一起學習樂園觀后感

時間：2023-04-25 09:52:06 觀后感我要投稿

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一起學習樂園觀后感

　　一起學習樂園觀后感

一起學習樂園觀后感

　　當孩子們還在為學習而煩惱的時候，我們的家長只會不斷催促、打罵，完全不關注孩子們的學習興趣與愛好。

　　而這一個一起學習樂園的視頻讓家長知道了自己所犯的錯誤。一起學習樂園，不但教會家長正確的做法，還激發了孩子們的學習興趣，教會孩子在游戲當中學習。

　　一起學習樂園里每一個環節都非常重要。例如：挑戰極限就有三個重要的科目，分別是語文、數學、英語。語文里有成語攻擂、古韻連魂、樂園村密室;數學里有極限口算、夢幻谷奇遇記;英語當然不用說，肯定是記英語單詞與意思啦!

　　在這里，我們還可以完成任務，并且獲得學習積分。你完成的任務越多，你的等級就越高，等級越高，挑戰的難度就越高。

　　一起學習樂園真是孩子們快樂的天地!

　　走進一起學習樂園

　　近日，宿城區羅中心小學正緊鑼密鼓創建教育現代化學校。在上級領導關心支持下，羅圩小學的實驗儀器、體育器材、電腦多功能投影等現代化教學設備已達到全市一流水平。學校接進10兆光纖入網，四個多地媒體教室全部接入寬帶，所有教室全部接通網絡，部分教室配備了多媒體教學操作臺。

　　有了這樣好的設備和如何利用呢?校領導鼓勵老師們利用自己的電腦和學校的電腦靈活多樣的進行教學。

　　于是，一種新的學習方式在課堂上使用。學生們利用網絡平臺進入一起學習樂園網學習語文、數學、英語和信息技術四門課程，學習成績能夠在較短時間內迅提升，一些平時不愛學習的學生也開始了緊張學習，學習積極性大提高，學生們真正驗到了學習的樂趣。

　　一起學習樂園是中央教育部授意電化教育館教育專家、計算機專家、軟件設計專家、大學教授研發的小學生在線學習、教師網上輔導教學系統軟件。并推薦在全國范圍內小學師生使用。成為現代最受學生、老師、家長歡迎和推寵的新型學習和教學手段。

　　目前，羅圩小學已有100多位中高年級學生在這個網絡平臺上學習。并被老師們利用到教學中。取得了意料之外的效果。

　　開創一起學習的樂園

　　一起學習樂園是小學生網絡多媒體互動學習平臺，它充分體現了競技體育中的成功式理念，把枯燥的學習融入到競技當中。一起學習樂園提供小學1-6年級語文、數學、外語三十萬道題庫，同步輔導練習，知識點提示、難題詳解、速算天才、火拼單詞、積分獎勵、以及多種排行榜、在線交流等。

　　一起學習樂園針對傳統教育存在的不可克服的矛盾，利用互聯網技術和模糊控制理論，精心設計符合小學生心理認知特點的網絡在線訓練系統，輔以心理激勵體系、科學評價體系，優化課堂教學過程，彌補傳統教育之不足。

　　在互聯網的發展進程中，“內容為王”同樣適用于網絡教育。“一起學習網”包括小學語文、數學、英語、聽力三科四項內容，以國內通行的三個版本——人教版、北師大版、蘇教版的教材為核心，同步練習為主，適當拓展為輔。數據庫包含海淀及全國許多名師歷時四載總結出的30多萬道題，并增加了對學生綜合能力的考查。

　　一起學習樂園主體學習模塊為三個，它們各具特點，在對小學生的學習和進步都有各自的作用。

　　趣味學堂：指供小學1-6年級語文、數學、英語和英語聽力四科的同步輔導練習。我們提供了循序漸進的單元學習方式，讓小學生不知不覺地在快樂中積跬步、至千里。其練習模式融入了模糊控制理論從面可以很好的達到一對一教學的目的。這個學習模塊中提供了最優化的習題組合，同時將學生對虛擬榮譽、稱號、道具的追求轉化為對學習的熱愛，通過任務體系，砸蛋活動，激發學習樂趣、培養學習自信，讓枯燥的學習變成一種樂趣，在做題的過程中還可以得到積分和銀幣的獎勵，并且從中可檢測出孩子的學習態度和進步發展程度。

　　特訓營地：“學然后知不足，知不足然后能自反也。”先去學習才能知道自己的不足之處，認識到了自己的不足，然后才能反過來要求自己。在這里，可以針對在學習中展現出來的弱點，自我選擇知識點，進行針對性的強化訓練，來提高自己的不足。

　　競技場：“三人行，必有我師焉。”、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在這里，你既可以結識到新的朋友，在他們身上學到別人的長處;又可以學以致用，用學到的知識來過關斬將，贏取戰利品。競技場里，可以讓你的知識更加完善，讓你的長處得到展現。

