再見了我的幼兒園觀后感

時間：2024-09-30 13:22:31 思穎觀后感我要投稿

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再見了我的幼兒園觀后感（精選10篇）

　　當看完一部影視作品后，相信你會有不少感想吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編為大家收集的再見了我的幼兒園觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

再見了我的幼兒園觀后感（精選10篇）

　　再見了我的幼兒園觀后感 1

　　一部清新的電影，童真的故事。一直都很喜歡清新系的電影，平平淡淡，波瀾不驚，但是卻可以很輕易的就觸動到心底最柔軟的地方。《再見了，我們的幼兒園》，很簡單，很溫馨，很感人。5個孩子，3個女生兩個男生，為了幼稚園的好朋友而勇敢的長途跋涉，排除萬難。

　　洋武，是孩子們要去尋找的好朋友。洋武得了絕癥，他快要從幼兒畢業了，可是他只能住在醫院，其實他很害怕他的朋友們忘記他，會問護士，你還記得幼兒園的朋友么？媽媽假裝的很辛苦，小孩明亮的眼睛一眼即知，他早晚要去一個叫做梵高的地方。洋武很懂事。

　　優衣，長的最漂亮的小女孩，作為日本風俗業的千金，她拿捏懷揣一萬日元的小驕傲，前一分鐘還在因為被拓實嘲弄家人的小自尊而賭氣，下一秒就淡定地勸慰對方。優衣很安靜，很淡然，她因為去撿地圖而錯過了火車，但是她靜靜地看著好朋友離開，那份波瀾不驚，驚艷了我。

　　俊君，他應該是劇中最符合幼兒園小男生性格的角色了吧。勇敢，沖動，愛搗蛋，孩子氣，會因為一個好朋友的冷淡而大打出手，仗義，簡單。沒心沒肺，懷揣著足球夢的傻小子。在被警察帶走的時候沖著其他的孩子大喊“不要過來”，一副英勇就義的表情，可是回頭就在警衛室里呼哧呼哧吃著面條，仿佛已經忘了前幾秒時的害怕，那么可愛。

　　美琴，5個人中最守規矩最聽話的好孩子。她很乖的看到紅燈不闖馬路，一直都認為自己這樣離家的做法是不對的，會讓大人擔心。沿路看到在櫥窗張貼的某個女生走失被綁架的海報而擔驚受怕，但是為了要見到好朋友洋武，還是堅持了很久很久。小女生時期很愛美，夢想是有一天可以摘掉重重的眼鏡框換上隱形眼鏡，露出自己漂亮的大眼睛。

　　拓實，一個外表酷酷的小男生，他懂得很多知識，是5個孩子中經驗最豐富的人。冷酷的外表下，其實隱藏了一顆受傷的心。媽媽的離開，讓他小小年紀就承受了太多的壓力，太多的痛苦。熟悉的背會媽媽制作蛋糕的方法，是因為對媽媽的想念吧。知道云是水蒸氣，知道明星要整容，知道運動員要素質好，也是怕媽媽丟下自己吧。最后媽媽和姐姐都來到了畢業式，冷冷的外表終于繃不住而哇哇大哭，不論小孩子的外表是多么的與實際年齡格格不入，內心還是有著一份孩子的簡單和童真。

　　康娜，劇中獨一無二的女主角，蘆田愛菜小小年紀就有了非常純熟的演技，當之無愧的實力派。康娜，是唯一一個走到最后見到洋武的孩子。她很善良，也很膽小，但是為了救小貓，她還是鼓足勇氣和流浪漢說話。她很守信，即便知道了洋武病的很嚴重，但是她答應了洋武不會哭，就一定忍住不哭。她很簡單，以為偷吃草莓，聽到警笛聲會以為是抓他們來了。她很可愛，尤其是笑容，她笑的時候，我也會不由自主的跟著一起揚起嘴角。她很細心，悉心收藏著洋武留下的藍色蠟筆，死死記著洋武告訴過她的，那幅美好的《星月夜》里有一個多么迷人的地方，拿出包里的糖果，紅的，黃的，綠的，分給每一個出走的同伴，唯獨留下藍色的一定要留給還在病床上的洋武。

　　最后，康娜給洋武舉辦了一個簡單的畢業式，吊水瓶做麥架，兩個人在病床上一起搖頭晃腦唱著畢業歌，那么的認真，那么的可愛。

　　看完這部電影，我一直都努力的回憶自己的幼兒園，可是記憶好模糊好模糊，似乎從來沒有發生過。只記得那時候的自己很不喜歡去幼兒園，每次都會抱著媽媽大哭。雖然自己的.幼兒園沒有康娜她們那么勇敢和驚心動魄的一段經歷，但是我尤記得那幾個幼兒園的好朋友，那時候一個小小的玩具就可以讓我開心好久的歲月。

