觀察作文

時間：2024-10-01 08:45:37 觀察我要投稿

[必備]觀察作文8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的觀察作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[必備]觀察作文8篇

觀察作文篇1

　　（一）10月6日星期二天氣晴

　　今天早上，我抓了一把綠豆，分別把它泡在兩個杯子里，剛泡的時候，還沒有什么變化，過了兩個小時后綠豆就開始膨脹起來，到了晚上，綠豆皮慢慢的破裂開來，露出了小小的黃色的嫩嫩的小芽兒，這些小芽看著非常嬌嫩，但是它那弱小的芽兒仿佛像大海里剛長出來的水草，它那弱小的生命好像在水里不停的顫動，仿佛在向世界宣告自己生命的價值，它雖然弱小，但是充滿了勃勃生機。

　　（二）10月7日星期三天氣晴

　　第二天早上，我急忙往陽臺上跑：“啊！我驚奇的叫到，真是出乎我的意料，昨天那么弱小的芽兒，今天已經長大了許多，聳立在奶白色的嫩桿上，好像一個亭亭玉立的少女。小芽兒，嫩桿，在陽光的照耀下綠得發亮，白得耀眼，是那么的神奇，其中還有一些綠豆剛剛發出小芽，仿佛也不甘落后似的'奮力生長，突然陽臺上吹來一陣風，那些豆芽也隨風擺動，就好像幾個淘氣的小精靈。

　　（三）10月8日星期四天氣晴

　　今天，我泡的小芽兒又長大了許多，所有的綠豆都已經發芽了，那些最早發出的小芽兒已經完全展開，變成了兩片綠綠的小葉子，就像兩片綠翅膀。那之前的長長的嫩白色的細桿，現在變得更加圓潤，更加潔白。而那之前泡在水里的綠豆，已經完全裂開，而且變得有些發暗。可能是為了新生命的成長，已經付出了自己的所有，所以才有如此漂亮，茁壯的新生命吧！

觀察作文篇2

　　我認為螞蟻很弱小,于是便想捉弄一下它.但通過今天這件事,我卻對螞蟻刮目相看.

　　我蹲在地上,想看清螞蟻洞里是什么樣,可洞太小,我也不知道里面是一座豪華的宮殿,還是一間狹小的茅屋.過了一會兒,我見一只螞蟻爬了出來.東張西望.我正在吃餅干,餅干渣掉在了地上.只見那只螞蟻突然趕回洞中,只是不象剛才那樣慢悠悠地了,而是發揮全身力氣向前沖.我有等了一會兒,只見一個個螞蟻陸續地出來,一會兒就包圍了那些餅干渣,一個一快快地搬回洞中.

　　我見了有些不服氣,便把手里僅剩的一小快餅干扔在了離螞蟻洞口不遠的地方.我看見那群螞蟻搬不動,便很開心.可是后來,一只螞蟻急匆匆奔向洞穴中去.不一會兒又陸續地來了兩群三群.有的.馱,有的推,有的扛,餅干上黑麻麻的一片.我仿佛看見那些螞蟻一個個都憋紅了小臉,一定要把這塊餅干運回洞中.我看的有些不耐煩了,便回家了.

　　等我再一次來到這里時,餅干已經不見了,只剩下一些餅干渣.

　　'團結就是力量"這句話在螞蟻身上得到了充分得體現.知道我為什么對螞蟻刮目相看了嗎?

觀察作文篇3

　　教學目標：

　　1、引導學生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受生活中的事物。

　　2、引導學生按一定的觀察方法（從外到內）介紹一種水果，并寫成通順連貫的話。

　　3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當的修辭手法。

　　教學重點：

　　1、讓學生用各種感官去感受事物。

　　2、學會從外到內的觀察方法。

　　教學難點：

　　1、按一定的觀察方法觀察事物。

　　2、怎樣把西瓜的顏色表達清楚。

　　課前準備：

　　自己喜歡的水果及與水果相關的資料。

　　設計理念：

　　創設一定的情境能夠增強學生的生活體驗，激發學生的思維與表達的欲望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活，調動起他們的積極性、主動性和創造性，通過講臺上擺設的各種水果，各小組自帶的水果，營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調的看看說說為豐富多彩的語文實踐活動，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果）讓每個學生動腦、動口、動手，讓學生間有更多交流合作的機會，使語文實踐活動貫穿于教學的.全過程，使他們全身心投入活動中，達到了訓練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達到了寓教于樂的效果。

　　教學過程：

　　一、設置懸念、導入課題：

　　同學們，想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎？誰來猜猜。（學生先試猜，然后教師打開包裝紙，出示西瓜。）

