買一些我吃。

　　爸媽答應了，于是我們立刻趕到一個攤位前，要了一斤橘子和幾個蓮蓬。

　　我迫不及待地盼回了家，立馬拿起一個蓮蓬，興致勃勃地吃了起來。可我發現，它上面有不空洞，不一會就吃完了。聽了我到的發現，爸爸拿起秤，稱了一下橘子，竟然只有八兩！原來賣秤上有假。

　　奶奶知道了，說：“可不是！現在的人一點也不誠信，上次我去買了塊牛肉，拿回家放了幾小時，牛肉縮小了一半哩！”

　　思緒飄回到現在，我已見了不少人違背規則的`事。因為這個，發生了多少交通事故，因為這個，有多少人被欺騙……

　　哎，為什么大家不能遵守規則呢？人們什么時候能醒悟呢？

　　學習在這個單元的課文時，有同學認為我們與外國人對規則的態度差異太大太大，如隔那萬里長城之遙：黑大哥拾金不昧，愛護公德；外國選手大公無私，堅守規則；還有那些摩托車迷們，又是如此遵守交通規則，明明無人看管，卻不超中線……

　　他們遵守規則，他們愛護公德！而我們呢？

　　這樣的事還有很多，我真不希望任何方面中國敗給其它國家！

　　人們，醒悟吧！身邊處處有規則，為了自己，為了社會，中國需要一群守公德的人在。

規則的作文篇3

　　規則一直活在我們的身邊。比如：不準隨地吐痰、不準亂扔垃圾、不能闖紅燈……可在那一次，我卻低下了頭。

　　時間定格在三年級的一次語文考試，我清晰的記得：那時我們都在埋頭苦干—考試，而我的“哥們”正抓耳撓腮，苦思冥想，好似一只猛虎攔住了他的'“去路”，而我卻在“埋頭苦干”，我抬起頭來，突然看見我的“哥們”，好像想了一個妙招，把這個“猛虎”挪開—作弊。突然我潔白的卷子上出現了一張顯眼的小紙條。我奇怪地打開一看，原來有人想抄我的答案，我向四周望去，我明白了我的“哥們”想抄襲我答案。想起老師對我說的話，要做一個助人為樂的人。然后我就毫不猶豫地把紙條“還”給了他……

　　我回到家中，給媽媽說：我今天做了一件助人為樂的事！媽媽欣喜地問：“什么事？”“我今天……”我高興地答道。媽媽對我耐心地講道：“你做的‘助人為樂’和真正的‘助人為樂’意義完全相反……”。我恍然大悟“原來我不是在幫他，而是在害他呀！”……

　　作弊和幫人作弊都是不對的。這也是一條規則，生活中正是有了許許多多的規則，正是因為人們都遵守了這些規則，所以我們的生活才能這么有序，這么和諧，這么美好！在規則面前，我低下了頭。在以后，面對規則時，我一定會選擇遵守。從我做起，從現在做起，從點滴做起！

規則的作文篇4

　　某小學的校車正載著學生們回家，一位老奶奶整個在等她可愛的孫子回家，而她的孫子正式在這輛校車上。

　　小男孩也許是看見奶奶太高興，便下了車。

　　此時，正遇上人行道的紅燈，‘吱——’‘啊——’一陣陣刺耳的聲音響徹大地。

　　一輛貨車撞上了小男孩，可想而知，小男孩失去了寶貴的生命。”這是我在網上看到的慘不忍睹的真實事故——由于闖紅燈發生的交通事故。

　　到現在，仍有許多交通事故發生。

　　我想：“有什么比生命更重要的，是時間?還是什么?時間再重要，也比不過生命。

　　如果為了趕一點時間，把生命搭進去，那么，這是不值得的`!”

　　“遵守交通規則，人人有責”這不是在口頭上說說而已，而是要靠實際行動來證明。

　　在這里，我呼吁：生命只有一次，希望每個人都能遵守交通規則，讓世界變得更美好!

　　是規則使我們的生活美滿幸福，是規則使我們的社會井然有序，我們一定要謹守規則，這樣才能實現我們社會的和諧穩定。

規則的作文篇5

　　那天上午，我和崇曉陽約定一起去買練習冊，因為他在輔導班吃飯的原因，所以我們就把集合時間定到了十二點半，集合地點就在劇院旁邊的一個炸棒棒雞店的門前。

　　中午，因為有約定，所以我到家后盛了一碗飯，就做到桌子前大口大口地吃，看我那狼吞虎咽的樣子，就好像一只好幾個月沒吃肉的狼捉住了一只小肥羊似的一會兒就吃完了

　　吃過飯之后，我抬頭一看表，剛好十二點半，我以百米沖刺的速度“飛”到棒棒雞店門口，我左看看，右看看，就是不見崇曉陽的身影，我就狠下心來，先去買了一套，等他來了再和他去買他的。