　　我們漸漸的長大，漸漸的忘卻了曾經童真的時光。我們不會再去收集每一張彩色的糖紙，不會再玩洋娃娃，可是我們依然更喜歡有著彩色糖紙的糖果，即便是不再玩洋娃娃，也會讓媽媽鎖起來不許別人碰，因為那是我們最年輕最純真的記憶。

　　從什么時候開始，大人們告訴你，不要輕易相信身邊的友誼。老師們告訴你，要好好學習變成機器。大人們的小心翼翼，更多的變成了傷害孩子的元兇。老師們的任務觀點，更多的變成了束縛成長的起因。從什么時候開始，我們變了當初的模樣，慢慢忘了如何微笑，慢慢忘了如何真誠，慢慢忘了自己真正的情感。

　　曾經我們哭泣的時候聲音很大，眼淚很少。曾經我們害怕的時候尖叫很響，辦法很少。曾經我們約定的時候眼神很真，心思很少。曾經我們分別的時候無助很多，鎮定很少。就讓我們回到一開始，回到當初自己的幼兒園門前。看一看故地，想一想最初。

　　上幼兒園的第一天，你哭了嗎？

　　再見了我的幼兒園觀后感 2

　　想到天使，腦海里出現的便是那些擁有溫暖笑容，潔白羽毛的形象。她們總能讓人輕輕丟開莫名的煩惱，獲得寧靜的心情。

　　當孩子笑時，那最純真的真實的聲音提示我們天使降臨人間了。

　　當孩子哭時，那通透的淚滴順著面頰而下，讓人心碎又心疼，忍不住伸出雙手輕拭她們的淚珠。

　　看日本電影《再見了，我們的幼兒園》看到最后哭了，這部影片反映了孩子們最純真的友誼。這部影片講的是一位叫洋武的小朋友得了絕癥離開了幼兒園，住在醫院里。面臨畢業，他的好朋友康娜、拓實、美琴、俊佑和優衣一起從幼兒園溜走，乘電車到好遠好遠完全陌生的地方去看洋武的故事。

　　看完這部影片我一直都努力回想自己的幼兒園，可是我們是否還記得我們的'孩童時期呢，那個不知道憂傷為何物，不知道煩惱為何物的時期？再見了，我們的幼兒園。成長迫使我們說出這句令人傷感的話。

　　也或許在六七歲年紀的我們是歡樂地說出這句話，笑著揮別一起玩耍一起午睡的小伙伴們，期盼的是背上大一號的書包成為原本自己羨慕不已的一年級學生。但是在經歷了漫長的歲月后，我卻發現這是一次悲傷的告別。

　　我們告別了無憂無慮，告別了喜笑于形，告別了可以無所顧忌地面對世界的姿態。當我們走向成長，走向成熟，我們可以做的只是眼睜睜地看著天使從我們身體中離去，看著他落在另一個美好的生命中。原以為成長可以帶我們成為掌握自己命運的人，不用被爸媽大吼，不用因為貪玩沒寫作業而挨批，不用成為被嫌棄幼稚而無法與哥哥姐姐玩耍。但是在我們自以為已經成熟時，擺出一派大人的姿態時，外界的批評蜂擁而來，生活在網絡時代的我們就這么莫名中了槍倒地難起。

　　成長讓我們憤世嫉俗，讓我們大聲吶喊，讓我們瘋狂揮灑生命。可是成長也讓我們受傷，讓我們疼痛，讓我們慢慢看透一切。我們在朋友的背叛中學會有所保留，我們在受傷時學會把傷口藏好把眼淚藏起，我們在利益復雜的關系中學會了圓滑，學會了樹起盾牌寫上“生人勿近”。漸漸地，我們似乎已經忘記了曾在某個陽光溫暖的午后，一顆糖的分享而獲得的好朋友，一本漫畫引起爭執后在眼淚鼻涕中相視一笑又繼續打鬧的日子。回想起來，那似乎是很久以前的倒影了，虛幻且難以觸碰。

　　天真遠離我們了，純真遠離我們了，無憂無慮遠離我們了，可是我們卻開始懷念了。懷念那個看什么都是大大的，做什么都只是聽媽媽的話，吃完一碗飯嘴角沾著飯粒然后“再來一碗”的夏日。