　　（一）引導學生觀察西瓜的外面

　　1、說形狀

　　師：這是一個怎樣的西瓜呢？誰能從形狀上來說說？

　　生：圓形。

　　生：橢圓（教師相機板書）

　　生：又大又圓的西瓜（引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話）。

　　師：橢圓形的西瓜像什么呢？（引導學生說一個比喻句）

　　生：橢圓形的西瓜像一個籃球。

　　生：橢圓形的西瓜像大氣球。

　　2、說顏色

　　師：能說說這個西瓜是什么顏色的嗎？

　　生：這個西瓜是綠色的

　　師：你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎？

　　生：碧綠。

　　生：淺綠。

　　生：深綠。

　　師：真了不起，你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜，誰來指一指這個西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學生邊指邊介紹）

　　師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話，來描繪西瓜的顏色嗎？

　　生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。

　　師：展開想象的翅膀，這深綠色的條紋像什么呢？

　　生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。

　　生：深綠色的條紋像小溪。

　　生：深綠色的條紋像大海里的波浪。

　　師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運用這樣的比喻句，使句子多么形象、多么生動呀！從你們說的這些句子中，老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。

　　師：綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎？翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多么珍貴呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢？

　　3、說觸覺

　　師：誰來摸一摸西瓜，說說你有什么感受？

　　生：西瓜摸起來感覺滑滑的。

　　師：“滑滑的”可以用哪個詞語換一換？

　　生：光滑。

　　生：細膩。

　　生：西瓜摸起來光滑細膩。

　　4、說聽覺

　　師：輕輕拍打西瓜，你會聽到什么聲音呢？

　　生：我聽到了“啪啪“的聲音。

　　生：我聽到了“咚咚“的聲音。

　　師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說說嘛？

　　生：小雞“嘰嘰”的叫聲。

　　生：小狗“汪汪”的聲音。

　　生：小雨“滴答、滴答”的聲音。

　　生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。

　　師：我們寫話時，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發出美妙的聲音。

　　（二）引導學生觀察西瓜里面

　　（1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽

　　師：剛才我們觀察了西瓜的外面，現在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧！說說你看到了什么？

　　生：我看到了紅紅的瓜瓤。

　　師：紅紅的可以換成哪個詞語？

　　生：通紅通紅。

　　生：紅彤彤。

　　師：老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢？

　　生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。

　　生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。

　　生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。

　　師：西瓜里面，除了瓜瓤你們還看到了什么？

　　生：我看到了黑黑的西瓜籽。

　　師：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展開想象說說嗎？

　　生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。

　　師：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃著亮光呢！

　　（2）、聞氣味

　　師：這么美的西瓜，你想聞一聞嗎？

　　生：想。

　　師：我們來聞聞吧！說說你的感受吧！

　　生：我聞到了淡淡的清香。

　　生：我聞到了濃濃的泥土味兒。

　　（3）嘗滋味

　　師：看到這么誘人的西瓜，你們最想干什么呀？

　　生：想嘗一嘗。

　　師：讓我們來嘗一嘗吧，說說你嘗到了什么味道。（教師給學生每人一小塊西瓜。）

　　生：西瓜吃起來甜滋滋的。

　　生：我感覺嘴里冰涼冰涼的。

　　生：真是香甜可口的西瓜呀！

　　四、小結觀察方法及了解關于西瓜的知識

　　師：剛才，我們觀察了西瓜，誰能說說我們是按什么順序來進行觀察的？（引導學生體會“從外到內”的觀察方法）今后，我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。

　　師：想知道西瓜適應在什么環境里生長嗎？它又含有哪些營養呢？找出你們搜集的資料讀一讀吧！（學生自由讀資料，然后全班交流。）

　　五、觀察并介紹自己準備的水果

　　師：你觀察了什么水果？能向大家介紹嗎？

　　生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿著金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴里軟軟的。

　　生：我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開橘子皮，你會看見里面有七、八個橘子瓣兒，他們像兄弟一樣抱在一起。

　　……

　　六、快樂寫話。

觀察作文篇4

　　20xx月X日星期X 晴

　　今天，我同小伙伴到鄉下玩，我們第一眼看見的是粉紅的杜鵑花，這花又五個花瓣。我們再向前，看見滿田野金黃色的金剛花——油菜花，又的爭相斗艷，隨風搖擺，有的含苞待放。

　　為什么我管叫它金剛花呢?因為它秋天播撒，是經過嚴寒的冬天漸漸長大，它們不畏風吹雨打，大雪積壓;挺過嚴冬，勇敢的迎來美的春天。所以我有叫它金剛花。

　　油菜花有四個花瓣，成水滴形，瓣瓣相疊。我仔細觀察，發現每個花瓣都有一個可愛的花蕊，一簇簇就像金色的毛毛蟲，這些花蕊分雌蕊同雄蕊兩種。我用手輕輕抖了點花粉，在我的手指間捏了捏，滑滑的，感覺真舒服，像一層金色的粉末。我靠走近它，用鼻子聞了聞，啊!有說不出的淡淡清香，撲鼻而來，令人陶醉。花的'正中間有一個突起的部分，這就是花芯，吸收精華的地方，也是果實接出的地方。到了夏天的時侯，果實成熟了，就成了家家戶戶餐桌上不可缺少的食物，對身體有著重大有益的植物油。

