《小歡喜》觀后感(7篇)
認真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《小歡喜》觀后感(7篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小歡喜》觀后感(7篇)1
最羨慕的是有方圓和童文潔的家庭。作為夫妻，他們互相坦誠，互相愛護，家里充滿愛的味道，面對父母陷入傳銷，他們義無反顧的去解決問題，即使賣房也在所不惜，面對兒子皮實如猴，他們耐心教導，給予信任，面對朋友，真心交付，也曾有過矛盾，有過爭吵，真心換真心，朋友依舊在。
最佩服的爸爸是楊楊爸爸季勝利，前半生一心為了追求事業，忽略了孩子，孩子高考，幡然醒悟，積極學習賽車，游戲，努力創造和孩子同一個興趣，為了孩子，愿意去改變，努力去嘗試。
孩子或許也清楚，父母怎么會喜歡賽車這樣的活動呢？可是父母這樣的改變，是對孩子興趣的認同，人生的肯定，父母對子女的愛不過如此啊。
里面的幾個小孩子演的非常不錯，方一凡頑皮好動，磊磊努力勤奮，英子敏感可愛，楊楊帥氣小懂事，每個孩子有著自己的目標，并且還有著朝目標前進的動力。作為一名成年人，有時也要向他們學習，學習他們的努力向上，他們為之拼搏的精神。
《小歡喜》觀后感(7篇)2
張嘉譯閆妮新劇《少年派》接檔《筑夢情緣》播出后，首播收視率成功破1，取得了不錯的成績。時隔一天，同樣以高考為題材圍繞親子關系講故事的都市情感劇《小歡喜》就播出了預告片。《小歡喜》是黃磊海清繼《小別離》之后的再度合作，在演員陣容上新加入了實力派演員沙溢和小陶虹。
兩部劇撞題材又撞檔期可謂針尖對麥芒看點十足。首先從校園配置來看，《少年派》選在了貴族學校，從校服到宿舍都洋溢著一股青春偶像劇的氣息，該劇中的林妙妙、鄧小棋、江天昊都是住校生，側重與家庭校園雙線并行。而《小歡喜》從預告片來看雖然同樣以高中生活為中心，但側重點仍然在親子關系上，主要講劇中方家、季家和喬家三組家庭在高考備考期面臨著不同的家庭矛盾。
黃磊飾演的方圓與海清飾演的董文潔是片中的一號家庭。董文潔一心望子成龍，但學渣兒子方一凡（周奇飾演）卻整日沉迷游戲，分班考試還考了倒數第一。相反，方一凡的表弟林磊兒卻是個不折不扣的天才。與學霸同一屋檐下，方一凡被老母親天天耳提面命處處比較，母子間矛盾一觸即發。心思細膩的父親方圓在冰火不容的母子間處處周旋教會家人“橫向看母親縱向看兒子”。
沙溢所飾演的喬衛東與陶虹飾演的宋倩是劇中的第二組家庭，二人已經離異，女兒喬英子（李庚飾演）同媽媽生活，媽媽強勢的性格使之與女兒的矛盾越來越大。母女間的矛盾如何化解，這對夫妻又是否能破鏡重圓都將是該劇的亮點。
王硯輝所飾演的季勝利與詠梅飾演的劉靜是劇中的三號家庭，整日忙于事業的夫妻倆與兒子季楊楊（郭一凡飾演）日漸疏遠，被舅舅養大的楊楊迷上了賽車卻被父親視為不務正業。
一邊是為兒子著想的父親，一邊是不服管的兒子，父子間的裂縫又該如何縫補？
總結來看，《小歡喜》與《小別離》雖然在題材和檔期上趨于一致，但在劇情上還是有很大不同，可以說是各有千秋。《少年派》家庭校園雙線并行，而《小歡喜》則更側重于揭露修補寡淡疏遠的親子關系。兩部劇最終的落腳點都是回歸家庭與少年們對未來的選擇，播出時勢必會引起熱議。
《小歡喜》觀后感(7篇)3
做為一個沒有耐心的人，我不愛看長劇、長文，但這幾天竟出奇的能靜下心觀看《小歡喜》，或許是不喜歡電視劇或電影里添加的煽情片段，或是單純的不喜歡影視劇對原著的更改，我一直覺得拍出來的畫面還原不了文字的意境。現在發現可能是沒遇著自己喜歡的電視劇，演員演技在線，劇情非常貼近現實生活。
不得不強推《小歡喜》，它涉及家庭教育、生活哲理、高三學子的友情、三對家庭的親情等，看完劇讓我明白真的是別人家的都比自己家的好。
