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觀看校園欺凌的觀后感范文600字（通用21篇）
品味完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編精心整理的觀看校園欺凌的觀后感范文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇1
校園是知識(shí)的殿堂，是你我邁向友誼的天地，它是那么溫暖與美麗，可是這座求知者的樂(lè)園，卻因?yàn)樾@欺凌，成為了埋葬青春與美好的墳?zāi)埂?/p>
今天，東風(fēng)派出所的熊警官為我們進(jìn)行了一次法制講座，令人受益匪淺。
熊警官向我們講述了真實(shí)案例，使我們意識(shí)到了校園欺凌的可怕。校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間個(gè)體或群體，單次或多次蓄意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方受到身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等。同學(xué)們，試想一下，當(dāng)你成為欺凌對(duì)象，受盡各種凌辱、各種折磨，可卻在施暴者的'逼迫下，無(wú)能為力，不能反擊時(shí)，是否感到悲痛欲絕？一位曾經(jīng)受到校園暴力者自述道：“這是我第一次對(duì)別人說(shuō)這件事。我以為這件事我一輩子也不會(huì)說(shuō)出口。我這輩子最?lèi)u辱的事情是在童年，那是我永遠(yuǎn)不想觸及的傷疤。”看到這，我的心如發(fā)痛般顫抖著，仿佛一鍋正在冒泡的沸水，蒸汽中襯出悲痛的味道，雖然時(shí)隔多年，但這可怕的陰影會(huì)始終伴隨他一輩子，這是多么可悲啊！
為了避免這樣的悲劇發(fā)生在我們身邊，熊警官教給我們方法和防范知識(shí)。首先我們要做到，不故意挑事、不以強(qiáng)欺弱、不在社會(huì)上與壞人交往。學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)們友善相處、遵守紀(jì)律。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，利用建筑、車(chē)輛等及時(shí)躲避，隨即報(bào)案，學(xué)會(huì)自救自護(hù)、奮力反抗。在看到有人受到欺凌時(shí)，見(jiàn)義勇為，及時(shí)找到大人或警察，撥打110報(bào)案。
我真心希望遭受過(guò)校園欺凌的人能夠勇敢地發(fā)聲，而造成校園欺凌的元兇能夠早日悔過(guò)，向受害者送去最真摯的歉意。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇2
提起校園暴力，從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的我，一點(diǎn)也沒(méi)有感到陌生。記得從鎮(zhèn)上初中轉(zhuǎn)到縣城初中的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)這所學(xué)校附近經(jīng)常有人在打群架。最嚴(yán)重的一次是，有一次一個(gè)男生把另外一個(gè)男生用匕首給捅死了。
那個(gè)時(shí)候，自己就開(kāi)始明白，原來(lái)并不是所有的同學(xué)情都是純真和美好的。有些同學(xué)，是真的可以成為仇人的。
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)當(dāng)初持刀的學(xué)生給坐牢了，直到我高中補(bǔ)習(xí)才說(shuō)是被放出來(lái)了。想想大好的青春年華，一個(gè)過(guò)早的離開(kāi)了人世，一個(gè)卻只能在牢房里度過(guò)，那將是怎樣的一種悲哀。
如今，各所學(xué)校的校園暴力也是比比皆是。每當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上流傳出這樣的視頻，我就在想，究竟是誰(shuí)讓這些原本純真的孩子變了樣?是生他們養(yǎng)他們的爸媽?還是學(xué)校的`老師教育不當(dāng)。
都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。想想，現(xiàn)在的孩子總歸是太嬌慣，受不得一點(diǎn)氣。從小就舍不得磕，舍不得碰。到了學(xué)校里，一旦受點(diǎn)委屈，那將是天大的仇恨。
而如今學(xué)校的老師，又不敢過(guò)多的教育孩子，或者也沒(méi)有用心的去關(guān)心學(xué)生們的心理健康問(wèn)題。
縱觀這個(gè)時(shí)代的校園暴力，我覺(jué)得首當(dāng)其沖的就是家長(zhǎng)沒(méi)盡到自己正確教育孩子的習(xí)慣，讓孩子太嬌慣，受不了任何的委屈和摩擦。還有就是學(xué)校里對(duì)學(xué)生心理教育的缺失，不能及時(shí)讓學(xué)生回到人生正確的軌道上。
真希望天下每一位父母都可以負(fù)責(zé)的正確的教育孩子，也希望學(xué)校可以健全心理知識(shí)的教育。更加的希望這些令人痛心的校園暴力可以越來(lái)越少。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇3
