觀察植物日記

時間：2022-01-11 09:06:04 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

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　　有趣的一天又要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候用心地寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的觀察植物日記7篇，希望對大家有所幫助。

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觀察植物日記篇1

　　隨著種子的萌發(fā)與出苗，植物從異養(yǎng)生長轉為自養(yǎng)生長，進入了營養(yǎng)生長階段。由于細胞分裂和新生的細胞體積的加大，幼苗迅速地長大。與此同時，隨著細胞的分化，植物各器官的分化也就越來越明顯，最后長成為新的植株。

　　通常認為植物的生長是一個體積和重量不可逆的增加過程。死的種子吸水膨脹，體積和重量也會增加，但它干燥后仍可恢復原來狀態(tài)，這種可逆的體積和重量的增加不能叫生長。生長通常伴隨著植物干物質(zhì)的增加。但要注意，在種子萌發(fā)時，由于種子大量吸收水分，其鮮重和體積確實也明顯增加，但在綠葉形成以前，因呼吸消耗大量有機物，其干重反而減少。這時，胚內(nèi)有原生質(zhì)的增長和新細胞的形成，當然仍屬生長現(xiàn)象。因此上述生長的定義是指大多數(shù)和相對而言。

　　在植物生長過程中，無論是細胞、器官或整個植株的生長速率都表現(xiàn)出慢_快_慢的規(guī)律。即開始時生長緩慢，以后逐漸加快，達到最高點后又減緩以至停止。生長的這三個階段總合起來叫做生長大周期（grandperiodofgrowth）。如果以時間為橫坐標，生長量為縱坐標，則植物的生長呈“S”形曲線。

　　器官的生長為什么能表現(xiàn)出生長大周期？這應從細胞的生長情況來分析。器官開始生長時，細胞大多處于細胞分裂期，由于細胞分裂是以原生質(zhì)體量的增多為基礎的，原生質(zhì)合成過程較慢，所以體積加大較慢。但是，當細胞轉入伸長生長時期，由于水分的進入，細胞的體積就會迅速增加。不過細胞伸長達到最高速率后，就又會逐漸減慢以至最后停止。

　　植株一生的生長表現(xiàn)為“S”形生長曲線，產(chǎn)生的原因比較復雜，它主要與光合面積的大小及生命活動的強弱有關。生長初期，幼苗光合面積小，根系不發(fā)達，生長速率慢；中期，隨著植物光合面積的迅速擴大和龐大根系的建立，生長速率明顯加快；到了后期，植株漸趨衰老，光合速率減慢，根系生長緩慢，生長漸慢以至停止。

　　根據(jù)生長大周期規(guī)律，可以采取相應措施，促進或抑制器官以至整株植物的生長。例如促進稻麥植株的生長，必須在中期的開始，保證充足的水肥供應，晚了就來不及快速生長；又例如防止小麥倒伏，必須在穗分化之前，晚了就會影響小麥穗的生長。

　　植物生長量可以植物器官的鮮重、干重、長度、面積和直徑等表示。而生長積量則是生長積累的數(shù)量，即是植物材料在測定時的實際數(shù)量，它相當于植物的長相。生長速率是表示生長的快慢，它相當于植物的長勢，有絕對生長速率和相對生長速率兩種表示。前者是指單位時間內(nèi)的絕對增長量，例如果實每天增加的直徑數(shù)；后者是指單位時間的增長量與原有植株量的百分率，例如植物某生育期每株重10g，每天增重1g，相對生長速率為10%；到另一生育期時每株重50g，雖然每天增重2.5g，但相對生長速率只有5%。這樣計算易于比較不同時期或不同地塊上某些農(nóng)業(yè)措施對作物生長的實際影響，有實踐意義。

觀察植物日記篇2

　　從花鳥市場買來向日葵種子，我打算用一叢金黃來裝點樓下的綠化帶。我將種子撒在土壤的溫床上，又蓋上一層薄薄的土，再給它們澆上水，便等待它們發(fā)芽了。

　　種子發(fā)芽是一件十分漫長的事。我雖精心照顧它們，卻還是足足等了一星期。當向日葵種子蹦出芽兒時，我打心地里歡沁，甚至有將喜報傳滿全人類的沖動。那嫩綠的小苗，脆嫩的小葉，讓人不禁心生疼惜。

　　由于是夏天，陽光幾乎天天光臨。再加上我每天都給向日葵補水，溫暖又濕潤。于是，我的向日葵就這樣，一天一天，越長越高，越長越大。

　　過了一個多月，我的'向日葵終于長出了金黃的花蕾。正當我喜上眉梢時卻偶然看見，在另一個遠遠的地方，竟然有一株開了花的向日葵!