　　“再見了，我們的幼兒園”。含著淚卻笑著說。即便是如此懷念，我還是勇敢地面對殘酷的成長，因為只有成長了，才可以擁有力量去守護下一個天使的微笑。

　　“再見了，我們的幼兒園”。微苦卻也微甜地揮別吧！

　　再見了我的幼兒園觀后感 3

　　《再見了，我的幼兒園》讓我仿佛回到了那個無憂無慮的童年時光。影片中的每一個細節都充滿了孩子們的天真與純真，他們之間的友誼更是讓人動容。特別是康娜、拓實、美琴、俊佑和優衣這五個小朋友，他們瞞著大人，用自己的力量去旅行，只為了看望生病住院的洋武，這種堅持和勇氣讓我深感敬佩。

　　影片中，康娜作為女主角，她的堅強、勇敢和善良給我留下了深刻的'印象。面對路途的遙遠和種種困難，她從未退縮，反而一直鼓勵著大家。而拓實，盡管他因為家庭原因比同齡孩子更加成熟，但他對母親的思念和對朋友的關愛也讓人感動。洋武的堅強和懂事更是讓人心疼，他知道自己可能無法參加畢業典禮，卻依然保持著樂觀和勇敢。

　　觀看這部電影，讓我不禁想起了自己的童年時光，那些純真的友誼和無憂無慮的日子仿佛就在昨天。然而，隨著年歲的增長，我們不得不面對成長的陣痛，學會面對離別和失去。但正如影片所展現的，即使是最純真的天使也會長大，他們會帶著曾經的記憶和感動，勇敢地面對未來的挑戰。

　　再見了我的幼兒園觀后感 4

　　《再見了，我的幼兒園》不僅是一部關于友情的電影，更是一部關于成長的電影。影片中的每一個孩子都有著自己獨特的故事和性格，他們在一起經歷了歡笑與淚水，也一起面對了成長中的困惑和挑戰。

　　優衣作為社長的女兒，她的家庭背景讓她在同齡人中顯得有些特別。然而，當她拿出錢想要幫助大家時，卻被拓實認為“下流”，這一幕讓我感受到了孩子世界中的復雜與純真。美琴的謹慎和規矩也讓我印象深刻，她在旅途中始終關注著安全，甚至在害怕的時候還記得給家里打電話。

　　影片的'高潮部分是康娜和洋武在病房里的畢業式，這一幕讓我淚目。康娜和洋武的友誼超越了生死的界限，他們在病房里共同完成了這個特殊的儀式，讓我感受到了友情的力量和溫暖。

　　觀看這部電影，讓我深刻體會到了成長的代價。我們告別了無憂無慮的童年時光，也告別了那些純真的笑容和淚水。然而，正是這些經歷讓我們變得更加堅強和勇敢，也讓我們更加珍惜身邊的人和事。無論未來怎樣變化，我們都應該像影片中的孩子們一樣，保持一顆純真善良的心，勇敢地面對生活的挑戰。

　　再見了我的幼兒園觀后感 5

　　昨晚在豆瓣上閑逛的時候，就看見這部電影了，評分很高，9.0,驚訝了一下，不過想想也正常，人們總會因為生活中一些溫情的小細節而被打動，所以但凡沒什么大紕漏的溫情片，總會有較高的評價。更何況，日片通常都有讓人不得不感動的淚點。

　　從開始聽見愛菜這群小孩子唱起《再見，我們的幼兒園》，就已經喜歡這部電影了。洋武因為絕癥不得不離開幼兒園住進醫院，也不能參加畢園式。康娜、優衣、拓實、俊佑、美琴偷偷溜出幼兒園，從東京出發，乘坐新干線去看望洋武。整部電影，旅途中的故事占了大部分，高潮是康娜和洋武兩個人在病房里的畢園式，結尾便是小朋友們都畢業了，洋武的病因為動了手術也好轉，雖然通過傳真傳遞的這個消息，不知道是安慰大家還是真實的。

　　先要佩服一下日本幼稚園的教育方法。片中優衣是最先脫離大隊伍的，當媽媽在警局找到她，看見優衣的腿上蹭破了皮，又是心痛又是焦慮。優衣說，沒什么問題啊，考試的時候考過怎樣買票的…還有美琴，在被新聞中的綁架犯嚇到的時候，還能夠憶起家里的電話，一路念一路找到電話亭，從小荷包里找到硬幣給媽媽打電話。

　　這要放在國內會是什么情況？有多少媽媽有自信，自己的孩子在5歲的時候會自己買票，在害怕的時候不大哭還知道給家里打電話？

　　如果僅僅只是因為友誼，一群小朋友的集體出走，那這部電影就沒這么好看了，好看的地方在于，每個小朋友都有自己的故事。

　　優衣是社長

　　家的千金小姐，但是爸爸做的生意卻是拓實媽媽形容的"下流",優衣呢，只知道有錢就好辦事，哪里管得這些錢怎么來的，拓實因為這話是媽媽告訴他的，所以即使看見優衣哭了，也死犟著不肯道歉，撕了洋武留下的畫，還拒絕上車。還是優衣主動下車勸說，也是因為要撿起被扔在地上的畫，優衣沒有趕上車，成了第一個落下的小朋友。