學習了四年的教育學，看這部劇的初衷是想用教育的知識來分析師生關系、家庭教育，但更教會了我一起“共患難”的友誼，多么難能可貴。我也有這樣的經歷，一起備戰、面對高考，轉眼八年過去了，曾經的友誼還在。
每個人都有自己的一套標準去界定事物，看完這部劇，或許你也會有新的收獲。
《小歡喜》觀后感(7篇)4
現實題材劇《小歡喜》自東方衛視開播以來，收視成績持續走高，位居衛視同時段收視榜首。隨著劇情的發展，豆瓣評分更從8.0升到8.1，是今年以來衛視劇最高評分。
導演汪俊日前接受采訪，回應這部話題劇的諸多幕后深意，并透露因為演員演得好，拍攝《小歡喜》比拍《小別離》時更盡興。
《小歡喜》通過三個高考家庭的故事，探討了當下家庭在子女教育、家庭關系上的問題。“真實”是觀眾對于《小歡喜》最多的評價，也是它最打動人的地方。劇中強勢媽媽童文潔對孩子的又打又愛，單親媽媽宋倩對孩子強控制欲的愛，季區長對孩子小心翼翼的愛，都讓觀眾看到了自己或者身邊的人。
汪俊導演透露，《小歡喜》很多素材都是黃磊自己的親身經歷，“在細節上、橋段上是別的戲沒有的，這點很重要。一部劇不怕大題材雷同，而在于故事、人物、細節的不一樣，《小歡喜》里展現的都是來源于身邊的事兒”。
《小別離》中，觀眾印象最深刻的還是黃磊和海清主演的方圓一家。而《小歡喜》里，陶虹、沙溢，詠梅、王硯輝的實力派組合，讓三個家庭各有各的精彩。多年不接電視劇的陶虹、詠梅，齊齊出現在《小歡喜》，著實給了觀眾一個驚喜。汪俊導演透露，這次請她們來非常順利，“她們非常樂意接這樣的題材，劇本賦予的人物，她們也非常有興趣。所以我們一拍即合。”
而《烈日灼心》里演殺人兇手、《我不是藥神》里是假藥販子，塑造反派角色深入人心的王硯輝，這一次成了體貼妻子、操心兒子的干部老爸。之所以覺得王硯輝能演好這個區長老爸，汪俊導演說，“我們覺得他在基層歷練得非常好了。這個角色既是領導，又是一個慈父，又是一個嚴父，覺得他完全有功力演好這個角色。現在看到的這個形象非常可愛，雖然是領導，但是一點兒都不會覺得他裝，或者討厭，他把一個領導在家里的那一面展示得非常好。”
拍攝《小歡喜》時，汪俊導演經常在監視器前又哭又笑。他笑稱，“這次拍戲多了一個感受，就是可能老了吧，會更容易被打動，好多場戲都是流著淚拍完的。”比如觀眾覺得特別戳心的英子和媽媽吵架那場戲，他就是一邊拍一邊哭。“后面還有很多，確實是演員非常好，我覺得演員必須首先打動我，才能打動觀眾吧。”
《小歡喜》觀后感(7篇)5
全民熱播電視劇《小歡喜》在前不久迎來了大結局，在大結局里英子考到了心往已久的南京大學，方一凡考到了南京音樂學院，磊兒如愿考到了清華大學，季楊楊考去了德國。大結局里三個家庭在高考結束后看似歡喜，實則充滿了許許多多的感傷。正如方圓在本劇結尾的祝酒詞里說的一樣“這個孩子們都走了是吧，突然啊想謝謝一下孩子們是吧，那個孩子們突然上大學去了，我們也挺想方一凡的，本來童文杰還老覺得這個家里這個房子還不夠大呢，孩子們一走這房子突然變大了空空蕩蕩的，那個咱們經常教育孩子這個叫養兒方知父母恩說著將來讓他們有一天大了知恩報恩，報父母的恩情，但說實話我有的時候覺得爸媽對孩子的愛肯定是無私的，但是多少呢我覺得還是有時候講點條件，有時候讓孩子干點這個，要求孩子做到這樣那樣，童文杰對方一凡要求那是相當的嚴格，宋老師就更甭說了。那孩子們呢其實對我們做父母的那感情其實是從來不打折扣那絕對是百分之百付出的，你想咱們成年之后多少感情還是分配到別的地方有一部分，分給伴侶的，分給朋友的，還有分給事業的，但孩子不一樣，孩子從生下來，胖嘟嘟的小臉看著咱們開始，那真的是把他們所有的愛，所有的善意，所有的美好百分之百的都給了我們，所以呢就借著今的酒，孩子們都上學去了，來咱們這個謝謝孩子們。祝福他們，希望這些孩子們能夠開心快樂，希望他們有一天長大，不論是多大年紀，在世界哪個角落，孩子們可以不像我們這樣比咱們活的更清澈，更純粹，更簡單，別跟咱們似的，為點過這些關，過這些坎，去為了這點小小的歡喜忙活。希望他們有大的暢快，大的歡樂。”
