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紫陀螺的觀后感（通用6篇）
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時(shí)，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當(dāng)注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的紫陀螺的觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
紫陀螺的觀后感 1
我的一名學(xué)生推薦了一部《紫陀螺》電影，說是值得一看，出于好奇心，抽空認(rèn)認(rèn)真真觀看了一次，感觸頗深！
電影中的主角小男孩就是我們這輩人小時(shí)候的縮影。為了一個(gè)玩具——小陀螺，懇請(qǐng)父親多次無果后，自己費(fèi)勁周折制作了心愛的小陀螺，不僅給自己制作了，還給好朋友們每個(gè)人都制作了一個(gè)！這是多么單純的心靈，當(dāng)六個(gè)小陀螺放一起展示出"我們是好兄弟"這幾個(gè)字的時(shí)候，估計(jì)沒有一位觀眾不被動(dòng)容的！
讓我深思的是，也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)好多家庭并不富裕，人們連最基本的.生活質(zhì)量都保證不了，所以家長對(duì)孩子們的期望很高，對(duì)于他們的業(yè)余生活并不關(guān)心，而是一味的只要求你學(xué)習(xí)好就行。想象一下，要是主人公的父親能給他做一個(gè)陀螺，和孩子溝通心靈，是不是他會(huì)向著父母期望的方向發(fā)展呢？電影中父親對(duì)于孩子的態(tài)度，在我們周圍的好多家庭中都存在，對(duì)于譯為父母的我們，對(duì)于孩子的教育問題值得思考和探究，不能把成績的好壞作為衡量孩子們的標(biāo)準(zhǔn)，注重孩子們的心理成長要比知識(shí)成長更重要！
讓我深受教育的還是米蘭老師的做法，她并不像其他老師那樣認(rèn)為孩子們玩陀螺就是不務(wù)正業(yè)，相反地她支持孩子們，因?yàn)橐苍S那就是孩子們那個(gè)時(shí)候的理想和追求吧，抵制他們玩陀螺就相當(dāng)于在折斷他們理想的翅膀。或許在我的教學(xué)生涯中，我也需要反思，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有他的思想，他有他的理想，我們不能因?yàn)閼?yīng)試教育而剝奪了每個(gè)學(xué)生追求理想的權(quán)利！或許對(duì)于我們這些教師來說，重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生是重中之重，注重孩子們興趣的培養(yǎng)，注重他們自己的理想，而不是一味的強(qiáng)調(diào)成績的多少！人活著就應(yīng)該有理想，而這個(gè)理想不一定就都是考上一個(gè)好的大學(xué)！
尊重每一個(gè)學(xué)生，和他們進(jìn)行心靈的溝通，試著去理解他們，我想我們的教育會(huì)更有效！
紫陀螺的觀后感 2
最近，學(xué)校組織我們?nèi)熒^看了電影《 紫陀螺 》。
故事發(fā)生在一所農(nóng)村小學(xué)，主人公席布魯聰明、活潑、可愛孩子。可是整天知道玩耍，胡鬧，調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)。他的音樂老師和藹可親，也很關(guān)心學(xué)生。他很崇拜音樂老師米蘭，最終在米蘭老師的耐心和真誠的幫助下席布魯漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。
看完這部電影，我感觸頗深；首先，作為父母應(yīng)該多關(guān)心我們，放下架子要與孩子經(jīng)常溝通交流，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大，也有自己的想法。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，父母不應(yīng)當(dāng)用打罵，體罰的方式對(duì)待我們，這樣非但解決不了問題 ,反而只能加深與孩子的誤解和矛盾，使孩子的逆反心理更加嚴(yán)重。其次，在教育孩子的過程中，老師的'作用舉足輕重，電影中的雷老師他對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，可是他的教育學(xué)生的方法是不可取的。他的這種做法不但不能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，反而會(huì)讓學(xué)生更加討厭學(xué)習(xí)。但是，反觀米蘭老師，她就把自己的學(xué)生當(dāng)作朋友，善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)想法。她的這種教育方式特別人性化，很容易親近學(xué)生。正是在米蘭老師不厭其煩的教育下，才讓席布魯走上了正確的道路。
