觀察作文

時間：2022-02-09 19:06:29 觀察我要投稿

【推薦】觀察作文合集10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的觀察作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】觀察作文合集10篇

觀察作文篇1

　　傍晚，空氣好清新，媽媽說，雨水能洗去大地的塵埃，外面好舒服，要帶我們去溜噠溜噠，我跟弟弟一聽立馬直奔樓下，媽媽跑來牽著我們到馬路對面散步。在路上，我們遇見了一只可愛的小白貓，它正在路上找尋東西并吃著，哇，好可愛的貓咪啊，我跟弟弟同時放開了媽媽的手，跟隨在小貓后面。媽媽讓我仔細觀察它，等下回去就可以寫篇日記啦，媽媽的主意真不錯，我一邊跟著貓咪，一邊打量著它：它身體的毛是雪白雪白的，夾雜著一點點的棕色，圓圓的頭，尖尖的耳朵像是兩個小三角形，嘴角長了幾根胡子，尾巴好長黃白相間，走起路來左搖右擺可愛極了!咦，真奇怪，它怎么一點都不怕我們呢，我自言自語著。

　　媽媽回應說，是啊，的確這只貓特別溫順，我們跟它是有緣吧，它很聰明知道我們不會傷害它，所以它不怕我們接近它并愿意跟我們交往。我們正說著，看著小貓就坐在那里，不時地用它的舌頭舔它腳腳下的小肉墊，再用小肉墊在臉上反復地抹了起來，我覺得好好笑，問媽媽它在干什么，媽媽說：“它剛吃飽了東西，現正在洗臉呢，它是很愛干凈的動物。”

　　它洗好了臉，還躺在地上打滾撓癢癢，好像在表演逗我們玩呢，真有趣!正在我們準備起身回家吃飯時，只見貓跑到一塊草地上，用爪子挖著泥士，嘴里還不時發出喵喵喵地叫聲，媽它想干嘛呢，媽媽說，它可能要解大便了，我趕忙跑到它后面瞧了瞧，嗨，還果真如此哦，只見它拉出了幾粒花生米一樣的大便來，又馬上將之填埋掉了，好有意思哦，今天對貓真是有了一番了解，好高興。

　　回家的路上，媽媽還對我們兄弟倆講了好多的道理，讓我們懂得了，動物跟我們人類是一樣的，也是這個地球上的公民，它們也能看能聽能臭能償能覺能知，它們也要為自己的存活而奮斗，需要吃喝拉撒，動物們也有喜怒衰樂，它們也一樣渴求幸福，害怕傷害，畏懼死亡。所以生命并非僅僅包括人，還包括同樣生活在地球上的其他生物，善待它們就是善待自己，愛護它們就是愛護自己。

觀察作文篇2

　　一、課題的提出：

　　1、生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發現許多可寫的素材，并產生強烈的寫作愿望。學生觀察能力的提高，可以豐富學生語言，提高語文學習能力，為學生學好各門打好堅實的基礎。

　　2、學生普遍存在不會觀察或不善觀察的現象，更不會將觀察所得用言語表達出來。教師缺少引導學生觀察的方法，平時教學中落實不夠，久而久之，教師教法落后，學生觀察能力得不到培養，作文水平不能提高。

　　二、研究的指導思想：

　　以現代課程理論和基礎教育改革精神為指導，按照《語文課程標準》關于習作的要求,努力探索觀察作文的基本規律,積極研究觀察習作的策略和方法,通過觀察習作的研究,形成一套具有指導價值的研究成果,為推進語文課程改革和提高習作教學質量做出貢獻.

