【熱門】小學生觀察日記集錦九篇
一天的時間即將結束了，心中一定有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家收集的小學生觀察日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生觀察日記 篇1
記得在夏天時候，爸爸、母親帶我出去玩。正巧剛走到門口，看見有幾個孩子正在捉螞蟻，我看著看著覺得非常有趣，也參加了進去。
當我們正挖開螞蟻窩時候，突然從螞蟻窩我另一頭，出來了一群螞蟻，而且還拖著一些白色“小米粒”拿了下來。扒開一看，里面有一個黑色小點點。
剛扒開那個“米粒”時候。我還以為那里面生了小黑蟲了呢！正當我疑惑不解時，爸爸走了過來。看到我若有所思樣子，奇怪問我：“又有什么難題把你難住了？”我對爸爸說：“爸爸，螞蟻吃米里怎么帶著蟲子呀？”爸爸聽了大笑了起來。這時，母親走了過來，看見爸爸這樣開心，便問爸爸怎么回事。爸爸把事情來龍去脈都告訴了母親。母親聽了，對我說：“桐桐，剛才你看到是螞蟻卵。”“卵！不可能吧！明明就是米呀！”我反駁說。母親又對我說：“你仔細觀察一下，這個小米粒像不像螞蟻？”我仔細一看，“真，很像螞蟻。”我大叫道。這時爸爸有對我說：“以后做什么事都要認真，不要只看它表面，要仔細觀察思考，只有這樣才能把事情做好問題弄明白，懂了嗎？我點點頭。
從這次觀察中，我又學到了知識，我非常開心。
小學生觀察日記 篇2
這個季節正是香甜可口的板栗成熟之時，任伯伯率領我們自然成長營的小隊員們走入秦嶺，認識觀察到了板栗樹秋季的變化。
9月20日上午 多云
進入秦嶺，隨處可見栗子樹那強壯高大的身軀，聽任伯伯說板栗樹是高大的喬木果樹，在它對應的生長周期里有兩大愛好；一是喜歡被陽光親吻，其次是強壯的枝頭上才會結出果實；抬頭望去栗子樹上掛滿了小刺球，這就隊員們所說的栗子鍋，那些枝頭上淺綠色的果球就是未被日照親臨尚未成熟的果實。
9月20日中午 多云陰
中午野餐過后，隊員們慫恿著領隊郭老師打栗子；郭老師猛烈地把樹一搖，很多的栗子鍋就從天而降，這時候我們這幫小家伙不停往后退，因為我們都不想被栗子鍋砸到。稍等片刻，我們就趕緊跑到樹下找掉在地上的栗子鍋；走近一看，栗子鍋好像一個個小刺猬，用手一碰，它就會主動來攻擊你，很疼的啊。每個栗子鍋里住著二到三個棕色半圓形肚皮的栗子兄弟，等到栗子鍋開口的時候，栗子兄弟就會蹦蹦跳跳的離開自己的家，到大地上來探奇。我用兩腳一點一點地將鍋撥開，迫不及待地剝皮入口，又脆又甜，稍帶澀味，要是熟的一定更加美味。
9月21日上午 陰
板栗吃法多樣生吃、熟吃，炒吃、煮吃都可以。早晨起營集合時任伯伯告訴我們栗子雖然美味但卻不能貪吃，因為栗子中的含糖量和淀粉率很高，食用過多會引發消化不良，這不昨晚就有貪嘴的隊員鬧肚子了。原來生活中處處都有學問，只要你懂得觀察善于發現你就會有所收貨。
小學生觀察日記 篇3
9月18星期三晴
今天早上，我起了床，就去觀察可愛的小豆子。我仔細地觀察豆子，發現豆子的衣服似乎變軟了，可還沒有把衣服脫掉，我有些焦急，就把最大的豆子做了一次“手術”，脫了衣服的豆寶寶更加可愛。我繼續仔細觀察身子變胖了，像一個肥肥的胖子。“有顆豆寶寶已經發芽了！”我非常吃驚，為豆子的生長速度感到驚奇，豆芽似乎想看外面全新的世界。我再仔細看，又有兩顆豆寶寶迫不及待的鉆出泥土，它們似乎瞪著好奇的大眼睛望著這個世界。其他豆芽也在爭先恐后地發芽了。
今天，我非常激動，我自己種的豆芽發芽了！
9月22日星期日
豆子還會發生什么變化呢？我在?放學路上想?，為了更快地了解豆寶寶的情況，我以迅雷不及掩耳之勢地跑到家里，開始觀察小豆子。