當(dāng)然，作為學(xué)生我們自己也要從小樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，不能讓錯(cuò)誤的思想誤導(dǎo)我們，這樣我們就能全心全意投入到學(xué)習(xí)。
紫陀螺的觀后感 3
今天，看了朋友給介紹的電影《紫陀螺》。
該影片介紹的是一個(gè)童年孩子為了一個(gè)陀螺所作出的努力，以及女老師對(duì)孩子的影響。
相信大家小時(shí)候都玩過陀螺吧！沒玩過也見過，該影片就是以陀螺為背景，展開一系列的情節(jié)。這讓我想起了我的童年生活，小學(xué)生活。讓我印象最深的是語文老師給孩子們布置的作業(yè)"第一課到十二課的生字寫十遍，還有要求背的課文抄一遍"片中學(xué)生的臺(tái)詞很經(jīng)典"額們的作業(yè)寫到過年也寫不完"確實(shí)，作業(yè)真的太多了，我深有感觸，我們那時(shí)的老師雖然沒像片中老師那樣厲害，但也可以相"媲美"了，當(dāng)時(shí)為了完成作業(yè)數(shù)量就不顧及作業(yè)質(zhì)量了，導(dǎo)致我的字越來越難看，直到現(xiàn)在我的字還是那樣的難看。我深受其害啊！
片中有很多我們童年的縮影，比如，孩子們?cè)谝黄鹄收b課文，拖著長音，念著，好回味小學(xué)生活。我想念小學(xué)校園的那棵梧桐樹，曾經(jīng)留下過我們?nèi)齻�(gè)人的足跡。當(dāng)時(shí)我們號(hào)稱三劍客，在課余時(shí)間，漫步在梧桐樹下，還有在梧桐樹下乘涼。天氣熱時(shí)，老師還讓我們拿著課本，搬著凳子在梧桐樹下學(xué)習(xí)。現(xiàn)在想想，別有一番滋味。
主人公就叫他小席吧！因?yàn)榕蠋煂?duì)小席的關(guān)心和耐心的教導(dǎo)，他對(duì)老師產(chǎn)生了感情，為了去老師那背課文，小孩子把玩的時(shí)間都用到了背課文上，從而帶動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性。孩子從倒數(shù)進(jìn)步到了連學(xué)習(xí)委員都會(huì)抄襲他作業(yè)的地步了，這個(gè)女老師對(duì)孩子產(chǎn)生了重大的'影響。這讓我想到了自己，以后自己也會(huì)是一名老師，（雖說是幼兒老師）我應(yīng)該也要像片中米蘭老師一樣做個(gè)有耐性，有責(zé)任心的老師。孩子的學(xué)前教育是孩子一生的基礎(chǔ)，可以說學(xué)前教育對(duì)孩子整個(gè)教育階段會(huì)產(chǎn)生重要的影響。如果學(xué)前教育為孩子打不下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，那以后的教育也會(huì)無濟(jì)于事。做好一個(gè)學(xué)前工作者，很重要。一定要有耐性，還要平易近人，老師對(duì)孩子的一個(gè)微笑，拍一下肩膀，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。
我感覺看一部影片不能光看"熱鬧",要看到其實(shí)質(zhì)反應(yīng)的問題，引發(fā)的思考，從而得到了什么樣的啟發(fā)。以后自己要多看一些類似于這樣有意義的影片。
紫陀螺的觀后感 4
看完《紫陀螺》這部影片后，我非常感動(dòng)，不禁淚流滿面，這淚水是對(duì)影片中的米蘭老師的敬佩與留戀，這淚水是為小主人翁席布魯從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子變成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子的高興、自豪。
故事主要講的是，一個(gè)叫席布魯?shù)男『⑾胍粋�(gè)他心中渴望已久的玩具——陀螺。他的父親因忙而沒有幫他做，他自己制作陀螺歷盡艱辛的過程，而最后在米蘭老師的幫助下，席布魯制作了可以飛旋出美麗色彩的紫陀螺。他心中的小小愿望終于實(shí)現(xiàn)了，他是多么高興啊！在這個(gè)過程中，他也從一個(gè)不敢大聲背書的怯懦小孩成長為一個(gè)自信的學(xué)生，這與和藹可親的米蘭老師對(duì)他的關(guān)心、為他擦藥、送糖、裝扮陀螺是分不開的。讓我真正體會(huì)到了老師就是媽媽。
