【精華】觀察日記范文集錦八篇
一天將要結束了，今天我們都做了什么了呢?是時候認真地寫好日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的觀察日記8篇，希望對大家有所幫助。
觀察日記 篇1
我今年10歲了，常聽老人講，過去吃餃子是過年過節的事。現在吃餃子已經成了家常便飯。可是，以前我只會吃餃子，卻不會包餃子。
一天放學回家，正趕上媽媽包餃子。我就湊上去學著包。只見媽媽包出的餃子一個個的，活好像一排排小元寶。我怕包不好，就先拿搟面杖搟餃子皮。我從桌子上取個面團，先往桌子上摁了一下，面團變扁了，再用搟面杖把它搟成圓片，雖然不那么圓，也能夠把面團搟薄了，再往面片上放了一些餡，用手把面片對角一折，從頭到尾揑到一起，哈哈，好像新月一樣的小餃子包成了。
但它的形好像與媽媽包出來的餃子比可丑多了，不行，再來一個！這回我多加了餡，餃子也變得豐滿一些！我一個個不停地包了起來，一個比一個漂亮，花邊整齊，亭亭玉立……我心中那高興勁就不用提了，媽媽也表揚我學的快，包得好。
餃子下鍋了，蓋蓮上的餃子好像一群大白鵝撲騰騰地飛入水中。我站在鍋邊，看媽媽煮餃子。媽媽一會兒蓋上鍋蓋，一會又打開。鍋里的水開了幾個開之后，餃子漂起來了，一個個都鼓滿了氣，活好像一個個小舢板在沸水中游。當一陣陣香氣鉆到我的鼻孔時，我急不可耐地先嘗了一個，嗬，這餃子比哪天包的都香，真好像是我吃的是大白鵝肉餡的餃子呢！
后來，我悟出來一個道理：自己親手包出的餃子比吃現成的更有滋味，自己親手做的事比別人代替干更有意義。
觀察日記 篇2
今天，我在家要干一件大事——種大蒜。首先找了一個花盆，里面的土正好可以派上用場。之后，我往花盆里澆了些水，再用棍子攪攪松松土，這樣，泥土就不會那么硬了。最后，我把大蒜掰開，一個一個插進去。大蒜種好了，我迫不及待地希望蒜寶寶能快點發芽。
過了幾天，我準備給它澆水的時候，驚奇地發現，蒜寶寶露出了一點點小腦袋。長得很可愛，淺綠色的，頭頂的尖兒是白色的，看起來像把寶劍。我忍不住輕輕摸了摸它，真舒服！它的皮很光滑。靠近了仔細看，這淺綠色的皮里面還有一層小嫩芽。我估計，外面的皮是為了保護它吧。
大蒜種上的第五天，蒜苗外面的皮不再往上長了，但里面的`小嫩芽一直往上長。嫩芽由淺綠色變成深綠色，而且比外面的皮要軟得多。我摸著那光溜溜的芽，就好像摸到了羊毛一樣，軟乎乎的。我拿來水杯，接點兒水，給它澆水。看著蒜苗綠盈盈的樣子，我仿佛聽見它“咕咚咕咚”喝水的聲音。喝吧，喝吧，喝飽，喝足，快快長大。
又過了幾天，我放學回到家，突然聽到爸爸叫到：“兒子，快來看，你的蒜苗開始分叉了。”“哇！”我忍不住叫到，“我的蒜苗真的開始分叉了。”原來，蒜苗的嫩芽往上長的時候，會有一道縫。那縫里會長出新的深綠色的嫩芽，剛分叉的時候只有兩個嫩芽。
我的蒜苗越長越高，量一量，最高的約有10厘米高了，最低的也有八厘米多高。當然，蒜苗長得越高，它上面的尖兒就越軟；長得越高，分的叉也就越多。最高的蒜已經有四個叉了。它們好像要比誰更高似的，爭先恐后地往上竄。
真想讓它們快點兒結出大蒜，這樣就不用再去超市買蒜了！
觀察日記 篇3
20xx月xx日，星期三，天氣：雨
今天，張竣淇等人帶了金魚，老師讓我們從他們幾個人中選一個人寫他（她）帶的金魚，我選張竣淇的。
下午，我觀察了張竣淇的金魚。透明的塑料盒里面有兩條金魚，一條是紅壽星，它的腦袋上有許多小包，另一條是紅白相間的金魚。他們的小嘴不停地一張一合，這是因為它在呼吸。兩條魚的身上長著很多鱗片，就像金魚的“衣服”，它們是用來降低體內的溫度的。魚尾上還有許多魚鰭，它們都是分開的，魚鰭是用來劃水、前進的。我發現魚的身體就像人的身體，因為人、魚的身體都有器官，而且各個器官都有它的作用。
剛剛觀察了它的靜態，現在該觀察它的動態了。在盒子里，兩條魚在輕輕地抖動它的魚鰭，劃水前進。我輕輕地碰了碰盒子，金魚們一下子就退到盒子的另一邊，退的過程中，它們在抖動它的魚鰭，而且速度較快。我發現金魚就像人，害怕時會做出適當的反應。
觀察金魚有一定的樂趣，快來跟我一起觀察吧！
觀察日記 篇4
馬鈴薯在水中是沉還是浮
今天，老師給我們上了一堂生動有趣的實驗課，題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是浮》。老師先給我們做了個實驗，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測哪個是沉，哪個會浮。同學們紛紛猜小的會浮，大的是沉的。結果老師做好后，發現正好相反。而且把它們放在同一個漕里是出現了兩種情況，一是都沉，另一是都浮。同學們感到很好奇。最后我們都說肯定是和水有關。老師讓我們通過實驗來證明。