真是出乎我的意料！豆寶寶在一天時間內居然長了1厘米左右，只是豆瓣變小了，大概養分都被吸收了吧，豆芽最高已經3厘米了！可里面也有一只小懶蟲，它連5毫米都沒有到，好像剛睡醒似的，
豆子還長出了嫩綠的葉子，雖然那些葉子很小，但因為是我親手培育出來的，所以我依然很高興。豆子的生長速度真快，我心里想。
小學生觀察日記 篇4
12月8日 星期一 晴
我家里有一大盆可愛的多肉植物，我愛叫它——小多肉。它的顏色是淺綠色的，它的頭發是酒紅色的。土地里有許多細細的小芽
12月9日 星期二 晴
有許多小芽倒了，怎么回事？哦，原來，我么把它種得太靠邊了，小芽被擠倒了。賣花姐姐說這是正常現象。我放心了。
12月10日 星期三 晴
小芽長高了！快長出小葉子了！可是，我卻只注意在一片掉下的小葉子上。它好可憐！
12月11日 星期四 晴
啊！有一棵小苗死了！它的根離開了土！從淺綠色變成了土黃，我爸看見了一定很傷心！對不起，小芽……對不起
12月12日星期五 晴
哇！小苗長得真快！最矮的也有2.5厘米，最高的都已經長到8.5厘米了。我知道它春夏長得慢，秋冬長得快，理由很簡單，它怕熱嘛！
小學生觀察日記 篇5
我這一次，也就是第一次賞茶觀察的綠茶。綠茶的外表是綠色的。在倒進了熱水以后，那些茶葉迅速地以漩渦狀上升，但是這些茶葉在水上沒待多會兒時間便沉下去了。在此時，下方的茶葉還依然源源不斷的從底部上升，似乎這些茶葉像被點了火一樣，從底部迅速地上到上邊來。這些上升的茶葉正在與下降的茶葉進行著激烈的搏斗以后，由于下降的茶葉真的是太多了，最終下降的茶葉把上升的茶葉壓了下去。到了最后，只剩下了極少的茶葉浮在水的表面。過了十分鐘以后，我又來觀察了這些茶葉，這時的茶葉猶如凌空展開的畫卷一般長大了，這時的茶葉已經完全地展開了。這時的茶葉似乎在運動了那么長時間以后太累了，所以就和疲勞的小孩一樣一動不動的睡著了。
這時的水已經從原來的透明色變成了現在的淡綠色的，再聞一聞，一股清清的香味撲鼻而來。這時的茶葉似乎都在聚集一樣，都陸陸續續的落在了一塊兒。
小學生觀察日記 篇6
我的水仙花已經有8—10厘米高了。葉子也從原來綠油油的小腦袋慢慢地變細變長。
幾天之后小苗也長得又嫩又高，像一株株小草一樣。水仙花的莖也隨著水仙花的生長越來越小。根越來越多，在水里劃來劃去。更驚奇的是，葉子里面居然有一個個水仙花的花骨朵。
小學生觀察日記 篇7
在我家養了兩棵牽牛花，這就是我對它一周的觀察日記：
8月18日
開花了！
我種的牽牛花終于開花了！它長了桃形的葉子，給了人一種溫和感；他還有著堅強的意志力，那一天。我把發燒時吊鹽水的輸液管給它們掛上，它們就能纏繞著它努力向上生長。
8月19日
又有新花苞了！
牽牛花在我的精心培育下又長出了新花苞，花苞就像是一個淺紫色的小話筒，又像是一個淺紫色的火炬。
8月20日
新花苞開花了！
牽牛花的新花苞終于開花了！它們的花兒是淺紫色的，沒有味道，它天天用它的大喇叭提醒我要早起。
8月21日
除蟲大作戰
牽牛花長蟲子啦！我一邊拿起除蟲劑來作戰，一邊哼哼著我自創的小曲兒：“消蟲蟲，消蟲蟲，誒誒；蟲蟲啊消滅光，恩恩恩恩啦啦啦啦啦啦啦啦啦…………”在半個小時后，“蟲蟲小部隊”便被我給消滅光了。
8月22日
花落了
牽牛花今天落了，可能是我最近沒有給它澆水，他生氣了，在提醒我：以后別忘了一定要給我多多澆水哦。
8月23日
花又開了！
牽牛花在一夜之中又開了五朵花！他們在一起，就像一群世界上最親密的伙伴一樣親密無間。
8月24日
我的希望……
我的希望就是自己可以像牽牛花一樣堅強，把發燒打跑！
小學生觀察日記 篇8
世界上的任何東西，都就是需要你去觀察的，此時只要你仔細觀察就會發現很多你以前沒有注意到的東西，下面我們就來看看我們的作者就是怎樣寫的吧，期望對大家能夠有所幫忙哦。