是啊！在我們的身邊，也有多少像席布魯這樣的學(xué)生，他們真的也需要米蘭老師一樣的關(guān)心與呵護(hù)，哪怕是一句輕輕的問候，一個(gè)甜甜的笑容，一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神。那也會(huì)使我們幼小的心靈得到溫暖，就像米蘭老師教大家的歌：“你的力量能使我們消除一切分歧……”老師，也許對(duì)您來說，這一切是多么平凡，多么微不足道，但這些也許真的會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)。
我的理想就是當(dāng)一名老師，米蘭老師是我的學(xué)習(xí)的榜樣，將來我也要做一名像米蘭老師——真正能改變孩子一生命運(yùn)的好老師。
紫陀螺的觀后感 5
席布魯，一個(gè)正在上小學(xué)4年級(jí)的小男孩。他長得土里土氣，衣服常常是臟臟的，腦袋常常冒出許許多多奇奇怪怪的想法的淘氣包。可常常為這些想法付出代價(jià)，經(jīng)常被家長,老師誤認(rèn)成不務(wù)正業(yè)。
席布魯一直想要一個(gè)猴[陀螺]可他的爸爸媽媽認(rèn)為玩物喪志，更何況席布魯本來就學(xué)習(xí)不好，正是這些原因他的爸爸媽媽更是絕不可能讓他玩猴[陀螺]的。席布魯本是一個(gè)十分聰明的小孩，可席布魯?shù)恼Z文老師總是批評(píng)他，從不表揚(yáng)他，導(dǎo)致席布魯一見到他的語文老師就十分緊張。席布魯又一次背不過課文，老師留下了他，本來課文背的很流暢，熟練，可老天好像跟他開了一個(gè)玩笑，只要一見到語文老師背課文就老打絆子，結(jié)果就可想而知。老師對(duì)席布魯?shù)脑u(píng)價(jià)是活寶，為什么呢?因?yàn)橄剪斣谧魑闹袑懙?雪花像我家的白瓷片一樣一片片的向我飛來。不得不承認(rèn)席布魯是一個(gè)想象力很豐富的人，我當(dāng)時(shí)看到這里覺得十分好笑哦。如果雪花真的是白瓷片的話，還不把人砸死了。席布魯最喜歡的老師是音樂老師，老師對(duì)同學(xué)們都很好。每當(dāng)席布魯受傷的.時(shí)候，老師都會(huì)幫席布魯上藥，音樂老師也和同學(xué)們一樣喜歡玩猴還請(qǐng)求如果席布魯把猴削好后一塊玩，席布魯很快就答應(yīng)了。可惜，席布魯沒有等到這一天。席布魯給他的好朋友一人削了一個(gè)，并刻上了“五個(gè)好兄弟”。
看完了紫陀螺，我發(fā)現(xiàn)席布魯是一個(gè)有義氣，仗義，敢作敢為為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗的人，紫陀螺最后是席布魯追著音樂老師的車在馬路邊背著唐詩宋詞的情景，在學(xué)校，唯一欣賞席布魯?shù)氖且魳防蠋煟F(xiàn)在音樂老師走了，希望席布魯要好好學(xué)習(xí)，我猜席布魯?shù)睦硐胧情L大后當(dāng)一名教師，教授孩子們知識(shí)不過，他一輩子都會(huì)和孩子們?cè)谝黄稹?/p>
紫陀螺的觀后感 6
《紫陀螺》是賈平凹先生的一部兒童文學(xué)作品，以作者的童年生活為背景，通過描繪主人公“小石頭”和他的小伙伴們?cè)谵r(nóng)村的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了上世紀(jì)五六十年代中國農(nóng)村孩子們純真質(zhì)樸、充滿野趣的童年生活。
閱讀《紫陀螺》后，我深感觸動(dòng)。首先，作品中對(duì)童年生活的細(xì)膩描繪讓人仿佛置身其中，無論是孩子們自制玩具的樂趣，還是他們面對(duì)生活困苦時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)韌與樂觀，都深深地打動(dòng)了我。尤其是“紫陀螺”這一象征物，它既是孩子們快樂的源泉，也是他們?cè)谄D難生活中找尋樂趣和希望的象征，寓意深遠(yuǎn)。
其次，這部作品也揭示了成長過程中的友誼與親情，以及人與自然和諧共處的'美好圖景。在小石頭的成長過程中，他與伙伴們的友情、與家人的親情都得到了生動(dòng)展現(xiàn)，充滿了濃厚的人文關(guān)懷和深深的情感厚度。
最后，《紫陀螺》通過對(duì)過去時(shí)光的回溯，引導(dǎo)讀者思考現(xiàn)代快節(jié)奏社會(huì)下，我們?cè)撊绾问刈o(hù)那份純真和童趣，如何在物質(zhì)豐富的同時(shí)，不忘精神世界的充實(shí)和滋養(yǎng)，這無疑給現(xiàn)代讀者帶來了深刻的啟示。
總的來說，《紫陀螺》是一部充滿詩意和哲理的兒童文學(xué)佳作，它以獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的情感內(nèi)涵，讓讀者在回味那段淳樸歲月的同時(shí)，也引發(fā)了對(duì)生活、對(duì)人性、對(duì)成長的深入思考。
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