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《永遠的雪梅》觀后感（通用10篇）
認真看完一部作品以后，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。到底應如何寫觀后感呢？下面是小編幫大家整理的《永遠的雪梅》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《永遠的雪梅》觀后感 1
母愛是偉大的，父愛是深沉的，老師的愛是無私的！走出電影院，我悄悄擦拭了一下濕潤的眼睛，心里感慨萬千！
故事講述了一個老師，在貧困的山區里、在簡陋的校園里、在風雨交加的雪夜里，用自己的心血去關心著孩子，教育著孩子，激勵著孩子。不肯把錢用在買營養品給自己的她，卻一次又一次捐助家境貧寒的孩子，甚至最后用自己的鮮血去挽回學生們的生命。
多么崇高的一位老師啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。意思是春蠶一生都在吐絲結繭，直到死去才停止勞作，蠟燭一直默默地燃燒自己，留著燭淚，直到化為灰燼。這其實說的就是這樣一種無私的奉獻精神。殷雪梅老師就如同春蠶、如同蠟燭，奉獻了自己，溫暖了別人；奉獻了自己，照亮了世界！老師把自己所有的精力都花在了學生身上，讓貪玩的學生愛上了課堂，讓成績不太理想的學生提高了成績、讓優秀的學生更上一層樓……
細細想來，殷老師真的是一個合格的`老師、一個優秀的老師。但其實，我們周圍無私奉獻、嘔心瀝血的何止一個殷老師！從幼兒園起，我就在一個個老師的呵護下成長，在老師殷切的目光下不斷汲取知識。我們的每一個進步，離不開自己的努力，但更離不開老師的諄諄教誨。我知道，老師，您并不需要我們的回報，但在老師關心下長大的我們，該懂得回報。當然，不是用一朵朵鮮花，不是用一份份禮物，最好的回報，應該是一張張成績優異的試卷！
雪梅老師，還有千千萬萬可愛可敬的老師，我愛你！
《永遠的雪梅》觀后感 2
今天，我們觀看了話劇《永遠的雪梅》，我看后頗有感觸。
雪梅老師，一位優秀而平凡無私的人民教師，她愛所有的學生，從不放棄他們，即使他們有許多缺點。何小強就是一個典型的例子，他是一個外來的調皮包，所有的老師都很討厭他，只有她這位可敬可佩的老師，愿意讓他呆在自己班。自從何小強來到這個班，問題就一個接著一個來，同學們討厭他，班級成績一落千丈。最厲害就數那一次了，何小強將陳麗麗打傷，害得雪梅都照顧陳麗麗，累得差點暈倒。同學們覺悟了，體會到了老師的辛苦。
原本我認為現在應該相安無事了吧!可是事實卻偏偏違人所愿。
那天，是雪梅老師的生日，無巧不成書，那天也是小強的生日。她將小強和其他同學帶回她家，為他慶祝生日，還把原本雪梅老師的.家人買給她的蛋糕和禮物送給了小強，小強很高興，可她的兒子卻很氣憤，將小強訓了幾句，小強不顧風雪跑了出來，雪梅老師就現來找，找了很久才找到，她不顧寒冷，將自己的棉襖給他穿，她兒子也悔悟了，懂得了母親的無私與辛苦。
終于，經過她的努力下，班級恢復了往日的平靜，還未慶祝，一場突如其來的車禍，她了了保護她心家的學生，離開了人世，我雙不相信永恒，但這次我信了，我真的信了，就在她推開學生，用身體擋住了卡車的時候，就是永恒。
我敬佩這位無私的都，負責任的老師!
