約定無期限初中觀后感

時間：2021-09-02 08:33:47 觀后感我要投稿

約定無期限初中觀后感

　　作為一種積極的探索，話劇《約定無期限》給了我們深刻的啟示。

約定無期限初中觀后感

　　首先，激昂向上的主旋律是我們這個時代青年追求的目標，是最能夠引起學生共鳴的教育元素。《約定無期限》的感人之處，在于它體現的是“愛的傳遞”。這是一種向善的追求，這是一種向上的力量。弘揚主旋律，宣傳社會主義核心價值體系，是思想政治理論課的“靈魂”，是我們的課堂能夠吸引學生、打動學生的“利器 ”。

　　其次，實效性是思想政治理論課教學的價值旨歸，是一切教學改革成功與否的衡量尺度�！都s定無期限》讓我們流下了熱淚，引發了心靈震撼，關鍵在于抓住了三個字：真、情、新。真則可信，真則可學，真則永恒，真是思想政治教育實效性的根基；情是思想政治工作實效性的動力，科學理論與真摯情感的結合，定能開出艷麗之花，結出豐碩之果。

　　第三，把握學生的思想脈搏，了解他們的所思所想所求，是思政課教學擺脫困境的基本思路。只有與學生心貼心、面對面，甚至硬碰硬地溝通交流，我們的教育才能有的放矢、溫暖人心。思想政治理論課才能擺脫“要我學”的尷尬，成為學生“我要學”的自覺追求，成為他們生活的一部分。

　　第四，以先進典型教育學生，是提升課堂教學吸引力的`重要手段。這出話劇的成功，在于創作者們挖掘到了優秀的典型素材。思政課教學中，教師不僅要善于用先進典型事跡教育引導學生，還要善于把握宣傳典型的方式方法，讓學生覺得典型可敬、可親、可學。只有這樣，才能通過我們的教學活動，達到“一盞明燈照亮一片天空，一面旗幟渲染一片春色”的效果。

　　第五，創新教學方法，豐富教學手段，是思政課教學改革的重要內容。形象化、藝術化的表現形式，使求新、求異、追求時尚、善于理性思考但也重視感官刺激的當代大學生從《約定無期限》中找到了適合于自己的文化元素。

　　20xx年3月29日，我和我的學生們一起懷著激動的心情，觀看了根據真人真事改編的話劇——《約定無期限》。這出話劇劇情跌宕起伏，情感真摯感人，引發了我對輔導員工作深深的思考。

　　人間自有真情，平凡孕育感動。當今世界復雜多變，大學生容易受到來自多方面各種思潮和社會現象的影響，因而容易產生思想上的波動。作為輔導員，應在平時的思想政治教育中注意挖掘像果樹93（01）班這樣鮮活、真實而感人的事跡，用這些質樸而美好的真情去影響和感染學生，努力喚起學生們對于美好的道德情操的崇敬和追求。

　　責任牢記心頭，追求不斷超越。劇中的輔導員老師與學生之間那種亦師亦友、親密無間的關系，無疑為我們輔導員隊伍樹立了榜樣。輔導員工作在大學生思想政治教育的最前沿，肩負著學生成長成才的重任，我們不僅要讓學生健康、快樂、充實地度過大學生活，更重要的，是要讓學生學會學習、嚴謹治學；學會選擇、明辨是非；學會做事、認真負責；學會合作、交流得當；學會做人、適應社會；學會關心、胸懷天下；肩承國運、無私奉獻。這既是當代大學生的責任，也是輔導員義不容辭的責任。

　　心中常駐感恩，家校形成合力。作為輔導員，要讓學生學會感恩，培養學生一種謙和恭敬、孝悌知禮的情懷。尤其要注重加強同學生家庭的聯系，采取電話、網絡、信函等形式，經常性地與學生家長進行交流和溝通，征詢家長有關學生工作的意見和建議，共同形成學生思想政治教育的合力。

　　今年3月，在全國學雷鋒活動普遍開展時，我校成立了“接力果樹93（01）班志愿服務團”�！敖恿Α眱蓚€字是我們在行動上傳承這種精神的一種形象表達，我們要把師哥師姐的先進事跡所體現的愛心、孝心，以及“老吾老以及人之老”等傳統美德和優秀品質，在我們一代代農大學生中傳承并發揚光大。

　　為了保證志愿服務團活動的常態化、機制化，我們提出了“固定對象、定點對接、長期堅持，接力服務”的工作模式，根據我們大學生的特點主要開展關愛空巢老人、關懷留守兒童、幫扶新農村文化建設等三項志愿服務活動。在校內，學生以黨支部為單位，與身邊老黨員、老教授、老干部結為固定“對子”，開展“朝夕相伴，相攜互助”愛心奉獻活動，學生定期上門走訪慰問，開展力所能及的志愿服務；在校外，我們去孤兒院看望孩子們，去養老院看望年邁的老人，到周邊農村支農支教，建立長期對接，踐行果樹93（01）班優秀品質，讓更多的人加入到我們行列中。

　　作為90后在校大學生，我們通過這次座談會向全省大學生發出倡議：從自身做起，從點滴做起，積累人生品格，弘揚友愛互助的中華民族優秀傳統美德，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，做勇于擔當、守信踐諾、樂于助人、服務社會的一代新人。

　　以河北農大果樹93（01）班事跡為題材的話劇《約定無期限》之所以感人，巡演之所以引起這么大的反響，我感覺主要在于以下四個方面：

　　一是它反映了人間真情，反映了人們對真善美的共同期待和追求，撥動了人們心靈深處蘊藏著的善與愛的琴弦。這啟示了我們：社會主義核心價值體系不是抽象的，而是具體的；不是死板的，而是生動的；不是個別存在的，而是普遍存在的。宣傳思想文化戰線和教育戰線，要大力挖掘和宣傳這類先進典型，不斷激發和匯聚向上、向善的力量。

　　二是它用同學們身邊的人演身邊的事兒，可敬可學。身邊的凡人善舉、身邊的感動，對人心靈的沖擊力更強。我們要善于從凡人善舉中發掘感人的力量。

　　三是它來源于實際，來源于生活，來源于群眾。

　　四是宣傳要團結協作，形成合力。這次巡演活動的成功，離不開包括光明日報、各高校和相關單位在內的方方面面的支持配合。

　　下一步，要繼續擴大巡演成果，深入總結推廣巡演活動的經驗做法，推動大學生思想政治教育工作邁上新臺階。

　　具體說來，一要壯大主渠道。充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，努力增強大學生思想政治教育的吸引力和感染力。二要占領新陣地。當前，互聯網已經成為當代大學生的一種基本生活方式，大學生思想政治教育工作必須適應這種趨勢，迅速占領這個新陣地。三要營造小氣候。建設既體現社會主義核心價值體系要求、又具有自身特點的校園文化。做好“塑校魂”工作，各高校都要提煉確立體現中華優秀傳統文化精神和各自個性的�；晷Ｓ枺瑢⑵滢D化為師生員工的思想共識和精神追求。做好建制工作，要在學校的組織結構、規章制度、學術規范，以及教學體系、課程設置、教風學風等方面，健全有利于尊師重教、愛國報國的制度機制，培育當代河北高校的文化品格。要重在見行動。在管理服務、教學科研、人際交往等方面推動行為規范和行為養成，使社會主義核心價值體系在廣大師生中真正內化于心、外踐于行，成為行為自覺。四要堅持“實踐育人”。使大學生在廣泛的社會實踐中了解社會、增長才干、鍛煉毅力、增強社會責任感。

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