成年人如果在知道各種形式校園欺凌的情況下，沒(méi)有站出來(lái)組織，這就代表他們?cè)谀S這種行為的發(fā)生，就好比慫恿孩子：“干得好，繼續(xù)欺凌他吧。”
除非設(shè)置“路障”，否則那些“壞孩子”不會(huì)停止欺凌行為，必須有人阻止他們的暴行。這種“路障”有時(shí)候并不是簡(jiǎn)單喊停那么容易。可能需要幫助“壞孩子”建立良好的自我評(píng)價(jià)體系。
校園欺凌過(guò)程中，存在著多種角色：除了欺凌者和受害者，還有協(xié)助者、附和者以及局外人。作為一個(gè)校園欺凌過(guò)程中的局外人，Ta的感覺(jué)是仿佛踩到了一坨屎，而這種臭味可能一直會(huì)跟隨這個(gè)孩子。
當(dāng)局外人目睹校園欺凌時(shí)，這種感覺(jué)就像一只騎在你背上的猴子，又大又肥，渾身是毛，還長(zhǎng)著一口壞牙。讓你后背很難受，壓得你喘不過(guò)氣。應(yīng)對(duì)校園欺凌的重要一步是幫助局外人成為反抗者。這需要他們尊重他人還有自己；鼓勵(lì)他人學(xué)會(huì)尊重別人和自己；傳播和平理念；關(guān)注無(wú)禮和欺凌行為；給予受害者以援手。
在應(yīng)對(duì)校園欺凌的背后，鼓勵(lì)孩子成為反抗者的'基礎(chǔ)是，建立一種價(jià)值觀，去主動(dòng)接納和自己不一樣的人。
對(duì)于受害者，應(yīng)該教會(huì)他用一種合理的方式反對(duì)欺凌。比如用自信的肢體語(yǔ)言武裝自己；無(wú)視施暴者。切忌表現(xiàn)出忐忑、爭(zhēng)論、直勾勾盯著對(duì)方或者握緊拳頭表現(xiàn)攻擊性肢體語(yǔ)言、用武器自衛(wèi)。
幫助孩子學(xué)會(huì)評(píng)估環(huán)境。在一些時(shí)刻，教會(huì)其制定自己的逃離計(jì)劃。此外，告訴孩子千萬(wàn)不要向一群欺凌者挑戰(zhàn)，這會(huì)陷入非常危險(xiǎn)的情境。
所有人在應(yīng)對(duì)校園欺凌時(shí)注意黃金法則——用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待他們。
老師有必要建立起一種班級(jí)“小報(bào)告”文化的討論——小報(bào)告是壞事好事，并不一定。對(duì)于經(jīng)常被欺凌的孩子，去和他們交朋友。即使只有一個(gè)人支持，情況也會(huì)得到改善。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇4
學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué)，我在教室里寫(xiě)作業(yè)。我看見(jiàn)有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負(fù)一個(gè)比較弱小的同學(xué)。我及時(shí)上去制止他，才停止了這種行為。我有一個(gè)同學(xué)，好像是因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因?yàn)樗綍r(shí)喜歡吹牛。有幾個(gè)人故意針對(duì)他，有一點(diǎn)理由就對(duì)他破口大罵。記得三年級(jí)有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來(lái)了。后來(lái)打了起來(lái)，4個(gè)人打他。我是聽(tīng)其他年級(jí)的人說(shuō)的，他回來(lái)跟我說(shuō)那幾個(gè)人他都打得過(guò)。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說(shuō)沒(méi)事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個(gè)學(xué)生打了4個(gè)學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報(bào)警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r(shí)的辦法。
1、如果被其他幾個(gè)同學(xué)打時(shí)，千萬(wàn)不要逞強(qiáng)。因?yàn)橐粋�(gè)人是打不過(guò)的。想辦法呼救，讓旁邊的'人去告訴老師。
2、遠(yuǎn)離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財(cái)物，先給他。回家后告訴父母。
4、不要讓別人覺(jué)得你好欺負(fù)，同時(shí)也不要去欺負(fù)別人。
以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會(huì)引起重視，所以才會(huì)有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來(lái)是一個(gè)很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來(lái)，對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”!
