我的觀察日記

時間：2021-05-04 17:17:16 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

有關我的觀察日記范文集合五篇

　　一天的生活不知不覺間結束了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候認真地寫好日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編整理的我的觀察日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關我的觀察日記范文集合五篇

我的觀察日記篇1

　　隨著社會的發展，人們的出行是越來越方便了，汽車、電動車、自行車等等更是我們日常出行不可或缺的交通工具。可出行方便的同時，交通事故也成為了我們生活中日益嚴重的問題。其中有一個現象，但好多機動車司機并不認為自己有責任遵守，那就是“機動車禮讓斑馬線”。這個行為在有紅綠燈的路口，絕大多數司機都能遵守，可遇到沒有紅綠燈的斑馬線就很少有司機禮讓行人，甚至會狂按汽車喇叭踩油門加速叫囂而過。可想而知，行人要想過此路口，要么等待一輛輛汽車先過，要么冒死的停停走走過這條斑馬線。我有一次就親眼經歷了過這種斑馬線發生的車禍。

　　在一個陽光明媚的上午，我在下奧數課的路上行走，學校門口車多人多，突然一聲刺耳的剎車聲從身后傳來，我猛地一驚回頭一看，一輛小轎車停在馬路斑馬線中間，而汽車的前面倒地一老太太。旁邊的熱心人趕緊跑過去查看人有沒有受傷，還好由于司機剎車及時，行人只是擦傷并沒什么大礙。于是有的人認為老太太過馬路不當心，更多的人是指責司機在遇到人行橫道不禮讓行人。很快交警來到了現場，最后判定的是司機負全責，罰款50元扣兩分并帶老太太去醫院檢查。這位司機十分不服，還揚言要告這位交警。可見這位司機對交通法則是多么淡薄。

　　像這種機動車遇到斑馬線不禮讓行人的行為是違反交通規則的，但我在生活中確實發現好多機動車司機沒有這種意識，反而如果行人不主動避讓車輛還要遭到一些司機的辱罵。我認為這種行為是城市文明的直接體現。之前我跟爸爸媽媽去國外旅游，讓我感受很深的就是那里的車輛很少按喇叭，不論是在主干道還是在小巷，機動車輛都主動避讓行人，讓行人先過。去年在浙江的時候，我也感受到了這一點，當我要穿過斑馬線時看到要駛來的汽車我本能的停下了腳步，可沒想到所有要過此路口的機動車已早早的減速最后停了下來，等待著行人走過。我當時也很感嘆浙江的文明進步。就在今年我也驚喜地發現在我們徐州“機動車禮讓斑馬線”這一現象越來越多了，特別是公交車，即使綠燈行的情況下仍然禮讓行人。我想這不僅是加大宣傳力度的結果，也是政府管制的結果。我相信只要雙管齊下，會有更多的車輛做到“禮讓斑馬線”這一文明行為。

　　文明的交通絕不只是機動車的事，也需要行人的相互配合，在通過斑馬線時，行人也要做到快速安全通過。只要人人遵守交通規則，我們就可以快樂出行，平安回家。城市文明的發展，人人有責！

我的觀察日記篇2

　　那一年，我才感受到了真正的友誼！我送麗去南京回來的路上，終于把再也忍不住的淚水發泄了出來！我哭的很厲害，心里像打翻了的五味瓶，酸占據了整個比例！畢竟是六年的同窗好友啊！我們曾那么開心的在一起玩，在一起討論！我相信緣分，也許緣盡了，人也散了吧！（不必煩惱是你的想跑也跑不了，不必苦惱不是你的想得也得不到，這世界說大就大說小就小，就算你我有前生的約定，也還要用心去尋找．）所以，我只能說：隨緣吧，我的朋友！

我的觀察日記篇3

　　7點30分，準備好攝像架，背著電腦，開始進入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀摩王亞玲的班級，并參與數學教研。

　　到教室后，王亞玲已經在教室了，有三兩個孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書，有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動，魚兒還在睡覺!”PPT的音樂若有若無，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應該做的事情的提醒：

　　1.作業：數學練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本;

　　2.上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊;

　　3.還書;

　　4.水杯;

　　5.安靜地閱讀。

　　其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的字很大：

　　草頭娃娃：

　　“草芽尖尖，

　　我是冬天里的春天。”

　　孩子越來越多，7點50分左右，已經基本上到齊了。自由、放松，但沒有喧囂，多數在認真地讀書，有些借書還書或做作業，真好。

　　一

　　很快，8點了，晨誦的時間要到了。

　　PPT轉換成“我要做個好孩子”的面前，意味著晨誦開始了。我注意到，老師沒有說一句話，要求學生坐好之類，孩子已經主動地坐好了。

　　沒有起立，直接放音樂《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開始唱《好媽媽》：

　　我家好媽媽，

　　下班回到家，

　　勞動了一天多么辛苦啊!

