精選觀察作文合集六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的觀察作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察作文 篇1
媽媽種了一株朝天椒，我很好奇朝天椒是怎么長大的。我對媽媽說：“這個澆水的任務就交給我吧。”媽媽說：“可以呀。”就這樣，澆水的任務就成了我每天必須完成的任務。
在我的精心培育下，小辣椒樹漸漸地長高了。它的綠葉又小又滑又嫩，不久開出了許許多多的小白花。過了幾天，長成一個一個白白的小辣椒，我發(fā)現每個辣椒都是底朝上的，個子小小的。慢慢地成熟了，它就變成了紅的，還有黃的.，黃的特別好看.
別看它個子小，可辣味十足。有一次，我去摘了一個，一切，就有一股辣味傳出來。吃水果時，不小心添到了手指，辣得我直吐舌頭，口水直流。
這就是朝天椒的生長過程，怎么樣，很神奇吧!
觀察作文 篇2
今天，老師布置了一項作業(yè)，生豆芽、寫觀察日記。于是回到家我就抓來一把黃豆，小小的黃豆像寶石一樣，硬硬的、涼涼的。泡到晚上，黃豆像吃了增胖劑一樣，足足大了兩倍多。
第二天中午，有些豆子脫去外衣，露出了黃黃的皮膚，摸上去也軟了許多。到了晚上，有些豆子長出了小嫩芽，像英文字母Q，還像大逗號。
第三天，它們完全把外衣脫去了，脫掉外衣的黃豆精靈們，個個精神飽滿，喜氣洋洋。媽媽告訴我拿一塊濕毛巾蓋上，我連忙問媽媽為什么呀？難道黃豆也怕冷嗎？媽媽說：“這樣可以保存水分�！�
第四天，豆芽已經有2厘米長了，換水時，豆芽像一群小蝌蚪在水中游來游去，十分有趣。
第五天，豆芽又長長了些，芽是嫩白的，感覺一碰就要出水似的。此時的豆芽像拄著拐杖的老爺爺一樣。
第六天，豆芽已經伸展開了嫩綠的葉子，就像一對對小剪刀；又像美麗的小姑娘在風中翩翩起舞。
這么嬌嫩，這么弱小的'豆芽。但是它們也有堅強的毅力和頑強的生命力。我們小學生也要像豆芽一樣有不屈不撓的精神。
觀察作文 篇3
今天，我不知道寫什么。突然，我看到桌子上有一個藍色的東西，我走近一看，原來是一個地球儀。我一看準，就開始觀察了。
地球上有3/4是海洋，有大西洋，太平洋，印度洋等。接著，我又看到了占1/4的陸地。先說說亞洲，亞洲的中國是亞洲最大的國家，像一只“公雞”�！肮u”仿佛看著日本，想一口吃掉“小蟲子”。
大洋洲的國家，大多數都零零星星的，分開的.有點遠。北美洲的加拿大和美國看起來一樣大。如果把北美洲合在一起看，就像是一匹飛跑的馬兒。這時，爸爸問了一個問題“為什么俄羅斯屬于歐洲呢？”媽媽說：“因為俄羅斯大部分領土都在歐洲呀！”爸爸搖頭“不對，俄羅斯大部分領土在亞洲。”我想了想，說：“因為俄羅斯的首都莫斯科在歐洲。”“答對了！”爸爸說。我心里像喝了蜜一樣，開心極了！
我學習地理已經開始一段時間了。但我想學得更精通，因為我就是忍不住的喜歡它。謝謝你，地球儀，是你開啟了我對地理的興趣！
觀察作文 篇4
春天猶如一個害羞的小姑娘正踮起腳尖向你走來，如果不用心觀察你就看不見她。
我走在校園的綠化帶旁。冬天剛過去，一切都還沒有從冬天的寒冷中走出來。樹枝還沒長芽兒，月季還沒有花骨朵兒，人們還沒有脫下厚厚的棉衣。我被寒風吹得直打顫。忽然，我發(fā)現路邊有一個粉紅色的`小點兒在風中搖曳。我走近一看原來是一朵粉色的野花。這多小野花被風吹彎了腰。它很快就要被風吹到了，我心里想。然而，她卻頑強地站了起來，隨風擺舞。
我被這朵小野花吸引了。它為什么能在惡劣地環(huán)境中生存下來呢？它為什么不向風低頭呢？這些疑問瞬間涌入我的腦海。好奇的驅使我蹲下來用手擋住吹向它的風，它馬上就恢復了精神，重新燦爛地綻放。它那粉色的花瓣就像是一個微笑的臉，讓我感到溫暖。
我一直蹲在那，等到風停了，太陽出來時我正要走。我看見一縷陽光照耀在它那粉紅色的花瓣和碧綠的葉子上，使它看上去格外耀眼，美麗。我忽然覺得這朵野花就像我們人類一樣在逆境中不向困難彎腰低頭。風雨就像成長道路上的坎坷，經歷了這些坎坷，才能看見最美的彩虹。
我們在生活中看事物，不要只看到事物的表面。有時我們只需換一個角度去觀察就會發(fā)現，原來這件事還有這樣一面。換一個角度去觀察可能將壞事變成好事，將煩惱變成愉悅，而困難會變成成長道路上一個寶貴的經歷。所以面對困難我們應該經常從另一個角度去思考。
觀察作文 篇5