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇5
人們都說(shuō)，學(xué)校是學(xué)習(xí)的圣地，歡樂(lè)的樂(lè)園，可是最近出現(xiàn)“校園欺凌”事件，這些欺凌者往往有不好的行為習(xí)慣，如：酗酒，抽煙，玩暴力游戲等。
我在玩電腦時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)熱點(diǎn)新聞，它說(shuō)：“在一所學(xué)校里。一位女性學(xué)生被嫁禍偷隔壁宿舍同學(xué)的.錢(qián)。”還有一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)吧里被毒打了4個(gè)小時(shí)后活活被打死。你們說(shuō)，這些行為惡不惡劣，這樣的行為應(yīng)不應(yīng)該阻止，應(yīng)不應(yīng)該對(duì)“欺凌者”進(jìn)行懲罰，在這里我可以教你幾招成為“受害者”的妙招：
1.在你被索要錢(qián)財(cái)?shù)臅r(shí)候，你先給他們一些錢(qián)，然后再去向老師報(bào)告，或者直接撥打110報(bào)警，讓他們受到懲罰，教育等。
2.在你被辱罵時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)不可以罵回去，這樣會(huì)讓情況惡化，導(dǎo)致拳腳相加。
你們知道什么樣的人會(huì)成為欺凌者?我知道：身強(qiáng)體壯的人;2.學(xué)習(xí)較差的學(xué)生;3.沒(méi)有家庭背景的人;4.單親家庭;5.被父母過(guò)于溺愛(ài)的人。我也成為過(guò)欺凌者，同樣去欺負(fù)過(guò)別人;在一次課間休息時(shí)，我與一位同學(xué)在一起玩，可是，后來(lái)玩得過(guò)激了，也許我便拳腳相加，打著打著，老師突然來(lái)，他把我叫到身邊，溫柔地說(shuō)：“他問(wèn)，你們?yōu)槭裁创蚣苎剑阒肋@樣的后果嗎?”我搖了搖頭，老師蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：你知道他在被你打的是怎么想的嗎?你應(yīng)該換位思考，前一分鐘為自己想，后一分鐘為別人想，這樣你們就不容易打起來(lái)”。
最近，校園欺凌事件越開(kāi)越頻發(fā)，越來(lái)越多的父母失去孩子，越來(lái)越多的人走上不正確的路，這么多的事情都由校園欺凌，難道我們不能遠(yuǎn)離他們嗎?讓我們攜起手共建美好校園。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇6
我雖然不是懷化人，但我熱愛(ài)懷化，熱愛(ài)鶴城區(qū)，更熱愛(ài)我的校園——紅小。
在這個(gè)校園中有美麗的風(fēng)景，有同學(xué)們學(xué)習(xí)的身影。當(dāng)然，也少不了第二節(jié)課后的大課間。每當(dāng)音樂(lè)響起，我們都會(huì)排好隊(duì)伍，去操場(chǎng)上揮灑我們的汗水。做操、跑步、做律動(dòng)隱形的翅膀，還有，近期來(lái)推出的陽(yáng)光體育之歌“螢火蟲(chóng)”。每天我們都鍛煉半個(gè)小時(shí)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的音樂(lè)加上我們活躍的身影匯成了一段美妙的鍛煉曲。
有時(shí)，會(huì)有些別的.學(xué)校的叔叔阿姨來(lái)參觀我們的大課間，我都會(huì)看見(jiàn)每個(gè)人的臉上掛著笑容，同時(shí)，我也隱約聽(tīng)到每個(gè)人都對(duì)我們的大課間贊口不絕。
當(dāng)然，我們不僅只有大課間，我們還有“2+1”活動(dòng)。
對(duì)于學(xué)校“2+1”分配的每個(gè)年級(jí)項(xiàng)目，都極為貼心的。低年級(jí)都是較為簡(jiǎn)單的`花環(huán)操、鈴鼓舞、秧歌舞。然而，中年級(jí)與高年級(jí)就較難了。四年級(jí)的腰鼓和五年級(jí)的霸王鞭都是耗費(fèi)體力的項(xiàng)目。因?yàn)椋摹⑽迥昙?jí)特別是四年級(jí)不會(huì)像六年級(jí)很忙，也能承受住。最后，六年級(jí)的項(xiàng)目是——扇子舞，雖說(shuō)扇子舞不怎么費(fèi)力但它還是有技巧的。每當(dāng)六年級(jí)在表演扇子舞時(shí)，我都沉浸在這優(yōu)美的扇子舞中。
可是，參加“2+1”活動(dòng)緊緊是供人欣賞的嗎?
不、不是，第一“2+1”活也是鍛煉我們身體，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。第二，“2+1”活動(dòng)還豐富了我們的課外生活。第三、“2+1”活動(dòng)更是使我們成為一個(gè)全新改造的自己，一個(gè)全方面發(fā)展的人。
說(shuō)完了年級(jí)，再談?wù)勑ｊ?duì)吧!校隊(duì)的項(xiàng)目可是有長(zhǎng)達(dá)十多種的選項(xiàng)，什么英語(yǔ)、書(shū)法、啦啦操等項(xiàng)目，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。有的在大課間，學(xué)校還為我們表演校隊(duì)的一些項(xiàng)目引導(dǎo)我們參加校隊(duì)。
我熱愛(ài)校園，我熱愛(ài)體育校園，我熱愛(ài)多才多藝的校園。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇7
星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。《校園欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預(yù)防校園欺凌。看完之后，我總結(jié)了三個(gè)詞，就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。
關(guān)于自衛(wèi)，我想說(shuō)的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛(wèi)是指保護(hù)自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的'大腿向其求救，若無(wú)效，你就要找到一個(gè)角落，爭(zhēng)取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護(hù)起來(lái)，不受攻擊。
而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實(shí)就是多交朋友。因?yàn)榕笥讯嗔耍思覄傁肫圬?fù)你，就看見(jiàn)你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負(fù)你呀?直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說(shuō)要在受到欺負(fù)后說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因?yàn)橹灰阏f(shuō)出來(lái)了，大家都會(huì)幫助你，不然他欺負(fù)了你一次，就肯定會(huì)有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì)產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來(lái)欺負(fù)你。而你卻一直都忍，這樣做不但對(duì)自己不好，而且對(duì)其他人也不好，還會(huì)讓他更加大膽，肆無(wú)忌憚地去欺負(fù)更多的人。總之，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負(fù)別人，也不要收別人欺負(fù)，一定要做一個(gè)正直、樂(lè)觀，敢于表達(dá)的人，而且我們還要團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個(gè)視頻最大的目的吧!