　　媽媽媽媽快坐下，

　　請喝一杯茶，

　　讓我親親你呀，

　　我的好媽媽，

　　我的好媽媽……

　　歌聲結束，先是一個短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒有?

　　溫習《爸爸睡覺我不吵》：

　　小花貓，不要叫，

　　再叫不給你吃飽。

　　爸爸上了深夜班，

　　回到家里在睡覺。

　　爸爸睡覺我不吵，

　　請你乖乖也不叫。

　　我來寫字又畫畫，

　　小貓小貓快來瞧。

　　老師開始出示部分孩子的寫繪作品(送給爸爸的畫)，并對畫面進行敘述，仔細地講解畫的內容，相當于“復述”寫繪內容。講完后再肯定表揚孩子的`敘事越來越清楚。

　　8點零4分的時候，有一個孩子遲到了。老師沒有說什么，做了一個讓他回座位的暗示，沒有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。

　　9分鐘以后，開始進入晨誦《走路靜悄悄》：

　　我要學貓貓，

　　走路靜悄悄。

　　樓下張婆婆，

　　最怕吵和鬧。

　　腳步咚咚咚，

　　嚇得她心跳。

　　要是嚇出病，

　　那可怎么好?

　　老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點。

我的觀察日記篇4

　　今天是星期六，上午，麗日高懸，我們一家四口一起去風景秀麗的梅溪湖游玩。

　　湖水碧藍，遠處青翠的桃花嶺倒映在水中，如同美麗的山水畫。我們租了一輛四人自行車，開始了快樂的環湖之旅。爸爸坐在最前面，雙手牢牢地握著方向盤，掌握著方向；媽媽是“助攻”，坐在第二個位置；我和哥哥坐在后面，美滋滋地喝著飲料。

　　過了一陣，車速慢了下來。哥哥拍著胸膛說：“媽媽，我是男人，你是女人。蹬車這種活，得男人來，你在后面休息吧！”“那就讓你這個男子漢來試試！”媽媽笑呵呵地說，然后和哥哥換了座位。

　　哥哥剛開始很來勁，可過了沒多久，就上氣不接下氣了。他氣喘吁吁地說：“不行了，不行了，還是媽媽來吧！”媽媽斜著眼睛看著我說：“還有一個男子漢呢？”爸爸也轉過身來看著我。我剛好也想表現一下，就大聲說：“你們都坐后面去！看我的！”“你還是坐第二個位置吧，方向盤還是由我操縱，不然的話，我怕我們都得到湖里游泳！”爸爸話音剛落，我們都哈哈大笑起來。

　　剛開始我騎著很輕松，猛踩了一陣，可越騎就越覺得車子沉。“不行，不能被哥哥小看，我一定要堅持，騎得比他還久。一二、一二……”我在心里暗暗給自己加油鼓勁。“看，一只白鷺飛過來了。”“那是玉蘭花吧？真漂亮！”“天氣真好，真舒服啊！”……爸爸、媽媽、哥哥在談笑著，而我在賣力地蹬著自行車，毫無心思顧及旁邊的美景。

　　突然，前面出現了一個小坡，我用勁猛蹬，自行車快速地向前跑去，可到了半坡我就蹬不動了。“我們一起來為子航加油吧。”爸爸笑著說。忽然，我有如神助，一下又來了勁，沖了上去。“怎么樣？還是我厲害吧！”我得意揚揚地回頭跟哥哥說。“嘿，你別吹了，是爸爸暗暗地在幫你呢。”哥哥不服氣地說。爸爸媽媽望著我們笑了。

　　是呀，我們家就是這樣，爸爸媽媽辛勤付出，時刻呵護著我們，我們也幫爸爸媽媽照顧著這個幸福的家。