觀《雨中的樹》有感范文
拿到電影票的時候，我的頭腦中一直閃念著這樣一個念頭，電影的片名為什么要叫《雨中的樹》呢？帶著這個疑問，我走進電影院，非常仔細的觀看電影。電影以兒子李東陽的毅然踏上了追尋父親的足跡之路為主線。那些父親曾經走過的路，那些父親曾經生活、工作過的地方，那些父親曾經交往過的人物，那些父親的鏗鏘言語，又一一呈現在李東陽的面前。他跋山涉水，不僅經歷了一次生理的考驗，更經歷了一次心靈的成長。雖然父親去世的事實無法改變，但父親的真誠與善良、父親對生命意義的不懈追求，卻在李東陽的心中留下了永遠不可磨滅的烙印。
這部電影固然有很多值得反思的地方，但是最讓我深思的卻是林森的堅持。很多時候，要做一件事很容易，要做好一件事也不難，但是始終如一，堅持做事，跟著時代的步伐，堅持做好每件事，很難，需要開闊的胸襟，廣闊的視角，海納百川的氣度，李林森就是這樣一個人，一個堅持與時俱進、一個敢于學習、善于學習的人。
病重時，堅持工作中，在樓梯與辦公室主任相遇，他要求的日歷，讓我動容，人們在病重之時除對奇跡的期待，對生命的堅持，但像李林森一樣，執著、堅持不懈地追趕時間的足跡，堅定不移的開展自己的工作計劃，努力譜寫自己的人生篇章的人不多，而這一切都是為百姓、為工作的人更是少之又少。讓我不禁思考，是什么樣的情懷鑄就了他的一生，是什么樣的精神支撐了他的一生，是什么樣的理念他堅持了一生。
“沒有語言，卻是本讀不完的書；不是音樂，卻擁有動人的音符；風雨中洗滌出藍天的情愫；生命把根脈深植在腳下的熱土。雨中的樹，平常得如同森林中的一草一木；雨中的樹，把人間最美的畫卷頌讀。”這是電影《雨中的樹》的主題曲，很簡單的幾句話，卻描繪出雨中樹的平凡、感性、堅持與挺拔。而李林森正如那雨中樹，無私奉獻、公道正派、清正廉潔，燃盡生命譜寫忠誠的感人故事。
自古英雄多寂寞，有時候，我想，英雄或者說是像這樣一位模范，不一定孤獨，是有跡象可以追溯他的成長。在電影家庭團聚時父親清正嚴明，對兒子事業的尊重與支持，小妹雖然艱難，但對哥哥事業的支持，更有他的妻子，理解、包容、支持、奮斗，若不是有著寬闊情懷，若不是有著執著而深沉的愛，她不會這樣。
電影的結束，是對樹謳歌。是啊，希望我們都像樹一樣，扎根泥土，經得起風雨雪暴，經得起夏日炎炎、冬日嚴寒，經得起昆蟲噬咬，向著陽光，挺拔生長！在這里我找到了雨中樹的答案。
中國共產黨的故事，是一個青春、激情、奮斗、獻身的故事。在那一代年輕人的身上，擔負著救亡圖存、改寫歷史的大任。正是這批年輕人，用他們的青春與熱血，描繪出了新生的中國，譜寫了一曲瑰偉壯麗的文明之歌。我們今天的一切，都與他們當年的奮斗和努力息息相關，他們與我們，昨天和今天，血肉相連。
影片《建黨偉業》最吸引我的，是劇本本身來源于真實歷史之記錄。其次才是那號稱百余位國內乃至兩岸三地、國內外眾多的一線明星們的加盟。第一條，相信愛好歷史以及愛黨愛國的中華兒女們都是會把它放在第一位的。而第二條，純粹是屬于對明星們的喜愛與崇敬之情使然。
歷史，我們需要正視它，無論對與錯、是與非、曲與折。畢竟，它是真真切切發生在距今僅僅百年左右的前人先輩們身上的。值得稱頌的是，無論是看完電視劇《中國1921》后，還是剛剛看完的電影《建黨偉業》，都非常可觀、真實地記錄和反映了那些人、那些事。
在現代高科技電影制作技術的保障下，充分展現了那個時代的歷史背景和事件重現，包括對歷史畫面的完美演繹、對歷史人物的深入刻畫、對音效和對白的精心剪輯撰寫等等，這一切無不讓觀眾感受到耳目一新、繞梁不絕乃至久久回味、如臨其境！
影片《建黨偉業》是一部重現辛亥革命后到中國共產黨正式建黨這十余年時間里面發生的偶然或者必然之歷史事件的恢宏巨制電影作品，同樣也是一部絕對官方政治色彩的紀念中國共產黨建黨90周年的文獻紀錄片。它不需要太多華麗的辭藻和修飾，客觀、真實就好。
