【精選】觀察作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的觀察作文6篇，歡迎大家分享。
觀察作文 篇1
上課了，陳老師拿出一個大西瓜放在課桌上，給我們觀察。
這個西瓜滾圓滾圓的，像一個大足球。瓜皮碧綠碧綠的，在青綠色的底色上有深綠色的條紋，又像一個小胖子身穿著綠色條紋衫。
陳老師用水果刀把西瓜切開，立馬露出了鮮嫩的果肉，紅色的果肉上還有許多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在紅色的果肉里睡覺。老師把西瓜切成一片片的，像一艘艘船準備行使，又像一朵朵鮮紅的花，把整個講臺裝扮成了“花壇”一樣美麗！
我迫不及待地到講臺上拿了一片西瓜，咬了一口，心里甜蜜蜜的。我本來想小口咬，可是，我旁邊的好吃佬王家志在大口地吃著，于是我也津津有味地吃了起來，“哎呀！
西瓜那么甜呀！
”我大叫著。
這節課，我們既能品嘗到西瓜，也能有寫作文的材料，真是一舉兩得！
觀察作文 篇2
一、比較觀察，認識特征
特征，就是事物不同于相類似事物的特殊之處。同學們想一想，如果大家都沒有特征，豈不成了一個人了？如果世界上的花沒有特征，那就只有一個品種了。特征，是我們能夠認識事物的關鍵點，是能夠區別事物的關鍵點。為什么有的同學寫人的時候，千人一面，一點也不生動，就是沒有抓住不同人的不同特征。所以，我們在觀察的時候，要特別注意比較，找出所觀察對象的特征，這樣才算觀察細致了。
我們剛剛寫過觀察兩只小烏龜的文章。有的同學寫小烏龜的外貌，“一個腦袋、四條腿、一根小尾巴”，這就沒有抓住特征，白兔、刺猬……都可以這樣來寫。而有的同學就抓住了小烏龜的特征，寫“它的脖子能伸能縮、一害怕頭就縮到殼里面”，這就抓住了特征。還有的同學通過比較，觀察到兩只烏龜的不同之處，顏色、長相、膽量，等等地方的不同之處就是兩只小烏龜各自的特征，這樣寫起來，就比較生動。
我們一個班級里面的同學，每個人都有每個人的特征。我們一定要通過比較觀察，認識到這些特征，這樣你在寫人的時候，就不會千人一面了，而且會寫出許多深刻生動的文章來。就是同一個人，在不同的時間、不同的條件下，表現也不同。比如爸爸高興時和生氣時就有不同的表情特征，你注意觀察這些特征，再深入思考爸爸為什么會有不同的表情特征，這樣寫起作文來，爸爸在你的筆下就是活生生的。
二、把觀察和想象結合起來
在寫兩只小烏龜的文章時，有的同學的思路沒有僅僅停留在小烏龜的表面現象上，他們把觀察和想象結合起來，很好地發揮了思考的作用。比如，有的同學說：小烏龜的殼是綠色的，“假如有一群小烏龜聚在一起，看起來就是一塊草坪”，從一只想到一群，就是想象；有的同學從兩只小烏龜有差別這一點，想到“人于人差別不就更大了嗎”；還有人從兩只小烏龜和睦相處想到有的人為了一點小事就大打出手，“連動物都不如”，使文章的主題得到深化。這樣把觀察和想象結合起來，或者增加了語言的風采，或者深化了文章的主題，好處是顯而易見的。
如果只觀察不想象，就不是真正的觀察思考，寫出作文來，就要受到局限；反過來，如果想象沒有觀察做基礎，就可能是胡思亂想，寫出的作文叫人看起來假里假氣的。這個道理我們在學習聯想和想象時，已經強調過了。
觀察離開想象就寫不深，想象離開觀察就寫不真。不深、不真的作文誰喜歡看呀？
有一塊草坪，栽下的第一年綠油油的一片，第二年就只剩下一多半綠色了。當你觀察這一半黃、一半綠的草坪時，如果不動腦思考，想象它為什么是眼前這個樣子，文章寫起來一定沒勁。可是你仔細一想，就可能想到失去的綠色與有些人的道德問題有關，比如汽車開到草坪上壓；還可以想到與社區管理不善有關，為什么不在草坪周圍安上欄桿；再往深想，可以想到與此類似的一些現象。大家想一想，一篇立意很深的作文是不是已經有了影子？反過來，如果作文題目先給了類似的立意要求，你是不是已經在頭腦中儲存了有力的材料？這個材料不就是觀察和想象結合得到的嗎？
四、練習記好觀察筆記