老師把漕里的水分別讓我們取一些，然后放在鐵片上給酒精燈燒，結果發現一個水漕里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個上沒有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點放在舌頭上，結果大家都叫了起來，“哦，是咸的”“老師，這是鹽”。老師對我們的回答，表示贊同，并且還表揚了我們。
通過這個實驗，我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴薯浮起來。為了證明這個，老師接下來讓我們，自己動手做。在做的過程中，我們又發現，鹽不能太少，只能到達一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。為什么鹽水能讓它們浮起來呢？老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結果又發現鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來。
觀察日記 篇5
時間：下午一點左右 地點：學校旁邊
今天，老師帶我們去學校對面觀察大樹。同學們都搶著觀察，我要這棵，我要這棵，搶得我頭都暈了......老師叫我們快點，要上課了。過了一會兒老師叫我們進教室。
這個學生是語文寫作高手，但是寫在科學作業本上被我劈頭罵了。你寫作文啊!寫觀察記錄，把自己觀察到的真實情況記錄下來，不是寫同學們怎么樣，是寫大樹，知道嗎?昨天被我批評了，今天早上她就把作業修改了：
今天，老師帶我們去觀察大樹。
我觀察的大樹，樹葉有點像楓葉。樹上還有果實呢!
觀察日記 篇6
今天，老師拿出一個小家伙。
它的形狀像一顆種子，摸上去麻麻的，像老年人一樣長著皺紋。它還穿著咖啡色的衣裳。
老師把它扔進了一杯熱水里，過了一分鐘，它漸漸地變成了一個大家伙，身上全都是毛，像個棉花球，我好喜歡它。
老師告訴我們，它的名字叫胖大海，原來這就是胖大海，我更喜歡它了。
觀察日記 篇7
早上，我睜開眼睛做的第一件事情就是去看我的綠豆芽。于是，我馬上來到了陽臺，發現我的綠豆只是比昨天大了一點兒，一顆芽也沒有。我又轉過頭去看妹妹的盆，掀起餐巾紙，我吃驚地發現有好多綠豆吐出了小芽。真奇怪，明明是妹妹學我的，為什么她的綠豆先發芽了呢?唉，我的綠豆太不爭氣了。我左看看，右瞧瞧，終于發現了問題，原來她比我多蓋了一層餐巾紙。我立刻也學著她的方法，給我的綠豆也蓋上了餐巾紙，并在上面撒上了水，心里默默念著：綠豆，綠豆快快發芽!
晚上，我從外婆家回來，馬上沖到陽臺，我小心翼翼地掀起餐巾紙，哇，我的綠豆也發芽了!只見，綠豆的外衣裂開了，露出了白白的“肚皮”，一根根又細又白的小芽從裂縫鉆了出來。好可愛啊!有的像彎彎的月牙;的像極了小問號;有的像銀色的魚鉤……小芽轉了個彎，努力向上長，好像要把我的餐巾紙給頂起來。看著小小的豆芽，我體會到而來一種積極向上的生命力。
我要努力學習，我要發奮向上!
觀察日記 篇8
今天，我們一大家人一起去濱江路逛燈會。
首先，我們來到“十二生肖燈”面前，每個“生肖”動物的“手”里都提著一個閃閃發光的紅燈籠，每一個燈籠里都有一顆璀璨的紅寶石。其我家魚缸里養了兩條金魚，一條黑色，一條紅色。魚缸里放了幾根水草，它們經常圍著水草游來游去，好像在捉迷藏。
它們的眼睛鼓鼓的向外突起，美麗的黑眼睛前罩著一層晶狀體，像戴著一副太陽鏡。綠豆粒大小的嘴巴還不時地發出”吧啦吧啦”的響聲。紅金色的嘴探出水面吐了兩個泡泡，黑金魚也不甘示弱，一連吐了四個泡泡，兩條金魚好像在比誰吐的泡泡多。紅金魚游起來像一條穿著紅紗裙的美人魚在翩翩起舞，黑金魚游起來像奧運冠軍那樣矯健優美。
有一次，我看見紅金魚的尾巴撐著缸底，呆立不動，它怎么了？我有些擔心。突然我想起媽媽的話，金魚是沒有眼瞼的，所以它們睜著眼睛睡覺。我恍然大悟，原來I它是在睡覺。
這兩條美麗活潑的金魚不僅給我的生活增添了樂趣，更讓我懂得I了許多課外知識。
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