剛才在回來的車上，邊和司機閑聊，邊細細回味著電影中那些個紅得發紫的明星之表現。于我而言，給人留下比較深刻印象的有：毛澤東的飾演者劉燁（印象中他是第一次演毛主席），還有周潤發扮演的袁世凱、劉德華扮演的蔡鍔。其他人似乎都如神馬般浮云飄過。
影片《建黨偉業》給我留下比較深的印象之橋段主要有兩個：一個是片尾代表們在紅船上開完會以后站起來合唱著《國際歌》時，大家的眼睛都是噙滿著幸福和充滿希望的炯炯眼神！還有就是劉德華飾演的蔡鍔在火車站告別小鳳仙時的那句“七尺男兒”的經典對白。
影片里面著重渲染了一下毛主席和楊開慧的情感故事。我以為，這也是出于對毛主席和楊開慧的崇敬和仰望之情使然。兩人簡單結婚（即“裸婚”）當晚并肩坐在床頭有些經典的對白。歷史證明，楊開慧同志是這么說的，也是這么做的。
中國共產黨給中國帶來的是60年的和平發展環境，是中華民族五千年歷史上從所未有的教育推廣和文化普及，是一個屬于中國自己的工業文明時代。而這一切，都發源于90年前，發源于1921年的7月，發源于那些已經在中國歷史上留下不可磨滅的足跡的人們。
90年來，中國共產黨自始至終都代表著中國大多數人的愿景和訴求。從1921年到1949年，甚至有超過370萬中共黨員為了國家和民族的獨立自由獻出了自己的生命。
13名代表，五十多位黨員，星星之火，終成燎原；90年艱苦輝煌，60余年國運昌隆，氣壯山河，聲震寰宇！90年前，中國共產黨為黑暗的中國點起了一盞明燈，照亮了漫漫革命之路；90年后，《建黨偉業》追本溯源，去尋找和講述光明源頭的故事。
最后，千言萬語匯成一句話，120分鐘時長的歷史大片，我區區千余字還不能囊括和表述。如果有機會的話，希望更多的朋友能夠走進影院去細心品味和重溫那段歷史，使我們不斷前進的步伐變得更加堅定和鏗鏘有力！
這次培訓觀看了李新武老師和杭堯堯老師的《鴻門宴》的教學視頻后，覺觸很深。回顧我們的傳統教學，往往都是抓住重點的字詞，逐句分析講解。通過細節描寫和“成王敗寇”的方式人物進行分析，往往都離不開項羽是一個剛愎自用、缺乏謀略、有婦仁之心的形象，而劉邦就是一個狡猾奸詐的形象。這樣的一種教法缺乏生動，顯得有些枯燥，學生往往也就被老師牽著鼻子走。但李老師和杭老師的課卻給人耳目一新的感覺，看完后，確實是感慨良多，受益很深，對我們今后的教學有很好的指導意義。
他們的教學特點是：
1、教法上進行創新，打破傳統的框框，不再簡單的逐句逐段的分析，如李老師的引導學生抓住“項章舞劍，意在沛公”等矛盾沖突進行分析；而杭老師則以討論式的教學引導學生，以“‘鴻門赦漢’是劉邦成敗的關鍵嗎”為主線展開課堂教學，并結合課文分成幾個小目標進行探討，講讀結合，最后通過分析形成“沒有必要殺----殺了麻煩----還有機會殺-----比殺更厲害”的結論。
2、引用大量的文獻資料以及最新的研究成果來分析人物形象，激發學生的學習興趣，如李老師引用易中天的最新研究成果，杭老師則引用前人的詩詞、文獻等觀點作分析。這樣既讓學生增長了知識的，同時又拓寬了視野，一舉多得。
3、、抓住關鍵的字詞、文句指導學生誦讀，講讀結合，理解記憶。如李老師的把關鍵字詞的分析和積累放到具體的語言環境中理解，并通過讓學生做動作的方式理解記憶，如“目”的分析；而杭老師則把問題和語句結合誦讀分析。
4、引導學生開放式的探討，不再陷入“人云亦云”的框框中去。如李老師的“誰是我心目中的英雄”，只要學生言之有理，自圓其說即可；杭老師則引導學生結合歷史、性格、個人經歷和事件發生的必然性、偶然性進行分析；
5、師生互動好，課堂氣氛濃厚。
通過這兩節課的學習之后，我深深的體會到，要想讓我們的語文課堂有“活力”，不再讓學生認為枯燥，老師必須要有創新精神，要廣泛地學習，增長知識和拓寬自己的視野，要借鑒和吸取別人的優秀經驗。這樣，我們才能成為一個受學生歡迎的好老師。
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