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇8
周四學(xué)校請(qǐng)了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個(gè)事例。
我還記得那個(gè)叔叔講過(guò)這樣一個(gè)事例。有四個(gè)人，他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)人告了他們的密。這四個(gè)人就群毆那個(gè)人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過(guò)來(lái)，使勁折，但是沒(méi)有折斷，不是因?yàn)樗麄兿雽?duì)那個(gè)人仁慈一點(diǎn)，而是他們折不斷，沒(méi)勁兒;再比如，拿大水泥塊去砸那個(gè)人的頭。幸好他及時(shí)躲開(kāi)，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過(guò)去。他們還在他身上踩來(lái)踩去，甚至在他身上尿尿。后來(lái)那一群人就回家了。我記得后來(lái)他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個(gè)故事，就是貝貝熊中的大高個(gè)兒一伙欺負(fù)一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的.同學(xué)的故事。他們給他起外號(hào)，胡編亂造，笑話(huà)他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負(fù)小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識(shí)到塔菲是一個(gè)壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來(lái)，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見(jiàn)塔菲用石子打一只還不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識(shí)到了小熊妹妹向她這邊來(lái)。于是她就掄起拳頭過(guò)來(lái)。這是小熊妹妹一閃，一出拳。“嘣!”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負(fù)我的話(huà)，我也會(huì)像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì)自衛(wèi)并幫助別人維護(hù)正義。
專(zhuān)家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類(lèi)似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒(méi)有這種這么嚴(yán)重。聽(tīng)完這個(gè)叔叔的講解了以后，我會(huì)遠(yuǎn)離這種行為。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇9
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí)，還要教你們做個(gè)好人。”班會(huì)上馬校長(zhǎng)這樣說(shuō)道。對(duì)啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書(shū)以明理，明理方可成人。
這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開(kāi)。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對(duì)他人惡語(yǔ)相向、棍棒相加的人。如法制副校長(zhǎng)謝所長(zhǎng)說(shuō)，13億人，安康280多萬(wàn)，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們?cè)撚脤捜莸男膽B(tài)去對(duì)待，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎АＴ僬撸@樣的青澀年華，我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”逝去的'日子就不會(huì)重來(lái)，做過(guò)的決定也不會(huì)輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無(wú)損傷，心理留下的陰影將是無(wú)法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費(fèi)心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無(wú)論傷害或深或淺，都會(huì)給父母帶來(lái)苦楚與懊惱。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來(lái)說(shuō)，道德健全是其中很重要的一項(xiàng)，若因小事就與人爭(zhēng)執(zhí)不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門(mén)外，品學(xué)固優(yōu)也。
在變壞之前做個(gè)好人，為自己，為父母，為他人。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇10
校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報(bào)何時(shí)了？“
校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的`人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
讓我們一起攜手共進(jìn)、驅(qū)逐籠罩在校園上空的黑暗！
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇11
提起校園，我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂(yōu)慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強(qiáng)，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì)拿我怎樣。”，扈強(qiáng)因?yàn)闆](méi)有法律意識(shí)，認(rèn)為自己未成年，法律不會(huì)判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國(guó)家保護(hù)未成年人合法權(quán)利，但法律面前人人平等，只有嚴(yán)懲違法者，社會(huì)才會(huì)公平。因此，扈強(qiáng)受到了法律的嚴(yán)厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識(shí)，如：校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒(méi)有『預(yù)防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的.同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對(duì)影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
