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鄭日昌中國公開課觀后感范文
當(dāng)認真看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的鄭日昌中國公開課觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
鄭日昌中國公開課觀后感 篇1
周日，我和爸爸媽媽看了教育心理學(xué)專家鄭日昌教授主講的《學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣》。鄭教授與學(xué)生和家長面對面交流,解決學(xué)生和家長的困惑。讓電視機前的我們學(xué)到了很多東西。
每個家長和同學(xué)都想有個好的成績。要想有個好的成績，要有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;好的家庭環(huán)境;好的心理學(xué)習(xí)氛圍等。家庭和睦就是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家庭不和睦，孩子就會受到影響，形不成一個良好的心理學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成績就上不去。平時，爸爸媽媽要多鼓勵我們，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)中得到快樂。如果哪門功課學(xué)得不好，就讓爸爸媽媽幫著補習(xí)。在學(xué)習(xí)新的知識時，也要把舊的知識復(fù)習(xí)一遍。養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不要讓爸爸媽媽督促強迫著去學(xué)習(xí)。如果考試考得不好，爸爸媽媽也不能指責(zé)我們，要和我們討論討論，和我們一起找原因。讓我們自己知道哪兒不行，讓我們主動改正。爸爸媽媽要學(xué)會傾聽，能跟我們很好的對話。做完作業(yè)要自己檢查，這樣就知道錯的.地方在哪里，加深了印象以后就不會再犯錯了，這樣可以培養(yǎng)我們的細心。
鄭教授講的很詳細生動，通過這次觀看節(jié)目，對照我自身日常學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，找到了差別不足，以后我要改掉不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，爭取把我的成績提高。
鄭日昌中國公開課觀后感 篇2
今天，雨下的嘩嘩地，我打開電視，找到山東公共頻道，看《中國公開課》。
這次，里面來了一位北京師范大學(xué)教授心理專家鄭日昌。一位家長提出了問題：在同一個班的學(xué)生，為何成績有好有壞?鄭老師說，是因為孩子的視覺，聽覺、動覺與先天和后天。當(dāng)然，先天的孩子不一定就是天才，碩士;后天的孩子也不一定是蠢材，笨蛋。但孩子的視覺，聽覺與動覺卻不一樣，有的動覺好，有的聽覺好。
也有許多家長在意孩子的智力,“孩子之間的智力沒有多少差距，”這就是鄭老師給的答案，“想讓孩子的智力高起來，要家庭和睦，孩子要刻苦認真。”“孩子成績下降的.因素有這些:不與孩子溝通、孩子學(xué)習(xí)馬虎、不細心、不總結(jié)錯誤。”
有了錯誤，就要改正，一個家長問：“提高孩子學(xué)習(xí)的方法有哪些?”鄭老師的答案是:1、自我管理2、合理安排時間3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)4、下課多放松5、做筆記。
接著，鄭老師又給我們講了擴散思維法和記憶力慢與快。
在這短短的幾十分鐘中，我知道了孩子學(xué)習(xí)成績與父母有著密切的關(guān)系，父母只有多與孩子溝通才能了解孩子，才能找出原因。
同學(xué)們，我們是祖國的頂梁柱，我們都是祖國一個個希望的種子，讓我們好好學(xué)習(xí)，扎根長出枝葉和花苞，在祖國需要我們時，這花就會怒放，扎下好地基，才有欣欣向榮的景象!
鄭日昌中國公開課觀后感 篇3
今天，我看了鄭教授的講座，他教我們怎樣才能學(xué)好習(xí)。
首先，教授講了，學(xué)習(xí)要學(xué)的扎實，以前沒掌握牢固的重點難點要認真復(fù)習(xí)，背熟。其次，要預(yù)習(xí)新知識，以免學(xué)新課時聽不懂。這樣學(xué)比機械化的去學(xué)效率高很多，事半功倍。
然后，要培養(yǎng)生活中的好習(xí)慣，自己收拾自己的房間，做點力所能及的家務(wù)。如果有馬虎的壞毛病，可以來練練字，改改病句。還有，寫完作業(yè)后要檢查，避免讓家長檢查或不檢查。
我們還要善用右腦的擴散思維來記東西，比死記硬背好很多。教授還通過桌上的茶杯提出一系列問題：茶杯這兩個字怎么拼?漢語有幾個聲母和韻母?它是什么偏旁?茶杯有多重?重量單位有?以及很多體積面積甚至化學(xué)英語的.問題。這就是擴散思維。大學(xué)生們也說出了自己的學(xué)習(xí)技巧，有錯題記錄、圖表記錄等。
看了鄭教授的講座，我受益匪淺，以后我也要學(xué)好習(xí)、會學(xué)習(xí)!
鄭日昌中國公開課觀后感 篇4
鄭教授是北京師范的一名教授，就是他來給我們講怎樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
第一是分散記憶，有的時候，老師要我們背課文，首先你先把這篇課文從頭看一遍，再想一段有什么概意。
第二是我們要讓我們的左腦、右腦一起開動，要把圖形或東西在腦子里把它們變成一個圖像。
第三，你要先畫一個圖表，到晚上時就能很快的想起來。
首先，鄭教授又講了要想學(xué)習(xí)好，就要先把自己的時間分配好，早晨的時候，你可以讀讀課文，到晚上時要復(fù)習(xí)今天你學(xué)到的.東西，再預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的東西，第二天就能很好的發(fā)揮出來。
他們又請來了清華、北京大學(xué)的學(xué)生，講他們的學(xué)習(xí)方法，他們都有著自己的學(xué)習(xí)方法。我最喜歡清華大學(xué)王振的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)方法是把錯題都總結(jié)一下，做一個筆記，不會的時候再看一下就行了。
鄭教授還教給我們了擴散思維學(xué)習(xí)方法，中國字母一共有多少聲母，多少韻母，你知道中國的漢字有多少種結(jié)構(gòu)嗎?你知道茶杯這兩個字是什么偏旁嗎?你知道漢字中的哪些偏旁嗎?你知道茶杯英語怎么讀嗎?你知道英語字母有多少個嗎?你知道茶杯的高度嗎......等等。
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