讀書要有好效果，就要記讀書筆記；觀察要有好效果，也要記觀察筆記。為什么要記觀察筆記？道理和為什么要記讀書筆記是一樣的，可以幫助記憶、可以歸納總結提高思考能力、可以練筆等等，這里就不多說了。
觀察筆記和記讀書筆記一樣，也是好說不好堅持，老師只能在這里提個頭，能不能堅持就在于你自己了。但是，你一定要記住：堅持觀察思考、堅持記觀察筆記，對提高作文水平肯定有好處。下面是一名同學的觀察日記，他觀察的事情雖然很特殊，大家不一定遇到，但是這篇觀察日記的格式、內容卻很值得大家學習。
觀察日記一則
——我看見了不明飛行物
廈門陳亮
時間：１９８７年３月２０日晚，星期五，１９時１０分左右
天氣：陰，有小雨
地點：學校后山
觀察者：陳亮
經過：
今天晚上７時１０分左右，我跨出家門，踏上通往教室的水泥路。約一分鐘后，我路過后山一片開闊地的時候，忽然一道閃電劃過夜空，我不由自主地抬頭向遠處的天空望去，一個意想不到的情況出現了：一個閃著光芒的奇異物體，在漆黑的低空緩緩地向西南方向移去。令人驚奇的是，這個不明飛行物的四周有規律地閃爍著光芒，一會兒是紅色，一會兒是白色，變化的間隔時間約為兩秒。不明飛行物的形狀和大小猶如普通飯碗，亮度則與北斗星差不多；據自測，此不明飛行物距離我約１８００至２０００米。視角約為３０度。半分鐘后，我的觀察視線被教學樓遮住，無法繼續追蹤觀察。
分析與回憶：
一、當時沒有月光與星光，也沒有探照燈，且閃電已過。因此，不可能是摴庠炊暈鍰宓姆瓷洹
二、此不明飛行物沒發出任何聲響，當時周圍亦很寂靜，沒有聽見飛機飛行的轟鳴聲。況且，在這樣的時刻，這樣的地點，據我所知，廈門地區一般是沒有飛機夜航的。所以，撌欠苫鷶這個判斷也應排除在外。
三、不明飛行物是低空飛行，所以也不可能是人造地球衛星，也不可能是流星。
四、此不明飛行物發出的光芒是極有規律的，所以也不可能是閃電產生的靜電磁場效應。
因此，我推想它極可能是摲傻鷶之類的不明飛行物。可惜，當時只有我一人在場，沒有其它目擊者。但我能從許多科技書刊和各類報紙上，找到許多和我一樣，曾目睹過這類不明飛行物的伙伴，作為我的旁證。他們當中有尼羅河畔的小姑娘，有南極探險家，也有多次飛越神秘的百慕大三角州的飛行員。我堅信：在這個世界上，我絕不是第一個，也絕不是最后一個目睹不明飛行物的人……一陣晚風，夾雜著幾粒雨珠，吹拂過我的臉龐，我的頭腦更清醒了：為了將來能夠徹底揭開舉世囑目的摚眨疲蠑之謎，現在必須加倍珍惜寶貴的學習時光……想著，想著，我覺得肩上書包的份量變得沉重起來……
＊寫作訓練＊1、 觀察同學們比較普遍的`一個現象，比如：吃午飯、吃剩下的食物包裝物的處理、背書包、上間操的動作……，寫一篇觀察筆記，根據觀察筆記寫一篇記敘文。
2、 作文：十字路口的＿＿。
觀察作文 篇3
我家的院子種了一盆仙人球。仙人球是翠綠色的，圓如球，可能這就是它被人稱之為仙人球的原因吧。仙人球身上又硬又長的刺看起來就像睡著的小刺猬，又像吃了好幾個包子的大胃王。
有的仙人球會開花，花的顏色各異：有白色的，有淡黃色的，有粉紅色的，還有的是深紅色的……仙人球開放的時間還不一樣，長的話能綻放兩三天，短的話只有幾個小時。仙人球開的花是舉世少見的美哦！
一天，媽媽看見我給仙人球澆水，馬上阻止我。她說，她昨天已經澆了，仙人球不要經常澆水。我不解地問：“為什么呢？”媽媽說：“仙人球里面儲存了很多水份，它耐旱，根系發達，也不需要給予養料。水澆得越多，它們反而更加脆弱，只要給它們除除草，讓它們看起來更加精神。”
仙人球居然能夠在困苦惡劣的環境中生存下來，真不愧是我最愛的朋友，我也要向它學習堅強勇敢，不怕困難的精神。
觀察作文 篇4
萬物之中，我最喜愛花。我見過的花很多：有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙花，也有光彩照人的向日葵。但是，在我的心目中，“出淤泥而不染”的荷花占有更重要的地位。