　　它比我的向日葵長得高，也長得大，粗壯而綠色的莖扎在土地上，金子一般閃爍的花盤向前方望去。此時正值黃昏，橙紅的余暉灑滿了天空。陽光灑在它的花盤上，花盤格外璀璨，而那種姿勢也正好俯視著我的向日葵，仿佛是一位勇敢的戰(zhàn)士在嘲諷一群病病歪歪、跌跌撞撞的敵人，一朵而技壓群芳。

　　我很疑惑，誰也來這里種向日葵呢?為什么只種一朵?還要種在垃圾桶的邊上?

　　仔細一推敲，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的故事：我撒完了向日葵種子后，將塑料袋扔進了垃圾桶，卻沒有發(fā)現(xiàn)，有一顆種子前時沒有撒掉，而又剛剛好掉在垃圾桶旁。于是，它就在那里生根發(fā)芽，長出粗壯的莖。

觀察植物日記篇3

　　今天應多爸邀請，我也來曬曬我家的植物們(雖然遲了一個月)。我家的椰汁樹雖然化了點周折，最后也長勢不錯。(由于不知道椰汁樹的養(yǎng)殖方式，開始太勤快，天天澆水，葉子都枯萎啦，后來改成懶惰澆水，奇跡出現(xiàn)啦。)杜鵑花已經(jīng)謝啦，等待著明年再開，還有我家的其他姐妹們。

觀察植物日記篇4

　　那盆吊蘭的葉子長得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗爭，多么堅強的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗爭，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢？

　　你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學習學習它的精神吧，努力學習、勇于攀登。

觀察植物日記篇5

　　記得以前，小學老師帶著我們?nèi)チ诵@里的綠化帶觀察各種各樣的植物的葉子。

　　我們走在林陰道上，兩旁邊青翠欲滴的竹子呈現(xiàn)出一片生機，那挺拔的身姿如軍人一般，一陣風刮來也毫不動搖，葉子到是“唰唰啦啦”地響，仿佛在為我們鼓掌歡迎。觀察葉子，老師卻提醒我們不許親手摘，然而這竹葉到是挺乖巧，紛紛揚揚地飄落下來，同學們都迫不及待地拾起來，看著這細細長長如飛鏢一般的葉子很有意思。

　　走出竹林沒有多久，遠遠地就吹來一陣幽香，同學們又來勁了，沿著氣味奔去。來到一棵樹下，大家都議論著：“樹上怎么會有

　　香味？”老師給我們講：“這樹的名字叫廣玉蘭，是從廣東進的，看那。”他用手指著樹上說。同學們都發(fā)現(xiàn)還有一個大白花在樹上，這時，老師又隨地拾起一片廣玉蘭葉子說：“看到?jīng)]，廣玉蘭的葉片很獨特，正面十分光滑，好像涂了一層蠟，反面摸起來手感很好，毛絨絨的，葉子本身就散發(fā)有一種香味。”我也拾了一片，有巴掌大，當扇子還不錯。

　　走著走著，前面有一團植物，我們以為是灌木叢，便忽略這個車西。老師又連忙叫我們停下，讓我們盯著那個看，后來我們才發(fā)現(xiàn)這樹葉的形狀“有問題，”整個葉子呈五角形，再詳細一看，這個分明就像是小小的精靈，有雙手雙腳和一條尾巴，都是尖尖的，老師應該是知道我們都是第一次見到這東西，告訴我們：“這個植物叫作鳥不宿。”顧名思義，這種帶著刺的植物會傷到鳥的，所以鳥都不在這上塔巢。有幾個淘氣的同學忍不住鳥不宿葉子的誘惑，偷摘了一個，玩得很入迷。

　　大自然里真是有趣啊，連樹葉都不相同，都需要我們?nèi)ヌ剿饔^察。

觀察植物日記篇6

　　昨天，我們一家來到奶奶家，我一進門，就拿著一只蚊香往外跑，爸爸問：“明杰，你這是干什么啊？”我回答道：“我去燒螞蟻！”

　　我走到門前的樹下，低頭一看，發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。不遠，還有一支密密麻麻的隊伍。這支隊伍帶頭的螞蟻頭很大，身子很小，我順便叫它大頭螞蟻。看了一會，到了一塊地，那兒有一根魚刺。它們回去的路上，螞蟻們一下可慌了，東跑西竄，亂作一團。搞了好半天螞蟻們才找回原路，我再仔細看了看，原來螞蟻是靠又短又細的觸角來聞路的，只見它們走走停停。

　　我的興趣一下子被激發(fā)了，拿起一張紙鋪在螞蟻窩上，用打火機一點，螞蟻們或傷或死，沒一個好的。

　　通過這次觀察，我終于弄清了螞蟻是怎樣認路的，這是我最大的收獲！我還知道一個特別的情況：螞蟻只要在外面成群結隊的搬事物往窩里爬，就證明明天要下雨了，今天終于證實了這一點，因為天果然下雨了。