觀察的作文

時間：2024-03-22 13:46:03 觀察我要投稿

實用的觀察的作文【經典】

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的觀察的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的觀察的作文【經典】

觀察的作文篇1

　　教材分析：

　　本組教材緊扣“細心觀察”這一主題，整租教材滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發現的意識。本次習作就是要引導學生發現與生活之間的密切聯系，通過對自己生活的觀察，獲得大量的寫作素材，將在課文中學到的觀察方法和思想方法用于寫作當中，學習寫觀察日記的方法和格式，養成在生活中勤于思考、樂于思考、勤于動筆的好習慣。

　　教學目標：

　　1、學習寫觀察日記，懂得要觀察自己感興趣的，要寫自己最想寫的，在觀察中獲得新發現。

　　2、學習一些觀察方法，養成生活中勤于動腦、樂于觀察的好習慣。

　　3、通過習作練習，學習日記格式，養成寫日記的良好的好習慣。

　　教學重難點：

　　重點：學習寫觀察日記，懂得要觀察自己感興趣的，要寫自己最想寫的，在觀察中獲得新發現。

　　難點：學習一些觀察方法，養成生活中勤于動腦、樂于觀察的好習慣。

　　教學過程：

　　一、學習導航：

　　同學們，請觀察一下，今天上課與平時有什么不同？（生回答）通過觀察，同學們發現了許多的不同，法國大雕塑家羅丹曾經說過：“世上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”這句話告訴我們，世間萬物，豐富多彩，就看你有沒有留心觀察它，如果你留心觀察，就會發現很多微妙而有趣的東西。今天我們就來上一節習作指導課——《觀察中的發現》，板書課題。

　　二、導讀自學

　　1、請同學們回顧一下本組有哪些課文，通過本組課文的學習，你有什么收獲？

　　（談觀察的重要性及如何細致觀察連續觀察等。）

　　2、在這段時間，你觀察了什么？有哪些新的發現呢？

　　三、交流釋疑：

　　1、學生口頭交流自己的觀察與發現，老師適當點撥把觀察到的現象及怎樣觀察到的說清楚，說具體。

　　2、同學們都有許多的發現，剛才這么多同學都說了，你有沒有對哪個發現特別感興趣？（指名交流然后選取1個多數同學感興趣的發現，請同學詳細介紹，師相機指導講具體。）

　　其實我們大家感興趣的、最想了解的就是這個發現你是如何觀察到的.，也就是你的觀察過程，你是怎樣觀察的，觀察到了什么？有的同學不僅仔細觀察，還會認真思考，如果把你在觀察過程怎么想的介紹給大家就更不錯了，如果你還能向大家介紹“為什么會有這樣的現象”，就更好了。

　　你能把你的觀察過程連起來具體地說一說嗎？

　　3、聽了剛才同學的交流，你是不是也知道了應該如何具體地介紹你的觀察與發現呢？請同學們在小組里交流你的觀察與發現。

　　四、習作練習

　　同學們，通過交流我們分享了同學們許多的發現，想不想把你感興趣的內容寫下來呢？

　　（1）讓我們先來看一看本次的習作要求。（出示習作要求）問：提出來了什么要求？

　　（2）回憶日記的格式。

　　（3）要動筆寫觀察日記了，你最想寫的內容是什么？

　　（可愛的小動物、有趣的植物、美麗的風景、心愛的物品……）

　　引導：可以寫它的形狀、顏色、，也可以寫它的動作、姿態（)……

　　先寫你在不同時間觀察到的變化，再運用生動形象的比喻或擬人等修辭手法描寫你看到的變化，最后寫你通過各種方法知道的變化的原因。

　　學生動筆習作，老師巡視指導。

觀察的作文篇2

　　星期日上午，爸爸和我去家樓下觀察螞蟻，我還特意帶了一袋餅干。

　　我把一塊餅干一分為二，打散放在草叢邊上和小湖邊。我先在草叢邊靜靜等待，過了一會兒，一只小螞蟻出現了，它看了看，上前拉了拉，發現自己力氣實在太太太小了。它知道自己沒辦法“獨吞”，只好回去復命，我一路跟著他才發現它們的洞就在食物下方。原來它們的洞口在草叢邊的石階下面，我也在下面放了一點餅干，那些螞蟻十分興奮，可能還在想“天上下食物了！天上下食物了！”洞口又出來了許多螞蟻，真是“千軍萬馬”啊！很快這個大family就把餅干搬光了。

　　再讓我們看看小湖邊的情況吧！我來到小湖邊我大吃一驚，像見了神仙，那兒，偶爾有幾只螞蟻經過，且把香香的'餅干當成“空氣”！實在難以想象，我還看到一只“笨到家”的家伙沖到湖邊向下跳，也不怕死，當時我呆呆地站在那兒久久都沒動一下，可能呆了，也可能暈了。

　　螞蟻可以拿起比自己重五十至一百倍的東西，要是它來參加舉重比賽的話，人類所有記錄都會被螞蟻打破，它是一個當之無愧的大力士！