　　三、研究的目標：

　　1、開展觀察作文的教學研究，探索提高習作教學質量的途徑和方法，有效的指導教師開展習作教學，提高教學質量。

　　2、積極引導教師參與研究，提高教師教書育人的能力。

　　3、激發學生的觀察興趣，培養學生的觀察能力，提高學生的作文水平。

　　四、研究的內容及重難點：

　　1、研究的內容：

　　（1）了解小學階段習作教學的目標及習作教學各階段的具體要求。

　　（2）激發學生的觀察興趣，指導學生觀察人物、事件、動物、植物、靜物、景物作文。

　　（3）探究觀察方法，培養學生觀察能力，提高學生寫作能力。

　　2、研究的重難點：

　　（1）如何培養學生的觀察興趣，使學生樂于觀察；

　　（2）如何引導學生觀察，讓學生掌握觀察方法；

　　（3）如何指導學生寫作，提高學生寫作水平。

　　五、研究的原則：

　　1、理論與實踐相結合的原則。以理論作指導，勤于實踐，努力探索，在實踐中解決習作中的一些問題。

　　2、發展性原則。要立足于學生的發展和創造，既要有學生共同提高，又要有學生個性發展。

　　3、循序漸進的原則。要按照方案扎實開展研究工作，把握目標，突出重難點，一步一步解決教學中的實際問題。

　　六、研究的方法：

　　1、調查問卷法；

　　2、直接觀察法；

　　3、跟蹤觀察法；

　　4、對比分析法；

　　5、研究剖析法；

　　6、經驗積累法。

　　七、研究的步驟：

　　① 起步階段——（06年9月至07年1月）調查現狀、確定目標；

　　（07年2月至07年6月）組織隊伍、確立課題實驗方案；

　　② 實施階段——（07年9月至08年1月）觀察人物習作教學研究；

　　（08年2月至08年6月）觀察事件習作教學研究；

　　（08年9月至09年1月）觀察動物習作教學研究；

　　（09年2月至09年6月）觀察植物、靜物習作教學研究；

　　③ 總結階段——（09年9月至010年1月）觀察景物習作教學研究；

　　（010年2月至010年6月）全面總結、形成課題研究報告、接受驗收。

　　八、主要措施：

　　1、該課題在上級領導下，積極開展課題研究活動，定期或不定期接受專家組的檢查和指導。

　　2、組建研究隊伍，落實實驗班級和教師。由學校語文負責人擔任研究組長，精心挑選敬業精神強、業務素質高的教師為課題組成員，課題組成員做到相對穩定，若有變化，必須經過研訓中心同意后方可調整。

　　3、認真制訂課題實施方案，制定管理細則，嚴格進行管理。落實研究經費，確保研究活動正常開展，做到每周活動一次。

　　4、建立目標責任制。課題組長負總責，實際研究、活動記錄、檔案資料等落實相關責任人，加強平時檢查。

　　5、研究過程中聘請專家到校作輔導報告，及時幫助我校解決研究中遇到的問題和困難。

　　九、實驗組織與管理：

　　課題總負責人：易中華

　　課題具體負責人：陳先梅

　　課題組長：宗友鳳

　　成員：楊治紅、張世前、付杰、雷群、趙麗莉

　　十、預期成果：

　　1、“觀察作文教學研究”實驗報告；

　　2、教學案例集；

　　3、教師論文集；

　　4、學生優秀習作集；

　　5、習作研究錄像課。

觀察作文篇3

　　10月1日星期二晴

　　我今天心血來潮起了一個早，從花生筐里挑了一個色澤鮮艷的花生，剝了花生皮后，再挑出一顆飽滿的花生，找來一個花盆，挖了一個小坑，小心翼翼地把這粒花生放進小坑里，然后給花生埋上土，再澆上水，我完工啦！

　　10月8日星期日晴

　　今天我去看花生時，種花生的地方，土壤高高地凸起，花生居然破土而出，發芽了。嫩綠嫩綠的一對小葉子，真好看啊！

　　10月15日星期日晴

　　我又懷著非常期待的心情去看花生，呀！花生比以前的個頭高出許多，頂部冒出許多細絲，花生葉就是從這些細絲長出來的，花生的枝杈上長有許多細小的毛毛，真像人的汗毛。花生葉越往上，葉片就越大，這花生葉就像是誰剪出來似的，一個枝杈上只有四片葉子，成對生長，而且后兩片總要比前兩片大出好多圈，這成對的葉子，怎么看著是一模一樣呢？我將兩片貼在一塊兒看，我被震驚到了，它們的大小真的近似是一樣的。這四片葉子緊挨著一起長，遠看就像一只綠色的蝴蝶，栩栩如生的蝴蝶！

　　10月16日星期一晴

　　中午剛吃過飯，我媽媽就開始在陽臺上大呼小叫地叫我去看花生。原來花生開花了，小小的，有著淡淡的清香。橙黃色的花，有五片花瓣，遠看就像一只張著嘴的橙色的河蚌。聽媽媽說，花期很短，并且晚上花就謝了，白天開。我好想知道花生既然不是花落果熟，那土壤里的花生什么時候會成熟呢？如何知道呢？既然花生的果實在土下面，為什么還要開花呢？