　　一起學樂園有以下三大特點：

　　一.以“模糊控制理論”為指導，為學生提供最優化的組合習題庫

　　“一起學習網”包括小學語文、數學、英語、聽力三科四項內容，以國內通行的三個版本——人教版、北師大版、蘇教版的教材為核心，同步練習為主，適當拓展為輔。數據庫包含海淀名師歷時四載總結出的30多萬道題，可以通過程序設計實現對每一位學生在線學習的智能化判斷，在龐大的題庫中有針對性地挑選出最優化做題組合，也就是說孩子做得每一道題都是精心選擇過的益智訓練。用時越多越近接實際，效果越好。

　　二. 運用“心理補嘗技巧”，可以使孩子增加學習自信

　　我們發現，學生如果能得到及時的評價和鼓勵，才會增強自信、保持學習動力。“一起學習網”的任務體系、積分體系、過關模式、獎勵體系、即時反饋……潛移默化地將人為的壓力轉為學習者對學習新目標的追求!知識目標、知識魅力以及掌握知識過程的樂趣，有助于引發興趣，保持注意!建立自信，動力源于自信。“一起學習網”能夠給學生們帶來學習上的快樂。

　　三.同時“一起學習樂園”平臺和“一起學習網”滿足各類孩子的需求，開設了眾多助學欄目和通道

　　1.“個性天地”：孩子在這里可以盡情發揮自己的特長、表達自己的感悟。通過收集處理音樂、書法、文學、美術、鑒賞等視音頻信息……學生實現自我追求，有助于完善成長檔案的記錄，同時減輕了自己制作修改個性網頁的負擔。

　　2.“學習部落”：這是一個師生共識共享的交流空間，教師可以建立屬于自己班級的專科部落，老師可以隨時隨地的布置作業，發表提問，老師可以及時關注自己班級在線學習的學生，并給予提示和指導。通過不斷交流增進了師生間的感情，促進孩子們學業的進取，能力的增長。

　　3.“溫馨提示”：在孩子做題過程中，每隔20分鐘都會有溫馨提示——“休息一下，為媽媽沏杯水，為奶奶捶捶背”、“節約每一度電，節約每一滴水”、“勇于承認錯誤”等保護視力，養成良好品行習慣的話語，這些話語不僅僅是對學生勞逸結合的重要提示，也是貫徹素質教育的一個重要手段。

　　4.“學習警報”：學生做題如果在同一個知識點上多次出錯，系統會自動記錄并提出警示，還會把錯題記錄到錯題本里，以便師生注意糾正。這對診斷和改善孩子學習上的薄弱環節十分有益。

　　5.“成績分析”：為學生、家長和老師提供學習情況曲線分析，學生自己對知識掌握和疏漏、學習進展和練習量可以一目了然，使學習者和監護人對學習程度心中有數。

　　6.“綠色上網管家”：“一起學習網”為網絡在線學習提供了“綠色上網管家”，下載后安裝在電腦上，就可以防止不良網站的侵擾，有效地約束孩子的上網時間、控制瀏覽內容、使上網學習安全可靠。

　　7.“家長頻道”：家長注冊后，可以與學生一道參加練習，了解孩子的網上學習情況，并設立成功教育論壇，以利于家長與教師和學生的心理溝通。

　　北京樂教樂學教育科技有限責任公司注冊成立于2004年，公司立足中小學教育領域，專注于中小學在線教育產品的研發與推廣。公司旗下的一起學習網，目前提供了人教版、蘇教版、北師版、人教新起點、人教PEP五個主流教材版本，語文、數學、英語三個科目的課程輔導，并在練習過程中融入了親情教育、德育引導的內容。立志讓小學生全面發展，充分體現了素質教育的精神。

　　小學生須掌握的九大學習方法讓學習更輕松

　　1.課前預習

　　預習夠讓孩子聯系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學力，又提高孩子聽講的興趣和效果。

　　2.課后復習

　　“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。

　　3.認真觀察、思索

　　進人中學后，每門學科都要求學生有良好的觀察力。數學的能力培養要以學生對圖形關系與自然界數量關系的觀察為基礎;物理的實驗和化學的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學生對生命現象和動植物進行持久的觀察;語文的寫作訓練自是不用說。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導孩子從身邊的生活小事開始，經常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發現問題，提出問題，解決問題。

　　4.獨立解決問題

　　孩子學習上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發，讓孩子在家長不露痕跡的引導下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰。

　　5.認真書寫

　　書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質。

　　6.記筆記并事后整理

　　隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。

　　7.主動學習

　　讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現同類錯誤。

　　8.積極閱讀、寫作

　　閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創造物質條件。記得讓孩子在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。

　　9.有條理

　　做各科作業要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。同理，如果做作業時不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率肯定就高不了。

　　習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養，訂要求訂計劃，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。

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