我向大家呼吁：預(yù)防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美麗的大家庭。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇12
校園欺凌是當(dāng)下熱門(mén)的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺凌者都是我們學(xué)生應(yīng)該重視的問(wèn)題。今天我們上了一節(jié)不一樣的思想品德課，在課堂上看了一部關(guān)于校園欺凌的電影《少年的你》。
《少年的你》講的是兩個(gè)小少年相知相識(shí)以及互相救贖的故事。陳念是一名在復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生，她成績(jī)優(yōu)異，家境一般，甚至有些窘迫，母親被卷入一場(chǎng)傳銷(xiāo)風(fēng)波，每當(dāng)母親回家時(shí)，總有人上門(mén)討債。她在校園里受到魏萊等同學(xué)的欺凌，雖然報(bào)警了，但是由于法律在校園欺凌中的漏洞，沒(méi)有得到有效的保護(hù)。劉北山是一個(gè)輟學(xué)的社會(huì)不良小青年，但有一顆善良的心，在某一次遭到其他小混混毒打時(shí)，善良的陳念路過(guò)報(bào)警，讓他第一次有被人關(guān)心的感覺(jué)。
從此劉北山走上了保護(hù)陳念的路，兩個(gè)人相互關(guān)心，一起成長(zhǎng)。
但是好景不長(zhǎng)，總有一些社會(huì)的`毒瘤唯恐天下不亂，魏萊不甘心陳念被人保護(hù)，過(guò)上平靜的生活；雖然劉北山走上了正途，但是他的朋友依舊為非作歹，做上了殺人放火的這檔子事。
陳念在魏萊咄咄逼人的情況下，失手把魏萊推下樓梯致死；劉北山為了保護(hù)陳念，替她攬下了這件事。但是隨著警察的一步步深入調(diào)查，秘密逐漸浮出水面。
劉北山為了保護(hù)陳念，不惜替她去坐牢，“我這個(gè)人什么都不是，沒(méi)腦子，沒(méi)錢(qián)，也沒(méi)有未來(lái)，但我喜歡一個(gè)人，我想給她最好的結(jié)局。”看到這句話(huà)，我這個(gè)淚點(diǎn)超高的人，竟然留下了眼淚，教室里也隱隱約約的有抽泣聲。原來(lái)每個(gè)人心里都有溫柔的一面，不管你是什么職業(yè)什么身世。
法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，所有人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。
最近兩會(huì)召開(kāi)，完善有關(guān)校園霸凌的法律成了熱門(mén)的話(huà)題，我們也需要從我做起，做好一個(gè)學(xué)生的本職任務(wù)。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇13
校園欺凌，這是一個(gè)威脅著青少年的身心健康和社會(huì)和諧的問(wèn)題，為全社會(huì)所關(guān)注。當(dāng)孩子走進(jìn)校園，作為家長(zhǎng)或多或少會(huì)擔(dān)憂(yōu)自己的孩遭受校園欺凌。但大局部家長(zhǎng)對(duì)什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對(duì)校園欺凌等問(wèn)題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對(duì)校園欺凌，既保護(hù)好自己也不做旁觀者》線(xiàn)上直播講座，讓我和孩子對(duì)校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)接受。她通過(guò)與線(xiàn)上家長(zhǎng)和同學(xué)的互動(dòng)開(kāi)始，從小調(diào)查導(dǎo)入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問(wèn)題。和孩子一起聽(tīng)完這些內(nèi)容，對(duì)以上問(wèn)題有了更進(jìn)一步的了解，明確了雖然每個(gè)孩子個(gè)性不同，面對(duì)校園欺凌的具體情行不通，但在面對(duì)的校園欺凌時(shí)都應(yīng)該堅(jiān)決說(shuō)“不〞，應(yīng)該及時(shí)跟老師和家長(zhǎng)反應(yīng)和溝通。但正如沈老師在講座中屢次提到的：很多老師和家長(zhǎng)不知道如何應(yīng)對(duì)校園欺凌，即缺乏應(yīng)對(duì)校園欺凌的技巧和能力，我個(gè)人認(rèn)為面對(duì)校園欺凌學(xué)校和家長(zhǎng)錯(cuò)誤的處理方式可能會(huì)使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強(qiáng)對(duì)教師應(yīng)對(duì)校園欺凌應(yīng)對(duì)能力還是十分必要的，家長(zhǎng)也要掌握根本的應(yīng)對(duì)校園欺凌的.技巧和方法也是十分必要的。
聽(tīng)完沈老師的講座感覺(jué)這個(gè)話(huà)題確實(shí)是很有必要讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師了解的，這次講座使我對(duì)校園欺凌有了更明確的認(rèn)識(shí)，能深深體會(huì)到了校園欺凌的危害，希望孩子在學(xué)習(xí)完后不但能夠區(qū)分開(kāi)玩笑和欺凌，而且能知道平時(shí)應(yīng)該怎么做，真正會(huì)敢于對(duì)校園欺凌堅(jiān)決說(shuō)“不〞。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇14
最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫(huà)面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺(jué)社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱(chēng)擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國(guó)”，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒(méi)有繼承，也沒(méi)有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧！
按理說(shuō)，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì)引起家長(zhǎng)與老師的警覺(jué)，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿(mǎn)江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的``糟糕、洄蕩！