昨天，在我們這里降了一場細細的春雨。這場細細的春雨來勢之猛，是我始料未及的。雖說是細細的春雨，但是豆點兒大的雨點還是不停地往下掉。雨滴與風聲，構成了一道美麗的風景線。
雨剛開始下的時候，我們還沒有感覺到，但是雨越下越大，在英語班的我們開始出來看雨了。雨的涼絲絲讓我們陶醉，以至于在雨中玩耍，不管衣服被雨水浸濕沒有，我們都覺著這樣是一種樂趣。
雨滴慢慢地下，雨娃娃開心的從天上蹦下來，陸陸續(xù)續(xù)，接連不斷地來到地面上快樂嬉戲。它們是一群可愛的.小精靈，在大地上開心地扭動。大地享受了雨滴的撫摸，雨滴成了花草樹木的“媽媽”，撫養(yǎng)著它們，讓它們慢慢長大。
俗話說“春雨貴如油”，可是昨天并不是這樣子。雨滴密集地向大地沖來，像是要對大地發(fā)動一場“閃電戰(zhàn)”似的，嘩啦啦，嘩啦啦，這是雨水沖擊地面的聲音。在大雨中，空氣也是十分新鮮的。我捕捉到了最新鮮的空氣，在窗戶上望著這場細細的春雨。這時候，雨水積少成多，變成了比小溪淺多了的小水洼。
這場春雨就這樣下了幾個小時，直到晚上，雨才停了下來，和大地演奏的交接曲也停了下來。雨娃娃也睡了，不再嬉戲了……
觀察作文 篇6
四年級上冊第三單元習作是觀察作文，語文要素是體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察以及進行連續(xù)觀察，學寫觀察日記。為了達成學生進行練習觀察的目標，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項作業(yè)，回家種大蒜把種大蒜的過程寫下來，接著隔天讓學生寫一寫大蒜的變化，并強調學生從顏色、形狀、氣味等角度寫，并進行批改指導。
另外本次觀察作文為了對學生進行觀察的強化，單元習作我備了一篇觀察作文《蘋果變色的秘密》以期訓練學生現場觀察的能力。在課堂開始之前我先讓班里的學生根據我的要求在家做小實驗，第二攤告訴我實驗結果。第二天上課前我準備了9個蘋果，一把削皮刀，鹽，一個水杯，一杯清水。走進教室告訴學生今天我們來做一個小實驗，大家要仔細觀察呀。學生聽到之后瞬間沸騰了，有同學還說咦？語文課做實驗，有意思。
學生們興奮勁下來之后，我便開始了實驗。實驗的每一部分我都會給學生提出一個小目標，比如削蘋果的時候要注意觀察老師的動作，蘋果發(fā)生的變化，并用關鍵詞寫下來。這一環(huán)節(jié)大部分學生都用到了拿、舉、削、轉等動詞，也觀察到了蘋果皮的變化。
第二環(huán)節(jié)蘋果皮削好之后，我切下來2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學生對于我的舉動感到疑惑不解，這個時候我看了看我讓做實驗的那位學生，他準備說，我示意他先安靜，等會兒再說。
因為蘋果變色是需要十來分鐘的，我拿著剩下的蘋果走進同學，我說來我們來聞一聞削完的蘋果的味道，很多同學紛紛向前用鼻子嗅，好多同學感嘆蘋果的味道可真香甜呀，口水都要留下來了。接著我把帶來的其他的'蘋果（事先削好的）給每個小組分一塊，讓學生進行品嘗，并讓他們分享蘋果的味道，學生們吃完有的說好甜呀，有的說酸酸甜甜就是好吃，這平時普通的蘋果此刻他們吃的這么香甜。
十分鐘過去了，我引導著孩子們看一看那兩片蘋果。學生們都驚訝的發(fā)現空氣中的蘋果周圍都開始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋果還是看著很新鮮。這個時候我問我提前讓做實驗的小男孩，你的實驗結果是什么，他說跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來給大家分享一下。原來蘋果會跟空氣中的酶發(fā)生反應進而變色，而鹽水中的蘋果因為鹽的作用沒辦法進行化學反應，所以沒有變色，同學們都恍然大悟。
實驗做完了，我讓孩子們把這個實驗的過程寫下來，要求學生們寫出削蘋果、品嘗蘋果、以及蘋果的變化和變色的秘密寫下來。平時2節(jié)課還寫不完的作文，很多同學一節(jié)課都寫下來了，還告訴我說老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。
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