正如電視劇里的一樣，當我們考上大學，出去工作，留下來的卻是漸漸老去的父母，和承載兒時記憶太多早已泛黃的老屋，或許早已太久沒回過家了，家中的老物件是那么的熟悉而又陌生。對我來說或許只有闔家團圓的歡樂才是我最大的暢快。無論我飛到哪里，扯動風箏線的那一頭都有父母在給我力量。在我寫錄這篇稿件之時，正式中秋節之前，作為兒女有時間常回家看看。
《小歡喜》觀后感(7篇)6
繼《少年派》之后，有一部高考家庭大戲《小歡喜》上映，我本來就愛看家庭倫理劇，正好里面有我喜歡的演員，黃磊、海青、陶虹。于是義無反顧的追了。
其實電視劇折射出了現實的生活，像極了我們每一個家庭，回想起來自己高三的時代的悲催，從中不得思考教育應該是什么樣子的。
這部劇是以高考為切入點，用三個典型的中國家庭為樣本，向觀眾呈現了一個“原汁原味”的中國式家庭教育。家庭的情況不一樣，孩子也自然不同，但是父母都有一顆同樣的望子成龍望女成鳳的心。高三，最重要的一年，人生的'轉折，于是就像抓住最后一根稻草一樣，他們苦逼孩子，學習學習學習，分分分。一切都圍繞這些轉動。于是，各種雞飛蛋打，為了讓孩子能考個好大學。各種斗智斗勇愈演愈烈。
這部電視劇幾乎完整地還原了現代家庭教育的現狀和痛點，寶媽們不防去看看，我們應該深思，我們希望的孩子是什么樣子，而孩子希望自己的人生又是什么樣子呢!曾經看過一段話，孩子認為父母指手畫腳干涉自己的生活，一直等待著父母的一句對不起，而父母卻因為自己的管理讓孩子少走了很多彎路，而等著孩子的一句謝謝。
怎么才算有一個不遺憾的人生，只有時間知道!
《小歡喜》觀后感(7篇)7
最近《小歡喜》這部電視劇挺火的，于是也隨大流看了看。總的來說，這部電視劇還是挺好的。吸引我的主要有兩點：
第一、《小歡喜》這名字寓意深刻。什么是“小歡喜”?不是大喜大悲，更沒有“歷盡千帆，歸來仍是少年”的憂傷豪情，僅僅只是眾多普通人的生活寫照，沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的社會責任，僅僅只是在經歷了生活的風風雨雨之后的談談滿足!人生何必巔峰……小歡喜足矣!
第二、作為教育題材的作品，切入點把握準確，有現實意義。三個家庭的孩子都是高三學生，敏感時期的敏感話題，高考成績是壓倒一切的，學生家長老師都得圍繞考試指揮棒轉……學生有了問題，解決問題的人不僅僅只是老師，來自家庭、父母的力量或許更為重要。通常認為高三學生的父母既不能輔導孩子功課，又不能影響孩子學習，還不能給他們任何的壓力。于是乎家長們一致認為只要照顧好孩子的生活，盡量滿足他們的物質需求，不讓他們擔心家里的方方面面……仿佛把孩子們保護起來，給他們創造一個靜靜的學習環境……這就盡到父母的責任了!至于孩子們的學習那自然是需要老師們來解決的……
《小歡喜》中的三個家庭，在孩子高三這一年中，過得并不平靜，父母們努力隱瞞失業、生病、中年危機……力求做到不影響高三的孩子，一切為了高考……
孩子們卻早已經不是那個懵懂無知的少年……他們有自己的想法，會獨立思考，思考著生活……學習本來就不是單純“象牙塔”里面的一個美夢!夢想與現實的矛盾才是生活本身!
面對高三學習的壓力，緩解壓力的，不僅僅是噓寒問暖的照顧。讓他們適當的面對家庭的柴米油鹽，給他們分享父母的一些事情，告訴他們作為家里的一份子，需要與父母一起面對的生活是什么，最重要的是讓他們知道父母不論怎樣，都會與他們一起共同進退!
自律的力量是來自于一個人感受到的，自己肩上的責任，別把18歲的學生當成一無所知的孩子，讓他們充分了解自己父母不愿意告訴他們的艱辛歷程，比任何的說教都能讓他們盡快成長……
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