　　俊佑的夢想是成為足球運動員，但是拓實卻打擊他說跑得太慢這個夢想他實現不了，為此兩個男孩子還打了起來。路上，俊佑也曾把小蟲子放進拓實的鼻子里害的拓實流鼻血。沒有記仇，沒有計較，在俊佑被警察帶回的時候，還能夠提醒馬路對面的伙伴們不要過去，在他們每個人的心里，被大人找到，就沒有機會見到洋武了。

　　美琴是謹慎的，規矩的，聽話的。在俊佑和康娜都跟著拓實闖紅燈的時候，美琴還是會等到綠燈亮起才過馬路。也是美琴，火車上提醒大家說話聲音只能有一分貝。美琴的很多行為，都是幼兒園或者是父母說的規矩，不能犯規。一路上，應該說從還沒離開幼兒園的時候開始，她就關注到明日香被綁架的通告，在聽到新聞里說到明日香的死訊的時候，美琴害怕了，不僅僅是因為害怕會遇到同樣的遭遇，還有知道媽媽會擔心，所以才會打電話不顧約定大聲哭出來。

　　拓實在開始出鏡的時候，就是在練習畢園式歌曲的時候，別的小朋友高高興興地在唱歌，只有他，緊緊地抿著嘴，放學時康娜在門邊對他微笑，他也是不回應。后來才知道，是媽媽帶著姐姐走了，吃不了媽媽親手做的蛋糕，也不能在畢園式上看見媽媽，所以還唱什么歌，記得做蛋糕要用的材料和過程有什么用，所以，當康娜說自己的夢想是坐在云上當美琴說自己的夢想是戴上隱形當偶像當俊佑說起自己的足球家夢想的時候才會如此打擊人。成長總是有代價的，而且必定有某一部分是慘痛的。

　　愛菜扮演的康娜，是整部戲的女主，萌到不知多少人，最可愛的一個鏡頭是闖紅燈時，穿著粉紅色的棉外套，白色襪子紅色運動鞋的康娜，一邊搖晃著右手一邊碎碎念"我是第一次闖紅燈我是第一次闖紅燈"一邊小碎步穿過馬路。每個人的懂事不是無緣無故來的，康娜的媽媽忙于工作室沒有時間陪康娜，平時上下學是奶奶接送，在得知孩子偷溜后，老師也說了這么一句"除了康娜的家人沒有通知到外，其他的都已經趕過來了".

　　看這部電影，要先去幼兒園和小孩子玩一下了再來看，沒有心機只有童真。洋武看見的梵高的夜空，只是因為那里不是一片黑還有轉動的小星星所以會很喜歡，這樣的夜空，透過藍色的糖紙就看見了。

　　就這么一部電影，卻在看的時候哭了不知幾回，在唱歌的時候，在拓實背誦蛋糕的制作

　　過程的時候，在康娜因為弄丟了洋武的蠟筆而哭泣的時候，在洋武的.病房里兩個人的畢園式，在最后媽媽和姐姐一起來看拓實的畢園式的時候，都會很感動。

　　今天是我們的高興的畢園式，是和最喜歡的朋友和老師說再見的時候，入園時小小的我們，長的這么大了，老師們，謝謝

　　您，留下了很多的回憶，爸爸媽媽謝謝您，每天為我們做的便當很好吃，我們被大家的愛包圍著，快樂的上著幼兒園，今天就要和有很多美好回憶的幼兒園說再見了，經常玩耍過的幼兒園的教室、滑梯、沙地、大家都玩的滿身泥的郊游、一起使勁過的拔河、接力跑運動會、一起用心演奏過的笛鼓隊、用活力的聲音演唱的音樂劇，有了很多的回憶，交了很多朋友。雖然也打過架，我們，永遠，永遠，是好朋友，是好朋友，就算長大了，就算長大了，也不會忘懷，也不會忘懷。

　　再見了我的幼兒園觀后感 6

　　上個看純小孩的片子好像是《請投我一票》，嗯，跟這套電影完全兩碼事。那是齷齪的社會縮影，這是美好的人間真相。

　　給我印象很深叫拓野的男生，長著優越而憂郁男二的臉孔，心異常冷酷，行為更是不羈。先在月臺上撕毀他們一群朋友找絕癥的男主醫院的地圖，把家里開酒店的側梳馬尾小美女用下流這個詞罵哭，接著把女主康娜和男主洋武的定情蠟筆摔到鐵軌壓得粉碎。此外，還語不驚人不休地諷刺像小玉的胖妞做不了明星（除非整容），和也被他詆毀的男小胖說他跑得慢當不了運動員打架起來，看看著連我都恨他了。可我的氣量未免太狹窄，孩子們的世界沒有超過十分鐘的仇，他們很快又團結在一起。

