《天宮課堂第二課》觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，一定有不少感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編整理的《天宮課堂第二課》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《天宮課堂第二課》觀后感1
小時候常常幻想宇宙的美好。那時，我不曾見過滿天繁星，未曾領略過天空的浩瀚。抬頭望去，城市的燈光常常淹沒璀璨星光。如今，雖無法親身感受宇宙的'奧秘，但天宮課堂將天地對比，帶我們走進一個充滿魔幻色彩的世界。
《天宮課堂第二課》觀后感2
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生成有趣的物理課。
在四個實驗中水油分離實驗最讓我印象深刻，水油分離實驗演示失重環境下水油分層現象消失、通過旋轉產生離心力實現分層。一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的'努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關，怎能從無到有發展起我國的航天事業呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
《天宮課堂第二課》觀后感3
今天下午，我觀看了“天宮課堂”的直播課。這節課，我領略了在外太空的'神奇現象，使我嘆為觀止。王亞平老師給我們展示了許多神奇現象，比如王亞平老師把一張沾滿水的毛巾用力地擰了一下，水沒有掉到地上，而是牢固環繞在她的手上，像一副手套一樣，簡直不可思議。
《天宮課堂第二課》觀后感4
人類對太空的'探索從未停止，從張衡到祖沖之，再到萊特兄弟。后來，加特林成為進入太空第一人。步入21世紀，楊利偉進入太空，把中國的航天事業代入新紀元。現如今，穿過大氣層，進入太空，成為了我們每個人的夢想。
《天宮課堂第二課》觀后感5
昨天，我們在學校觀看了“天宮課堂”，在我眼前，掀開了空間站的神秘面紗，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國空間站精彩開講，做了很多實驗，令我印象最深刻的就是“沸騰水球”，在失重的情況下，水滴慢慢積累成一個透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入藍色顏料，透明水球變成了一個晶瑩剔透的水晶球，再往里加入泡騰片，頓時，“水晶球”里就綻開一朵朵絢麗的“煙花”，看的'我目瞪口呆。通過這次實驗，我感受到太空無窮的奧秘。
《天宮課堂第二課》觀后感6
中國航天員真誠的邀請廣大青少年在地面同步開展相關實驗。從天地差異中感知宇宙的`奧秘，讓我們產生了極大的興趣。這節神奇的太空課引起了我強烈的好奇心，我一定要努力學習，將來為祖國的科技事業也貢獻自己的力量。
《天宮課堂第二課》觀后感7
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的`區別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。
通過這堂課，我發現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！
《天宮課堂第二課》觀后感8
今天我們迎來的天宮課堂的第二課，這一堂課，我又了解到了許多關于航天的知識。通過這堂課，我也知道了“失重”并不代表重力消失，王亞平也向我們展示了許多神奇的'小實驗，期待下一次的天宮課堂有更多精彩的小實驗！
《天宮課堂第二課》觀后感9
看了天宮課堂第二課，我再次感受到了外太空好神奇呀！所有物體在太空重力的影響下都可以飄起來，水珠在太空里還能飄起來，那些航天員們在太空艙里也可以飄起來，我長大以后也想要當航天員，去探索宇宙里更多的奧秘！
《天宮課堂第二課》觀后感10
偉大事業孕育著偉大精神。回望航天事業發展史，中國的航天事業從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業的發展道路上留下的`是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進新征程，逐夢新時代。
《天宮課堂第二課》觀后感11
星空浩瀚無比，探索永無止境。今天在在中國空間站天宮課堂第二課中，王亞平老師上演了天宮版點水成冰，王老師利用過飽和乙酸鈉溶液，制作了一顆“冰球”。這讓我對科技、對太空產生了濃厚的興趣。讓我真切地感受到了中國航天的發展和國家科技的強盛，引發我對未來的'無限遐想。以后我能不能成為一個航空人呢，我相信時間和努力會給我答案。
《天宮課堂第二課》觀后感12
中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面向全球進行直播。我也準時的觀看了太空實驗，我最感興趣的`就是水球實驗了!首先，王亞平老師用一個類似放大鏡大小的環，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。
如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發未傷”，這簡直是一個奇跡!我也好想去太空啊!
《天宮課堂第二課》觀后感13
今天，我觀看了天宮課堂第二課，我懷著無比期待的心情再一次近距離感受到了太空生活，心情特別激動。其中讓我覺得最神奇的情節就是王亞平老師做了一個非常漂亮的“冰球”。只見小水球慢慢地變成了一個“冰球”，但老師卻說它摸起來是熱熱的。我也好想摸一摸呀！可是王亞平老師說在陸地上是做不了“冰球”的'，它只有在微重力的情況下才能完成。太空實驗真是又神奇又有趣，好想長大后像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務啊！
《天宮課堂第二課》觀后感14
通過王亞平、葉光富、翟志剛老師的細致演講，我觀看了有趣的太空“冰雪”實驗、太空拋物實驗和液橋演示實驗。又隨著三位宇航員老師和主持人的`介紹，我了解了空間科學設施。最后天地互動環節也讓我大開眼見。我還知道了宇航員們在太空的繁忙生活，讓我體會到當宇航員的艱辛。我們現在雖不能像宇航員一樣遨游太空，但就像翟志剛老師說的一樣，“你們現在要好好學習，一切皆有可能！”
《天宮課堂第二課》觀后感15
在天宮課堂中，航天員們進行了許多有趣的實驗。這些實驗在地球上與太空中的反應截然不同，航天員們也對此進行了詳細的解釋。他們帶領我們走進太空中的實驗室。新穎、有趣貫穿在這節特別的課程中。航天員們每一次在太空中穿著帶有中國國旗的衣服向我們講課時，我都為祖國航天事業的進步而自豪。希望未來我也能像他們一樣，為國家的`建設貢獻出一份自己的力量。
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