　　我愛油菜花，愛它的不屈不饒;愛它的無私奉獻;把香味撒向田野，愛它的平凡;把果實分享給每個人。

觀察作文篇5

　　尾巴長長的，鼻子靈光。你猜這是什么動物呢？沒錯，它就是我喜愛的動物——小狗。這只小狗還有個洋氣的名字叫eric，是一個哥哥送來的。

　　它有一雙炯炯有神的眼睛；他的`鼻子黑黑的，油亮亮的；大大的耳朵像把扇子；身上的毛雪白雪白的，像是一層積雪；走路的時候尾巴立起來像一面旗幟一樣在空中飄揚著。

　　如果晚上在吃垃圾桶里的東西的話，就會被奶奶罵，被老爸打。之后，它就會躲到桌子底下或者是自己的窩里，還表現出一副很可憐的樣子，讓人又愛又恨！

　　我在寫作業的時候它陪著我，讓我不再孤單。我在吃飯的時候，它就看著我吃飯。我在睡覺的時候，他就坐在房門口守著。

　　最后，我想對小狗說：“我愛你！”

觀察作文篇6

　　我最喜歡的鳥類不用說保證是虎皮鸚鵡。

　　虎皮鸚鵡有很多種類，我喜歡的是灰翅種。虎皮鸚鵡有一身光滑細膩的羽毛，它的眼睛水汪汪的像兩顆黑色的小寶石。眼睛下面長著一張彎鉤似的嘴巴。頭上翠綠的羽毛上繡滿了黑色的條紋。脖子到腹部都是檸檬黃多么像穿了一件高領啊！一對深綠色的翅膀上也繡滿了黑色的條紋，好似一件綠色的外衣披在身上。一雙肉色的'腳和鋒利的爪子緊緊的抓住了木棒，一條彩色的尾巴翹起來就像一把小扇子。

　　虎皮鸚鵡動作敏捷飛行速度很快，它喝好水以后一眨眼就飛回木棒上了嘰嘰喳喳叫個不停。

　　虎皮鸚鵡鳴叫聲既清脆又響亮，它還能模仿人的聲音呢！我真的好喜歡喲！

觀察作文篇7

　　昨天晚上，我看了《人與自然》這個節目，里面講了許多有趣的蟲子，讓我看到了一個奇妙的蟲子世界。

　　它講的是熱帶雨林中的蟲子，其中印象最深的是蜈蚣。它特別厲害，身體最長有35厘米，像一個成人的小胳臂，而且體內有毒，一旦被它咬住，就必死無疑。它在山洞里尋找食物時，喜歡往高處爬，因為爬得越高，獵物就越大。它趁蝙蝠不注意時，一口咬住它，然后身體半懸在空中將蝙蝠慢慢吃掉。

　　還有一種奇妙的蟲子叫軟蟲。它全身乳白色，身體兩邊長著許多短而粗的小腿，爬的很快。雖然它有兩只眼睛，但是并沒有多大作用。它靠兩個長長的觸角觀察周圍的`環境。如果那個蟲子不小心碰到它，它就馬上吐出一種特殊的粘液，粘住那個蟲子，然后一口一口地慢慢享受自己的美食。

　　原來不只人類世界很奇妙，蟲子的世界也這么奇妙!

觀察作文篇8

　　今天，老師拿著四個塑料杯、一個玻璃杯、一個水壺走進了教室。同學們問：“這是干什么呀？老師說：“當然是泡茶了！” 開始泡茶了，老師吧一小撮茶葉放進杯子里，再把水到進杯里，這時，我看見茶葉慢慢地卷曲著“球形”。純凈的水漸漸地變成了淺綠色茶葉，

　　有的漂浮在水面上;有的在空中跳舞；有的像降落傘落到杯子底下。同學們伸長脖子，瞪大眼睛，仔細觀察茶葉的一舉一動。過了一會兒，水泡開了，老師讓我們聞了聞，都說:“好香啊！真想嘗一口！”老師說：“我讓幾個同學來嘗一嘗。”同學們聽了連忙舉起手來。“喝完了還要說一說感受。”老師這么一說，幾只小手又放了下去。

　　第一個同學喝了，說：“挺好喝的！”第而個同學喝了，連忙夸贊：“太好喝了！”第四個同學說：“有點淡。”......

　　最后茶葉全部舒展開了，我也知道了茶葉被泡開的原因了：干的'茶葉經開水刺激醒來后就開始吸水，吸水后，茶葉的細胞會膨脹，所以水才會泡開。

【觀察作文】相關文章：