為什么人們沒(méi)有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問(wèn)：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國(guó)的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說(shuō)，祖國(guó)的發(fā)展必然要犧牲許多無(wú)私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇15
最近，我看了《校園暴力》這部電影，看完后，我深有感觸。
《校園暴力》這部電影是中國(guó)首部反映青少年校園暴力的電影，以“受害者”的角度講述了施暴者的悲慘命運(yùn)。
影片的開(kāi)頭，影名《釜山行》。在這個(gè)故事中，受害者的名字叫白麥子，是一名陽(yáng)光活潑的陽(yáng)光男孩。然而，就在某一天，白麥子的爸爸被警察抓走了，一切都發(fā)生了改變。白麥子的姐姐像個(gè)霸王一樣，對(duì)白麥子進(jìn)行了暴力。在“游戲”中，孩子們發(fā)現(xiàn)白麥子并不是像爸爸所說(shuō)的那樣壞，而是一個(gè)非常善良的好人。在最后，警察把白麥子爸爸放了，要讓他成為一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。
其中我最喜歡的一個(gè)情節(jié)，白麥子的姐姐被火車(chē)碾過(guò)，在那一刻，她笑了，為了姐姐，她讓弟弟去上學(xué)，而自己卻留在火車(chē)上。她的這種不顧一切，努力拼搏的精神值得我學(xué)習(xí)。
這本書(shū)給我的感受是:不管是在生活中還是學(xué)習(xí)上，我們都要努力拼搏，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有出息，取得成功。就像平日里的同學(xué)一樣，不管做什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，勤勤懇懇懇，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件自己的事，做得非常出色。
這本書(shū)給我的.感受是:主人公麥子非常愛(ài)學(xué)習(xí)，就像書(shū)中的老白牛一樣，把他的知識(shí)全部吸收，可是只要一有什么事情都不懂得去努力學(xué)習(xí)，就會(huì)被老師批評(píng)。
這本書(shū)我給大家說(shuō)說(shuō)我喜歡的故事:《羅爾德達(dá)爾的巧克力工廠》。這個(gè)故事講的是:有一天，羅爾德達(dá)爾向“糊里糊涂”公司的老總統(tǒng)說(shuō):“我有一個(gè)好巧克力工廠，可是，我要先交給我的好朋友——阿倫爾德·達(dá)爾。”老總統(tǒng)說(shuō):“好，你先選我。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇16
前天我觀看了新聞求真直播今天觀后感，通過(guò)觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃救等安全問(wèn)題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。
具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、災(zāi)還有安全等的安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。如在發(fā)地震時(shí)我們應(yīng)該在師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹空間的墻處;在遇到災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并濕捂住嘴和，盡量貼近地沿著安全路線(xiàn)逃離災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。逃時(shí)要樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時(shí)必須和起去，要做到“四不要”，不要在游泳池打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河游泳，當(dāng)其它朋友溺時(shí)，不要下救助，要呼喊或打110報(bào)警;在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要道，要斑馬線(xiàn)，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書(shū)。不吃陌的東西，不貪便宜，不跟不熟悉的，與陌保持定的距離，遇到壞時(shí)不要被他或她的語(yǔ)嚇倒，要勇敢地聲呼救，做好的安全防護(hù)。
通過(guò)觀看這個(gè)講座讓我明了我們應(yīng)該坦然的去對(duì)那些情的然災(zāi)害;我懂得了在災(zāi)害發(fā)時(shí)要先救，有能的再去救其它的這個(gè)道理。
同學(xué)們:我們的命只有次，所以我們要珍愛(ài)的命。讓我們動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)些逃和救的.常識(shí)，使和他能避免或減少受到的傷害，時(shí)刻把安全銘記在，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
今天，下午我們觀看了安全知識(shí)的教育，使我們懂得了很多的安全知識(shí)，都有什么時(shí)候我來(lái)給你們講講吧!
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇17
《校園暴力》是一部以校園暴力為題材的電影。這部電影講述了一個(gè)名叫華汪德的班級(jí)在陸續(xù)轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)叫艾雯的女孩，她是全班最暴力的學(xué)生，經(jīng)常和老師作對(duì)。他的同學(xué)也因此在學(xué)校里起了內(nèi)訌。因此，他們?cè)趯W(xué)校里的語(yǔ)言里到處傳播這種“暴力”的話(huà)，制造了一系列混亂的事件，班主任陳老師也在暗暗地支持他們。然而，在一次“悲劇”事件后，艾雯的同學(xué)們成了好朋友，在她的影響下，兩個(gè)再差的學(xué)生也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)也取得了全校第一名的好成績(jī)。
看完這部電影后，我深有感觸。電影中的“悲劇”也正體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)兒童身心健康的束縛和傷害。當(dāng)幾個(gè)學(xué)生在一起打架斗毆，欺負(fù)別人，辱罵別人時(shí)，老師也不管不顧，默默地承受著這一切。看到這里，我不禁要沉思:為什么會(huì)有這樣的學(xué)生?而他們的心靈早已被這樣的毒性扭曲，這毒性怎么會(huì)有呢?