　　我買完回來，見小崇（崇曉陽）已經來了，我們就準備再去一次書店。就在這時，一個男孩跑了過來，我一看，原來是小汪（汪起凡）了。我高興叫道：“小王過來，我們要去買練習冊，你呢？”“我也是，”小汪答道“那一套幾塊？”“五十七塊二。”小崇流利地答道。

　　我們三人同行，大步流星地向書店走去。到了書店，小汪把口袋里的錢炫富似得撒在桌子上，用大人沉穩的.語氣問：“一套書幾塊錢？”“五十七塊二。”售貨員答道。小汪檢出了五十八塊錢遞給了售貨員，還豪氣的說：“那錢不用找了。”售貨員并沒有點清錢數，以為小王給了六十元，就硬塞給小王兩塊八，小王拿著錢，心滿意足的走了。

　　走在路上，我總覺著這件事有什么蹊蹺。這時，小崇問：“汪起凡，你還有幾塊？”“來的時候拿了六十，現在還剩四塊八。”四塊八，我不禁想到，一套書五十七塊二，他支付了五十八元，售貨員卻找給他兩塊八，也就是多找了兩塊錢。我鄭重其事的對汪起凡說：“汪起凡，你買書支付了五十八，售貨員卻找給你兩塊八，也就是多找了兩塊錢。”汪起凡一聽，臉上立即露出一種小人得志的笑容。“就是呀，你快去把錢換個人家吧。”小崇說。汪起凡臉上仍掛著那種笑，我知道錢一定在他手里，可是他卻騙我們沒有。最后，我還是在他身上搜出了那兩塊八。我和小崇都說：“沒想到我朋友竟是這種人，我們今天可算是看透你了。”因為這件事，汪起凡的形象在我心中一下子毀滅了。因為我不敢相信這件事的事實，就憤憤不平地說；“汪起凡，如果你不把錢換回去的話，我就要把這件事昭——告——天——下！”

　　唉！汪起凡，因為他不遵守道德規則，所以他的形象也毀滅在我心里了。

　　規則為什么美？因為人性之美；人性為什么美？因為心靈之美；心靈為什么美？因為道德之美。道德既是根本，如果不遵守道德規則，那么你這個人，就徹底失敗了！

規則的作文篇6

　　淅淅瀝瀝的小雨伴著我們的醒來，慌張忙亂的早晨便是現在中學生最真實的寫照，日復一日的上課、聽講、寫作業，我們到底要換來什么？只是最后的一份好工作嗎？不是，至少我們的付出會換來心底那一絲絲小小的成就感，同時也是回報父母的最好途徑，相信每個兒女看到父母欣慰的笑臉，心里都會稍稍寬慰，不是嗎？

　　曾經的`我們茫然過、失落過，但是我們都一步一個腳印的踏進了中學的課堂，我們已經長大了，不是那個稚氣未脫的小孩子了，我們要懂得道理，明辨是非。上課玩游戲機，聽起來是件很“孩子氣”的行為，但它卻真正出現在了中學課堂，說我們不懂規矩，但《中學生守則》剛入學我們就深入學習過了，那到底是什么原因呢？對老師不尊重，還是對課程沒興趣？我覺得多少還是有一點，不過歸根究底還是我們的自制力不夠強。打個比喻吧！地上有100元錢就在你腳邊，你敢說能看都不看一眼，那就更別說撿了！上課也一樣，你明知道桌洞里有個游戲機，你能看都不看一眼嗎？總的來說玩游戲機的確不對，但同時我們也要加強自己的自制力呀！

　　一名合格的中學生當然不是隨便說說的，有位作家說過：點滴的小事才能看出一個人。所以努力吧！為了自己也為了家人，希望在我們畢業的時候，在中學生行為規范這門功課上為自己交一份滿意的答卷，為中學生活畫上完美的休止符！

　　用一兩分鐘的時間進行短暫休息,平靜一下課間激動的情緒,取出課本、文具,準備上課。老師進教室后,師生互相問好后,學生才能迅速坐下。坐下時,不要太猛,以免弄得桌椅發出響聲。

　　如果上課遲到了,應特別注意舉止的文明和禮節的周到。遲到是違反校紀的行為,如果遲到者冒冒失失往教室里闖,既不尊敬老師,也打攪了其他同學的學習,影響了正常的教學秩序。因此,遲到后,進教室前要用老師能聽到的聲音喊“報告”,征求老師同意后,才能歸位,歸位時,一定要小心謹慎,動作快,腳步輕,以免再次影響他人。回到座位,要立刻拿出書本,認真聽講,不要左顧右盼。如果老師當時沒有問遲到的原因,下課后一定要找老師講明情況并致歉。