《永遠的雪梅》觀后感 3
“雪梅花啊雪梅花……”在飽含深情、催人淚下的音樂聲中，孩子們急切地到處尋找著殷雪梅老師的身影。煙霧漸起，兩叢淡雅的雪梅花漸漸分開，殷老師一襲白衣，頸間鮮紅的圍巾顯得愈加奪目，她微笑著，溫柔地向孩子們伸開雙臂，仿佛在說：“來吧，讓我們一起來做老鷹捉小雞的游戲”……這是大型現代話劇《永遠的雪梅》中感人至深的結尾一幕，在場觀看的每一位老師無不為殷老師的`英雄事跡而感動，淚水悄悄模糊了觀眾的眼睛。
為了在全社會深入持久地弘揚殷雪梅老師的英雄事跡，金壇市文化局組織創作了這部話劇，金壇市華羅庚藝術團的全體演職人員深入殷雪梅生前工作、學習、生活過的地方，挖掘素材，認真揣摩，精心排練，濃縮了殷雪梅老師生前大量可親可敬的點滴事例，在此基礎上進行藝術的再創造，從而塑造了這位平民英雄的不朽形象。
雖然對殷老師的事跡已經耳熟能詳，但是通過這部話劇，我又一次重溫了她的感人故事。學生陳莉莉因腿傷住院，殷老師不顧自己身體虛弱，送往醫院陪伴床前，以至于被護士誤認為是學生的母親。她雖被家長誤解，但仍然無怨無悔。貧困生小強從小得不到關愛，殷老師將其視如己出，像媽媽一樣給予他無限溫暖。面對疾馳而來的汽車，殷老師再一次張開了她的雙臂，像雞媽媽保護小雞一樣為孩子們撐起了一片安全的天空。
殷雪梅老師視人民為父母，把孩子當子女。在她的心目中，職業和事業不同。職業，只是一個飯碗，一個謀生的手段，而事業，則意味著一種使命，一種追求，一種責任，尤其是當教師，還意味著一生的奉獻。如果說瞬間可以永恒，那么，在殷老師張開雙臂的時候，一切都已經定格，定格在晴朗的藍天下，定格在千萬人的腦海中。如果說有一種愛永遠不計回報，那么，盡管殷老師為了照顧自己的學生而疏于料理自己的家庭，但是她用自己的摯愛真情，照亮了許多學生的心靈，在千百學生的深情呼喚中，殷老師也得到了精神的永生。
殷雪梅以她的高尚師德師愛詮釋了一個人民教師的崇高含義，我們也要向殷老師學習，將偉大的愛貫穿在平凡的崗位上，落實到點滴的工作中，做人民滿意教師，為和諧社會服務。
《永遠的雪梅》觀后感 4
伴隨著一陣清脆響亮的兒歌，拉開了話劇的序幕。敘述的是一位令人肅然起敬的教師的形象。
每位老師最怕的就是遇到調皮的學生。但殷老師卻不以為然，她的學生何小強就是一個例子。何小強因打架，逃學而被老師勸退。何小強并不是無藥可救，他雖然調皮，但他特別尊敬殷老師。且十分聽殷老師的'話。他畢竟本性難移。先是將同學陳麗麗的腳弄傷，陳麗麗的爸爸聞訊趕來，老師替小強被她父親責備。
老師與學生為他過了個生日，老師卻忘了今天是她自己的生日。最終何小強在殷老師與同學的感化下“浪子回頭”。
就這樣，何小強再也不調皮，并把殷老師當作了自己的媽媽，他與同學老師和睦相處。但卻好景不長，就在他們一起過馬路時，迎面來了一輛汽車沒來得急剎車，她為了學生看書被車撞，最后送進了醫院，遺憾的是殷老師因搶救無效去世，終年五十一歲。
老師雖然離開了我們，但她的諄諄教導還在學生的耳邊回蕩，回蕩在刻骨銘心的記憶中，她的精神，事例是她人生的寫照。
“有的人活著，他已經死了，有的死了，他還活著”，這是臧克家為紀念魯迅所創。殷老師正如她的名字那樣，擁有著像梅花那樣高貴的品質。
老師是搖籃，教育我們成長；老師是拱橋，引導我們開拓人生之路；老師是蓬船，渡我們到達彼岸；老師是弓，把我們射向遠方。您是我們學習的榜樣！
《永遠的雪梅》觀后感 5
老師是知識階梯，讓我們踩著她的肩膀，到達知識的高峰。老師是春蠶，把所有絲都吐出來無私奉獻給我們。老師是知識的海洋，讓我們盡情地在海洋中遨游。
在2005年時，一直流傳著一個舍己為人的老師的故事，她是一位永遠盛開著的雪梅——殷雪梅老師。