　　結構有點《女巫布萊爾》，路途中五個孩子一個個走失、離，被帶到警察身邊，被領回家長那兒。看望小夥伴的行動一次次受到考驗。當他們坐在火車聽隔壁說著小三自己討論生死的時候，我覺得我哭了。他們說的是一處很黑很黑的地方，形容得那麼生動，那般具象，仿佛親歷過。瞬間他們來自於無知的無畏的勇敢，深深打動膽小的我。

　　孩子究竟對成人世界的了解遠遠超乎我們想像。最後那個車站，拓野放下心房大哭一場，說著媽媽走後他記得的蛋糕作法，斷斷續續地喘息他內心陰影的來源，康娜和小玉都呆了，而他們拉起手，一并承擔。再最後的車站，拓野鼓勵康娜獨自坐公車醫院，他跑進巷子，引開搜尋他們的警察。

　　是美麗的康娜一個人來到帶給她梵谷夢的男孩面前。身體虛弱的洋武躺在病房，戴著氧氣面罩，枕頭下那幅充滿黃色星空夜景的畫作熠熠發亮。康娜看見他，還記得他們約定梵谷這地方的約定，記得他們要一起畢業的約定，記得今天早上一直走到天黑她終於帶著另四個好朋友的期望來看他的約定。他倆興奮地唱歌，把房間的一切當作幼兒園禮堂，開畢業會。門外，老師和兩位媽媽，熱淚盈眶。我也想不到能有比這更純凈的友情了。

　　藍色玻璃糖紙的糖果，藍色蠟筆。滑梯、沙地、拔河場，運動會，音樂劇，所有生物或非生物的告別。所有感慨。“平成23年，3月18日，我們，我們從裝滿回憶和夢想的這個朝陽幼兒園畢業。再見了，我們的`幼兒園。”

　　虛擬而溫馨的儀式，就在不久前康娜在公車上夢見的那個夢，夢里老婆婆問她是否愿意用自己交換，是否是交換另一個生命？她的害怕，她的確定，總之她完成了她內心渴望的許諾。離開時，康娜的瀏海自然分開了三角，疲憊的象徵。想起出發時她們在公廁精心梳整齊的瀏海，呵呵笑得說：這樣變美女了嗎？

　　是的，很美的心靈，很美的美女。

　　不過是水蒸氣和溫的水蒸氣，可是它很軟。

　　拓野說，明年，我們一起坐云吧。沒比這更治癒的孩子的話了。

　　再見我們的幼兒園。

　　再見了我的幼兒園觀后感 7

　　相信很多人隨著年歲的增加而逐漸淡忘，但有這樣一部電影充滿童趣可愛又治愈著觀眾的心靈，也讓人回想起兒童時光，它就是《再見我們的幼兒園》。

　　隨著在醫院生病的洋武翻看著手中的畫冊，他的幾個幼兒園的好朋友也躍然于熒幕中。

　　幼兒園正進行著畢業典禮的排練，而此時的洋武卻只能在病房里休息。

　　心系洋武的康娜，試圖詢問老師關于洋武的缺席，老師也只是閃爍其詞，言左右而回避。

　　但這反而激發了幾人的內心，為了去探望洋武，而開始了她們的冒險之旅。

　　五人帶著手繪的地圖就前往車站，掃視路過的大叔們，更是開啟了腦洞的暢想而直呼變態，五人順利買到票后就踏上了這場冒險之旅，而在車上五個孩子的性情卻各不相同，康娜暢想著見到洋武，并將他的蠟筆還給他；拓實一直沉默不語；俊佑越有些貪玩，好奇的張望；而美琴、優衣則擔心會被母親責罵，但大家都想到即將見到洋武，都開心不已。

　　但充滿天真的孩子一路上也被其他事物吸引著目光，鬧了不少笑話。

　　看到小貓咪被流浪漢帶走，焦急的跟在后面，擔心貓咪被吃掉挺身而出，卻和流浪漢一同吃玉米，卻又擔心被流浪漢拐走而落荒而逃；在車上聽著大人們的閑談，當問道去哪里而童言無忌道"去當小三"；