觀察作文篇4

　　我喜歡生機勃勃的春天，更喜歡家門前綠油油的小草。

　　有一次，我來到家門前的草地上，那綠油油的小草，是多么富有生機。春天一到，它立刻鋪滿整塊土地，我常常看著這些小草，一陣春風過后，小草左右搖動，不時彎下腰，過一會，它有恢復。我看著這些小草，常常使我心曠神怡，樂而忘返。

　　你別看小草這樣柔弱，但它的生命力是最頑強的。突如其來的暴風雨，使小草彎下了腰。一次次的雷聲，打破了春天是的寧靜。暴風雨終于停了下來，小草的身體已經要到下來了，身上還有著一顆顆雨珠。

　　“野火燒不盡，春風吹又生”。白居易寫的這首詩可真好呀！一棵棵小草，雖然鮮花美麗，也沒有白楊那樣挺直，但它那頑強的生命力是不可比的。

　　我愛家門口的綠油油的小草。

觀察作文篇5

　　唉，暑假到底干什么好呢？咦？有了，現在正是夏天，不如觀察一下金蟬脫殼吧。

　　早晨的時候，我買了三只金蟬，把它們放在我家花盆的月季花的枝上，準備觀察一下。可是，好長時間，它們都一動不動，我認為它們可能在節省體力。吃過飯后，我又來到蟬的面前。突然，有一只金蟬開始排泄了。我知道，它們這是在減輕自己的重量。而其它兩只，也陸續排泄起來。

　　等了很長的時間之后，金蟬的背部不斷的抖動著，慢慢的，金蟬的背部裂出了一個小口子，小口子慢慢的變大，都能看見里面知了的身體了。而里面嫩嫩的身子也不斷的抖動著，背部慢慢凸起，終于，知了的背部露出來了。

　　這時，知了停了下來，我猜測，他現在在干什么呢？通過金蟬半透明的腿部，我可以明顯的看出，知了的前腿在艱難的收縮，試圖從金蟬的殼里伸出來。這個步驟，知了又花了很長的時間，才做完。

　　到了最后的幾步了，這時，知了的頭部還在殼里，可是這個時候，知了又停下來了。我心里說道：蒼天哪，怎么觀察個金蟬脫殼這么難啊！好在蒼天有眼，在知了的毅力下，他的頭部經過不斷的伸縮，頭部的殼有點裂開了，在經過漫長的的等待，知了的頭部在顫動之下，露了出來。

　　就在這個緊要關頭，知了的整個身子往后一仰，翅膀也隨之抽了出來。這時，我想，我也不必再往下看了，我聽說過，在金蟬脫殼的這個時期，知了一是要保持體力，完成最后一步，二是讓自己的翅膀慢慢的舒展。

　　過了一會，我再來看的時候，它的肚子已經快伸出來了。終于，在知了的毅力下，它終于成功了。而這時，它的翅膀也差不多舒展完畢，它成功了！接下來，它只需要等自己的翅膀硬化就行了。

　　看完了金蟬脫殼后，我覺得，有很多地方值得我學習。比如知了的毅力，以及它吃苦在前，享樂在后的精神，都值得我們大家學習！

　　知了小知識：知了是一種同翅目昆蟲，其種類較多，我國就有一百二十種。雄知了的腹部有一個發聲器，能連續不斷地發出響亮的聲音；雌知了雖然在腹部也有發聲器，但不能發出聲音。一到夏天來臨，雄知了就會站在樹上"知了-知了-知了"地叫個沒完，聲音傳出很遠,正是因為它的叫聲音，而稱它為知了。

觀察作文篇6

　　9月27日星期六晴說起一種植物大蒜，大家都認識，咱們在日常生活中也經常見到，吃到，但是如果你仔細觀察大蒜，發現大蒜會發芽，它為什么會發芽？如果你不知道，那就跟我走進大蒜的觀察世界吧！

　　大蒜泡在水里，先有變化的是蒜的頂部，上面長出了像圍桿一樣的根，它是白色的，在上面占了一大片地方。蒜剛長出的芽是半白半綠色的，不幾天嫩芽長大就變成嫩綠的。蒜的嫩芽不太引人注意，引人注意的是長大了的芽。那些芽綠的那么新鮮，看著非常舒服，長芽的樣子是各種各樣的，在側面看像是字母g，在正面看像是鋒利的鐮刀&& 以前，我只知道大蒜會發芽，可不知道它為什么會發芽？