有一位同學，他剛進學校就闖了許多禍，比如：打架，搞惡作劇，罵人等等。所以很多老師都不喜歡他，不收他，讓他退學，他就是男主角——小強。小強自幼母親去世，父親在碼頭工作，小強一直和她姑媽生活在一起，從來沒過過生日。我不覺地為小強感到同情，我們父母都在身邊，哪年沒過過生日，但我們從來沒有珍惜過，反而覺得這一些都是理所應當的。小強的身世讓我深感慚愧。
在所有老師眼中頑劣的小強卻對殷老師格外敬重，而且殷老師也不嫌棄他，讓他留在了自己班級，同班同學都排斥他，不和他玩，還說他扯了殷老師班級后腿。而殷老師卻讓他們相親相愛，團結一致。
在一次游戲中，小強寧可自己被抓也不讓同學被抓。他的行為使同學們對他刮目相看，殷老師臉上也露出欣慰的笑容。看到這我想起我們在玩游戲時，只顧著自己，從來不想著幫別人，小強雖然頑皮，但他有一顆助人為樂，關心同學的心，這是我們目前還沒有的'。
殷老師對她的學生比對自己的兒子都關愛，負責，她從來不記得她自己的生日，每次只有她兒子和她母親記得。沒想到小強的生日和殷老師生日是在同一天，殷老師只記得小強的生日。她兒子和她母親早已在家準備了一桌飯菜，還有一束玫瑰花，殷老師帶她的學生回到了家。她兒子獻上鮮花，殷老師先是一愣，然后才想起來原來今天是她的生日。她不把鮮花給了小強，說這也是小強的生日，她兒子不高興了，說：“你每次只關心你的同學，我要做什么，到哪去都要經過的同意，你對你的學生比對我都好，現在連過個生日也要給你學生過，害我們忙到現在。”
小強聽了一頭跑了出去，殷老師也跟著追了出去，寒冷的冬天下起了雪。殷老師在電話亭找到了小強，她把圍巾解下來給小強圍上，把小強的腳放進衣服里取暖。看到這兒我的眼淚不由得流了下來，因為冬天我冷的時候，媽媽也這樣給我溫暖。
好景不長，當殷老師和她的學生要過馬路時，一輛汽車向他們飛馳而來，殷老師為了保護她的學生自己英勇犧牲了，我的眼淚又自己蹦了出來，像斷了線的珠子。就這樣，殷老師永遠地離開了我們，但那永恒的雪梅卻永遠地盛開在我們心中。
是老師的關愛讓祖國的花朵盛開得更旺盛，是老師的教導讓我們懂得了許多，是老師的雙臂讓我們依偎在她的懷抱中健康快樂成長！
《永遠的雪梅》觀后感 6
老師，就像一位辛勤的園丁，而學生，就像那一棵棵稚嫩的植物，園丁任勞任怨地培育植物，老師盡心盡力地培養學生。老師，就像一棵大芭蕉，而學生，就像是那一棵棵小芭蕉，大芭蕉把自己的水分毫無保留地給了小芭蕉，直至死去。
文中的殷老師，很有勇氣，喜歡挑戰各種有嘗試性的事情，明知何小強是大家都避而遠之的，明知任何老師都不愿教他，明知如果教不好他，那么她的“先進教師”的榮譽稱號也會不翼而飛的，她不顧別人的反對和誤解，毅然接受了在別人心中是“環孩子”的何小強。
當校長把“先進教師”的表格給了殷老師時，她卻說，她并沒有教好何小強，她沒有資格得到“先進教師”的工榮譽稱號，她的謙虛讓人震驚，“先進教師”的稱號是每個老師都夢寐以求的榮譽，而她卻拒絕了，當時，我的腦海里出現了一個疑問：為了一個學生，她放棄了自己一生的努力，她值得嗎？正在這時，旁邊的一個男生說：“世界上還有這種傻子？”我想對他說：“她不是傻，因為她心中有愛，而你沒有。”可這話剛到嘴邊又被吞了下去。
何小強叛逆，好動，這些在別人看來，都是“環孩子”的作為，可這也是有原因的，他從小沒有媽媽，爸爸又以出海為生，從小被寄養在姑媽家，試問，如果我們的`家庭狀況像那樣，誰又能保證自己不會變與何小強那樣的人呢？他渴望有媽媽，他渴望有一個不出海的爸爸，他希望得到別人的在乎，他希望得到愛，而我們現在這些“小皇帝”，“小公主”，已經習慣了“衣來伸手，飯來張口”，如果沒有了爸爸媽媽，那我們以后該怎么辦？可我們還身在福中不知福，整天說這個不好，那個不好，跟何小強比起來，我們該知足了。