　　讓人捧腹歡笑的同時又被這群孩子的天真而治愈。

　　而隨著冒險的旅程進行中，家長和老師也開始了尋找，孩子們也陸續終止了這場冒險之旅，優衣因為和拓實的爭吵下車撿畫，而提前退出了這場冒險。

　　俊佑因為被拓實嘲笑他的足球夢想，推搡一番而離去，幸而被警察帶走；美琴被到處宣傳的.謀殺小女孩的海報而嚇得瑟瑟發抖，打電話向母親求助，最后只剩下了拓實和康娜。

　　看著四處巡查的警車，拓實掩護著康娜，而被警察帶走，最后只有康娜一人，帶著同伴們的希望，前往醫院。

　　但隨著夜幕降臨，康娜在公交車上被幻想的情景嚇到，而此時，一直尋找著幾人的老師也來到了她的身邊。老師被孩子們的想法深深觸動，決定帶康娜前往醫院。

　　在醫院里，如平時一樣，康娜為洋武講述幼兒園里進行彩排的事情，而后靈機一動，她想象著如同畢業典禮當天的場景，兩人開始了一場特殊的畢業典禮，一起唱歌，一起表演。

　　老師和洋武的母親都沒有打斷這場典禮，兩人在結束后不舍的分別。

　　轉眼間，幼兒園迎來了畢業典禮的當天，大家一起唱著歌歡送即將畢業的康娜所在的班級，同時也收到了一份特殊的禮物，是洋武傳來了好消息，他已經做了手術，正在恢復。

　　幾人都感到開心不已，并相視而笑。最后，大家帶著洋武的照片一起照相，一起從幼兒園畢業了。

　　影片以孩子的視角表達了關于成長的話題，對于友情的詮釋讓人動容，五個人的個性也因此展現出來，不懼一路上的困難，孩子們的身上似乎比成年人更具有勇氣，讓人不禁沉思。

　　而對于年幼時的小伙伴來說，雖然也許不能長久的在一起，但至少我們一起度過了一段開心又難忘的時光，不是嗎？

　　再見的話語未能說出口，但彼此之間都珍惜這份友誼，才更難能可貴。不論身在何處，但依舊牽掛著彼此。

　　再見了我的幼兒園觀后感 8

　　看完影片《再見了，我們的幼兒園》，我深深地被一群小朋友的善良與童真打動。

　　康娜、拓實、美琴、俊佑和優衣五個小朋友為了和一個病重的小朋友洋武說再見，開始了“離家出走”，第一次沒有家人的陪同，自己買票坐火車，開始了漫漫尋人之行。路中，被流浪老爺爺嚇得扔下前一秒還吃得香甜無比的玉米，“噠噠噠”地跑走了。孩子太容易相！信別人了，現在想起這一幕來仍讓人忍俊不禁。

　　康娜為洋武模仿了畢園式，久違的`歡聲笑語終于讓洋武撥開心底的陰霾，感動了門外的老師和家長，也讓我看得熱淚盈眶。

　　“在這里度過了無數的日日夜夜不知笑了幾次不知哭過了幾次。不知感了多少次冒，和我親愛的朋友們一起在這玩耍，不管走到，不管在哪跌倒不管在哪受了傷”

　　影片到最后，幼兒園的小朋友們在畢園式上用稚嫩的聲音唱起了這首歌，臉上掛著天真的笑，為他們的好朋友洋武能健康成長感到開心。

　　這部電影的內容和近幾天的社會熱點不謀而合。小朋友的安全與成長是社會各界人士所重視的，我認為，萬里老師的不經意吐露就很有道理：不能怕小朋友們麻煩，就簡單粗暴地把他們鎖進“箱子”里。應該要給幼兒園小朋友們一個安全的成長環境，也要適度地保護他們。

　　真的希望能有更多的人可以看看這部影片，讓孩子好好的愉快地度過屬于他們的童年。

　　再見了我的幼兒園觀后感 9

　　最近看到一部不錯的日本電影《再見了，我們的幼兒園》，聽到這個名字，感覺有些傷感，但是看完整部片子之后，被影片清新的畫面、童真的故事所深深吸引，并為之震撼與感動。電影情節平平淡淡，波瀾不驚，但是卻可以很輕易觸動到心底最柔軟的地方。

　　電影中的主角是5個幼兒園大班的孩子，3個女生2個男生。電影講述的是他們為了看望幼兒園生病的好朋友而勇敢長途跋涉、排除萬難的故事。影片展現了日本國民教育的規范性，以及同伴互助的品質與合作精神，而這也是最觸動我的地方。

　　觸動一：真摯感人的友情。

　　影片中，最引人矚目的是朝陽幼兒園大班的五個懂事的孩子，他們聽說自己的伙伴洋武因病無法參加幼兒園的畢業典禮了，出自對朋友的掛念使得五個孩子有了一種沖動，獨自踏上了尋找朋友的快樂又艱難的冒險旅途。孩子們心里很清楚：不經過大人的同意獨自離園外出會帶來的一系列后果，爸爸媽媽會著急，老師會著急，會受到很多人的責備……但是這一切對于他們來說都不是問題，因為，孩子內心對朋友、對友情的珍視最重要，童真的他們才會做出這樣的選擇，一想到這里，我就有為孩子鼓掌的沖動。