現(xiàn)在，在我們的身邊，也有許多這樣的“壞孩子”。他們可能是爸爸媽媽或者是奶奶，在學(xué)校經(jīng)常會(huì)有一些“壞孩子”。在公交車(chē)上，可能會(huì)有“壞孩子”沒(méi)有讓座的地方，而在公交車(chē)上，也有一些“壞孩子”讓座，有的人把座位讓給別人坐，有的人為了讓座或是故意誣陷別人，我認(rèn)為他們是可恥的。作為一個(gè)孩子，我們不能只看他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要多留意他們的生活，多和他們一起學(xué)習(xí)，多關(guān)心他們。當(dāng)我們生活中遇到困難的'時(shí)候，我們要向英子一樣，努力做一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的好孩子。
《城南舊事》是臺(tái)灣作家林海音的自傳體小說(shuō)，主要講述了在二十世紀(jì)二十年代的老北京城南四合院里，主人公英子在北京城南四合院內(nèi)經(jīng)歷了童年的悲歡離合。作者通過(guò)英子童稚的雙眼，看到了大人世界里的悲歡離合。
這本書(shū)的五個(gè)故事都有各自的結(jié)局，各有不同。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇18
校園欺凌，這是一個(gè)威脅著青少年的身心健康和社會(huì)和諧的問(wèn)題，為全社會(huì)所關(guān)注。當(dāng)孩子走進(jìn)校園，作為家長(zhǎng)或多或少會(huì)擔(dān)心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長(zhǎng)對(duì)什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對(duì)校園欺凌等問(wèn)題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對(duì)校園欺凌，既保護(hù)好自己也不做旁觀者》線(xiàn)上直播講座，讓我和孩子對(duì)校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)接受。她通過(guò)與線(xiàn)上家長(zhǎng)和同學(xué)的互動(dòng)開(kāi)始，從小調(diào)查導(dǎo)入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問(wèn)題。和孩子一起聽(tīng)完這些內(nèi)容，對(duì)以上問(wèn)題有了更進(jìn)一步的了解，明確了雖然每個(gè)孩子個(gè)性不同，面對(duì)校園欺凌的具體情行不通，但在面對(duì)的校園欺凌時(shí)都應(yīng)該堅(jiān)決說(shuō)“不”，應(yīng)該及時(shí)跟老師和家長(zhǎng)反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的：很多老師和家長(zhǎng)不知道如何應(yīng)對(duì)校園欺凌，即缺乏應(yīng)對(duì)校園欺凌的技巧和能力，我個(gè)人認(rèn)為面對(duì)校園欺凌學(xué)校和家長(zhǎng)錯(cuò)誤的處理方式可能會(huì)使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強(qiáng)對(duì)教師應(yīng)對(duì)校園欺凌應(yīng)對(duì)能力還是十分必要的.，家長(zhǎng)也要掌握基本的應(yīng)對(duì)校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽(tīng)完沈老師的講座感覺(jué)這個(gè)話(huà)題確實(shí)是很有必要讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師了解的，這次講座使我對(duì)校園欺凌有了更明確的認(rèn)識(shí)，能深深體會(huì)到了校園欺凌的危害，希望孩子在學(xué)習(xí)完后不但能夠區(qū)分開(kāi)玩笑和欺凌，而且能知道平時(shí)應(yīng)該怎么做，真正會(huì)敢于對(duì)校園欺凌堅(jiān)決說(shuō)“不”。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇19
我們的校園有一個(gè)美麗的校園，那就是———————中華少年的樂(lè)園。校園里的人非常多，而且都很熱鬧，有的在玩跳棋，有的在聊天，還有的在做運(yùn)動(dòng)。
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)背著書(shū)包高高興興的去學(xué)校，走進(jìn)校園就會(huì)聞到一陣陣清香，這時(shí)候我們就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)知識(shí)的海洋里，有時(shí)候，還會(huì)看到老師們?cè)诮淌依锱淖鳂I(yè)，這時(shí)候，同學(xué)們就像一只只快樂(lè)的小魚(yú)，在老師的`帶領(lǐng)下快快樂(lè)樂(lè)的玩耍，有時(shí)候，我們會(huì)一邊看書(shū)一邊玩，這時(shí)候我們就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在書(shū)的海洋里暢游，有時(shí)候我們還會(huì)玩老鷹捉小雞，這時(shí)候我們就像一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在場(chǎng)的上方玩耍。