她忘記了自己的生日，把何小強的十五歲生日卻記住了，把何小強領回家過生日，把原本為她準備的禮物送給了何小強，這一切的一切讓她的孩子感到不公，她從沒過過生日，現在連她的第一次生日也被攪亂了，他的話讓何小強的自尊受到了傷害，何小強忍著跑出了殷老師的家，殷都丟下了她的母親和兒子，去找一個和她沒有任何血緣關系的人，就在她找到何小強時，她的愛得到了回報，何小強叫了她媽媽。
只要你付出了愛，你一定會得到回報，我知道了那個疑問的答案，她值，因為這些學生就像她的孩子一樣，教師節，讓我們為尊敬的老師敬禮，讓我們為他們鼓掌，讓我們為他們送上祝福。
《永遠的雪梅》觀后感 7
今天，學校組織我們去觀看兒童劇，題目是《永遠的雪梅》。
故事講述了一位叫殷雪梅平凡的老師，用愛心呵護一位沒有母親，沒有父愛的學生何小強，最后她竟用自己的生命保護了她的學生，犧牲了的故事。
話劇的最后一段講述了殷老師為保護學生被汽車撞成重傷，她在生命危在旦夕的情況下還關心著自已的學生。多么偉大的`殷老師！多么慈祥的殷老師！在醫院里，她的學生在為她祈禱，都希望殷老師能堅強地挺住。當我看到學生們舉著寫有“活”字的紙在臺上高聲呼喊時，熱淚再一次從眼睛里涌了出來。這一個“活”字道出了學生對老師的深切希望，道出了學生對老師無限的愛，道出了師生間最純潔的友誼。也許是導演不想讓我們太難過，在話劇的尾聲中，殷老師微笑著從芬芳的梅花中向我們走來了。她走得那樣從容，那樣堅定，那樣無怨無悔。她走進了同學們的心里，走進了全國人民的心里，走進了教育的沃土，發光，發熱。
我含著眼淚看完了這部優秀話劇，從中懂得了我們應該像殷老師那樣去關愛別人和幫助他人，不要處處為自己著想。以前，我的作文成績一直不是很好，每次都讓陳老師操心。我決心要在成績不好的功課上多花功夫，以優異的成績給老師極大的安慰，讓“雪梅”之花永遠開放在我們中間。
《永遠的雪梅》觀后感 8
殷雪梅老師，為了救幾個學生而奮不顧身地倒在血泊之中……這個感人的故事傳遍了江蘇的每個角落，在社會上引起了不小的轟動。
2月20，學校組織我們去看話劇--《永遠的學梅》。話劇講述了殷老師生前對學生的關愛、負責，幫助一名差生恢復信心。
開始，上演了殷老師寧愿不評上先進也要“小強”留在她們班，殷老師用種種方式化解了小強與同學之間的隔閡，可謂是用心良苦。之后的種種事例讓我深切地感受到勝似母愛的師愛!那時，我心中已是長江之水奔騰洶涌。在最后殷老師帶領其他同學去掃墓，卻遇到了一輛疾馳的汽車，殷老師見了，拼命地揮手，大喊:“停車，快停車!”但都是徒勞，在這危急關頭，她奮力推開身后的六位學生，用身軀挽救了6個孩子的生命，但自己卻……
這使我想起了以前的報道。20xx年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身后的6位學生的生命，張開雙臂，用身軀阻擋者疾馳而來的小轎車……25米，整整25米，多么觸目驚心的數字！在這個世界上行走、生活、奮斗、熱愛，奉獻了52年的生命歷程，嘎然跌倒，讓人無法接受……殷雪梅老師的生命的.車輪滾動了52個春秋后，嘎燃而止……她用身軀創造了一個奇跡---挽救了6條生命，但奇跡并沒有再次降臨---4月5日凌晨，英靈飄然逝去……是的，殷老師走了，可她在用另一種方式活著。我堅信，殷老師的生命會在所有有良知的人身上，延續，永遠，延續……
在此之前，別說在中國，就是在江蘇,在常州恐怕很少有人知道有一個叫殷雪梅的小學教師，也包括我.但我現在知道了這樣一個優秀的老師，因為她的離去成為一個家喻戶曉的英雄了。然而，我寧愿都不知道有個偉大的女教師，她叫殷雪梅。因為這樣，她還可以活著，健康的活者。如果可以，相信所有人都會愿意的!這樣，我們就不會失去一位好老師，好母親了!或者是這輛小轎車在他們之前或之后再開過去……我真的不希望一位好老師就這樣成為了英雄，即便我們這個民族，這個時代,這個社會再缺少英雄---我也不希望!