大家肯定都有自己最喜歡的愛好，我這個人阿，就有一個最讓我喜歡的愛好，那就就是熱愛觀察，在生活中其實那些稀有的東西兵不就是很少見，只要我們去觀察，去探索，有很大的幾率能夠發現我們以前沒有見過的東西。
我最喜歡觀察昆蟲了，雖然他們不起眼，但就是你仔仔細細地觀察它就會有不一樣的發現，每當我一出門時，總會看看周圍就是否有什么稀有的昆蟲，我沒見過的昆蟲，此時我只在書上見過的昆蟲，如果有的.話，我就會十分仔細的觀察它，看看就是不就是與資料一樣。
最近我在校園里就望見了一只我以前沒有見過的昆蟲，一只很像臭大姐一樣的蟲子，他看起來要比臭大姐強壯的多，但就是只就是一個紙老虎，被同學們一下子就給弄死了，比臭大姐的耐性要弱很多，聽昃志瑜說那只蟲子叫做臭大蛾。
我在大山上還望見過一種十分稀有的昆蟲，他生活在水里。當時，我正在正常的行走著，忽然發現水底下有東西在動，我一看，那只昆蟲正在把肚皮朝上游著泳呢!阿!這就就是書上寫的仰泳蟲，在以前很常見，但就是此刻少了，因為它們居住需要很清很干凈的水。
在我們小區門口小池塘里，還有一些比較少見的昆蟲，那天，我在一遍朝里面看，就發現了蜻蜓的幼蟲，還有一些我見也沒見過的昆蟲，越看它越像就是古代的蟲子，但就是我近幾天去找，什么也找不到了。
小學生觀察日記 篇9
【教學目標】
1、培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。
2、讓學生寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習修改習作。
【教學重點】
培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。
【教學難點】
把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。
【突破重難點的方法】
采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
【學具準備】
讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
【教學時間】
2課時。
【教學程序】
第一課時
一、復習導入
1、激發學生的寫作興趣：
師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?
生：與作者的認真觀察分不開。
生：與作者的長期、連續的觀察分不開。
2、師小結后導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的 習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：
讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發學生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：
師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啟發
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
⑴ 句子是否通順;
⑵ 寫作是否按一定的順序來寫的;
⑶ 有無錯別字;
⑷ 是否寫出了手中事物的特點;
⑸ 文章是否寫得生動、具體。
四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫好。
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