　　通過絢問家人，我知道了芽是蒜的生命力，沒有了它，蒜就會很傷心，再也不會發芽了。芽是一節一節的往上走，走了一半，半路殺出了個程咬金，因為只有一個冠軍，程咬金這個裁判只好淘汰一位，淘汰的芽臉色發白，幸好的是還有點嫩紅。它們就這樣重復下去。通過這次觀察讓我學到了很多知識，明白了植物生命的奧妙！

觀察作文篇7

　　大家都去過公園吧！那里鳥語花香，山清水秀，像一個井然有序的樂隊。在這個樂隊中，有一個默默無聞的歌手，它扮演著一個不顯眼的角色，它就是----小草。

　　在公園里隨處可見翠綠的小草，小草在春天將要來臨時，就已經探出了綠色的小腦袋，春風一吹，小草挺身而出，迎接春天的到來。小草沒有金菊迷人的手掌，沒有牡丹雍容華貴，更沒有柳枝柔軟的腰肢，但是它憑自己堅忍不拔的毅力點綴著公園。

　　經過雨點沖洗后的小草散發陣陣泥土的芬芳，晶瑩的露珠在小草尖上滾動著，在陽關下晶瑩透亮。小草四周開滿了各種各樣的野花。有粉紅的.，有寶石藍的，還有黑白相間的，小草羞答答的，有的昂首怒放，姿態萬千，栩栩如生。

　　小草不但散發著陣陣清香，而且很堅強。無論是暴曬還是經過大雨的洗禮，它依然昂頭挺胸，像保護邊疆的戰士一樣。火辣辣的天空曬著小草，小草低著頭，又像做了錯事的孩子。大雨來臨時，水珠從天而降，打在小草身上，痛極了。但小草咬緊牙勇敢的面對。雨過天晴了，霞光萬道，一片祥和的景色。連太陽公公都笑瞇瞇的看著小草，好像在說：“你真棒！小草。”

　　我愛小草，我愿做一棵堅強的小草。

觀察作文篇8

　　在大自然中，有許多新奇有趣的事在等著我們去觀察發現。今天我就來說說我的發現吧！

　　“太好了！太好了！”今天老師布置了一項作業——觀察一種小動物，寫一篇觀察日記。我終于可以借著這個機會讓媽媽買我夢寐以求的倉鼠了！媽媽一開始不同意，但頂不住我軟磨硬泡，最后終于答應了，我高興得一蹦三尺高。

　　小倉鼠在我的期待下來到了我們家。我一看到它就忍不住贊嘆道：“啊，太美了！”圓圓的小身材，像個糯米團子一樣，腦袋上點綴著兩個又大又黑的“黑寶石”，再加上兩只小巧玲瓏的耳朵。看著它，我心里像吃了蜜一樣甜得都說不出話來。

　　我迫不及待地在它的碗里放了許多零食，有葵花籽、松子等等。這時我去了一趟廁所，我想這么多食物，小倉鼠少說也得吃上一兩個小時。沒想到等我回來，發現倉鼠竟然把食物都吃光了！我睜大了眼睛，把嘴長張成了一個大大的“O”型，心想：這小家伙有這么大的胃口？我不相信。于是，我決定親自看看倉鼠是如何吃得這么快速的。

　　第二天一早，太陽公公才剛剛醒來，我已經早早地起床。為了不吵醒爸媽，我盡量把腳步放輕。我小心翼翼地來到倉鼠的籠子前。這次我又往它的碗里放了幾粒食物，只見倉鼠動動耳朵，抬起頭來嗅了嗅，便一溜煙兒來到碗前。小倉鼠一看見有吃的，就馬上抱起一粒往嘴里送，嘴里還沒咽下去呢，就又迫不及待地抱起了另一粒。只見它左手一粒，右手一粒，不停地往嘴里送，嘴里也越來越鼓，就像一個大皮球。不一會兒，碗里的食物就被吃完了。見食物吃完了，小倉鼠就大搖大擺地走了。我對這景象又吃驚又好奇，于是去查了許多關于倉鼠的資料。原來倉鼠嘴邊鼓鼓的是因為它有一個“小倉庫”，每次一有食物就藏在“小倉庫”里，回到它的“安全屋”里才慢慢地品嘗它的食物，怪不得叫“倉鼠”呢！

　　這次對倉鼠的觀察，讓我收獲許多。生活中處處是趣事，只要我們細心觀察，就會有大收獲！