從殷雪梅身上,我學到了很多---用博愛之心，鑄造師德之魂……
殷老師，我們向您致敬！
《永遠的雪梅》觀后感 9
有人說：老師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。不論是澆鑄學生的靈魂，還是奉獻職業的光輝，在這里，愛是一個不可或缺的名詞。
一名普通的小學教師，在危急關頭以自己非凡的舉動，挽救了許多年幼的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命……她便是殷雪梅老師。《永遠的雪梅》歌頌了殷老師三十年如一日，立足本職、無私奉獻，對教育事業無限忠誠的高尚品質，塑造了一位平凡而又偉大的人民教師的形象。殷雪梅生前是江蘇省金壇市城南小學教師，這樣的一個平凡教師，卻做出許多平凡教師所沒做過的事。一次，她在護送學生途中，為救助遇險學生，被汽車撞傷，經搶救無效，不幸以身殉職。
殷老師以身擋車的英勇行為，其實只是她深愛學生的一個平常的體現，在她的教育生涯中這種愛無處不在，只是這一次體現出殷老師“師”愛的行為帶來的結果是鮮血的印記、生命的代價，因而師愛在這里就異常高大起來了，試問眾生之中有幾人不戀棧自己的生命！我想殷雪梅老師同樣戀棧自己的生命，只是在那一剎，她忘記了自己的安危，老師的職業本能使學生的安危彌滿了她的整個心間，支配著她下意識的行為。
殷老師的精神值得我們全體同學學習，我們要在學習殷老師愛心放在首位的`品質。人的生命長短并不能代表人們對他的記憶就有多長，而對于一個有著崇高精神的人來說，其生雖短，其名永垂！殷雪梅盡管走了，可離去的只是那風中蘆葦般的纖弱身軀，活著的卻是她那蓬勃向上的奉獻精神。她的精神將在人們心中，尤其是在所有教育工作者的心中，生生不息，代代相傳，永恒的瞬間，瞬間的永恒！
也許每年的冬末春初，梅花開放之時，每個人都會追憶起那品格如梅花般高潔的殷老師。讓我們以后來者的行動來追憶這位平凡而偉大的英雄！
《永遠的雪梅》觀后感 10
看完話劇《永遠的雪梅》，一個巨大的矛盾在我的腦海中盤旋：如果說藝術作品是源于生活而又高于生活的話，那么這出話劇所呈現的事實與英雄教師殷雪梅的事跡是疊合得毫無縫隙，又怎么去解釋呢？仔細想想，所有關于模仿、自然主義等一系列藝術創造的術語在真實的故事面前是那么微不足道，只有殷老師的愛心在不斷放大，那陽光般的溫暖漫過我的頭顱。
殷老師是個好老師，因為她有一顆滋養萬物、溫暖他人的愛心，如春雨，如燭光，永不褪色。殷老師微笑著走近孩子，蹲下身子傾聽，掏出心來對話。在她的眼里，從來就沒有教不好的孩子，也從來沒有不是自己的孩子：她將受傷的學生送往醫院，并不顧身體虛弱要守護在孩子身邊；她給倔強卻又孤獨的學生過生日，卻忘記了蛋糕是兒子為自己生日準備的；她在雪夜撐起一柄愛的雨傘，讓迷途的孩子感受到母愛的力量……可以說，有她的地方，愛從不缺席。
顯然，做殷老師的學生無疑是幸福的，我也愿意相信，泉下有知的殷老師也會因幸福著學生的幸福而體味到巨大的幸福。這種幸福像水紋一樣慢慢擴大，成為持久的感動，感動著常州，感動著中國。這是愛的力量，更是愛心教育的力量。教育的根本任務是發展人，發展人首先要有愛的土壤、愛的陽光，惟有如此，才能喚醒愛的種子，培育愛的氛圍，擴展愛的內涵，創造愛的世界。愛不是萬能的，但是沒有愛是萬萬不能的。勃朗寧夫人說過：“拿走愛，世界將變成一片巨大的墳墓。”固然，愛在教育園地開放的花朵是美麗的.，但是，只有結果才是愛的教育的真諦。殷老師踐行并收獲到愛的果實，那一個個“活”字，已經昭示孩子們生命意識勃發高揚，那無盡的淚水在表達出感恩的同時，也凈化著孩子們內心，并感染著我們前進。用那本令全世界億萬人感動而泣的偉大作品《愛的教育》封面上的話令人深思：“素質教育就是‘愛的教育’。對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。”這又何嘗不是殷老師和像她一樣播種愛心的教育工作者的共同追求呢？
殷老師倒下了，但愛的征程并沒有結束，“讓教育充滿愛”理應成為每一名后繼者的行動指南。在常州教育高歌猛進發展迅速的今天，讓我們接過愛心高揚的旗幟，繼續在太陽底下書寫心靈的華章！
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