有關(guān)四年級(jí)觀察日記3篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，心中一定有不少感想，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家收集的四年級(jí)觀察日記3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)觀察日記 篇1
10月13日 星期五 天氣晴
早上我從草叢中路過，聽見蟋蟀唱歌，我四處看看，啊！原來蟋蟀就在我左腳邊啊。
蟋蟀是好斗的昆蟲，身長2厘米，黑褐色。頭上有一對(duì)觸角，比身體還長。它有六只腳，尾巴上有三個(gè)刺，兩邊的刺最短，中間的最長。
我抓了三只蟋蟀，把它們放在一起，只見一只小蟋蟀一直往后退，另兩只在相互撕咬。不一會(huì)，這兩只蟋蟀又一起來咬這只最小的。眼看著這只小的快要死了，可它卻仍然反抗。我在旁仔細(xì)看著，真想伸手去幫它一把。我在想，大蟋蟀怎么就愛欺負(fù)小蟋蟀呢？眼看著小蟋蟀快要死了它還那么狠心。我跑去問媽媽，媽媽告訴我說：“它們是搏斗，它們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)搏斗的本領(lǐng)，那就沒辦法獨(dú)自生存。”
蟋蟀好斗，蟋蟀給人們帶來了歡樂，我喜歡那可愛的蟋蟀。
四年級(jí)觀察日記 篇2
上個(gè)星期六，我和爸爸媽媽一起來到天宮莊園的熱帶雨林區(qū)觀察花草
走進(jìn)熱帶雨林區(qū)，一陣陣花香芬芳撲鼻，眼前是一盆盆盛開的鮮花，有紅的，有紫的……那些鮮花紅的那么嬌艷，紫的那么動(dòng)人，像戴在祖國母親頭上的.花環(huán)，好看極了！可是在這些繁花似錦當(dāng)中，讓我感受最深刻的就是那生長再熱帶雨林2區(qū)的仙人掌了。
仙人掌天生就是長著尖銳的刺，可是它們長刺是用來干什么的呢？別急別急，讓我慢慢講解給你們聽。仙人掌常年生活在沙漠地帶，那里又干燥，而且又沒有 水資源，處境也十分危險(xiǎn)。為了適應(yīng)這里的生活環(huán)境，仙人掌就長出了這些刺保護(hù)自己，是其他動(dòng)物對(duì)自己無可奈何。擺放在那里的一盆盆仙人掌，好像在對(duì)我們 說：“別碰我，當(dāng)心，你的手指就會(huì)被刺出血來。”那威武的氣勢，把我給迷住了。我馬上搶來爸爸手上的照相機(jī)，對(duì)著仙人掌拍了好幾張照片。我拍著拍著，突然 發(fā)現(xiàn)了，仙人掌的體形都像一個(gè)小足球，小足球，小足球上的刺從粗到細(xì)，怪不得被仙人掌所刺傷的人，連傷口也都找不到。
在生活中我也要像仙人掌那樣，在學(xué)習(xí)中不怕困難，要坦然的面對(duì)，想辦法去解決，絕對(duì)不可以做逃避者。
四年級(jí)觀察日記 篇3
有一次上語文課，老師給每個(gè)小組一粒東西，讓我們仔細(xì)觀察，說說它是什么，有什么特征。
傳給我時(shí)，我仔細(xì)一看，它黑黑的，身上有很多皺紋，長得像是大紅棗的棗核，再聞一聞，有種淡淡的苦苦的中藥味。
當(dāng)大家都觀察完，老師問它到底是什么的時(shí)候，有同學(xué)說：“這是大葡萄干。”有同學(xué)說：“這是松樹的種子。”有同學(xué)反駁說：“你們都錯(cuò)了，哈哈…這是小橄欖。”老師看手舉得高高的我著急的跳腳，就叫我回答了，我激動(dòng)地大聲說：“這是胖大海，我媽媽嗓子不太好，有的時(shí)候用它泡著喝，它能去火、治嗓子腫痛、聲音嘶啞。”
老師高興地說：“張澤睿回答對(duì)了！”老師剛說完，同學(xué)們就熱鬧起來，有的說沒有聽說過胖大海，有的說它一點(diǎn)都不胖怎么叫胖大海……老師讓大家安靜下來，然后說：“張澤睿能回答大家的問題嗎？如果可以，請張澤睿解答這個(gè)問題。”
我努力地回想媽媽用胖大海時(shí)的情景，然后站起來說：“我可以解答，胖大海看起來是皺皺小小的，但是用開水泡了之后就會(huì)變形的，而且變化非常大，變成很大很大的棉絮，占滿整個(gè)杯子，就像大海里的水藻一樣。”
同學(xué)們聽了半信半疑、議論紛紛，老師說：“張澤睿同學(xué)解答的對(duì)不對(duì)呢，下面我們就來實(shí)驗(yàn)一下，每個(gè)小組用開水泡一下它，仔細(xì)觀察它的變化，一定要仔細(xì)觀察，結(jié)束后每個(gè)人要寫一篇作文。”
同學(xué)們興致勃勃地按老師說的做了實(shí)驗(yàn)，果然和我說的差不多，我興奮極了。老師說：“今天拿給大家的就是胖大海，同學(xué)們都做了實(shí)驗(yàn)，了解了胖大海的特征和作用，今天要特別表揚(yáng)張澤睿同學(xué)，他在生活中善于發(fā)現(xiàn)和觀察，希望同學(xué)們在生活中也能夠仔細(xì)觀察事物，并細(xì)心研究他們、了解他們。”
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