　　觸動二：隨時隨地的秩序感。

　　日本的國民教育是從小養成的，已經內化為孩子的自覺行為，這一點從影片的細節中表現的淋漓盡致。孩子們獨自來到火車站，車站隨處可見指示牌和標牌，孩子們憑借自己對指示牌的認知，買到了從新宿站開往高尾的中央線列車票，其中有一個細節：孩子們排隊買票時，第一個買過之后，并沒有離開，而是依次傳遞到最后一個小朋友手中，體現了良好的秩序感和互助精神。路過一個鄉村路口時，俊佑看到沒有過往車輛，便獨自闖了紅燈，最乖巧的康娜便大喊：“不能闖紅燈，這是不對的！”可見孩子平時的生活常規教育很到位。生活常規教育是每一個人進入社會之后的生活準則，主要是為進入社會學以致用的，5歲多的孩子可以在社會實踐中利用自己所學到的常規準則，是社會文明的集中展現。

　　觸動三：誠實守信不離不棄。

　　整個冒險旅程的主線就是孩子們親手繪制的一份地圖，孩子們用涂鴉的方式精心畫出了他們的出行計劃，這是多么富有創意的想法啊！影片的小主人公康娜是個十分乖巧懂事的女孩子，也是唯一一個走到最后見到洋武的孩子。她很善良，也很膽小，但是為了救小貓，她還是鼓足勇氣和流浪漢說話。她很守信，即便知道了洋武病的很嚴重，但是她答應了洋武不會哭，就一定忍住不哭。她很簡單，以為偷吃草莓，聽到警笛聲會以為是抓他們來了。她很可愛，尤其是笑容，她笑的時候，我也會不由自主的跟著一起揚起嘴角。她很細心，悉心收藏著洋武留下的藍色蠟筆，死死記著洋武告訴過她的，那幅美好的《星月夜》里有一個多么迷人的地方，拿出包里的.糖果，紅的、黃的、綠的，分給每一個出走的同伴，唯獨留下藍色的一定要留給還在病床上的洋武，因為藍色代表了星空。一個心中有愛的誠實小女孩是多么的惹人喜愛啊！正是具備了這些優秀品質，康娜憑借意志力堅持到了最后，到達了地圖的最終目的地。這部影片最后以歡笑收場，在幼兒園畢業典禮上，所有小朋友收到了一份特殊的禮物，那就是洋武用繪畫發來的信件，用畫筆表達對朋友的感謝，用畫筆傳達對老師和朋友的情感，令觀眾為之動容，希望有更多的觀眾來觀看這部溫馨、童趣、感人的兒童影片。

　　再見了我的幼兒園觀后感 10

　　一個墮落的城市，一個墮落的群體，一個墮落的交際圈，一個不良的朋友，會讓一個原本美好的成人受不良影響變成一個令人費解甚至在道德的某些方面墮落的一個人。兒童，受社會的影響暫時還不大，所以家庭環境對她們的影響至關重要。一個有問題的家庭，將可能養育出有心理問題的兒童，兒童長大了，會可能制造出一個有問題的家庭......惡性循環。

　　久居鮑魚之肆不覺其臭，久居芝蘭之室不覺其香，有家庭的孩子要選好所生活的城市，所生活的社區，所相處的朋友。近墨者黑，近朱者赤，古人已識之，孟母三遷，最是佐證。

　　日本有部《再見了，我們的幼兒園》描寫的是小朋友間的友誼，但家庭環境的影響在片中也有體現。今天又一次看了《再見了，我們的幼兒園》這部日本兒童電影，依然被小朋友之間純純的友誼所感動，尤其是后面康娜和洋武一起演練畢園式的情景，讓我忍不住再次落淚。透過電影中六個小朋友鮮明的個性特點，我們能從中看出家庭環境對兒童個性影響的一些端倪。

　　康娜，作為本部電影的主人公，她不畏艱辛、饑餓、恐懼、路程的遙遠，最終在同伴和老師的幫助下唯一一個看到了生病的好朋友洋武。她是一位善良、樂觀、有愛心、勇敢、堅強、懂得分享的小女孩；表現在流浪貓被乞丐撿去后，敢于挺身而出保護小動物；當同伴走累而要放棄時，她用動聽的歌聲調節氣氛和激發大家再前進的動力，把糖果分享給同伴；在病房里和洋武演練畢園式，她始終面帶微笑，把洋武當成一個正常的同學，并信守同伴間的約定沒在洋武面前哭，她的善良、堅強感染了在場的老師、洋武媽媽等人……。但其實她也是一個愛臭美、愛玩耍、有小小夢想的孩子。