一天，我和爸爸媽媽一起去佛山”山水世界”看荷花。一進大門，遠遠就看見碧綠碧綠的荷葉，猶如一條綠氈鋪在水面上，一眼望不到邊。一朵朵顏色各異的荷花在荷葉的映襯下顯得更加艷麗奪目。
沿著長廊，我們走近荷花池。只見這些荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。大圓盤上，頑皮的小水珠躺在它們的“大床”上，像是剛睡醒一樣。他們伸了個大大的懶腰，“撲通”一聲掉進了水里。滴落進水里的小水珠驚動了荷葉下休息的小魚，小魚一下子就游開了，不見了蹤影。我伸手摸了摸荷葉，上面連一點水的痕跡都沒有，簡直太神奇了！各色的荷花在荷葉之間冒出來，有紅的，粉的，白的……這些荷花一朵有一朵的姿態，有的才展開兩三片花瓣兒，像一個個害羞的少女，用手絹遮擋住半邊臉；有的花瓣全展開了，又像好客的小姑娘，張開雙臂笑瞇瞇的迎接游客的到來；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的……一陣微風拂過，荷花隨風起舞，荷香撲鼻而來，沁人心脾。這里的荷花品種繁多，有冬粉、中山紅臺、巨人、星空牡丹、杏粉……大家爭奇斗艷，真是美不勝收！我還是第一次認識這么多種類的荷花呢！
啊！荷花，你的美麗讓我陶醉！我愛你的嬌艷、清香，更愛你那“出淤泥而不染”的高風亮節！
徐老師的話：”山水世界”里的荷花在心怡的筆下色彩艷麗，栩栩如生。徐老師特別欣賞心怡的行文流暢，用詞準確，比喻恰當；更欣賞她豐富的想象力……與平時的積累與用心分不開啊！其他同學看到心怡的習作，你們想到了什么？
觀察作文 篇5
在我過生日時，我的好朋友送給我一盆仙人掌。仙人掌的葉片橢圓形，扁扁的，恰似人展開的手掌，手掌上覆蓋著很多白色的尖銳的刺。
回家后，我把仙人掌移栽到一個大的花盆里，這樣它能長得更大更壯。我準備好花盆和土，把土裝進花盆里，在中間按了一個洞，把仙人掌放進去，擺正。我一點點地給它澆水，仙人掌是沙漠植物，喜旱不喜澇，水不能澆多了，否則會爛根。種花要仔細和認真，才能收獲最美的花姿。
仙人掌長得很慢，最開始兩星期，幾乎看不出變化，如同一個慢吞吞的老頭，讓人著急。三個星期后，一個葉片上冒出了一個小嫩芽。我輕輕地撫摸了幾下，哇，清清涼涼的，小刺軟軟的，毛毛的。后來仙人掌又陸續冒出了兩個嫩芽，不急不躁地生長。我想仙人掌世界的時間肯定比我們人類的慢，這三個嫩芽大約一個星期才能看出點變化。小嫩芽慢慢地舒展開來，一點一點地長成一個小手掌，挺立在大葉片的上方，像是大手牽小手。它們的刺也漸漸變硬了，扎人。
開花了，開花了！八月的一天，仙人掌的頂端綻開了黃色的花朵，原來那兩個粉紅色的小球是花苞，我原來以為是新長的嫩芽。此刻花苞開放了，花朵很小，秀氣可愛，是多瓣的，層層疊疊，像休憩在葉端的小仙女，嬌嫩，柔弱，讓人不敢碰觸，生怕一碰就掉了。堅硬的仙人掌居然開出這么嬌小柔軟的花兒，大自然處處充滿神奇。
凝視著美麗的花瓣，我的腦子里涌出許多問題：仙人掌的種子是什么樣的？用種子能種出仙人掌嗎？它們多久能發芽？
觀察作文 篇6
我家門口有一顆美麗的銀杏樹，它挺拔高大，已陪我整整五年了。
它是我小時候和姑姑一起栽下的。我問姑姑：“這個了可以吃嗎？”姑姑笑著說：“不能，不過，土地公公喜歡吃哦！我們把它給公公吃吧。”那時，銀杏樹就給埋下土了。
以后，我每天都會跑下去看一看那美麗的銀杏樹，一開始它只是一顆小苗苗，后來，越長越大，越長越高，變成一顆大樹，葉子嫩綠嫩綠的，像一把把小傘子，迎著風，在空中飄揚。我常常拉著媽媽的手，站在樹下笑。
一年秋天，銀杏樹的葉子變黃了，我嚇了一大跳，和媽媽說：“葉子黃了！”媽媽正在認真看書，只說了一句：“沒事的。”
又過了幾個星期，我放學回家，一看，銀杏樹的葉子全落光了，望著滿地的落葉，我傷心的哭了，媽媽連忙跑下來，問我什么事，我指了指樹，說不出一句話來，媽媽笑了，說：“樹只是把葉子抖下來，明年，它會更茂盛！”
我愛銀杏樹，雖然它老了，可我依舊愛它！
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