　　要聚精會神地聽講,不要左顧右盼,交頭接耳,不做小動作,更不能跑離座位。積極參與課堂活動,積極舉手發言回答老師的提問,身體要站直,說話聲音要洪亮,吐字要清晰。別人回答問題時,不要交頭接耳。別人回答錯了時,不要起哄。

規則的作文篇7

　　在一個非常遠，非常偏僻的一個小城市里。那兒唯一的中學里有很多有著遠大志向的學生，他們夢想著有一天能走出這個窮鄉僻壤，所以人人都想受到比別人更好的教育。

　　這個學校規模小較小，每個年級都只有5個班。不過也都是所管轄的鄉里的“種子學生”。他們都滿懷期望會聚到了這兒。

　　初一年級5個班里。一（1）、一（2）班是大家所說的“重點班”，不過相對而言，二班實力還是略勝一籌，它也就理所當然地成為全年級人人向往的班級。可是這個精英班人數多達62個，在那兒。比任何班都多，都超標得多。

　　一班的人很不服氣，他們立下了勞不可破的誓言一定要讓二班的俯首稱臣。班上兩個名列前茅的田間石和王全達在互相奪班上的'第一把交椅的同時，也在為班級的“凌云大志”的實現貢獻著力量。他們充滿信心，不過，第一個學期的交鋒中，因整體實力不組足，他們還是敗下陣來。

　　下個學期，二班的好評如潮，而一班卻被各個老師貶得什么什么都不是。他們想著超越，但二班就像一個永遠不可戰勝的強者堵在他們前面。這一切給了田間石和王全達一定，也許算重大的打擊，反正他們有些失去斗志與信心了，班級差又不是他們的錯。他們失去了二班也能排在前幾。但卻要與別的人一起挨罵受罰，于是，有一個會讓別的同學失望的念頭不約而同地在他們腦海萌生了――他們想去二班。

　　這個念頭一產生，他們兩家就想法設法讓自己的孩子轉班，這都是為了孩子嘛。

　　田間石是這兒所有村里比較窮的一家，他家世世代代都是面向黃土背朝天的純種農民，大字不識一個，一直都未能過上好日子。田間石的父母在剛解放不久時念過一會兒書。盡管不多。他們還是明白只有上學讀書以后才會有出路，從此過上好日子。他的父母望子成龍心切，壓著他學，他自己也明白，一直很努力，學校里自然不用說，學校外他也孜孜不倦。千方百計尋書來看，他也就一直名列前茅。可家境的貧寒曾讓他有輟學的“危險”，成績的優異幫了他大忙。這次轉班一來，他的父母整整焦思苦慮一星期。決定豁出去（那班人多，校長不準轉，而且轉了一班也許就會賠）。去通下關系吧。可他們哪有什么錢。他們的關系，只好用能讓鬼推磨的那樣東西。他們東奔西走。算上自己平日省吃儉用存的。兩千元左右。

　　至于王全達，他家是鎮上比較富有的一家，鎮長老爹讓他辦什么事都方便多了。上補習班也很容易。反正如他名字“全達”一樣。想辦的事無一不成功。所以這間事他也就沒過多去管他，就算等下學期開學再辦也不遲。反正現在也轉不了。

　　轉眼，寒假到了。他們倆以同分并列第一。全校第二。然后，再一轉眼，又快開學了。

　　田間石的父母見這事拖不得了，帶上兒子去找校長。在那兒，他們說了好多理由，什么“我家兒子又不是成績差去不了。那兒還有更差的。”等。校長問為什么要轉，他們說那兒所有的老師幾乎是最佳，而一班有個別不是。現在又要全面發展。何況一班學生差點，會影響他的。校長又說，只要孩子想學就能行，班級又不重要。重要靠他自己。反正，無論田間石父母想社呢們理由，校長都想著推垮。對這事百般主擾。田間石父母無法，遞上紅包。校長見少。裝作推辭，再次重復這班人多什么的，肯定不行。于是。田家失望而歸。

　　開學前一天，王家也來了，不過帶了一個人。該鎮教育局局長。這可順利多了。一去，校長討好他，討得讓人厭惡。在知道了目的后，臉沉了一會。想想又說人多這一類的話了，局長說不轉就坐著不走！校長怕了，考慮著自己，答應了。

　　從此，二班有了63人，一班59人，少了一個。

　　上學第一天，田間石看見王全達在教師（二班）門前與二班的其他人嬉笑著，悶悶不樂的他有如怒火中燒。而王全達看見他后，走來，在他面前用另人惡心地笑發笑著。小聲的說：老同學，這就是游戲規則，你懂啵！

　　田間石無語，狠命的瞪了他一眼。走回了教室……