　　優衣，是一起去看望洋武五人中，最先被退出的一個，她是社長的女兒，家庭環境較好，但當她拿出錢想要幫助大家時，拓實卻說優衣家的生意下流，從她憂傷的表情中，她是多么渴望得到同伴的尊重和認可，并且為不能和同伴一起去看望洋武而難過。

　　俊君，一個胖胖的小男生，愛吃（看到吃的就眼睛發亮），好奇（這個年齡段的孩子，對什么都表示好奇，他們還沒有是非、好壞之分，所以他會對不曾見過的迷你褲著迷），調皮搗蛋（在拓實鼻子里放蟲子），倔強（當拓實說他不能實現足球運動員夢想時，與拓實打了起來，并倔強的逃跑），重感情（被抓到之后，不記仇，并告訴自己的朋友不要過去，希望其他的人能見到洋武）。

　　美琴，她是一個膽小、原則性很強，但同時又很機靈的小女生（影片中有四次出現尋人啟事的招貼畫，并最終使她在聽到誘拐兒童的新聞后，驚慌中給家里打電話告知其現在的下落；不隨便接別人的食物，即使很餓，用隨身攜帶的塑料袋撿起俊君隨地扔的垃圾，不能偷聽別人談話，在郊區闖紅燈時的懺悔，不讓康娜去火車軌道上撿蠟筆等細節描述，都表明美琴是一個原則性很強的人）。

　　拓實，他是一位憂郁、有主見、有犧牲精神，而又有些不合群的大小孩，同時他還是此次冒險之旅的.小向導。由于父母關系不和，致使拓實比同齡孩子要早熟，他沒有夢想，并認為別人的夢想也只不過是空想，他會把對媽媽的思念都埋藏于心底，并能非常清楚的講出媽媽做蛋糕所用到的調料、原料的準確克數和步驟。但這些也無法掩蓋他幫助同伴逃脫乞丐，最后自己暴露身份，為康娜逃避警察，能順利見到洋武而犧牲自我。

　　洋武，一個小小年紀就得了絕癥即將死亡的繪畫天才，他多么渴望能與小伙伴一起出去玩、一起參加畢業典禮，但同時他又是一個非常懂事的孩子，他知道會給大家添麻煩，即使他知道自己得了很重的病，他也沒有哭鬧，面對死亡，他比我們想象得還要勇敢、堅強。

　　從以上對影片中六位角色個性特點的描述，我們不難看出，主角康娜是一個在較為寬松、開明、充滿愛的家庭中成長的小孩；優衣由于家境較好，是一個被寵愛甚至溺愛的孩子，所以她承受挫折是較脆弱的；俊君則是一個最沒心沒肺、最象孩子的孩子；美琴是一個在家庭管教非常嚴格的環境中成長的孩子，她的原則性非常強；拓實由于家庭不和，使其幼小的心靈過早的承受一些他這個年齡所不能承受的東西；而洋武也是在一個較為嚴格和重視孩子文化素質的家庭中成長起來的。

　　影片中，因為害怕小孩會有痛苦的回憶，媽媽們和老師們都撒謊洋武得了絕癥的事情，以及洋武媽媽面對洋武病情惡化時的神情恍惚，但其實他們什么都懂，所以大人們與其躲躲藏藏去遮掩一些事情，而不如以一個平等、輕松的態度去讓他們知道和承受一些東西。以及影片中，拓實藐視優衣家生意下流，因為那是媽媽說的；康娜“挺身而出”說自己是小三；康娜和美琴談論隱形眼鏡、涂口紅、整形等；美琴媽媽用誘拐兒童等方式嚇唬她……，這些從孩子們口中說出的話，值得我們深思，家長們以為他們都還只是孩子，什么都不懂，就將自己的一些觀念、價值觀等不假思索的扔給孩子。

　　著名教育專家尹建莉曾說過，一個人的成長更多是由“小環境”決定的，即每天具體和他接觸的教師和家長，而后者是構成“小環境”的主要因素，起決定性作用。家長的每一種正確或錯誤的教育方式都會在孩子身上留下痕跡，正是所謂的種瓜得瓜種豆得豆。因為教育是件非常個性化的事情，大環境其實很少能影響到一個人的本能和天賦。

　　最后，我想說的是，萬里老師對這些孩子的愛，終于得到了大家的肯定，為她感到高興的同時，也希望更多的家庭和老師們，都能以平等的心態、從孩子的角度去平視和了解他們。

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