在學(xué)校里，老師們非常的嚴(yán)厲，只要有同學(xué)在課上偷偷的做小動(dòng)作，那么，老師就會(huì)用他的火眼金睛，看透他是個(gè)怎樣的人，只有在上課的時(shí)候，老師才會(huì)用他那嚴(yán)厲的目光去教育那些同學(xué)，有的同學(xué)在偷偷的做小動(dòng)作，這時(shí)候老師就會(huì)用他那嚴(yán)厲的目光，去教育他的那些人，讓他們知道自己的錯(cuò)誤，這時(shí)，他就像一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在場(chǎng)上玩耍。
校園里，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)都非常的熱鬧，在上課的時(shí)候，只要聽(tīng)見(jiàn)老師講課的時(shí)候，就會(huì)傳入我們的耳朵，讓我們感覺(jué)到校園的一陣又一陣的的聲音。
校園里，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)都非常的活躍，在場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，只要有人在上課，就會(huì)傳到同學(xué)們的耳朵里，這時(shí)候，我們就像一只只小鳥(niǎo)一樣在場(chǎng)上嬉戲，玩耍，這時(shí)候，同學(xué)們就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在場(chǎng)的上方做運(yùn)動(dòng)。
我們校園里的校園，真的非常的美麗，我們每天都在這里學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇20
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù) 、帶有惡性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧?kù)o的`校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！
中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，文明禮儀一直是歷來(lái)國(guó)人素質(zhì)發(fā)展的重點(diǎn)。為了使學(xué)生懂文明、講禮貌，識(shí)別并遠(yuǎn)離不文明行為。6月8日下午，鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的二年級(jí)各班圍繞“告別不文明行為，拒絕校園暴力”開(kāi)展了主題班會(huì)課。
哪些是文明的行為?學(xué)生小組討論談?wù)剬W(xué)習(xí)與生活中的行為。接著學(xué)生集體談?wù)剬?duì)不文明行為的看法以及如何改正。班會(huì)課上讓學(xué)生觀看《陋習(xí)集中營(yíng)》，讓學(xué)生了解校園暴力與欺凌的危害性，并談?wù)剬?duì)身邊發(fā)生的這類(lèi)事情的看法。最后班會(huì)活動(dòng)在自我保護(hù)的口訣朗誦中結(jié)束。
此次活動(dòng)中，圖文結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生直觀感受到校園欺凌等不文明行為，希望學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力。
觀看校園欺凌的觀后感600字 篇21
周一，我與同學(xué)們一同聽(tīng)了關(guān)于“校園欺凌”的講座，這讓我對(duì)“校園欺凌”的危害有了新的了解。
在和諧美好的校園中，同學(xué)們互相幫助，攜手共同進(jìn)步，這里充斥著歡樂(lè)與幸福，一切似乎都是那么美好，可是世間的萬(wàn)物都有著兩端，有陰就有陽(yáng)，有白就有黑，同樣，有歡聲笑語(yǔ)就有黑暗的剝削。“校園欺凌”聽(tīng)上去離我們很遠(yuǎn)。可是它時(shí)常發(fā)生在我們身邊。
本應(yīng)當(dāng)和諧的校園為何總是發(fā)生欺凌事件，處于花季的少男少女為何喜歡用暴力來(lái)解決問(wèn)題?這是我們每一位同學(xué)都應(yīng)該去反思的。
“校園欺凌”并不是一朝一夕所形成的，而是家庭教育的欠缺、學(xué)校管理的不嚴(yán)格、青春期心智的不成熟。總結(jié)起來(lái)就分為兩點(diǎn)：1環(huán)境。2自身。
現(xiàn)在的我們大多是獨(dú)生子女，從小就在父母的過(guò)度溺愛(ài)中成長(zhǎng)，造成了孩子以自我為中心這一心理。完事都會(huì)先為自己考慮，如果一旦不能滿(mǎn)足他們的要求，便會(huì)以極端的方式來(lái)索取，從而就產(chǎn)生了“校園欺凌”這一行為。這就是生活環(huán)境所造成的影響。
而自身的影響是架立在環(huán)境之上的.，就如同生物進(jìn)化般，自私自立的思想將會(huì)在腦中生長(zhǎng)、擴(kuò)散、惡化，最終覆水難收。而“校園欺凌”的規(guī)模也會(huì)隨之?dāng)U大。
因此，要想避免欺凌的發(fā)生，應(yīng)從小樹(shù)立正確的三觀，學(xué)會(huì)換位思考。懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。
我相信，今后漫漫長(zhǎng)夜將會(huì)被陽(yáng)光所照亮，美麗的校園里將再次充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)與朗朗書(shū)聲，而“校園欺凌”這一邪惡的種子，將會(huì)被無(wú)盡黃沙所湮滅。
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